2024年安徽省滁州市高考語文第二次質(zhì)檢試卷

2024年安徽省滁州市高考語文第二次質(zhì)檢試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，18分）

1.（18分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

材料一：

黨的十八大以來，我們堅持導(dǎo)向為魂、移動為先、內(nèi)容為王、創(chuàng)新為要，在體制機制、政策措施、流

程管理、人才技術(shù)等方面加快融合步伐，打造融合產(chǎn)品，取得了積極成效。我們要立足形勢發(fā)展

傳統(tǒng)媒體和新興媒體不是取代關(guān)系，而是迭代關(guān)系；不是誰主誰次；不是誰強誰弱，而是優(yōu)勢互補。

從目前情況看，加快從相加階段邁向相融階段，通過流程優(yōu)化、平臺再造，實現(xiàn)信息內(nèi)容、技術(shù)應(yīng)用、平

臺終端、管理手段共融互通，催化融合質(zhì)變，打造一批具有強大影響力、競爭力的新型主流媒體。

我多次說過，人在哪兒，宣傳思想工作的重點就在哪兒，那就也應(yīng)該成為我們黨凝聚共識的新空間。

移動互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為信息傳播主渠道。隨著5G、大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)不斷發(fā)展，

移動媒體將進入加速發(fā)展新階段。要堅持移動優(yōu)先策略，管好用好商業(yè)化、社會化的互聯(lián)網(wǎng)平臺，讓主流

媒體借助移動傳播

從全球范圍看，媒體智能化進入快速發(fā)展階段。我們要增強緊迫感和使命感，推動關(guān)鍵核心技術(shù)自主

創(chuàng)新不斷實現(xiàn)突破，用主流價值導(dǎo)向駕馭“算法”，全面提高輿論引導(dǎo)能力。

推動媒體融合發(fā)展，要統(tǒng)籌處理好傳統(tǒng)媒體和新興媒體、中央媒體和地方媒體、主流媒體和商業(yè)平臺、

大眾化媒體和專業(yè)性媒體的關(guān)系，不能搞“一刀切”“一個樣”。要形成資源集約、結(jié)構(gòu)合理、差異發(fā)展、

協(xié)同高效的全媒體傳播體系。

沒有規(guī)矩不成方圓。無論什么形式的媒體，無論網(wǎng)上還是網(wǎng)下，無論大屏還是小屏，依法加強新興媒

體管理，使我們的網(wǎng)絡(luò)空間更加清朗。

（摘自習(xí)近平在第十九屆政治局第十二次集中學(xué)習(xí)時的講話）

材料二：

隨著科技的飛速發(fā)展，特別是電子產(chǎn)業(yè)的興起和普及，傳統(tǒng)意義上的文化正經(jīng)歷著巨大的變革。最明

顯的是，而且在很大程度上顛覆了傳統(tǒng)意義上的時空觀念。激光印刷、閱讀機器、自動和電子合成、數(shù)字

技術(shù)在聲像方面的應(yīng)用、自動寫作機制、電腦、網(wǎng)絡(luò)等等都強烈沖擊著傳統(tǒng)的印刷文化。甚至可以說，書

寫文化在社會中所占的首要位置，文化變成了經(jīng)濟。他的這一判斷是從其馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)立場歸納

得出的，而如果從媒介和語言的角度出發(fā)，文化變成了媒介。以至于有學(xué)者評論道：“當(dāng)代社會中，語言

和交流最典型的載體便是傳媒，人稱之為‘文化和傳播產(chǎn)業(yè)'的出版、廣播、電視、電影、音像、電腦等

行業(yè)。毫不奇怪，誰擁有、操作和控制這些傳播手段，正在日益成為一個超級文化問題。因為對現(xiàn)代傳播

所有權(quán)和控制權(quán)的喪失，意味著國家的文化表述，都將面臨生死攸關(guān)的威脅。”可以說，科技的每一次飛

躍都會帶來傳媒的巨大發(fā)展

根據(jù)文化傳播學(xué)的說法，文化傳播實際上就是文化和傳播的拼貼，不過這里的傳播不同于傳統(tǒng)意義上

的狹隘的傳播概念，指一切的行為和所有對他人有影響的程序。傳播的過程包含6個環(huán)節(jié)：傳播者、編碼、

信息傳遞的渠道、接受者、解碼還有反饋。文化傳播學(xué)最關(guān)注的是編碼和解碼這兩個環(huán)節(jié)，因為編碼和解

碼的主要內(nèi)容就是信息中包含的文化和意識形態(tài)因素。

文化與傳播本來是兩個完全不同的概念，但是傳播的有效性既取決于編碼者能否對他要表達的文化和

意識形態(tài)信息進行成功的編碼，又取決于受眾能否對此編碼進行成功的解碼，在消費社會的大眾傳媒時代,

文化再也不是一個可以獨立于傳媒而存在的本體，文化就是媒介，媒介就是文化

(摘編自徐勇《媒介、文化與語言融合研究》)

(1)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

A.材料一和材料二都關(guān)注到了科技的進步、時代的發(fā)展對傳媒的影響，二者有相近的立足點。

B.材料一和材料二都談到了對傳統(tǒng)媒體和新興媒體的認識，但對兩者之間關(guān)系的認識并不相同。

C.材料一中用不能搞“一刀切”“一個樣”等詞語說明媒體融合應(yīng)堅持多樣化，既通俗又形象。

D.材料二認為，人對傳媒和文化的認識并不固化，科技發(fā)展將直接促使人修正對它們的認識。

(2)根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是

A.十八大以來，我國在推動媒體深度融合方面的嘗試成效明顯，充分發(fā)揮了媒體融合發(fā)展的整體優(yōu)勢。

B.當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)空間已經(jīng)成為人們生產(chǎn)生活的新空間，我們應(yīng)該將其視為當(dāng)下思想宣傳工作的主陣地。

C.科技的發(fā)展改變了人們的閱讀、寫作習(xí)慣和時空觀念，導(dǎo)致了傳統(tǒng)的印刷文化從新興走向衰落。

D.在消費社會的大眾傳媒時代，文化的意義在媒介中產(chǎn)生，文化如果脫離了媒介就失去了它的意義。

(3)結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項中對如圖這幅圖示所反映的相關(guān)信息表述不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.在媒體智能化進入快速發(fā)展的現(xiàn)階段，人工智能等相關(guān)技術(shù)能使傳播者的信息采集工作更加高效。

B.傳播者對新聞信息進行編碼，生成符碼，其中所包含的文化和意識形態(tài)信息

C.科技進步帶來媒體的大發(fā)展，當(dāng)下信息傳播渠道數(shù)不勝數(shù)，移動互聯(lián)網(wǎng)已成為信息傳播的主要渠道。

D.符碼是文化與傳播的接合點，接受者接收符碼并成功解碼文化和意識形態(tài)信息，傳播才能產(chǎn)生有效性。

（4）下列不能作為論據(jù)支撐材料一的觀點的一項是

A.畢節(jié)市廣播電視臺在繼續(xù)辦好畢節(jié)新聞聯(lián)播欄目和調(diào)頻廣播FM98.0的同時，打造了“云上畢節(jié)”App、

