2024年秋新湘教版七年級上冊數(shù)學教學課件 4.3 角 4.3.2 角的度量與計算 第2課時 余角和補角_第1頁
2024年秋新湘教版七年級上冊數(shù)學教學課件 4.3 角 4.3.2 角的度量與計算 第2課時 余角和補角_第2頁
2024年秋新湘教版七年級上冊數(shù)學教學課件 4.3 角 4.3.2 角的度量與計算 第2課時 余角和補角_第3頁
2024年秋新湘教版七年級上冊數(shù)學教學課件 4.3 角 4.3.2 角的度量與計算 第2課時 余角和補角_第4頁
2024年秋新湘教版七年級上冊數(shù)學教學課件 4.3 角 4.3.2 角的度量與計算 第2課時 余角和補角_第5頁
已閱讀5頁,還剩16頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

湘教版·七年級上冊第2課時余角和補角情境導入如圖,將一張長方形紙片,沿一個角折疊后,折痕與長方形的邊形成了4個角.12341.∠1和∠2有什么數(shù)量關(guān)系?2.∠3和∠4有什么數(shù)量關(guān)系?∠1+∠2=90°∠3+∠4=180°探索新知余角和補角的定義

如果兩個角的和等于一個直角(90°),那么就說這兩個角互為余角(簡稱互余),也說其中一個角是另一個角的余角.若∠1+∠2=90°,則∠1與∠2

互為余角,其中∠1是∠2的余角,∠2

也是∠1的余角.

12幾何語言:∵∠1+∠2=90°,∴∠1與∠2互為余角.

如果兩個角的和等于一個平角(180°),那么就說這兩個角互為補角(簡稱互補),也說其中一個角是另一個角的補角.若∠3+∠4=180°,則∠3與∠4

互為補角,其中∠3是∠4的補角,∠4也是∠3的補角.幾何語言:∵∠3+∠4=180°,∴∠3與∠4互為補角.34∠α∠α的余角∠α的補角5°45°60°77°81°15′x°(0<x<90)85°175°45°135°30°120°13°103°8°45′98°45′(90-x)°(180-x)°銳角的補角比它的余角大______.90°填表:判斷:(1)一個角的余角必為銳角.(2)一個角的補角必為鈍角.(3)同一個銳角的補角比它的余角大90°.(4)互余的兩個角一定都是銳角,兩個銳角一定互余.(5)如果∠1=30°,∠2=25°,∠3=35°,那么∠1、∠2、∠3這三個角互為余角.()()()()()√×√××練一練余角和補角的性質(zhì)思考∠1∠2∠330°150°150°90°90°90°150°30°30°觀察下表,你有什么發(fā)現(xiàn)?∠1

與∠2

互補,∠1

與∠3

互補,∠2與∠3大小相等.由于∠1+∠2=180°,∠1+∠3=180°,所以∠2=180°-∠1,∠3=180°-∠1.因此∠2=∠3(等量代換).結(jié)論:同角(或等角)的補角相等.幾何語言:∵∠1+∠2=180°,∠1+∠3=180°∴∠2=∠3(同角的補角相等)等量代換是指“如果a=b且c=b,那么a=c”試著畫一畫下表中的圖形(頂點相同),你有什么發(fā)現(xiàn)?∠4∠5∠6圖①30°60°60°圖②45°45°45°圖③60°30°30°∠4與∠5互余,∠4與∠6互余,∠5與∠6大小相等.圖①圖②圖③由于∠4+∠5=90°,∠4+∠6=90°,所以∠5=90°-∠4,∠6=90°-∠4.因此∠5=∠6(等量代換).結(jié)論:同角(或等角)的余角相等.幾何語言:∵∠1+∠2=90°,∠1+∠3=90°∴∠2=∠3(同角的余角相等)如圖,已知∠ACB=∠CDB=90°(1)圖中有哪幾對互余的角?(2)圖中哪幾對角是相等的角(直角除外)?為什么?解:(1)∠A+∠B=90°,∠A+∠ACD=90°,

∠BCD+∠B=90°,∠BCD+∠ACD=90°,(2)∠B=∠ACD(同角的余角相等)

∠A=∠BCD(同角的余角相等)如圖,∠AOB與∠BOD互為余角,OC是∠BOD的平分線,∠AOB=29.66°,求∠COD的度數(shù).解

因為∠AOB與∠BOD互為余角,所以∠BOD=90°-∠AOB

=90°-29.66°=60.34°.

又因為OC是∠BOD的平分線,因此,∠COD

的度數(shù)為30.17°.

所以

已知一個角的余角是這個角的補角的,求這個角的度數(shù).解

:設(shè)這個角為x°,則這個角的余角為(90-x)°,補角為(180-x)°.

根據(jù)題意,得

解得x=45.

因此,這個角為45°.方法總結(jié):涉及到角度的計算時,除常規(guī)的和差倍分計算外,通常還需運用方程思想解決問題.課堂練習1.填空:(1)105°26′的補角等于

;(2)28°25′32″的余角等于

.74°34′61°34′28″若一個角的補角是這個角的余角的4倍,

則這個角的度數(shù)為()A.30°B.45°C.60°D.65°C2.【課本P166練習第1題】答:∠AOB的度數(shù)為

56°.如圖,∠BOD=118°,∠COD

是直角,

OC

平分∠AOB,求∠AOB的度數(shù).3.【課本P166練習第2題】4.已知∠A與∠B互余,且∠A的度數(shù)比∠B度數(shù)的3倍還多30°.求∠B的度數(shù).解

:設(shè)∠B的度數(shù)為x°,則∠A的度數(shù)為(3x+30)°.

根據(jù)題意,得

解得x=15.

故∠B為15°.5.如圖,OC是∠AOD的平分線,OE是∠BOD的平分線.若∠BOC=

3∠AOD,∠EOD-∠COD

=

30°,求∠BOE的度數(shù).解:設(shè)∠EOD

=x°,則∠COD

=(x-30)°.因為OE是∠BOD的平分線,所以∠BOE

=∠EOD

=

x°.因為OC是∠AOD的平分線,所以∠AOC

=∠COD

=

(x-30)°.所以∠AOD

=

2

(x-30)°,

∠BOC

=

2∠EOD

+∠COD

=

(2x)°+(x-30)°.由∠BOC

=

3∠AOD,得2x+x-30=

3×2(x-30),解得x

=

50.

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論