去年樹課件人教版

去年樹課件人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級上冊語文第一單元第五課《去年樹》，本文是日本作家新美南吉的一篇童話。講述了小鳥與樹的友誼，小鳥與樹相約一年后相見，可是樹卻在一系列的變化中化為煙消散。小鳥執(zhí)著地尋覓著它的朋友，變成了一個孩子，投入到做小姑娘懷抱里的故事。通過這個故事，讓學(xué)生體會到了真摯的友誼。二、教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，體會小鳥與樹的真摯友誼。3.學(xué)習(xí)課文中的比喻、擬人等修辭手法。三、教學(xué)難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點：體會小鳥與樹的真摯友誼，學(xué)習(xí)課文中的比喻、擬人等修辭手法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：利用多媒體課件展示一組樹木的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出樹木的特點。然后提問：“你們聽說過樹會說話嗎？”引入課文《去年樹》。2.自讀課文：讓學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考課文講了一件什么事。3.學(xué)習(xí)課文：采用集體交流的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文。在學(xué)習(xí)中，注意引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會小鳥與樹的真摯友誼。4.朗讀訓(xùn)練：組織學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練，要求正確、流利、有感情地朗讀課文。5.學(xué)習(xí)課文中的修辭手法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的比喻、擬人等修辭手法，并結(jié)合實例進行講解。6.課堂練習(xí)：設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生運用所學(xué)的修辭手法進行練習(xí)。7.小結(jié)：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行小結(jié)，強調(diào)小鳥與樹的真摯友誼。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：去年樹小鳥樹真摯的友誼七、作業(yè)設(shè)計1.朗讀課文，并家長簽字。2.根據(jù)課文內(nèi)容，運用比喻、擬人等修辭手法，寫一段話。3.預(yù)習(xí)下一課。八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：讓學(xué)生課后閱讀其他關(guān)于友誼的童話故事，如《小猴子下山》、《刺猬和棕熊》等，從中體會友誼的可貴，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析《去年樹》這篇童話故事，講述了小鳥與樹的友誼，小鳥與樹相約一年后相見，可是樹卻在一系列的變化中化為煙消散。小鳥執(zhí)著地尋覓著它的朋友，變成了一個孩子，投入到做小姑娘懷抱里的故事。這個故事傳達(dá)了珍惜友誼、堅守承諾的主題，同時也展現(xiàn)了生命的輪回與延續(xù)。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)解析1.正確、流利、有感情地朗讀課文：通過朗讀，讓學(xué)生更好地感受故事的情感，理解小鳥與樹的友誼。2.理解課文內(nèi)容，體會小鳥與樹的真摯友誼：通過分析課文內(nèi)容，讓學(xué)生深入理解小鳥與樹的友誼，以及小鳥對樹的忠誠和堅守。3.學(xué)習(xí)課文中的比喻、擬人等修辭手法：通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握課文中的比喻、擬人等修辭手法，提高他們的寫作能力。三、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)解析重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。這個重點在于讓學(xué)生通過朗讀，深入理解課文，感受故事的情感。難點：體會小鳥與樹的真摯友誼，學(xué)習(xí)課文中的比喻、擬人等修辭手法。這個難點在于讓學(xué)生理解小鳥與樹的友誼，以及課文中的修辭手法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。多媒體課件用于展示課文內(nèi)容，黑板和粉筆用于板書。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。課本用于閱讀課文，練習(xí)本用于做練習(xí)，文具用于寫字。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.導(dǎo)入：利用多媒體課件展示一組樹木的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出樹木的特點。然后提問：“你們聽說過樹會說話嗎？”引入課文《去年樹》。2.自讀課文：讓學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考課文講了一件什么事。3.學(xué)習(xí)課文：采用集體交流的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文。在學(xué)習(xí)中，注意引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會小鳥與樹的真摯友誼。4.朗讀訓(xùn)練：組織學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練，要求正確、流利、有感情地朗讀課文。5.學(xué)習(xí)課文中的修辭手法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的比喻、擬人等修辭手法，并結(jié)合實例進行講解。6.課堂練習(xí)：設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生運用所學(xué)的修辭手法進行練習(xí)。7.小結(jié)：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行小結(jié)，強調(diào)小鳥與樹的真摯友誼。六、板書設(shè)計細(xì)節(jié)解析板書設(shè)計如下：去年樹小鳥樹真摯的友誼七、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)解析1.朗讀課文，并家長簽字。通過家長簽字，確保學(xué)生完成朗讀任務(wù)。2.根據(jù)課文內(nèi)容，運用比喻、擬人等修辭手法，寫一段話。讓學(xué)生運用所學(xué)的修辭手法，進行實際寫作練習(xí)。3.預(yù)習(xí)下一課。讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)解析1.課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，注意關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。同時，對于學(xué)生的朗讀和寫作能力，要進行有針對性的指導(dǎo)和訓(xùn)練，提高他們的語文素養(yǎng)。2.拓展延伸：讓學(xué)生課后閱讀其他關(guān)于友誼的童話故事，如《小猴子下山》、《刺猬和棕熊》等，從中體會友誼的可貴，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。同時，可以組織學(xué)生進行友誼主題的作文比賽，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述故事時，要注意語言的生動性和形象性，通過變化語調(diào)來表現(xiàn)故事中的情感變化，讓學(xué)生更好地感受到故事的魅力。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，特別是在朗讀訓(xùn)練和課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，要給予學(xué)生充分的時間來理解和實踐。3.課堂提問：在課堂提問時，要注意問題的引導(dǎo)性和開放性，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。4.情景導(dǎo)入：通過展示樹木的圖片和提問方式，引導(dǎo)學(xué)生進入故事情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和想象力。教案反思：1.在教學(xué)過程中，我注意到了學(xué)生對故事情感的理解和朗讀訓(xùn)練的興趣，但需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同學(xué)生更多的指導(dǎo)和關(guān)注。2.在講解課文中的修辭手法時，我可以通過更多的實例和