直播聯(lián)盟，持續(xù)提升傳播力、影響力、引導(dǎo)力、公信力。

B.北戴河市組建了大學(xué)生“拍客團”，將觀紅色遺址、訪黨史專家、讀紅色書籍的所思所感，用原創(chuàng)音

樂、視頻、動等形式表達出來

C.西安與商洛聯(lián)動開展“西商融合媒體先行”活動，兩市電視臺及廣播電臺走在前列，撲在一線

D.中國日報網(wǎng)利用大數(shù)據(jù)采集分析、大數(shù)據(jù)融合技術(shù)，采集全球主流媒體網(wǎng)站5000余家、主流社交媒

體賬號2000余家新聞信息，每日采集數(shù)據(jù)量約200萬條。

（5）新時代應(yīng)該如何更好地發(fā)揮媒體的作用？請結(jié)合兩則材料簡要概括。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共1小題，17分）

2.（17分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

串門去（節(jié)選）

李娟

進入二月后，白天越來越長，天氣一天比一天暖和。當(dāng)我們迎來冬牧場上第一撥正式拜訪的客人阿孜

拉和她的媽媽后，開始挑選合適的日子陸續(xù)出門拜訪鄰居。先由年輕人開始，然后是嫂子

其實早在一月，我和加瑪就說好了二月一起出去串門的事。為什么非要二月不可呢？因為，若是十二

月和一月的話，哪怕去最近的人家拜訪，也未必能當(dāng)天去當(dāng)天回。又不能走夜路

我很早就開始期待這趟行程了。期待的同時卻發(fā)愁沒有像樣的外套。都臟得不像樣子，臟得洗都沒法

洗……隨著二月一天天來臨，大家也替我著急起來。我決定穿我的皮大衣，畢竟是干凈的。大家都說：“豁

切①，又不是去放羊?！碧忮萘?。

我又想穿我的短羽絨衣。因為它是深色的，不太顯臟，而且合身又利落。大家說：“不行

加瑪用漢語說：“去，熱?；貋?，冷?！币灰换貋淼脑?，溫度迅速降了下來。居麻大方地說：“行啦行

啦，我的衣服借給你吧！"我傷心地說：“豁切！”

終于到了出門那一天。一大早加瑪就提醒我，一定要穿剛洗過的那條褲子！這天她洗臉的時間格外漫

長，然后又足足打扮了半個小時。

我堅持穿我相對體面的那件短羽絨衣上路。但大家七嘴八舌地表示反對。我只好妥協(xié)，只好把骯臟的

長羽絨衣套在短羽絨衣外面。依大家說的，一到地方就趕緊脫下來塞在馬鞍后。

本來這天打算去北面牧場拜訪加瑪?shù)囊粋€同學(xué)家，但因一時找不到散養(yǎng)在外的坐騎，耽擱了些時候。

等備好了馬要出發(fā)時，正是那個同學(xué)和她的媽媽！真不愧是最適合串門的一個日子啊。兩人真不愧是好朋

友，想到一起了。

于是我們又卸了馬鞍，脫去衣服。大家回到地窩子里親親熱熱地敘話。嫂子去氈房割了一塊肉，為客

人蒸了手抓飯。

送走客人后，已是半下午了。大家在趕牛之前擺開餐布重新喝茶，還開了個會。這回決定第二天改去

西面牧場上加瑪?shù)囊粋€遠房兄弟家。那里也很近

第二天，趕完小牛后，加瑪繼續(xù)花大半個小時洗臉、打扮。這回我們順利出發(fā)了。我還是長羽絨衣套

著短羽絨衣。郁悶的是，長羽絨衣雖長卻瘦窄。為了能把胳膊擠進袖子并且合上胸前的拉鏈，我折騰了老

半天。

兩人一路向西。走到曠野盡頭的沙梁時，又沿著沙梁折向西北方向。漸漸走到兩座沙丘間的豁口處，

那里有明顯的兩條汽車轍印。我們拐上汽車路，繼續(xù)向西。

每當(dāng)小路帶我們走向高處時，加瑪就為我指向大地的各個方向。詳細地告訴我哪個地方住著誰，誰又

是誰，誰的誰離此地多遠……說了許多，似乎這片大地其實也是熱鬧的?？膳e目四望，腳下的小路越來越

清晰，牲畜蹄印越來越密集、匆忙。漸漸又行至高處，雪地是白的，天空是藍的。整個世界都是淺色的，

穩(wěn)穩(wěn)壓在起伏動蕩的大地上。在那團黑色之上，天空和大地的距離最遠。

我們放慢速度靠近。我一心想的是如何在被人看到之前從緊緊裹在身上的臟外套里掙脫出來……那拉

鏈可真難拉！……很不巧，還沒到地方，就被人發(fā)現(xiàn)了。先是兩個孩子站在地窩子門口呆呆地張望。漸漸

認出加瑪后，歡樂地奔跑過來……

那時我們已經(jīng)走到沙窩子一側(cè)的平地上，那兒栽著粗粗的馬樁。我下馬后，盡量若無其事地狠拽拉鏈,

一聲不吭充滿期待地看著我們系馬、整理衣物和頭發(fā)。當(dāng)我們向地窩子走去時，孩子們又趕緊沖在前面，

又從門邊沖回來，陪我們一起慢慢走。等走到地窩子近前，不說一句話，只是不停地笑。

(節(jié)選自《冬牧場》)

［注］①豁切：哈薩克語，意思是行了。

(1)下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

A.大家都反對我僅穿相對體面的短羽絨服上路，可見他們并不像我一樣在意衣服的整潔，而更注重保暖。

B.送走冬牧場上第一撥正式拜訪的客人后，我們也憋不住要去拜訪鄰居，可見冬牧場生活的枯燥與寂寞。

C.快到要拜訪的客人家時，我匆忙脫掉臟外套，雖然裝作若無其事地狠拽拉鏈

D.在迎接我們的時候，孩子們一會沖到我們前面，一會沖回來和我們慢慢走

(2)下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A.文本記述了哈薩克牧民在冬牧場生活中的幾個小片段，內(nèi)容真實，充滿了濃厚的生活氣息

B.互相拜訪的客人并非親近的親屬，如同學(xué)、遠房兄弟，既表現(xiàn)出牧民生活的寂寞

C.我們終于準備好要去拜訪加瑪?shù)耐瑢W(xué)，卻因為她們正巧來訪而打亂了計劃，這種延宕讓我們激動的心

情變得失落。

D.冬牧場上人畜的棲息地被廣闊的天地襯托得極其渺小，作者用鎮(zhèn)紙來比喻它，流露出對艱苦環(huán)境中的

生命的贊美。

（3）作者擅長描寫人物，特別是人物的語言描寫，往往三言兩語讓人物形象栩栩如生。請結(jié)合文本內(nèi)

容分析其語言描寫的特色。

（4）冬牧場環(huán)境的艱苦并沒有削弱哈薩克牧民對生活的熱愛，這一點始終滲透在李娟的散文中。請結(jié)

