蘇教版四年級(jí)下冊(cè)習(xí)作二學(xué)會(huì)感恩

蘇教版四年級(jí)下冊(cè)習(xí)作二學(xué)會(huì)感恩一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版四年級(jí)下冊(cè)習(xí)作二“學(xué)會(huì)感恩”。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過閱讀和寫作，認(rèn)識(shí)到周圍的人和事，學(xué)會(huì)感恩，懂得珍惜。教材內(nèi)容主要包括：一個(gè)關(guān)于感恩的故事、一篇關(guān)于感恩的范文以及一系列的寫作指導(dǎo)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過閱讀，了解感恩的意義，認(rèn)識(shí)到周圍的人和事，學(xué)會(huì)感恩。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言表達(dá)自己的情感和思想的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生通過寫作，表達(dá)自己的感恩之情，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過閱讀和寫作，學(xué)會(huì)感恩，懂得珍惜。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語言和文字，表達(dá)自己的感恩之情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：通過多媒體展示一個(gè)關(guān)于感恩的故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。2.故事講解：教師講解故事，讓學(xué)生了解感恩的意義，認(rèn)識(shí)到周圍的人和事，學(xué)會(huì)感恩。3.范文閱讀：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀一篇關(guān)于感恩的范文，幫助學(xué)生理解感恩的重要性。4.寫作指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生分析范文的寫作方法，指導(dǎo)學(xué)生如何寫作一篇關(guān)于感恩的文章。5.學(xué)生寫作：學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)，獨(dú)立完成一篇關(guān)于感恩的習(xí)作。6.作文講評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行講評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己的感恩之情。六、板書設(shè)計(jì)板書學(xué)會(huì)感恩板書內(nèi)容：1.感恩的意義2.感恩的方式3.寫作指導(dǎo)七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：寫一篇關(guān)于感恩的作文答案：略八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行感恩主題活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)際行動(dòng)，表達(dá)對(duì)周圍人的感激之情。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過閱讀和寫作，學(xué)會(huì)感恩，懂得珍惜。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語言和文字，表達(dá)自己的感恩之情。二、教學(xué)過程1.情景引入：通過多媒體展示一個(gè)關(guān)于感恩的故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。2.故事講解：教師講解故事，讓學(xué)生了解感恩的意義，認(rèn)識(shí)到周圍的人和事，學(xué)會(huì)感恩。3.范文閱讀：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀一篇關(guān)于感恩的范文，幫助學(xué)生理解感恩的重要性。4.寫作指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生分析范文的寫作方法，指導(dǎo)學(xué)生如何寫作一篇關(guān)于感恩的文章。5.學(xué)生寫作：學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)，獨(dú)立完成一篇關(guān)于感恩的習(xí)作。6.作文講評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行講評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己的感恩之情。三、板書設(shè)計(jì)板書學(xué)會(huì)感恩板書內(nèi)容：1.感恩的意義2.感恩的方式3.寫作指導(dǎo)四、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：寫一篇關(guān)于感恩的作文答案：略五、課后反思及拓展延伸拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行感恩主題活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)際行動(dòng)，表達(dá)對(duì)周圍人的感激之情。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)解析本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語言和文字，表達(dá)自己的感恩之情。對(duì)于學(xué)生來說，感恩是一個(gè)抽象的概念，他們可能很難找到合適的方式和詞匯來表達(dá)自己的感激之情。因此，教師在教學(xué)過程中需要耐心引導(dǎo)，讓學(xué)生通過具體的例子和生活中的經(jīng)歷，理解感恩的意義，并教會(huì)他們?nèi)绾斡谜Z言和文字來表達(dá)自己的感恩之情。二、教學(xué)重點(diǎn)解析本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過閱讀和寫作，學(xué)會(huì)感恩，懂得珍惜。通過閱讀關(guān)于感恩的故事和范文，學(xué)生可以了解到感恩的重要性，并從中學(xué)習(xí)到如何用語言表達(dá)自己的感激之情。通過寫作，學(xué)生可以將自己的感恩之情用文字表達(dá)出來，進(jìn)一步加深對(duì)感恩的理解和體會(huì)。三、教學(xué)過程解析1.情景引入：通過多媒體展示一個(gè)關(guān)于感恩的故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。這個(gè)環(huán)節(jié)可以通過圖片、視頻等形式，讓學(xué)生感受到感恩的氛圍，激發(fā)他們對(duì)感恩的興趣和好奇心。2.故事講解：教師講解故事，讓學(xué)生了解感恩的意義，認(rèn)識(shí)到周圍的人和事，學(xué)會(huì)感恩。在講解過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的人物為什么需要感恩，以及他們的感恩之情是如何表達(dá)出來的。3.范文閱讀：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀一篇關(guān)于感恩的范文，幫助學(xué)生理解感恩的重要性。在閱讀過程中，教師可以讓學(xué)生分享自己喜歡的段落或句子，并解釋為什么喜歡。4.寫作指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生分析范文的寫作方法，指導(dǎo)學(xué)生如何寫作一篇關(guān)于感恩的文章。在這個(gè)過程中，教師可以讓學(xué)生思考自己生活中有哪些人值得感恩，以及他們是如何表達(dá)自己的感激之情的。5.學(xué)生寫作：學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)，獨(dú)立完成一篇關(guān)于感恩的習(xí)作。在寫作過程中，教師可以給予學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，鼓勵(lì)他們用自己的語言和方式來表達(dá)感恩之情。6.作文講評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行講評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己的感恩之情。在講評(píng)過程中，教師可以表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)意見，幫助他們進(jìn)一步提高寫作能力。四、板書設(shè)計(jì)解析板書學(xué)會(huì)感恩板書內(nèi)容解析：1.感恩的意義：通過板書，讓學(xué)生了解到感恩是對(duì)周圍人和事的感激和珍惜，是一種美德和做人的基本原則。2.感恩的方式：板書可以列舉一些感恩的方式，如感謝他人的幫助、關(guān)心和關(guān)愛，以及如何用語言和行為來表達(dá)感激之情。五、作業(yè)設(shè)計(jì)解析作業(yè)題目：寫一篇關(guān)于感恩的作文答案：略六、課后反思及拓展延伸解析拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行感恩主題活動(dòng)，如感恩演講、感恩卡片制作等，讓學(xué)生通過實(shí)際行動(dòng)，表達(dá)對(duì)周圍人的感激之情。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生在家中對(duì)家人表達(dá)感恩之情，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解故事和范文時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、感人的語言語調(diào)，以激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。在寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師可以使用簡(jiǎn)潔、明了的語言，引導(dǎo)學(xué)生明確寫作目標(biāo)。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以占用5分鐘，故事講解環(huán)節(jié)占用10分鐘，范文閱讀和寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)各占用15分鐘，作文講評(píng)環(huán)節(jié)占用10分鐘。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過提問激發(fā)學(xué)生的思考。例如，在故事講解環(huán)節(jié)，教師可以提問：“你們覺得故事中的人物為什么要感恩？”“你們?cè)谏钪杏袥]有遇到過需要感恩的人和事？”4.情景導(dǎo)入：在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過多媒體展示與感恩相關(guān)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。例如，展示一張家庭成員的合照，讓學(xué)生思考家人為他們付出了哪些關(guān)愛，從而引出感恩的主題。6.鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)：在作文講評(píng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力和自信心。同時(shí)，教師要給予學(xué)生充分的肯定和鼓勵(lì)，讓他們感受到寫作的樂趣。7.個(gè)性化教學(xué)：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的