九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes Section A（Grammar Focus-4c）教案（新版）人教新目標(biāo)版

九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7TeenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothesSectionA（GrammarFocus-4c）教案（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教材分析《九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7TeenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothesSectionA（GrammarFocus-4c）教案（新版）人教新目標(biāo)版》是人教新目標(biāo)版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材中的一節(jié)重要課程。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握情態(tài)動(dòng)詞should的用法，并能夠運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞should表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞should，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是情態(tài)動(dòng)詞should的用法，包括should的肯定式、否定式和疑問(wèn)式。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠正確運(yùn)用should表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議。

為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示一些時(shí)尚的衣物和配飾，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩?duì)時(shí)尚的看法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.呈現(xiàn)：通過(guò)展示一幅漫畫(huà)，引出本節(jié)課的主要情境，讓學(xué)生觀察并回答相關(guān)問(wèn)題，引出情態(tài)動(dòng)詞should的用法。

3.practice:通過(guò)小組討論和角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)使用情態(tài)動(dòng)詞should表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議。

4.鞏固：通過(guò)完成練習(xí)題和課堂互動(dòng)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。

5.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)情態(tài)動(dòng)詞should的用法和重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞should進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作，提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)言能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)討論和表達(dá)自己對(duì)于穿著打扮的觀點(diǎn)，學(xué)生能夠更好地理解和尊重不同的文化背景和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)新性思維，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)小組討論和角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生能夠掌握一定的合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)策略，提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)于情態(tài)動(dòng)詞的用法有一定的了解。他們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，對(duì)于時(shí)尚和穿著打扮的話題也較為感興趣，這將為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供良好的動(dòng)機(jī)。

學(xué)生在語(yǔ)言能力方面，大多數(shù)學(xué)生能夠聽(tīng)懂并運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞should進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達(dá)。然而，部分學(xué)生在寫(xiě)作方面仍存在一定的困難，對(duì)于should的用法在句子中的位置和搭配還不夠熟練。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備一定的批判性和創(chuàng)新性思維，能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行合理的論證。然而，部分學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)，過(guò)于拘謹(jǐn)和保守，需要老師在課堂上給予更多的鼓勵(lì)和支持。

在學(xué)習(xí)策略方面，大部分學(xué)生習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力有待提高。因此，在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論和互動(dòng)。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，教師應(yīng)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法和策略，注重個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的機(jī)會(huì)展示自己的才華。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際需求，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集與本節(jié)課主題相關(guān)的時(shí)尚穿著打扮的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和互動(dòng)區(qū)，以便學(xué)生能夠更好地進(jìn)行小組討論和角色扮演活動(dòng)。同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)空間。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7"Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes"。在這個(gè)單元中，我們將探討青少年是否應(yīng)該有權(quán)選擇自己的衣服?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們翻到課本第45頁(yè)，看看圖7A中的情景，并回答以下問(wèn)題：

Whataretheteenagersdoinginthepicture?

Canyouguesswhattheyaretalkingabout?

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)，現(xiàn)在請(qǐng)看大屏幕，這里展示了與本節(jié)課主題相關(guān)的時(shí)尚穿著打扮的圖片和視頻。請(qǐng)大家觀察這些圖片，并思考以下問(wèn)題：

Whatkindofclothesdoyoulike?

Whydoyoulikethem?

3.新課內(nèi)容呈現(xiàn)（10分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)課的主要內(nèi)容。請(qǐng)大家翻到課本第47頁(yè)，閱讀對(duì)話"A:Shouldteenagersbeallowedtochoosetheirownclothes?B:Yes,theyshould.Theyneedtoexpresstheirownstylesandmaketheirowndecisions."。閱讀完畢后，請(qǐng)大家回答以下問(wèn)題：

Whatdoesthedialoguemainlytalkabout?

Canyousummarizethemainideaofthedialogue?

4.課堂互動(dòng)（15分鐘）

現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行小組討論。請(qǐng)大家分成小組，討論以下問(wèn)題：

Doyouthinkteenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes?Whyorwhynot?

Whatarethepossibleconsequencesofallowingteenagerstochoosetheirownclothes?

Pleasediscussyouropinionsandsharethemwiththeclass.

5.鞏固練習(xí)（10分鐘）

6.總結(jié)（5分鐘）

7.課后作業(yè)（布置作業(yè)）

請(qǐng)大家課后完成一篇短文，題目為："Shouldteenagersbeallowedtochoosetheirownclothes?"。要求大家用自己的語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)，并給出理由。教學(xué)資源拓展（1）時(shí)尚雜志：推薦學(xué)生閱讀一些時(shí)尚雜志，如《Vogue》、《HarpersBazaar》等，了解最新的時(shí)尚趨勢(shì)和搭配技巧。

（2）服裝設(shè)計(jì)網(wǎng)站：介紹一些服裝設(shè)計(jì)網(wǎng)站，如Pinterest、Fashionista等，讓學(xué)生了解不同風(fēng)格的服裝設(shè)計(jì)，提高他們的審美能力。

（3）社交媒體平臺(tái)：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注一些時(shí)尚博主和設(shè)計(jì)師的社交媒體賬號(hào)，如Instagram、Twitter等，了解他們的時(shí)尚觀點(diǎn)和動(dòng)態(tài)。

（4）服裝設(shè)計(jì)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于服裝設(shè)計(jì)的書(shū)籍，如《時(shí)尚詞典》、《服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》等，提高他們的服裝設(shè)計(jì)知識(shí)和技能。

2.拓展建議：

（1）開(kāi)展服裝設(shè)計(jì)比賽：組織學(xué)生參加服裝設(shè)計(jì)比賽，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出自己的獨(dú)特作品。