合文本對串門過程的描寫，談?wù)勛髡呤侨绾伪憩F(xiàn)牧民們對生活的熱愛的。

二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

3.（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。

材料一：

用戰(zhàn)，所謂攻者，知彼者也。知彼有可破之理，無有不勝。法曰：“可勝者，攻也?！比龂?，屯皖，大

開稻田，使作內(nèi)應(yīng)。吳將呂蒙曰：“皖田肥美，若一收熟，如是數(shù)歲，操難制矣，一朝夜至。問諸將計策,

諸將皆勸作高壘。蒙曰：“治壘必歷日乃成，外救必至，不可圖也。且乘電水以入，若淹留數(shù)日，水必向

盡，還道艱難今觀此城不甚因以三軍銳氣四面攻之不移時可拔,及水以歸，全勝之術(shù)也。”吳主權(quán)從之。

蒙乃薦甘寧為外城都督，率兵攻其前，蒙手執(zhí)袍鼓，士卒皆騰踴自升，聞城己拔，乃退。權(quán)嘉蒙功

（《百戰(zhàn)奇略》）

材料二：

太宗曰：”《司馬法》言：'國雖大，好戰(zhàn)必亡；天下雖安

靖日：“有國有家者，禹嘗不講乎攻守也。夫攻者，不僅攻其城擊其陳而已，必有攻其心之術(shù)焉。守

者，不止完基壁堅其陳而已，必也守吾氣而有待焉。大而言之，為君之道，為將之法。夫攻其心者，所謂

知彼者也，所謂知己者也?！?/p>

太宗曰：“誠哉。朕常臨陳，先料敵之心與己之心孰審，然后彼可得而知焉，然后我可得而知焉。是

以知彼知己，兵家大要。今之將臣，茍能知己，則安有失利者哉。”

靖曰：“孫武所謂'先為不可勝’者，知己者也；'以待敵之可勝’者，可勝在敵。'臣斯須不敢失此

誠?！?/p>

（《唐太宗李衛(wèi)公問對》）

（1）材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句。

今觀A此城不甚固B以三軍C銳氣D四面E攻之F不移G時可拔

(2)下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.“凡戰(zhàn)”中的“凡”字，與《諫太宗十思疏》中“凡百元首”的“凡”意思相同。

B.乘雨水，指冒著雨水，“乘”與《登泰山記》中“自京師乘風(fēng)雪”的“乘”意思不同。

C.有國有家者，泛指諸侯和大夫，先秦時，卿大夫的封地稱為家。

D.完其壁，文中是指鞏固營壘，其中的“壁”與成語“作壁上觀”中的“壁”意思不同。

(3)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是

A.曹操派遣朱光擔(dān)任廬江太守，朱光率兵在皖地開墾田地種稻，同時又派間諜聯(lián)絡(luò)吳地的起義首領(lǐng)

B.孫權(quán)采納呂蒙建議，親自出征，一天一夜到達皖地，大家建議采取構(gòu)筑攻城高壘之法，呂蒙則持不同

意見。

C.天剛亮吳軍就發(fā)起進攻，呂蒙擂鼓督戰(zhàn)，士兵奮勇登城，孫權(quán)為獎勵呂蒙所建功勛，當(dāng)即任命他為廬

江太守。

D.唐太宗臨陣對敵時，常常先分析敵我作戰(zhàn)意圖誰更審慎周密，并察明敵我士氣誰更旺盛

(4)把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①若淹留數(shù)日，水必向盡，還道艱難

②夫攻者，不僅攻其城擊其陳而已，必有攻其心之術(shù)焉。

(5)陳壽在《三國志?吳書?呂蒙傳》中稱蒙“勇而有謀”，請結(jié)合材料一簡要概述呂蒙的謀與勇之處。

(-)古代詩歌閱讀(本題共1小題，9分)

4.(9分)閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。

蘇侍郎紫薇庭各賦一物得芍藥

張九齡

仙禁生紅藥，微芳不自持。

幸因清切地，還遇艷陽時。

名見桐君①箓，香聞鄭國詩②。

孤根苦可用，非直愛華滋。

［注］①桐君：是古代傳說中的醫(yī)師。②鄭國詩：指的是《詩經(jīng)。鄭風(fēng)》里的“維士與女，伊其相謔，贈

之以勺藥”之語。

(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是

A.首聯(lián)描寫紅芍藥生于仙宮禁苑，細微的芳香不足以自持，頗有些拘謹之意。

B.詩人用“幸”“遇”二字，強調(diào)此地清貴切近，此時艷陽高照

C.頸聯(lián)使用桐君和詩經(jīng)中典故，說明芍藥可作藥材，也可用以傳情

D.本詩運思頗為曲折，既贊芍藥色味，又悲其生于禁地，格調(diào)自高。

（2）姚子顏曾言；“公（張九齡）以風(fēng)雅之道，興寄為主。一句一詠，時皆諷誦焉?！薄芭d寄”這一特點

本詩是如何體現(xiàn)的？請簡要分析。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

5.（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。

①古人在詩文中經(jīng)常表達對君子品質(zhì)的贊美以及對小人的鄙夷，如《（論語）十二章》中的

②杜牧《阿房宮賦》中“,”兩句描寫宮車遠去的場景，從側(cè)面反映了宮

殿規(guī)模之大。

③在談到中國文人時，同學(xué)們可以引用詩句“,”來表現(xiàn)他們高潔傲

岸的情懷。

三、語言文字運用。（20分）（一）語言文字運用I（本題共1小題，11分）

6.（H分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

近段時間，①。阿斯巴甜是一種廣泛應(yīng)用于食物和飲料的甜味劑，無糖可樂、口香糖都少不了它。據(jù)

世界衛(wèi)生組織官網(wǎng)消息，國際癌癥研究機構(gòu)按照對人類致癌性的“有限證據(jù)”，按照與癌癥風(fēng)險的聯(lián)系，

②。其中1類是“確定的人類致癌物”；2類包括2A類（對人類很可能致癌）和2B類（對人類可能致癌）,

那就是目前的證據(jù)還沒有提示它有致癌作用。被列入可能致癌物的名單，并不一定等于“吃了就要得癌癥”。

做這些分類，在職業(yè)防護和日常生活中應(yīng)當(dāng)注意控制，③，以免增加患癌癥的風(fēng)險。

關(guān)于甜味劑的爭議從沒停止。一項研究發(fā)現(xiàn)，一些甜味劑無助于長期控制體重，還可能導(dǎo)致糖尿病、

心臟病發(fā)作甚至死亡。世界衛(wèi)生組織表示，包括人造甜味劑，如阿斯巴甜和糖精，如甜菊糖；提醒大家，

對預(yù)防各種慢性疾病是沒有什么益處的。因為研究的證據(jù)力還不夠強，結(jié)果也不完全一致

（1）請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，每處不超過15個字。

（2）簡述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，表達準確流暢，不超過60字。

（二）語言文字運用n（本題共1小題，9分）

7.（9分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

馬蓮草長在西小園的南墻根處，屬于區(qū)的那種。①誰也不知道它是何時長出來的，很茂盛，也很茁壯,

總以為它是韭菜，揪下一片葉咬進嘴里，根本咬不動。母親便微笑著告訴我，它叫馬蓮草，既結(jié)實又耐用。

家里其他人對馬蓮草都艮，只有母親，會不定時地給它澆澆水。馬蓮草瘋了似的生長，葉片肥肥大大的，

在蓬勃的葉子中間，竟然開出了藍紫色的小花。那一叢淡雅的紫花，高潔，不屈，如仙子，如隱士。②花

不大而富麗，比之溫室里的Q不知要高明多少。母親更加用心地伺候，比伺候那些嬌貴的蔬菜還要過之。

③等到馬蓮草下面的葉片已經(jīng)彎到了地面，母親用韭菜刀子從根部割下，捆成粗粗的一捆。我感到很

可惜，只是淡淡地說，它還可以長出來的，割一茬再長一茬。④韭菜沒少見過，一茬過后會更加茁壯，死

過之后絕不會再生。

(1)請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

(2)下列句子中的“再"和''割一茬再長一茬”中的“再”，意義和用法相同的一項是

A.這本書前幾天我讀了一遍，今天我還要再讀一遍。

B.這里的花兒再多一點就好了。

C.離開車只剩半個小時了，再不走就來不及了。

D.你再解釋，他也不會同意的。

(3)“天北天南繞路邊，托根無處不延綿”這兩句古詩出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A.@

