部編版人教版八年級下語文教學(xué)計劃

部編版人教版八年級下語文教學(xué)計劃一、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期八年級下語文教學(xué)計劃，以部編版人教版教材為主，共有六章內(nèi)容。分別是：1.第一章：新聞報道與通訊2.第二章：人物描寫與敘事3.第三章：說明文4.第四章：古詩文鑒賞5.第五章：現(xiàn)代文閱讀6.第六章：作文訓(xùn)練二、教學(xué)目標1.使學(xué)生掌握新聞報道、通訊、人物描寫、敘事、說明文等不同文體的寫作技巧和方法。2.提高學(xué)生的閱讀理解能力，能夠準確理解文章主旨和作者觀點。3.培養(yǎng)學(xué)生對古詩文的鑒賞能力，領(lǐng)略古代文化的韻味。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：新聞報道與通訊的寫作技巧，古詩文的鑒賞方法。2.教學(xué)重點：人物描寫與敘事、說明文的寫作技巧，現(xiàn)代文閱讀理解。四、教具與學(xué)具準備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆、教學(xué)掛圖等。2.學(xué)具：教材、筆記本、文具等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過播放新聞報道或通訊，引導(dǎo)學(xué)生了解新聞報道與通訊的特點和寫作技巧。2.例題講解：選取具有代表性的新聞報道或通訊，進行分析講解，讓學(xué)生掌握其寫作方法。3.隨堂練習：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一篇新聞報道或通訊，進行實踐操作。4.人物描寫與敘事：通過講解實例，使學(xué)生掌握人物描寫與敘事的方法，并進行練習。5.說明文：講解說明文的寫作技巧，讓學(xué)生進行練習。6.古詩文鑒賞：選取具有代表性的古詩文，引導(dǎo)學(xué)生進行鑒賞，培養(yǎng)其對古詩文的欣賞能力。7.現(xiàn)代文閱讀：講解現(xiàn)代文閱讀的方法，進行閱讀訓(xùn)練。8.作文訓(xùn)練：針對每章內(nèi)容，進行相應(yīng)的作文訓(xùn)練。六、板書設(shè)計根據(jù)每節(jié)課的內(nèi)容，進行相應(yīng)的板書設(shè)計，突出重點，便于學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計1.新聞報道與通訊：請編寫一篇新聞報道或通訊，要求內(nèi)容真實、生動、具有新聞價值。2.人物描寫與敘事：請寫一篇以人物為主線的短文，要求描寫生動，情節(jié)緊湊。3.說明文：請寫一篇說明文，介紹你熟悉的一種物品或現(xiàn)象，要求條理清晰，說明透徹。4.古詩文鑒賞：請寫一篇關(guān)于古詩文鑒賞的短文，談?wù)勀銓旁娢牡目捶ê托蕾p方法。5.現(xiàn)代文閱讀：請針對本節(jié)課所學(xué)的現(xiàn)代文，進行閱讀理解練習，回答相關(guān)問題。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，教師播放新聞報道或通訊，引導(dǎo)學(xué)生了解新聞報道與通訊的特點和寫作技巧。這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于選擇具有代表性的新聞報道或通訊，以便學(xué)生能夠從中掌握新聞報道與通訊的基本特點和寫作技巧。教師在播放過程中，可以適時暫停，讓學(xué)生關(guān)注其中的關(guān)鍵信息，如、、主體、等，從而使學(xué)生對新聞報道與通訊的整體結(jié)構(gòu)有一個清晰的認識。教師還可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞報道與通訊中的語言表達技巧，如如何運用事實、數(shù)據(jù)、引語等手段，來突出新聞的主題和觀點。通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠初步了解新聞報道與通訊的寫作方法，為后續(xù)的寫作練習奠定基礎(chǔ)。二、例題講解1.解析新聞報道與通訊的結(jié)構(gòu)，如、、主體、等部分的作用和寫作方法。2.分析新聞報道與通訊中的語言表達技巧，如事實、數(shù)據(jù)、引語等手段的運用。3.講解新聞報道與通訊中的邏輯關(guān)系，如如何通過事實、數(shù)據(jù)、引語等手段，來支撐和闡述觀點。通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠更深入地了解新聞報道與通訊的寫作技巧，為后續(xù)的實踐操作提供指導(dǎo)。三、隨堂練習隨堂練習是檢驗學(xué)生學(xué)習效果的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)布置具有實際意義的寫作任務(wù)，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行實踐。例如，教師可以讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一篇新聞報道或通訊，要求內(nèi)容真實、生動、具有新聞價值。在學(xué)生進行寫作練習時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的寫作過程，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。針對學(xué)生在寫作中遇到的問題，如結(jié)構(gòu)安排、語言表達等，教師應(yīng)提供針對性的建議，幫助學(xué)生解決問題。教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和寫作興趣，鼓勵他們發(fā)揮個性，寫出具有自己風格的作品。四、人物描寫與敘事1.講解人物描寫的方法，如外貌描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫等，并讓學(xué)生進行實際操作。2.講解敘事的方法，如線索清晰、情節(jié)緊湊、跌宕起伏等，并讓學(xué)生進行實際操作。3.分析優(yōu)秀作品中的人物描寫與敘事技巧，讓學(xué)生從中汲取靈感，提升自己的寫作水平。通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠掌握人物描寫與敘事的基本方法，提高自己的寫作能力。五、說明文1.講解說明文的主題明確、條理清晰、語言準確等特點，讓學(xué)生了解說明文的寫作要求。2.講解說明文的結(jié)構(gòu)，如引言、本體、說明方法、結(jié)論等，并讓學(xué)生進行實際操作。3.分析優(yōu)秀作品中說明文的寫作技巧，讓學(xué)生從中汲取靈感，提升自己的寫作水平。通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠掌握說明文的寫作方法，提高自己的寫作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)注重語言的抑揚頓挫，生動形象地講解知識點，以吸引學(xué)生的注意力。在講解重點難點時，可以使用緩慢而堅定的語調(diào)，以增強學(xué)生的記憶。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，通過提問激發(fā)學(xué)生的思考。在提問時，注意問題的針對性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行分析。4.情景導(dǎo)入：在實踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放新聞報道或通訊，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習情境。同時，結(jié)合現(xiàn)實生活中的實例，使學(xué)生更好地理解和掌握知識。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在設(shè)計教案時，應(yīng)確保教學(xué)內(nèi)容充實且具有針對性，充分考慮學(xué)生的實際需求和認知水平。2.教學(xué)方法：結(jié)合本節(jié)課的特點，靈活