2024年訪萬家心得體會(huì)（二篇）

第3頁共3頁2024年訪萬家心得體會(huì)“訪萬家”活動(dòng)的執(zhí)行充滿了活力與色彩。起初，面對這樣的任務(wù)，我們有些畏懼。我校為一所職業(yè)高中，學(xué)生分布廣泛，居住地分散，而需要家訪的班級又為學(xué)校的大班級，人數(shù)眾多，這無疑增加了家訪的難度。然而，我們深信世上無難事，只怕有心人。因此，我和一位女教師搭檔，利用課余時(shí)間，踏入了每一個(gè)學(xué)生的家庭，以期洞察學(xué)生的生活世界。在訪問期間，我們每到一家，都能看到家長們那一張張熱情的笑臉。我們的大多數(shù)家長來自農(nóng)村，他們純樸、善良的品質(zhì)令我們深受感動(dòng)。盡管有些家長我們是初次見面，但交談中我們仿佛成為了知心朋友。為了配合我們的家訪，許多家長甚至放棄去田里勞作，待在家里等待我們老師的到來。盡管我們對每戶家庭的訪問時(shí)間大約只有半小時(shí)，但許多家長會(huì)提前準(zhǔn)備，等待半天之久。在我們對家庭住址不熟悉的情況下，同村的村民們都非常熱心地為我們引路。有些家長得知我們要去家訪，還特意準(zhǔn)備了茶水，盡管我們并未進(jìn)食飲水，但家長的熱情讓我們倍感溫暖，也堅(jiān)定了我們家訪的步伐。在整個(gè)家訪過程中，我們發(fā)現(xiàn)無論家長的文化程度高低，或是家庭經(jīng)濟(jì)條件如何，他們都非常重視孩子的學(xué)習(xí)。盡管他們大多是祖父母輩，但對孫輩的學(xué)習(xí)仍然非常關(guān)注，談話中反復(fù)叮囑我們對他們的孩子要嚴(yán)格管教。由于能力有限，有些家長無法在孩子的作業(yè)上提供任何幫助，但他們也希望老師們能多費(fèi)心關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。只要孩子在學(xué)校有任何不當(dāng)?shù)男袨?，家長都會(huì)隨時(shí)與老師取得聯(lián)系，保證配合老師教育好孩子，他們對老師的辛勤付出表示由衷的感謝。作為一名普通的教師，學(xué)生和家長的理解、認(rèn)可、肯定和支持是最寶貴的，其中蘊(yùn)含的陌生人之間溫暖人心的愛，讓人感到滿足和快樂。家訪雖然疲憊，但我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這讓我感到真正的快樂。其中，印象最深刻的是對季閆萍家的訪問。季閆萍是我們班級中家庭條件較為困難的女孩之一。她們一家從南漳縣搬到了馬河鎮(zhèn)易畈村，家中有五口人，父母、奶奶、妹妹和她。妹妹在鐵坪小學(xué)讀三年級，奶奶身體多病，聽力有障礙，但交流尚可，父母是樸實(shí)本分的農(nóng)民。我們騎行到達(dá)易畈村委后，還需再騎行一段崎嶇的山路，才能到達(dá)學(xué)生家。雖然路途顛簸，但沿途的收獲同樣豐富。我們有幸見到了千年古銀杏樹，與之親近，與之合影；還有那些結(jié)構(gòu)奇特、裝飾精美的古宅。當(dāng)我們走近她家時(shí)，她的奶奶正在收曬的香菇，而她的父母因事外出。經(jīng)過介紹，熱情的奶奶立刻停下手中的活與我們交談起來。通過與她奶奶的對話，我們了解到，盡管季閆萍姐妹倆生活在一個(gè)條件艱苦的家庭，但她們非常懂事、勤勞，經(jīng)常幫助奶奶做家務(wù)。為了兩個(gè)孩子，這個(gè)家庭省吃儉用供她們讀書，至今沒有建造新房，仍然居住在七八十年代的土坯房中。奶奶是一位非常淳樸的老人，臉上的皺紋訴說著生活的艱辛，歲月的痕跡清晰可見。臨走時(shí)，奶奶懇求我們對她的孫女好一些，管教得嚴(yán)格一些，甚至說：“如果孩子不聽話，不好好學(xué)習(xí)，你們打都可以”，這是她們家唯一的希望。這是一份深重的愛。家訪在家長的全力配合下取得了圓滿的成功。在與家長的交談中，我們聽到最多的是，孩子在家很少做作業(yè)，很少與家長交流，假期喜歡串門、玩手機(jī)、上網(wǎng)。家長的困擾，也是老師們頭疼的問題，他們的家庭作業(yè)往往難以完成，主要原因是這些孩子大多是留守兒童，爺爺奶奶在生活上對他們是無微不至的照顧，但在學(xué)習(xí)上卻力不從心。