八年級(jí)政治下冊(cè) 第五單元 我是中國(guó)公民 5.2 公民的權(quán)利和義務(wù)教案 粵教版

八年級(jí)政治下冊(cè)第五單元我是中國(guó)公民5.2公民的權(quán)利和義務(wù)教案粵教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)政治下冊(cè)第五單元我是中國(guó)公民5.2公民的權(quán)利和義務(wù)教案粵教版課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)政治下冊(cè)第五單元我是中國(guó)公民5.2公民的權(quán)利和義務(wù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

第1課時(shí)：公民的權(quán)利和義務(wù)

第2課時(shí)：公民的權(quán)利和義務(wù)的實(shí)踐應(yīng)用核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：

1.增強(qiáng)法治意識(shí)：通過學(xué)習(xí)公民的權(quán)利和義務(wù)，使學(xué)生理解法律對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，培養(yǎng)遵守法律的意識(shí)。

2.提升社會(huì)責(zé)任：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為公民應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，以及權(quán)利與義務(wù)之間的相互關(guān)系，促進(jìn)其成為有責(zé)任感的社會(huì)成員。

3.培養(yǎng)批判性思維：通過分析公民權(quán)利和義務(wù)的具體案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維去評(píng)估和思考，如何在現(xiàn)實(shí)生活中平衡個(gè)人權(quán)益與社會(huì)責(zé)任。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了法律的基本概念，對(duì)公民的基本權(quán)利和義務(wù)有了一定的了解。他們知道公民享有的基本權(quán)利，如言論自由、受教育權(quán)等，同時(shí)也了解到公民應(yīng)盡的基本義務(wù)，如遵守法律、納稅等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)實(shí)際生活中的法律問題較為感興趣，他們希望通過學(xué)習(xí)法律知識(shí)來解決實(shí)際問題。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的分析和批判性思維能力，能夠?qū)Π咐M(jìn)行分析和討論。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡互動(dòng)和參與式學(xué)習(xí)，希望能夠通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)來掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)公民的權(quán)利和義務(wù)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到理解權(quán)利和義務(wù)之間相互關(guān)系的困難。他們可能會(huì)對(duì)一些具體案例的分析和判斷感到困惑，不清楚如何在實(shí)際情況中平衡個(gè)人權(quán)益和社會(huì)責(zé)任。此外，學(xué)生可能對(duì)法律術(shù)語和法律條文的理解存在困難，需要教師通過生動(dòng)的案例和實(shí)際例子來進(jìn)行解釋和澄清。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)討論法：通過小組討論和全班討論，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的理解和分析能力。

-案例分析法：通過分析具體的法律案例，讓學(xué)生了解公民權(quán)利和義務(wù)的具體應(yīng)用，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

-角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬實(shí)際場(chǎng)景，培養(yǎng)他們的同理心和責(zé)任感。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：利用PPT、視頻等多媒體材料，生動(dòng)展示公民權(quán)利和義務(wù)的相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，提供額外的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-小組合作工具：使用小組合作工具，如互動(dòng)白板或小組討論軟件，促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“公民的權(quán)利和義務(wù)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解公民的權(quán)利和義務(wù)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“公民的權(quán)利和義務(wù)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“公民的權(quán)利和義務(wù)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解公民的權(quán)利和義務(wù)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握公民的權(quán)利和義務(wù)技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)公民的權(quán)利和義務(wù)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解公民的權(quán)利和義務(wù)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握公民的權(quán)利和義務(wù)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解公民的權(quán)利和義務(wù)知識(shí)點(diǎn)，掌握公民的權(quán)利和義務(wù)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“公民的權(quán)利和義務(wù)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“公民的權(quán)利和義務(wù)”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的公民的權(quán)利和義務(wù)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.公民的權(quán)利和義務(wù)的概念與關(guān)系

-公民權(quán)利的定義與類別

-公民義務(wù)的定義與類別

-權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系

2.我國(guó)憲法確認(rèn)的公民基本權(quán)利

-言論自由

-出版自由

-集會(huì)、游行、示威自由

-宗教信仰自由

-人身自由

-人格不受侵犯

-通信自由和秘密權(quán)

-監(jiān)督權(quán)

-勞動(dòng)權(quán)

-受教育權(quán)