B.@

C.③

D.@

四、寫作(60分)

8.(60分)閱讀如圖的材料，根據(jù)要求寫作。

拄

妥

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村BA多巴胺穿搭新職人3”生活.

地翦煙火簿器

村BA爰達萬特種兵式旅游犯3多>C巴胺穿搭

隨著社會生活各方面的變化，新詞語不斷涌現(xiàn)，為漢語增添了新鮮的生命力，反映了豐富的文化現(xiàn)象。

國家語言資源監(jiān)測與研究中心于2023年12月12日發(fā)布了2023年十大網(wǎng)絡(luò)用語，分別為：

愛達未來、煙火氣、數(shù)智生活、村BA、特種兵式旅游、顯眼包、主打一個……、多巴胺穿搭、命運

的齒輪開始轉(zhuǎn)動、新職人。

這些網(wǎng)絡(luò)熱詞是否也曾悄悄走人你的生活，并引發(fā)你的思考？請你選擇其中的一兩個詞語，結(jié)合其所

體現(xiàn)的社會生活與文化現(xiàn)象，談?wù)勀愕恼J識與感悟。

要求：選準角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

2024年安徽省滁州市高考語文第二次質(zhì)檢試卷

參考答案與試題解析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，18分）

1.（18分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

材料一：

黨的十八大以來，我們堅持導(dǎo)向為魂、移動為先、內(nèi)容為王、創(chuàng)新為要，在體制機制、政策措施、流

程管理、人才技術(shù)等方面加快融合步伐，打造融合產(chǎn)品，取得了積極成效。我們要立足形勢發(fā)展

傳統(tǒng)媒體和新興媒體不是取代關(guān)系，而是迭代關(guān)系；不是誰主誰次；不是誰強誰弱，而是優(yōu)勢互補。

從目前情況看，加快從相加階段邁向相融階段，通過流程優(yōu)化、平臺再造，實現(xiàn)信息內(nèi)容、技術(shù)應(yīng)用、平

臺終端、管理手段共融互通，催化融合質(zhì)變，打造一批具有強大影響力、競爭力的新型主流媒體。

我多次說過，人在哪兒，宣傳思想工作的重點就在哪兒，那就也應(yīng)該成為我們黨凝聚共識的新空間。

移動互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為信息傳播主渠道。隨著5G、大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)不斷發(fā)展，

移動媒體將進入加速發(fā)展新階段。要堅持移動優(yōu)先策略，管好用好商業(yè)化、社會化的互聯(lián)網(wǎng)平臺，讓主流

媒體借助移動傳播

從全球范圍看，媒體智能化進入快速發(fā)展階段。我們要增強緊迫感和使命感，推動關(guān)鍵核心技術(shù)自主

創(chuàng)新不斷實現(xiàn)突破，用主流價值導(dǎo)向駕馭“算法”，全面提高輿論引導(dǎo)能力。

推動媒體融合發(fā)展，要統(tǒng)籌處理好傳統(tǒng)媒體和新興媒體、中央媒體和地方媒體、主流媒體和商業(yè)平臺、

大眾化媒體和專業(yè)性媒體的關(guān)系，不能搞“一刀切”“一個樣”。要形成資源集約、結(jié)構(gòu)合理、差異發(fā)展、

協(xié)同高效的全媒體傳播體系。

沒有規(guī)矩不成方圓。無論什么形式的媒體，無論網(wǎng)上還是網(wǎng)下，無論大屏還是小屏，依法加強新興媒

體管理，使我們的網(wǎng)絡(luò)空間更加清朗。

（摘自習(xí)近平在第十九屆政治局第十二次集中學(xué)習(xí)時的講話）

材料二：

隨著科技的飛速發(fā)展，特別是電子產(chǎn)業(yè)的興起和普及，傳統(tǒng)意義上的文化正經(jīng)歷著巨大的變革。最明

顯的是，而且在很大程度上顛覆了傳統(tǒng)意義上的時空觀念。激光印刷、閱讀機器、自動和電子合成、數(shù)字

技術(shù)在聲像方面的應(yīng)用、自動寫作機制、電腦、網(wǎng)絡(luò)等等都強烈沖擊著傳統(tǒng)的印刷文化。甚至可以說，書

寫文化在社會中所占的首要位置，文化變成了經(jīng)濟。他的這一判斷是從其馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)立場歸納

得出的，而如果從媒介和語言的角度出發(fā)，文化變成了媒介。以至于有學(xué)者評論道：“當(dāng)代社會中，語言

和交流最典型的載體便是傳媒，人稱之為'文化和傳播產(chǎn)業(yè)'的出版、廣播、電視、電影、音像、電腦等

行業(yè)。毫不奇怪，誰擁有、操作和控制這些傳播手段，正在日益成為一個超級文化問題。因為對現(xiàn)代傳播

所有權(quán)和控制權(quán)的喪失，意味著國家的文化表述，都將面臨生死攸關(guān)的威脅?！笨梢哉f，科技的每一次飛

躍都會帶來傳媒的巨大發(fā)展

根據(jù)文化傳播學(xué)的說法，文化傳播實際上就是文化和傳播的拼貼，不過這里的傳播不同于傳統(tǒng)意義上

的狹隘的傳播概念，指一切的行為和所有對他人有影響的程序。傳播的過程包含6個環(huán)節(jié)：傳播者、編碼、

信息傳遞的渠道、接受者、解碼還有反饋。文化傳播學(xué)最關(guān)注的是編碼和解碼這兩個環(huán)節(jié)，因為編碼和解

碼的主要內(nèi)容就是信息中包含的文化和意識形態(tài)因素。

文化與傳播本來是兩個完全不同的概念，但是傳播的有效性既取決于編碼者能否對他要表達的文化和

意識形態(tài)信息進行成功的編碼，又取決于受眾能否對此編碼進行成功的解碼，在消費社會的大眾傳媒時代,

文化再也不是一個可以獨立于傳媒而存在的本體，文化就是媒介，媒介就是文化

(摘編自徐勇《媒介、文化與語言融合研究》)