在農(nóng)村，這種情況非常普遍。以前，我們總在教室里對學(xué)生發(fā)脾氣，在辦公室里抱怨作業(yè)做得差。但經(jīng)過這次家訪，我的心態(tài)有了很大的轉(zhuǎn)變，我深信每個(gè)孩子都有希望，他們的成績和品質(zhì)的好壞，都與他們的家庭環(huán)境息息相關(guān)。我對每位家長的回答都是相同的，不要放棄你們的孩子，無論他們的成績有多糟糕，品質(zhì)有多差，他們現(xiàn)在仍然在成長，請你們在農(nóng)活之余，多關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，多留意他們的行蹤，多關(guān)心他們的假期生活。我們老師一定會(huì)全力配合的。家訪的目的是為了更好地教育下一代，重視和改進(jìn)家庭教育，已成為廣大教育工作者和家長的共識。然而，我們必須承認(rèn)，在現(xiàn)實(shí)生活中，許多家長在如何做好父母的角色上缺乏足夠的認(rèn)識，不懂得如何教育孩子。他們或是重智輕德，只關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)；或是信奉“棍棒底下2024年訪萬家心得體會(huì)（二）在教育的初期階段，我校啟動(dòng)了“課內(nèi)重教學(xué)，課外訪萬家”的計(jì)劃，活動(dòng)執(zhí)行得井然有序。接到這一重任后，我們利用課余時(shí)間，踏入了每一位學(xué)生的家庭，以期洞察他們的生活世界。在每次家訪中，我們都能感受到家長們那一張張滿溢熱情的面龐。大部分家長來自農(nóng)村，他們純樸、善良的品性深深地觸動(dòng)了我們。盡管有些家長我們初次相見，但交流中我們仿佛成為了彼此的知心朋友。有些家長得知我們要來訪，早早地備好茶水，盡管我們并未享用，但家長的熱忱溫暖了我們的心，使我們的家訪之旅更加堅(jiān)定。整個(gè)家訪過程中，我觀察到，無論家長自身的教育水平高低，或是家庭經(jīng)濟(jì)條件如何，他們對孩子的學(xué)習(xí)都給予了極高的關(guān)注。許多家長雖是祖父母輩，但對孫輩的學(xué)習(xí)依然非常關(guān)心，交談中，他們反復(fù)懇請我們對他們的孩子施以嚴(yán)格的教導(dǎo)。有些家長由于能力有限，無法在孩子的作業(yè)上提供幫助，也懇請教師能更多地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。只要孩子在學(xué)校有任何不當(dāng)行為，家長都愿意隨時(shí)與教師溝通，確保配合教師教育好孩子，他們對教師的辛勤工作表示由衷的感謝。作為一名普通的教師，學(xué)生的理解、家長的認(rèn)可、支持和肯定是最珍貴的，其中蘊(yùn)含的無私的愛讓人感到滿足和快樂。盡管家訪過程艱辛，但我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這讓我體驗(yàn)到了真正的喜悅。家訪活動(dòng)在家長的全力配合下，取得了圓滿的成功。家長們普遍反映的問題是，孩子在家做作業(yè)缺乏主動(dòng)性，作業(yè)完成質(zhì)量低。這是讓我們感到困擾的問題，他們的家庭作業(yè)之所以難以完成，主要原因是這些孩子大多是留守兒童，長輩們在生活照顧上盡心盡力，但在學(xué)習(xí)上卻力不從心。以前我們在教室里對學(xué)生發(fā)脾氣，在辦公室里抱怨作業(yè)質(zhì)量差，但經(jīng)過這次家訪，我的心態(tài)有了很大的轉(zhuǎn)變。我深信每個(gè)孩子都有潛力，他們的成長環(huán)境影響了他們的表現(xiàn)。我對每位家長都表達(dá)了同樣的觀點(diǎn)，那就是不要輕易放棄你們的孩子，無論他們的成績多么糟糕，品質(zhì)多么差勁，他們?nèi)匀惶幵诔砷L的關(guān)鍵期，希望你們在忙碌之余，能更多地關(guān)注他們的學(xué)習(xí)。我們教師將全力以赴地配合家長。家訪的目的是為了更有效地教育下一代，重視和改進(jìn)家庭教育已成為廣大教育工作者和家長的共識。然而，我們必須正視的是，許多家長在