八年級信息技術《信息的輸入》教案 蘇教版

八年級信息技術《信息的輸入》教案蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級信息技術《信息的輸入》教案蘇教版課程基本信息1.課程名稱：八年級信息技術《信息的輸入》

2.教學年級和班級：八年級信息技術班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對信息的敏感性和識別能力，使其能夠主動尋找和獲取有價值的信息。

2.信息能力：培養(yǎng)學生運用信息技術工具進行信息的輸入、處理和輸出能力，提高其信息技術應用水平。

3.信息倫理：培養(yǎng)學生遵守信息法律法規(guī)，尊重信息知識產(chǎn)權，具備良好的信息道德素養(yǎng)。

4.信息創(chuàng)新：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)新精神，運用信息技術解決實際問題，提升其信息創(chuàng)新應用能力。

5.團隊合作：培養(yǎng)學生與他人合作，共同完成信息輸入與處理任務，提高其團隊協(xié)作能力。學情分析八年級的學生在信息技術方面已經(jīng)有了一定的基礎，他們掌握了基本的計算機操作技能，如開關機、使用輸入法、瀏覽網(wǎng)頁等。然而，他們在信息的深度處理和應用上還存在一定的不足。部分學生對信息技術的興趣較高，學習積極性強，他們在信息獲取、處理和創(chuàng)新應用方面有較好的表現(xiàn)；而部分學生對信息技術的學習興趣不足，認為信息技術課程與他們的學習生活關系不大，因此在信息能力的提升上存在一定的困難。

在知識方面，大部分學生掌握了計算機的基本操作，但他們在信息的輸入、處理和輸出等方面的知識還需要進一步的鞏固和提升。在能力方面，學生的信息技術應用能力參差不齊，部分學生能夠熟練運用信息技術解決問題，而部分學生則在這方面表現(xiàn)出較大的困難。在素質方面，學生的信息法律法規(guī)意識、信息道德素養(yǎng)等信息素質有待提高。

此外，學生在行為習慣方面也存在一定的影響。部分學生課前沒有做好預習，對即將學習的內容缺乏了解，從而影響課堂學習效果；部分學生在課堂上注意力不集中，容易受到周圍事物的干擾，影響學習效率；還有部分學生在課后沒有及時復習，導致所學知識遺忘較快。

針對以上學情分析，教師在教學過程中需要關注學生的個體差異，因材施教，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的信息技術應用能力。同時，注重培養(yǎng)學生的信息意識和信息道德素養(yǎng)，使其能夠在信息時代中健康、安全地使用信息技術。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《八年級信息技術》。教材中應包含“信息的輸入”相關章節(jié)，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源應涵蓋信息的輸入方法、技巧以及相關案例，以豐富教學手段，提高學生的學習興趣和理解程度。

3.實驗器材：本節(jié)課可能需要涉及實際操作，例如使用電腦、輸入法軟件、掃描儀等。需要確保實驗器材的完整性和安全性，以便學生能夠順利進行實踐操作，掌握信息的輸入方法。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。為學生提供一個舒適、寬敞、設備齊全的學習環(huán)境，有利于提高他們的學習積極性和效率。

5.網(wǎng)絡資源：提前準備好可能需要的網(wǎng)絡資源，如在線教程、視頻教程、信息檢索工具等。確保在課堂上能夠順利地引導學生進行網(wǎng)絡搜索和在線學習，豐富他們的學習渠道。

6.教學軟件：安裝并熟悉本節(jié)課所需的教學軟件，如演示文稿軟件、在線教學平臺等。確保在課堂上能夠熟練地運用這些軟件進行教學，提高教學效果。

7.教學設計：根據(jù)學情分析和教學目標，制定本節(jié)課的教學設計，包括教學步驟、教學方法、時間分配等。確保教學過程能夠有序進行，幫助學生更好地掌握信息的輸入方法。

8.備課筆記：整理并準備好備課筆記，明確本節(jié)課的重點、難點、教學目標等內容。這有助于教師在課堂上更好地指導學生，提高教學效果。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《信息的輸入》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《信息的輸入》內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《信息的輸入》教學目標和《信息的輸入》重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！缎畔⒌妮斎搿方虒W過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《信息的輸入》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《信息的輸入》學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的計算機基礎操作，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《信息的輸入》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《信息的輸入》知識點，結合實例幫助學生理解。

突出《信息的輸入》重點，強調《信息的輸入》難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞《信息的輸入》問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗《信息的輸入》知識的應用，提高實踐能力。

在《信息的輸入》新課呈現(xiàn)結束后，對《信息的輸入》知識點進行梳理和總結。

強調《信息的輸入》的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《信息的輸入》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《信息的輸入》問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的《信息的輸入》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《信息的輸入》內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合《信息的輸入》內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《信息的輸入》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《信息的輸入》內容，強調《信息的輸入》重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的《信息的輸入》內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。知識點梳理本節(jié)課《信息的輸入》涉及以下知識點：