(1)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是D

A.材料一和材料二都關(guān)注到了科技的進步、時代的發(fā)展對傳媒的影響，二者有相近的立足點。

B.材料一和材料二都談到了對傳統(tǒng)媒體和新興媒體的認識，但對兩者之間關(guān)系的認識并不相同。

C.材料一中用不能搞“一刀切”“一個樣”等詞語說明媒體融合應(yīng)堅持多樣化，既通俗又形象。

D.材料二認為，人對傳媒和文化的認識并不固化，科技發(fā)展將直接促使人修正對它們的認識。

(2)根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是D

A.十八大以來，我國在推動媒體深度融合方面的嘗試成效明顯，充分發(fā)揮了媒體融合發(fā)展的整體優(yōu)勢。

B.當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)空間已經(jīng)成為人們生產(chǎn)生活的新空間，我們應(yīng)該將其視為當(dāng)下思想宣傳工作的主陣地。

C.科技的發(fā)展改變了人們的閱讀、寫作習(xí)慣和時空觀念，導(dǎo)致了傳統(tǒng)的印刷文化從新興走向衰落。

D.在消費社會的大眾傳媒時代，文化的意義在媒介中產(chǎn)生，文化如果脫離了媒介就失去了它的意義。

(3)結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項中對如圖這幅圖示所反映的相關(guān)信息表述不恰當(dāng)?shù)囊豁検荁

A.在媒體智能化進入快速發(fā)展的現(xiàn)階段，人工智能等相關(guān)技術(shù)能使傳播者的信息采集工作更加高效。

B.傳播者對新聞信息進行編碼，生成符碼，其中所包含的文化和意識形態(tài)信息

C.科技進步帶來媒體的大發(fā)展，當(dāng)下信息傳播渠道數(shù)不勝數(shù)，移動互聯(lián)網(wǎng)已成為信息傳播的主要渠道。

D.符碼是文化與傳播的接合點，接受者接收符碼并成功解碼文化和意識形態(tài)信息，傳播才能產(chǎn)生有效性。

（4）下列不能作為論據(jù)支撐材料一的觀點的一項是C

A.畢節(jié)市廣播電視臺在繼續(xù)辦好畢節(jié)新聞聯(lián)播欄目和調(diào)頻廣播FM98.0的同時，打造了“云上畢節(jié)”App、

直播聯(lián)盟，持續(xù)提升傳播力、影響力、引導(dǎo)力、公信力。

B.北戴河市組建了大學(xué)生“拍客團”，將觀紅色遺址、訪黨史專家、讀紅色書籍的所思所感，用原創(chuàng)音

樂、視頻、動等形式表達出來

C.西安與商洛聯(lián)動開展“西商融合媒體先行”活動，兩市電視臺及廣播電臺走在前列，撲在一線

D.中國日報網(wǎng)利用大數(shù)據(jù)采集分析、大數(shù)據(jù)融合技術(shù)，采集全球主流媒體網(wǎng)站5000余家、主流社交媒

體賬號2000余家新聞信息，每日采集數(shù)據(jù)量約200萬條。

（5）新時代應(yīng)該如何更好地發(fā)揮媒體的作用？請結(jié)合兩則材料簡要概括。

【解答】（1）D.“直接促使人修正對它們的認識”錯。原文為“科技的每一次飛躍都會帶來傳媒的巨大

發(fā)展，“直接”錯誤。

故選D。

（2）A.“充分發(fā)揮了媒體融合發(fā)展的整體優(yōu)勢”錯，原文為“從目前情況看。

B.“將其視為當(dāng)下思想宣傳工作的主陣地”錯，原文為“人在哪兒，網(wǎng)絡(luò)空間已經(jīng)成為人們生產(chǎn)生活的

新空間”。

C.”科技的發(fā)展改變了人們的閱讀、寫作習(xí)慣和時空觀念”錯、寫作習(xí)慣；”導(dǎo)致了傳統(tǒng)的印刷文化從

新興走向衰落”錯，并沒有說傳統(tǒng)的印刷文化從新興走向衰落。

D.正確。

故選D。

（3）B.“決定了傳播的有效性”錯。原文為“傳播的有效性既取決于編碼者能否對他要表達的文化和

意識形態(tài)信息進行成功的編碼，以偏概全。

故選B。

（4）材料一的觀點為：我們要立足形勢發(fā)展，堅定不移推動傳統(tǒng)媒體與新興媒體的融合。

C.“電視臺及廣播電臺”是傳統(tǒng)媒體，不能體現(xiàn)傳統(tǒng)媒體與新興媒體的融合。

故選C。

（5）①由“從目前情況看，我國媒體融合發(fā)展整體優(yōu)勢還沒有充分發(fā)揮出來，加快從相加階段邁向相

融階段、平臺再造、生產(chǎn)要素有效整合、技術(shù)應(yīng)用、管理手段共融互通，放大一體效能、競爭力的新型

主流媒體”可知，打造新型主流媒體。

②由“推動媒體融合發(fā)展，要統(tǒng)籌處理好傳統(tǒng)媒體和新興媒體、主流媒體和商業(yè)平臺，不能搞‘一刀切'

‘一個樣'、結(jié)構(gòu)合理、協(xié)同高效的全媒體傳播體系”可知，建立全媒體傳播體系。

③由“沒有規(guī)矩不成方圓。無論什么形式的媒體，無論大屏還是小屏、輿論飛地，依法加強新興媒體管

理，應(yīng)加強新興媒體的立法管理。

④由“文化與傳播本來是兩個完全不同的概念，但是傳播的有效性既取決于編碼者能否對他要表達的文

化和意識形態(tài)信息進行成功的編碼，這里符碼就成了文化與傳播之間的接合點”可知，重視傳播的文化

表述。

答案：

(1)D

(2)D

(3)B

(4)C

(5)①堅持一體化方向，打造新型主流媒體。②統(tǒng)籌好不同媒體的關(guān)系。③加強新興媒體的立法管理。

④抓牢文化與傳播的接合點。

(二)現(xiàn)代文閱讀n(本題共1小題，17分)

2.(17分)閱讀下面的文字，完成下列各題。

串門去(節(jié)選)

李娟

進入二月后，白天越來越長，天氣一天比一天暖和。當(dāng)我們迎來冬牧場上第一撥正式拜訪的客人阿孜

拉和她的媽媽后，開始挑選合適的日子陸續(xù)出門拜訪鄰居。先由年輕人開始，然后是嫂子

其實早在一月，我和加瑪就說好了二月一起出去串門的事。為什么非要二月不可呢？因為，若是十二

月和一月的話，哪怕去最近的人家拜訪，也未必能當(dāng)天去當(dāng)天回。又不能走夜路

我很早就開始期待這趟行程了。期待的同時卻發(fā)愁沒有像樣的外套。都臟得不像樣子，臟得洗都沒法

洗……隨著二月一天天來臨，大家也替我著急起來。我決定穿我的皮大衣，畢竟是干凈的。大家都說：“豁

切①，又不是去放羊?！碧忮萘?。

我又想穿我的短羽絨衣。因為它是深色的，不太顯臟，而且合身又利落。大家說：“不行

加瑪用漢語說：“去，熱?；貋?，冷?！币灰换貋淼脑?，溫度迅速降了下來。居麻大方地說：“行啦行

啦，我的衣服借給你吧！"我傷心地說：“豁切！”