-選舉權(quán)和被選舉權(quán)

-社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利

3.我國(guó)憲法確認(rèn)的公民基本義務(wù)

-維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)

-遵守憲法和法律

-維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益

-服兵役和參加民兵組織

-依法納稅

-勞動(dòng)義務(wù)

-受教育義務(wù)

-父母撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)

-成年子女贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)

4.公民權(quán)利與義務(wù)的實(shí)踐應(yīng)用

-公民如何行使權(quán)利

-公民如何履行義務(wù)

-權(quán)利與義務(wù)的平衡

-公民權(quán)利與義務(wù)在不同生活場(chǎng)景中的應(yīng)用

5.公民權(quán)利與義務(wù)的案例分析

-案例一：言論自由與法律責(zé)任

-案例二：勞動(dòng)權(quán)與勞動(dòng)合同法

-案例三：受教育權(quán)與義務(wù)教育法

-案例四：宗教信仰自由與公共秩序

6.公民權(quán)利與義務(wù)的爭(zhēng)議問題討論

-討論一：公民隱私權(quán)與公共利益的平衡

-討論二：公民參與政治的權(quán)利與責(zé)任

-討論三：公民義務(wù)教育的界定與實(shí)施

7.公民權(quán)利與義務(wù)的教育意義

-培養(yǎng)公民意識(shí)

-增強(qiáng)法律觀念

-提升社會(huì)責(zé)任

-促進(jìn)社會(huì)和諧課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)民法典》相關(guān)章節(jié)，以及關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的案例分析文章。

-視頻資源：憲法解讀視頻、公民權(quán)利和義務(wù)的紀(jì)錄片、法律知識(shí)普及視頻等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的理解。

-學(xué)生可以選擇感興趣的拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入閱讀或觀看，并撰寫讀后感或觀后感。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以結(jié)合自身經(jīng)歷，思考公民權(quán)利和義務(wù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，并進(jìn)行交流分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，將公民權(quán)利和義務(wù)理念付諸實(shí)踐。

-學(xué)生可通過小組討論、撰寫論文等形式，深入研究公民權(quán)利和義務(wù)的某個(gè)方面，提升批判性思維和分析能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，了解公民權(quán)利和義務(wù)在當(dāng)前社會(huì)中的熱點(diǎn)問題和討論，提高時(shí)事政治意識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.公民的權(quán)利和義務(wù)的概念與關(guān)系

-權(quán)利的定義與類別

-義務(wù)的定義與類別

-權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系

2.我國(guó)憲法確認(rèn)的公民基本權(quán)利

-言論自由

-出版自由

-集會(huì)、游行、示威自由

-宗教信仰自由

-人身自由

-人格不受侵犯

-通信自由和秘密權(quán)

-監(jiān)督權(quán)

-勞動(dòng)權(quán)

-受教育權(quán)

-選舉權(quán)和被選舉權(quán)

-社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利

3.我國(guó)憲法確認(rèn)的公民基本義務(wù)

-維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)

-遵守憲法和法律

-維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益

-服兵役和參加民兵組織

-依法納稅

-勞動(dòng)義務(wù)

-受教育義務(wù)

-父母撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)

-成年子女贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)

4.公民權(quán)利與義務(wù)的實(shí)踐應(yīng)用

-公民如何行使權(quán)利

-公民如何履行義務(wù)

-權(quán)利與義務(wù)的平衡

-公民權(quán)利與義務(wù)在不同生活場(chǎng)景中的應(yīng)用

5.公民權(quán)利與義務(wù)的案例分析

-案例一：言論自由與法律責(zé)任

-案例二：勞動(dòng)權(quán)與勞動(dòng)合同法

-案例三：受教育權(quán)與義務(wù)教育法

-案例四：宗教信仰自由與公共秩序

6.公民權(quán)利與義務(wù)的爭(zhēng)議問題討論

-討論一：公民隱私權(quán)與公共利益的平衡

-討論二：公民參與政治的權(quán)利與責(zé)任

-討論三：公民義務(wù)教育的界定與實(shí)施

7.公民權(quán)利與義務(wù)的教育意義

-培養(yǎng)公民意識(shí)

-增強(qiáng)法律觀念

-提升社會(huì)責(zé)任

-促