1.信息輸入的概念與意義：信息輸入是指將各種形式的信息轉化為計算機可以處理的形式，它是信息處理的基礎。

2.常用的信息輸入設備：主要包括鍵盤、鼠標、掃描儀、攝像頭等，以及它們的作用和基本使用方法。

3.鍵盤的使用：包括鍵盤的布局、指法規(guī)則、常用快捷鍵等，培養(yǎng)學生正確的打字習慣和速度。

4.文本信息的輸入：學習如何在各種文本編輯軟件（如Word）中輸入文字、符號和特殊格式，掌握基本的文本編輯技巧。

5.圖片和文件的輸入：了解如何使用掃描儀等設備將圖片和文件輸入到計算機中，以及如何在軟件中進行基本的圖片處理。

6.信息輸入的注意事項：包括保護個人信息、尊重知識產(chǎn)權、避免輸入錯誤等，培養(yǎng)良好的信息道德和法律意識。

7.信息處理的基本技巧：學習使用各種軟件（如Excel、PowerPoint等）進行信息的數(shù)據(jù)處理、展示和分析。

8.信息檢索的基本方法：了解如何在互聯(lián)網(wǎng)上進行信息檢索，掌握使用搜索引擎、篩選和評估信息的能力。

9.信息輸入在實際應用中的案例分析：通過分析具體案例，讓學生了解信息輸入在日常生活和工作中的應用，提高信息處理的實際能力。板書設計1.信息輸入的概念與意義

-信息輸入：將信息轉化為計算機可處理的形式

-重要性：信息處理的基礎

2.常用的信息輸入設備

-鍵盤：打字、快捷鍵操作

-鼠標：光標控制、點擊操作

-掃描儀：圖片、文件輸入

-攝像頭：視頻輸入

3.鍵盤的使用

-布局：字母、數(shù)字、符號分區(qū)

-指法規(guī)則：正確打字姿勢與指法

-快捷鍵：常用組合鍵功能

4.文本信息的輸入

-文字：輸入、編輯、格式調整

-符號：特殊符號、標點符號

-段落：排版、分段、縮進

5.圖片和文件的輸入

-掃描儀：圖片數(shù)字化

-文件傳輸：U盤、網(wǎng)絡傳輸

-圖片處理：基本編輯技巧

6.信息輸入的注意事項

-保護個人信息：不泄露敏感信息

-尊重知識產(chǎn)權：合法使用軟件與內容

-避免輸入錯誤：細心、檢查、修改

7.信息處理的基本技巧

-數(shù)據(jù)處理：Excel等軟件的應用

-演示制作：PowerPoint等軟件的使用

-信息分析：檢索、評估、應用

8.信息檢索的基本方法

-搜索引擎：使用技巧與策略

-信息篩選：關鍵詞、分類、排序

-評估與應用：判斷信息可靠性、適用性

9.信息輸入在實際應用中的案例分析

-生活應用：購物、社交媒體

-工作應用：文檔處理、數(shù)據(jù)分析

-創(chuàng)新應用：編程、人工智能作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學生使用Word軟件，制作一份關于“我的興趣愛好”的文檔，要求包含文字、圖片、表格等元素，并使用合適的格式和布局。

2.請學生使用Excel軟件，創(chuàng)建一個關于“家庭支出”的表格，包括收入、支出、剩余金額等數(shù)據(jù)，并進行基本的計算和分析。

3.請學生使用PowerPoint軟件，制作一個關于“我的理想職業(yè)”的演示文稿，要求包含至少5張幻燈片，每張幻燈片包含圖片和文字說明。

4.請學生完成一份關于“信息輸入在生活中的應用”的調研報告，包括信息輸入設備的使用、信息處理的方法等，并給出自己的觀點和建議。

作業(yè)反饋：

1.對于學生制作的Word文檔，重點檢查文檔的格式和布局是否符合要求，文字和圖片的搭配是否合理，并給出改進建議。

2.對于學生創(chuàng)建的Excel表格，檢查數(shù)據(jù)是否準確，計算是否正確，表格的設計是否清晰易懂，并給出改進建議。

3.對于學生制作的PowerPoint演示文稿，檢查幻燈片的設計是否美觀，內容是否豐富，文字說明是否清晰，并給出改進建議。

4.對于學生完成的調研報告，檢查報告的結構是否完整，觀點是否明確，建議是否合理，并給出改進建議。

在批改作業(yè)的過程中，教師要注重鼓勵學生的優(yōu)點，同時也要指出存在的問題，給出具體的改進建議。例如，對于格式和布局方面的問題，可以建議學生多參考教材或網(wǎng)絡上的優(yōu)秀案例；對于數(shù)據(jù)處理方面的問題，可以建議學生多練習Excel軟件的基本操作，熟悉各種函數(shù)和公式；對于演示文稿方面的問題，可以建議學生多學習一些設計原則和技巧，提高演示文稿的視覺效果。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《信息時代與信息素養(yǎng)》

-閱讀材料：《數(shù)字生活與信息輸入》

-閱讀材料：《信息技術在日常生活中的應用》

-閱讀材料：《信息處理與數(shù)據(jù)管理》

-閱讀材料：《信息檢索技巧與策略》

-閱讀材料：《信息技術與社會發(fā)展》

-閱讀材料：《信息倫理與信息安全》

-視頻資源：《信息時代的發(fā)展與挑戰(zhàn)》

-視頻資源：《數(shù)字生活技能提升》

-視頻資源：《信息技術在教育中的應用》

-視頻資源：《信息處理與數(shù)據(jù)分析》

-視頻資源：《信息檢索與知識發(fā)現(xiàn)》

-視頻資源：《信息倫理與網(wǎng)絡安