終于到了出門那一天。一大早加瑪就提醒我，一定要穿剛洗過的那條褲子！這天她洗臉的時間格外漫

長，然后又足足打扮了半個小時。

我堅持穿我相對體面的那件短羽絨衣上路。但大家七嘴八舌地表示反對。我只好妥協(xié)，只好把骯臟的

長羽絨衣套在短羽絨衣外面。依大家說的，一到地方就趕緊脫下來塞在馬鞍后。

本來這天打算去北面牧場拜訪加瑪?shù)囊粋€同學(xué)家，但因一時找不到散養(yǎng)在外的坐騎，耽擱了些時候。

等備好了馬要出發(fā)時，正是那個同學(xué)和她的媽媽！真不愧是最適合串門的一個日子啊。兩人真不愧是好朋

友，想到一起了。

于是我們又卸了馬鞍，脫去衣服。大家回到地窩子里親親熱熱地敘話。嫂子去氈房割了一塊肉，為客

人蒸了手抓飯。

送走客人后，己是半下午了。大家在趕牛之前擺開餐布重新喝茶，還開了個會。這回決定第二天改去

西面牧場上加瑪?shù)囊粋€遠房兄弟家。那里也很近

第二天，趕完小牛后，加瑪繼續(xù)花大半個小時洗臉、打扮。這回我們順利出發(fā)了。我還是長羽絨衣套

著短羽絨衣。郁悶的是，長羽絨衣雖長卻瘦窄。為了能把胳膊擠進袖子并且合上胸前的拉鏈，我折騰了老

半天。

兩人一路向西。走到曠野盡頭的沙梁時，又沿著沙梁折向西北方向。漸漸走到兩座沙丘間的豁口處，

那里有明顯的兩條汽車轍印。我們拐上汽車路，繼續(xù)向西。

每當(dāng)小路帶我們走向高處時，加瑪就為我指向大地的各個方向。詳細地告訴我哪個地方住著誰，誰又

是誰，誰的誰離此地多遠……說了許多，似乎這片大地其實也是熱鬧的?？膳e目四望，腳下的小路越來越

清晰，牲畜蹄印越來越密集、匆忙。漸漸又行至高處，雪地是白的，天空是藍的。整個世界都是淺色的，

穩(wěn)穩(wěn)壓在起伏動蕩的大地上。在那團黑色之上，天空和大地的距離最遠。

我們放慢速度靠近。我一心想的是如何在被人看到之前從緊緊裹在身上的臟外套里掙脫出來……那拉

鏈可真難拉！……很不巧，還沒到地方，就被人發(fā)現(xiàn)了。先是兩個孩子站在地窩子門口呆呆地張望。漸漸

認出加瑪后，歡樂地奔跑過來……

那時我們已經(jīng)走到沙窩子一側(cè)的平地上，那兒栽著粗粗的馬樁。我下馬后，盡量若無其事地狠拽拉鏈,

一聲不吭充滿期待地看著我們系馬、整理衣物和頭發(fā)。當(dāng)我們向地窩子走去時，孩子們又趕緊沖在前面，

又從門邊沖回來，陪我們一起慢慢走。等走到地窩子近前，不說一句話，只是不停地笑。

(節(jié)選自《冬牧場》)

［注］①豁切：哈薩克語，意思是行了。

(1)下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是C

A.大家都反對我僅穿相對體面的短羽絨服上路，可見他們并不像我一樣在意衣服的整潔，而更注重保暖。

B.送走冬牧場上第一撥正式拜訪的客人后，我們也憋不住要去拜訪鄰居，可見冬牧場生活的枯燥與寂寞。

C.快到要拜訪的客人家時，我匆忙脫掉臟外套，雖然裝作若無其事地狠拽拉鏈

D.在迎接我們的時候，孩子們一會沖到我們前面，一會沖回來和我們慢慢走

(2)下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是C

A.文本記述了哈薩克牧民在冬牧場生活中的幾個小片段，內(nèi)容真實，充滿了濃厚的生活氣息

B.互相拜訪的客人并非親近的親屬，如同學(xué)、遠房兄弟，既表現(xiàn)出牧民生活的寂寞

C.我們終于準備好要去拜訪加瑪?shù)耐瑢W(xué)，卻因為她們正巧來訪而打亂了計劃，這種延宕讓我們激動的心

情變得失落。

D.冬牧場上人畜的棲息地被廣闊的天地襯托得極其渺小，作者用鎮(zhèn)紙來比喻它，流露出對艱苦環(huán)境中的

生命的贊美。

(3)作者擅長描寫人物，特別是人物的語言描寫，往往三言兩語讓人物形象栩栩如生。請結(jié)合文本內(nèi)

容分析其語言描寫的特色。

(4)冬牧場環(huán)境的艱苦并沒有削弱哈薩克牧民對生活的熱愛，這一點始終滲透在李娟的散文中。請結(jié)

合文本對串門過程的描寫，談?wù)勛髡呤侨绾伪憩F(xiàn)牧民們對生活的熱愛的。

【解答】(1)C.”但內(nèi)心充滿了尷尬和慌張”錯，“盡量若無其事地狠拽拉鏈，是照應(yīng)前文“短羽絨衣

雖短卻寬松。為了能把胳膊擠進袖子并且合上胸前的拉鏈，說明“拉鏈”難得拉上與拽下。

故選C。

(2)C.“這種延宕讓我們激動的心情變得失落”錯，這種巧合，讓我們激動和驚喜。

故選C。

(3)①文章寫的是邊疆哈薩克人關(guān)于在二月串門的習(xí)俗和經(jīng)歷，在人們相互交流時，這一極具地域和

民族特色的哈薩克詞匯，表現(xiàn)了牧民直率。

②不管是“大家都說：'豁切，又不是去放羊'”，還有“加瑪用漢語說：'去，熱，冷'”，而又直接有力，

富有表現(xiàn)力、機敏。

③另外，還通過語言展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，突然東北面沙丘上出現(xiàn)了兩個騎馬的人”，“兩人真不愧是好

朋友，表現(xiàn)了“我”對加瑪同學(xué)來訪的驚喜。

(4)①“我”加瑪打算去加瑪?shù)囊粋€遠房兄弟家之前，“第二天，加瑪繼續(xù)花大半個小時洗臉，以加瑪

為代表的哈薩克人，表現(xiàn)了對串門的重視和對對方的尊重。

②“嫂子去氈房割了一塊肉，為客人蒸了手抓飯”“大家在趕牛之前擺開餐布重新喝茶，可知哈薩克人

在準備食物，極為重視和濃重。

③依據(jù)“其實早在一月，我和加瑪就說好了二月一起出去串門的事，白晝一晃而過，也未必能當(dāng)天去當(dāng)

天回，夜里有狼”，要挑選合適。

④到可人家串門時，孩子們“當(dāng)我們向地窩子走去時，提前為我們開門”“看我們走得慢慢吞吞，陪我

們一起慢慢走”“等走到地窩子近前，表現(xiàn)了牧民的熱情，和對生活的熱愛。

答案：

（1）C

（2）C

（3）①語言描寫富有地域和民族特色，如“豁切”，表現(xiàn)了牧民直爽的性格，富有表現(xiàn)力，熱?；貋?，

短促有力；③通過語言展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，想到一起了”表現(xiàn)了“我”對加瑪同學(xué)來訪的驚喜和對友

