七年級上北師大數(shù)學教案課件

七年級上北師大數(shù)學教案課件一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版七年級上冊數(shù)學教材，主要涉及第一章“走進數(shù)學世界”中的第1節(jié)“數(shù)學及其運用”。具體內(nèi)容包括：數(shù)的認識，數(shù)的運算，以及簡單的幾何圖形的認識和計算。二、教學目標1.理解數(shù)的認識，掌握基本的數(shù)的運算方法。2.能夠運用數(shù)的概念解決實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用能力。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，提高學生對數(shù)學的興趣。三、教學難點與重點重點：數(shù)的認識，數(shù)的運算。難點：數(shù)的運算方法的靈活運用，以及運用數(shù)的概念解決實際問題。四、教具與學具準備教具：PPT課件，黑板，粉筆。學具：筆記本，練習本，彩色筆。五、教學過程1.實踐情景引入：以日常生活中購物找零為情景，引導學生思考數(shù)的運算問題。2.數(shù)的認識：通過PPT課件，介紹數(shù)的概念，引導學生理解數(shù)的含義。3.數(shù)的運算：講解加、減、乘、除等基本運算方法，并通過例題進行講解，讓學生隨堂練習。4.幾何圖形的認識：介紹基本的幾何圖形，如點、線、面、角等，并通過例題講解，讓學生隨堂練習。5.幾何圖形的計算：講解幾何圖形的計算方法，如面積、周長等，并通過例題進行講解，讓學生隨堂練習。6.運用數(shù)的概念解決實際問題：讓學生運用所學的數(shù)的運算和幾何圖形的計算方法解決實際問題。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括數(shù)的認識，數(shù)的運算，以及幾何圖形的認識和計算。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）數(shù)的認識：列出10個自然數(shù)，并標明它們的運算符號。2.作業(yè)答案：（1）數(shù)的認識：自然數(shù)：0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10；運算符號：+,,×,÷。（2）數(shù)的運算：23+17=40,5628=28,89×45=4005,24÷12=2。（3）幾何圖形的認識：點：一個小的圓點；線：一條直線；面：一個封閉的圖形；角：兩條射線的公共端點。（4）幾何圖形的計算：三角形面積=底×高÷2,矩形周長=2×(長+寬)。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過數(shù)的運算和幾何圖形的計算，讓學生掌握了基本數(shù)學運算和幾何圖形的認識，能夠在實際情景中運用數(shù)的概念解決實際問題。但在教學過程中，要注意引導學生理解數(shù)的含義，以及運算方法的靈活運用。對于幾何圖形的認識和計算，可以讓學生進行更多的實際操作和練習，提高他們的空間想象力。在課后，可以讓學生進行一些拓展延伸的練習，如數(shù)的運算的拓展題目，幾何圖形的創(chuàng)新的題目，提高他們的數(shù)學思維能力。重點和難點解析1.實踐情景引入：在教學過程中，以日常生活中購物找零為情景，引導學生思考數(shù)的運算問題。這一環(huán)節(jié)是教學的重要環(huán)節(jié)，可以幫助學生理解數(shù)的運算的實際意義，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用能力。在實際教學中，應(yīng)結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，設(shè)計更多類似的實際問題，讓學生在解決問題的過程中，掌握數(shù)的運算方法。2.數(shù)的認識：通過PPT課件，介紹數(shù)的概念，引導學生理解數(shù)的含義。在這一環(huán)節(jié)中，需要讓學生明白，數(shù)是用來表示物體個數(shù)的符號，是數(shù)學的基礎(chǔ)。還需要讓學生了解數(shù)的分類，如自然數(shù)、整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)等，以及它們的性質(zhì)和特點。3.數(shù)的運算：講解加、減、乘、除等基本運算方法，并通過例題進行講解，讓學生隨堂練習。在這一環(huán)節(jié)中，需要重點講解運算的規(guī)則和順序，如同一級運算從左到右依次進行，兩級運算先算乘除后算加減等。同時，還要讓學生掌握運算的優(yōu)先級，如括號的運算優(yōu)先級最高，是指數(shù)、乘除、加減等。4.幾何圖形的認識：介紹基本的幾何圖形，如點、線、面、角等，并通過例題講解，讓學生隨堂練習。在這一環(huán)節(jié)中，需要讓學生明白，幾何圖形是數(shù)學的重要組成部分，它們在現(xiàn)實中有廣泛的應(yīng)用。還需要讓學生了解幾何圖形的性質(zhì)和特點，如點的無長度、線的長度、面的面積等。5.幾何圖形的計算：講解幾何圖形的計算方法，如面積、周長等，并通過例題進行講解，讓學生隨堂練習。在這一環(huán)節(jié)中，需要讓學生掌握幾何圖形的計算公式，如三角形的面積公式為底×高÷2，矩形的周長公式為2×(長+寬)等。同時，還要讓學生學會運用幾何圖形的性質(zhì)和特點，解決實際問題。6.運用數(shù)的概念解決實際問題：讓學生運用所學的數(shù)的運算和幾何圖形的計算方法解決實際問題。在這一環(huán)節(jié)中，需要讓學生將所學的數(shù)學知識運用到實際問題中，提高他們的數(shù)學應(yīng)用能力。在實際教學中，可以設(shè)計更多類似的實際問題，讓學生在解決問題的過程中，鞏固所學的數(shù)學知識。8.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)題目包括數(shù)的認識、數(shù)的運算、幾何圖形的認識和計算等方面，讓學生在課后鞏固所學知識。在這一環(huán)節(jié)中，需要關(guān)注作業(yè)的難易程度，確保作業(yè)既能夠鞏固所學知識，又不會過于困難，導致學生失去學習興趣。還可以設(shè)計一些創(chuàng)新的作業(yè)題目，激發(fā)學生的學習興趣。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課程內(nèi)容時，教師需要運用適當?shù)恼Z調(diào)和語氣，以吸引學生的注意力。例如，在講解數(shù)的運算時，可以采用生動的語言和夸張的語調(diào)，讓學生感受到運算的樂趣。同時，教師還可以運用比喻、舉例等方法，使抽象的數(shù)學概念變得更加形象易懂。3.課堂提問：在教學過程中，教師需要運用提問技巧，激發(fā)學生的思考和參與度。例如，在講解幾何圖形的認識時，可以提問學生：“你們在生活中在哪里見過這個圖形？”等問題，讓學生結(jié)合生活實際，加深對幾何圖形的理解。4.情景導入：在課程開始時，教師可以運用情景導入的方法，引起學生的興趣。例如，在講解數(shù)的運算時，可以以購物找零的情景導入，讓學生思考如何