（2）參觀服裝展覽：安排學(xué)生參觀一些服裝展覽，讓他們親身感受時(shí)尚的魅力，拓寬視野。

（3）進(jìn)行服裝搭配實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試不同的服裝搭配，培養(yǎng)他們的審美觀和搭配能力。

（4）撰寫(xiě)時(shí)尚評(píng)論：邀請(qǐng)學(xué)生撰寫(xiě)時(shí)尚評(píng)論，表達(dá)自己對(duì)時(shí)尚的看法和見(jiàn)解，提高他們的寫(xiě)作能力。

（5）開(kāi)展時(shí)尚主題的辯論比賽：組織學(xué)生進(jìn)行時(shí)尚主題的辯論比賽，鍛煉他們的思維能力和表達(dá)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和合作意識(shí)等方面的情況，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.小組討論成果展示：教師將評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、思考深度和觀點(diǎn)表達(dá)等方面的情況。

3.隨堂測(cè)試：教師將根據(jù)學(xué)生完成的隨堂測(cè)試題目，評(píng)價(jià)他們的理解和應(yīng)用能力，包括對(duì)情態(tài)動(dòng)詞should的用法的掌握程度。

4.課后作業(yè)：教師將審閱學(xué)生提交的課后作業(yè)，評(píng)價(jià)他們的寫(xiě)作能力，包括對(duì)情態(tài)動(dòng)詞should的用法的正確性和表達(dá)的清晰度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師將對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并提供具體的反饋和建議，以幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。教師將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略等方面的進(jìn)步情況，并根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。同時(shí)，教師將通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生的積極表現(xiàn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.課堂互動(dòng)：我在教學(xué)中注重了課堂互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。這種教學(xué)方式有助于提高學(xué)生的參與度和積極性，使課堂氛圍更加活躍。

2.情境教學(xué)：我采用了情境教學(xué)的方法，通過(guò)展示圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生身臨其境地感受和理解英語(yǔ)語(yǔ)言的應(yīng)用。這種教學(xué)方式有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.小組討論：我在課堂上組織了小組討論活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)并與他人進(jìn)行交流。這種教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也能夠提高他們的口頭表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)學(xué)生的注意力不夠集中，有部分學(xué)生會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律問(wèn)題。我需要更好地管理課堂，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

2.教學(xué)方法：我意識(shí)到在教學(xué)方法上，需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于不同水平和能力的學(xué)生，我需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)過(guò)于注重考試成績(jī)，而忽視了學(xué)生的綜合能力和過(guò)程表現(xiàn)。我需要更加全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，關(guān)注他們的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)等方面的進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：我將采取更加有效的課堂管理措施，例如提前制定課堂規(guī)則，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)提醒和引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。同時(shí)，我將與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和紀(jì)律意識(shí)。

2.多樣化教學(xué)方法：我將根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，采用更加多樣化的教學(xué)方法，例如分層教學(xué)、個(gè)性化輔導(dǎo)等。針對(duì)不同水平和能力的學(xué)生，我將提供適合他們的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)，幫助他們提高英語(yǔ)水平。

3.全面評(píng)價(jià)學(xué)生：我將采用更加全面的評(píng)價(jià)方式，不僅僅關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，還關(guān)注他們的綜合能力和學(xué)習(xí)過(guò)程。我將鼓勵(lì)學(xué)生參與各種課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)等方面的素質(zhì)。同時(shí)，我將及時(shí)給予學(xué)生反饋和建議，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①情態(tài)動(dòng)詞should的用法

1.肯定式：should+動(dòng)詞原形

2.否定式：shouldnot+動(dòng)詞原形

3.疑問(wèn)式：should+動(dòng)詞原形+嗎？

②句子結(jié)構(gòu)

1.主語(yǔ)+should+動(dòng)詞原形+賓語(yǔ)

2.主語(yǔ)+should+動(dòng)詞原形+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)

③應(yīng)用示例

1.表達(dá)建議：Youshouldstudyharder.

2.表達(dá)警告：Youshouldn'tplaywithfire.

3.表達(dá)推測(cè)：Itshouldberainingnow.

藝術(shù)性和趣味性：

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，板書(shū)設(shè)計(jì)將采用生動(dòng)、有趣的圖案和顏色。例如，可以使用衣服和時(shí)尚元素的圖案來(lái)表示情態(tài)動(dòng)詞should的用法，以及使用不同的顏色來(lái)區(qū)分肯定式、否定式和疑問(wèn)式的區(qū)別。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)中將包含一些有趣的句子和例句，以吸引學(xué)生的注意力，例如："Shouldyouwearahatorsunglasses?"和"Don'tforgettobrushyourteeth!"。這樣的設(shè)計(jì)將有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加積極參與課堂學(xué)習(xí)。典型例題講解1.例題1：用情態(tài)動(dòng)詞should完成下列句子。

A:Whatshouldwedotoprotecttheenvironment?

B:Weshouldrecyclemoreandusepublictransportation.

2.例題2：用情態(tài)動(dòng)詞should完成下列句子。

A:Whyshouldwesavewater?

B:Weshouldsavewaterbecauseit'sapreciousresource.

3.例題3：用情態(tài)動(dòng)詞should完成下列句子。

A:Shouldweplantmoretreesinourcity?

B:Yes,weshould.Treeshelptoimproveairquality.

4.例題4：用情態(tài)動(dòng)詞should完成下列句子。

A:Shouldwestopusingplasticbags?

B:Yes,weshould.Plasticbagsareharmfultotheenvironment.

5.例題5：用情態(tài)動(dòng)詞should完成下列句子。

A:Shouldwedona