情的珍視。

（4）①注重儀表，如加瑪花大半個小時洗臉，表現(xiàn)了對串門的重視和對對方的尊重，盛情款待，表現(xiàn)

牧民的熱情好客，表現(xiàn)了牧民對拜訪的重視和對美好生活的追求，表現(xiàn)了牧民對周邊人事的熟悉和對生

活的熱愛。

二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

3.（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。

材料一：

用戰(zhàn)，所謂攻者，知彼者也。知彼有可破之理，無有不勝。法曰：“可勝者，攻也?！比龂?，屯皖，大

開稻田，使作內(nèi)應(yīng)。吳將呂蒙曰：“皖田肥美，若一收熟，如是數(shù)歲，操難制矣，一朝夜至。問諸將計策,

諸將皆勸作高壘。蒙曰：“治壘必歷日乃成，外救必至，不可圖也。且乘南水以入，若淹留數(shù)日，水必向

盡，還道艱難令觀此城不甚因以三軍銳氣四面攻之丕移時可拔,及水以歸，全勝之術(shù)也?！眳侵鳈?quán)從之。

蒙乃薦甘寧為外城都督，率兵攻其前，蒙手執(zhí)袍鼓，士卒皆騰踴自升，聞城已拔，乃退。權(quán)嘉蒙功

（《百戰(zhàn)奇略》）

材料二：

太宗曰：“《司馬法》言：'國雖大，好戰(zhàn)必亡；天下雖安

靖日：“有國有家者，禹嘗不講乎攻守也。夫攻者，不僅攻其城擊其陳而已，必有攻其心之術(shù)焉。守

者，不止宛基壁堅其陳而已，必也守吾氣而有待焉。大而言之，為君之道，為將之法。夫攻其心者，所謂

知彼者也，所謂知己者也?！?/p>

太宗曰：“誠哉。朕常臨陳，先料敵之心與己之心孰審，然后彼可得而知焉，然后我可得而知焉。是

以知彼知己，兵家大要。今之將臣，茍能知己，則安有失利者哉?！?/p>

靖曰：“孫武所謂'先為不可勝'者，知己者也；'以待敵之可勝'者，可勝在敵。'臣斯須不敢失此

誠?！?/p>

(《唐太宗李衛(wèi)公問對》)

(1)材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句。

今觀A此城不甚固B以三軍C銳氣D四面E攻之F不移G時可拔

(2)下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是D

A.“凡戰(zhàn)”中的“凡”字，與《諫太宗十思疏》中“凡百元首”的“凡”意思相同。

B.乘雨水，指冒著雨水，“乘”與《登泰山記》中“自京師乘風(fēng)雪”的“乘”意思不同。

C.有國有家者，泛指諸侯和大夫，先秦時，卿大夫的封地稱為家。

D.完其壁，文中是指鞏固營壘，其中的“壁”與成語“作壁上觀”中的“壁”意思不同。

(3)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是A

A.曹操派遣朱光擔(dān)任廬江太守，朱光率兵在皖地開墾田地種稻，同時又派間諜聯(lián)絡(luò)吳地的起義首領(lǐng)

B.孫權(quán)采納呂蒙建議，親自出征，一天一夜到達皖地，大家建議采取構(gòu)筑攻城高壘之法，呂蒙則持不同

意見。

C.天剛亮吳軍就發(fā)起進攻，呂蒙擂鼓督戰(zhàn)，士兵奮勇登城，孫權(quán)為獎勵呂蒙所建功勛，當(dāng)即任命他為廬

江太守。

D.唐太宗臨陣對敵時，常常先分析敵我作戰(zhàn)意圖誰更審慎周密，并察明敵我士氣誰更旺盛

(4)把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①若淹留數(shù)日，水必向盡，還道艱難

②夫攻者，不僅攻其城擊其陳而已，必有攻其心之術(shù)焉。

(5)陳壽在《三國志?吳書?呂蒙傳》中稱蒙“勇而有謀”，請結(jié)合材料一簡要概述呂蒙的謀與勇之處。

【解答】(1)句意：據(jù)我觀察，現(xiàn)今該城并不是很堅固，從四面實施圍攻。

“此城不甚固”作“觀”的賓語，故應(yīng)在B處斷開；

“以三軍銳氣”作“四面攻之”的狀語，為了表示強調(diào)；

“四面攻之”省略主語“我軍”，句意完整。

故選：BDFo

(2)D.“意思不同”錯。句意：所謂防守，鞏固營陣的防御。

故選：D。

(3)A.“除掉曹操”錯，應(yīng)是除掉朱光。

故選：Ao

(4)①重點詞語：淹留，停留，水一定會漸漸退去；竊，私自；危，認為……危險，上漲的江水必將

退盡，我覺得這是很危險的。

②重點詞語：“夫攻者，不僅攻其城擊其陳而已，判斷句；陳；術(shù)，方法，不僅僅是指攻打敵人的城池

和軍陣。

(5)謀之處：①由“吳將呂蒙曰：'皖田肥美，若一收熟，如是數(shù)歲，宜早除之’”可見。

②由“蒙日：'治壘必歷日乃成，彼城備已修，不可圖也，若淹留數(shù)日，還道艱難。今觀此城不甚固以

三軍銳氣四面攻之不移時可拔，全勝之術(shù)也，”可見，建議速戰(zhàn)速決。

勇之處：由“蒙乃薦甘寧為外城都督，率兵攻其前。侵晨進攻，士卒皆騰踴自升，呂蒙親自率兵。

答案：

(1)BDF

(2)D

(3)A

(4)①倘若在此停留而耽擱時日，上漲的江水必將退盡，我覺得這是很危險的。

②所謂進攻，不僅僅是指攻打敵人的城池和軍陣。

(5)謀之處：①建議早日除掉朱光。②反對構(gòu)筑攻城高壘。

勇之處：親自率兵，擂鼓督戰(zhàn)。

參考譯文：

材料一：

大凡戰(zhàn)爭中所說的進攻。即是說當(dāng)了解到敵人確有被打敗的可能時，這樣作戰(zhàn)便沒有不勝利的，就要

實施進攻作戰(zhàn)?！?/p>

三國時期，朱光率兵駐屯在皖地，同時又讓間諜到吳地鄱陽聯(lián)絡(luò)起義首領(lǐng)。東吳大將呂蒙說：“皖地

田地肥美，魏軍必定擴充兵員，曹操強大的態(tài)勢一形成便難以制服了，應(yīng)當(dāng)盡早拔掉朱光這顆釘子。于是,

一晝夜就到達這里，征詢攻城之策，只有呂蒙提出不同看法，等到那時，外部的救兵必將趕到。況且我軍

是趁著雨季從水道而來，上漲的江水必將退盡，我覺得這是很危險的，現(xiàn)今該城并不是很堅固，從四面實

施圍攻，然后趁著水位高漲而還軍?！眳侵鲗O權(quán)聽后采納了他的意見，率兵進攻在前。天剛亮?xí)r吳軍發(fā)起

進攻，士兵們個個龍騰虎躍，僅到吃早飯時候就攻克了該城，魏將張遼率領(lǐng)援兵到夾石，不得不率兵退回，

當(dāng)即任命他為廬江太守。

(《百戰(zhàn)奇略》)

