西師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案27：解決問題（二）

西師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案27：解決問題（二）作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我將以第一人稱，我的口吻，為您呈現(xiàn)一份西師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案27：解決問題（二）。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第六章《解決問題的策略》的第二節(jié)。在這一節(jié)中，我們將深入探討如何利用畫圖策略解決實(shí)際問題，并學(xué)會(huì)在解決問題時(shí)如何選擇合適的策略。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握畫圖策略，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。同時(shí)，提高學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握畫圖策略，并能夠獨(dú)立解決實(shí)際問題。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的策略，并在解決問題時(shí)能夠進(jìn)行有效的思考。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了PPT、黑板、粉筆等教具，以及練習(xí)本、彩筆等學(xué)具。五、教學(xué)過程1.情景引入：我將給學(xué)生展示一個(gè)實(shí)際問題，讓學(xué)生感受到問題的存在，并引發(fā)學(xué)生的思考。2.講解例題：我將通過一個(gè)具體的例題，向?qū)W生介紹畫圖策略，并引導(dǎo)學(xué)生如何利用畫圖策略解決問題。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會(huì)給出幾道類似的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.小組討論：我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的問題解決策略，互相學(xué)習(xí)和借鑒。六、板書設(shè)計(jì)在課堂上，我會(huì)利用黑板進(jìn)行板書設(shè)計(jì)，將關(guān)鍵的解題步驟和策略展示給學(xué)生，幫助他們理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）一個(gè)長方形的長是10厘米，寬是5厘米，求它的面積。（2）一個(gè)正方形的邊長是6厘米，求它的周長。答案：（1）10厘米×5厘米=50平方厘米（2）6厘米×4=24厘米2.請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，選擇一個(gè)實(shí)際問題，運(yùn)用畫圖策略進(jìn)行解決，并簡要說明解題過程。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握畫圖策略，并在解決實(shí)際問題時(shí)能夠靈活運(yùn)用。但也有一部分學(xué)生在選擇策略時(shí)存在困難，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。對(duì)于拓展延伸，我鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，嘗試運(yùn)用畫圖策略解決更多實(shí)際問題，提高他們的問題解決能力。同時(shí)，也可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探討更多解決問題的策略和方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入在情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了貼近學(xué)生生活的實(shí)際問題。這個(gè)問題不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，還能讓他們認(rèn)識(shí)到問題解決的重要性。例如，我可以問學(xué)生：“你們?cè)谏钪杏袥]有遇到過需要測量長度或者計(jì)算面積的情況？”通過這個(gè)問題，我可以引導(dǎo)學(xué)生思考他們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅降膯栴}，并引發(fā)他們對(duì)解決問題的需求。二、講解例題在講解例題環(huán)節(jié)，我選擇了具有代表性的題目，并通過步驟分解的方式向?qū)W生介紹畫圖策略。例如，我可以用PPT展示一個(gè)長方形的長是10厘米，寬是5厘米的圖示，并引導(dǎo)學(xué)生如何通過畫圖來計(jì)算面積。我會(huì)詳細(xì)解釋畫圖的步驟，包括如何畫出長方形，如何標(biāo)注長度和寬度，以及如何通過畫圖來計(jì)算面積。通過這種方式，我希望學(xué)生能夠理解并掌握畫圖策略。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了幾道類似的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)。這些練習(xí)題不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠幫助學(xué)生提高解決問題的能力。在學(xué)生解答問題時(shí)，我會(huì)適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們感受到解決問題的成就感。四、小組討論在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的問題解決策略。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，還能夠讓他們互相學(xué)習(xí)和借鑒。我會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與討論，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如，我可以問學(xué)生：“你們?cè)诮鉀Q問題時(shí)，有沒有遇到過困難和挑戰(zhàn)？你們是如何克服的？”通過這個(gè)問題，我可以引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們?cè)诮鉀Q問題過程中的經(jīng)驗(yàn)和方法。在教學(xué)過程中，我還會(huì)注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問題，并引導(dǎo)他們通過思考和討論來解決問題。我相信，通過這種方式，學(xué)生不僅能夠掌握畫圖策略，還能夠培養(yǎng)他們的問題解決能力和思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，我注意使用生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)根據(jù)講解內(nèi)容的不同，調(diào)整語速和語調(diào)，使講解更加生動(dòng)有趣。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，我會(huì)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，我會(huì)給予學(xué)生足夠的的時(shí)間來理解例題，并進(jìn)行隨堂練習(xí)。3.課堂提問：在講解過程中，我會(huì)適時(shí)提問學(xué)生，以檢查他們對(duì)知識(shí)的理解和掌握情況。我會(huì)提出開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，我會(huì)選擇與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的情景，引發(fā)他們的興趣和思考。例如，我可以提出實(shí)際問題，讓學(xué)生思考在生活中遇到問題時(shí)如何解決。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過畫圖策略解決實(shí)際問題，并通過講解例題、隨堂練習(xí)和小組討論等方式，幫助學(xué)生掌握畫圖策略的應(yīng)用。在教學(xué)過程中，我注意與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問題，并引導(dǎo)他們通過思考和討論來解決問題。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重學(xué)生的問題解決能力的培養(yǎng)，并提供更多的實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用畫圖策略進(jìn)行解決。同時(shí)，我也會(huì)注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。我還會(huì)注重課堂氛圍的營造，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。通過不斷的反思和調(diào)整，我相信我能夠更好地進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升（1）一個(gè)長方形的長是12厘米，寬是6厘米，求它的面積。（2）一個(gè)正方形的邊長是8厘米，求它的周長。答案：（1）12厘米×6厘米=72平方厘米（2）8厘米×4=32厘米2.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，選擇一個(gè)實(shí)際問題，運(yùn)用畫圖策略進(jìn)行解決，并簡要說明解題過程。通過這些練習(xí)題，我希望學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固畫圖策略的應(yīng)用，并能夠靈