材料二：

唐太宗問：“《司馬法》上說：'國家雖然強大；天下雖然太平。'這里講的也是攻守統(tǒng)一的道理嗎？”

李靖回答說：“凡是有國有家的？所謂進攻，還必須擁有瓦解敵人軍心的方法，也不是僅僅指完善營

壘的守備，還必須保持旺盛的士氣。這從大的方面來說；從小的方面來說。能夠瓦解敵人的軍心；能夠保

持己方旺盛的士氣

唐太宗說：“的確如此，總是先分析敵人的作戰(zhàn)企圖與我方的作戰(zhàn)意圖誰更審慎周密，就可以知道了，

然后我方能不能奪取勝利。所以說知彼知己是兵家所必須掌握的重要原則，即使不了解敵人，怎么還會失

利呢？“

李靖說：”孫武所說的‘先創(chuàng)造自己不會被敵人戰(zhàn)勝的條件‘；’等待捕捉能夠戰(zhàn)勝敵人的機會孫武

又說：'不會被敵人戰(zhàn)勝的主動權(quán)操在自己的手中。我時刻不敢違背這些警戒?！?/p>

（《唐太宗李衛(wèi)公問對》）

（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）

4.（9分）閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。

蘇侍郎紫薇庭各賦一物得芍藥

張九齡

仙禁生紅藥，微芳不自持。

幸因清切地，還遇艷陽時。

名見桐君①箓，香聞鄭國詩②。

孤根苦可用，非直愛華滋。

［注］①桐君：是古代傳說中的醫(yī)師。②鄭國詩：指的是《詩經(jīng)。鄭風(fēng)》里的“維士與女，伊其相謔，贈

之以勺藥”之語。

（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是D

A.首聯(lián)描寫紅芍藥生于仙宮禁苑，細微的芳香不足以自持，頗有些拘謹之意。

B.詩人用“幸”“遇”二字，強調(diào)此地清貴切近，此時艷陽高照

C.頸聯(lián)使用桐君和詩經(jīng)中典故，說明芍藥可作藥材，也可用以傳情

D.本詩運思頗為曲折，既贊芍藥色味，又悲其生于禁地，格調(diào)自高。

（2）姚子顏曾言：“公（張九齡）以風(fēng)雅之道，興寄為主。一句一詠，時皆諷誦焉?！薄芭d寄”這一特點

本詩是如何體現(xiàn)的？請簡要分析。

【解答】（1）D.“又悲其生于禁地”錯，“仙禁生紅藥”的意思是芍藥有幸生于紫微庭中。

故選D。

（2）興寄，乃作者心中之情，皆傾注于文字之中。這首詩。詩人在描寫那生長于仙禁之中的芍藥時，

流露著幸運。

“仙禁生紅藥，微芳不自持，還遇艷陽時”，詩人巧妙地借用了芍藥這一象征，享受著那獨特的恩澤。

芍藥雖微芳，其幸運之情。而詩人，才能在這清切之地。幸運之意。

再觀詩末：“孤根苦可用，非直愛華滋，詩人再次運用芍藥作為比喻，更贊美了其內(nèi)在的實用價值，雖

孤獨，這正是詩人內(nèi)心渴望的寫照，不僅看重其外在的光鮮亮麗。這種渴望，也是對天下士人的期盼。

整首詩，詩人巧妙地運用了芍藥這一象征，以及對其內(nèi)在價值的贊美，以及對士人才能能得到朝廷重視

的渴望與期盼之意。

答案：

（1）D

（2）此詩于詠物中寄寓一定的言外之意。

①前四句借芍藥有幸生于紫微庭中，沐浴陽光、得到朝廷重用的感恩之情。

②詩歌末尾借芍藥不僅外表好看，根還可入藥。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

5.（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。

①古人在詩文中經(jīng)常表達對君子品質(zhì)的贊美以及對小人的鄙夷，如《（論語）十二章》中的“君子喻

于義，小人喻于利

②杜牧《阿房宮賦》中“轆轆遠聽，杳不知其所之也”兩句描寫宮車遠去的場景，從側(cè)面反映

了宮殿規(guī)模之大。

③在談到中國文人時，同學(xué)們可以引用詩句“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”來表現(xiàn)

他們高潔傲岸的情懷。

【解答】故答案為：

（1）君子喻于義小人喻于利（重點字：喻）

（2）轆轆遠聽杳不知其所之也（重點字：轆）

（3）安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開心顏（重點字：摧

三、語言文字運用。（20分）（一）語言文字運用I（本題共1小題，11分）

6.（11分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

近段時間，①。阿斯巴甜是一種廣泛應(yīng)用于食物和飲料的甜味劑，無糖可樂、口香糖都少不了它。據(jù)

世界衛(wèi)生組織官網(wǎng)消息，國際癌癥研究機構(gòu)按照對人類致癌性的“有限證據(jù)”，按照與癌癥風(fēng)險的聯(lián)系，

②。其中1類是“確定的人類致癌物”；2類包括2A類（對人類很可能致癌）和2B類（對人類可能致癌）,

那就是目前的證據(jù)還沒有提示它有致癌作用。被列入可能致癌物的名單，并不一定等于“吃了就要得癌癥”。

做這些分類，在職業(yè)防護和日常生活中應(yīng)當(dāng)注意控制，③，以免增加患癌癥的風(fēng)險。

關(guān)于甜味劑的爭議從沒停止。一項研究發(fā)現(xiàn)，一些甜味劑無助于長期控制體重，還可能導(dǎo)致糖尿病、

心臟病發(fā)作甚至死亡。世界衛(wèi)生組織表示，包括人造甜味劑，如阿斯巴甜和糖精，如甜菊糖；提醒大家，

對預(yù)防各種慢性疾病是沒有什么益處的。因為研究的證據(jù)力還不夠強，結(jié)果也不完全一致

（1）請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，每處不超過15個字。

（2）簡述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，表達準確流暢，不超過60字。

【解答】（1）①根據(jù)“據(jù)世界衛(wèi)生組織官網(wǎng)消息，國際癌癥研究機構(gòu)按照對人類致癌性的'有限證據(jù)'，

阿斯巴甜是常用的甜味劑，而世界衛(wèi)生組織公布的這一消息令人震驚；

②根據(jù)“其中1類”“2類包括3A類”“如果被列入3類”可知國際癌癥研究機構(gòu)對各種物質(zhì)按照與癌

癥風(fēng)險的聯(lián)系做了分級，故可填：做了致癌可能性的分級；

③根據(jù)“做這些分類，是為了警示人們，“防控”就是盡量避免接觸，故可填：避免接觸可能致癌的物

質(zhì)。

（2）根據(jù)“一項研究發(fā)現(xiàn)，一些甜味劑無助于長期控制體重、心臟病發(fā)作甚至死亡；

“因為研究的證據(jù)力還不夠強，結(jié)果也不完全一致，世衛(wèi)組織和各國管理機構(gòu)還未對此作出禁用建議。

故使用有轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，可選擇“雖然……但是……”的句型。

可概括為：雖然研究發(fā)現(xiàn)一些甜味劑對