浙江省寧波市2024年中考語文模擬試題及答案6

浙江省寧波市2024年中考語文模擬試題及答案閱卷人一、認(rèn)識主題(6分)得分1．閱讀（1）根據(jù)拼音寫漢字。

①②③。（2）請為加點字選擇正確的讀音。藉（）

A.jièB.jí（3）請根據(jù)上下文在橫線處填上合適的句子。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人二、思接千載(45分)得分2．【山水之行】山水是地上的詩文。請你參與收集工作。山水是詩人與自我的身心聯(lián)結(jié)?！安删諙|籬下，"是陶淵明的超然酒脫；“深林人不知，”，是王維的寧靜淡泊；“野芳發(fā)而幽香，”，是歐陽修與民同樂的自得；“霧淞沆碭，，上下一白”是張岱在西湖雪夜的一場孤獨夢尋。山水是傳遞友人間情誼的媒介?！巴ハ氯绶e水空明，，蓋竹柏影也”，是蘇軾與張懷民相約月下漫步的同病相憐；“，”，是岑參佇立雪地目送的悵惘與深情。山水還是詩人心系家國的表白?！皣粕胶釉?，”，是杜甫身處亂世的沉郁；“，”，是文天祥被俘后目睹凄涼之景、深感國事衰微的哀慟。3．詩詞是案上的山水。請你完成下面的解說任務(wù)。同水部張員外籍①曲江②春游寄白二十二舍人③唐·韓愈漠漠輕陰晚自開，青天白日映樓臺。曲江水滿花千樹，有底忙時不肯來？酬韓侍郎張博士雨后游曲江見寄

唐·白居易小園新種紅櫻樹，閑繞花行便當(dāng)游。何必更隨鞍馬隊，沖泥蹋雨曲江頭？【注釋】①水部張員外籍：唐代詩人張籍，曾任水部員外郎。②由江：唐代京城東南角，為游覽勝地。③白二十二人：白居易，排行二十二，曾任中書舍人。小智：兩位詩人為了什么事互相寫詩酬答？小慧：。小智：哦，原來如此。我可以通過聯(lián)想與想象，為你描繪韓愈詩中所寫的美景：。小慧：我還讀出了韓愈在詩中的情緒，在最后的輕輕一問中，表達了他對白居易的，寫得非常含蓄巧妙。小智：我發(fā)現(xiàn)白居易的最后兩句，采用了。應(yīng)對技巧。A.自我解嘲B.針鋒相對C.巧換概念【文學(xué)之旅】交流是思辨的火花。(甲)舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔教舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。熱后知生于憂而死于安樂也。(乙)萬章問曰：“或曰，“百里奚①自鬻于秦養(yǎng)牲者五羊之皮，食牛，以要秦穆公'。信乎？”孟子曰：“否，不然；好事者為之也。百里奚，虞人也。晉人以垂棘之壁②與屈產(chǎn)之乘，假道于虞以伐虢③。宮之奇④諫，百里奚不諫。知虞公之不可諫而去之秦，年已七十矣；曾不知以食牛干⑤秦穆公之為污也，可謂智乎？不可諫而不諫，可謂不智乎？知虞公之將亡而先去之，不可謂不智也。時舉于秦，知穆公之可與有行也而相之，可謂不智乎？相秦而顯其君于天下，可傳于后世，不賢而能之乎？自需以成其君鄉(xiāng)黨自好者不為而謂賢者為之乎？”(選自《孟子譯注》)【注釋】①百里奚：原為虞國大夫，虞亡后輾轉(zhuǎn)而成泰國大夫，輔助秦穆公建立霸業(yè)。②垂棘之壁：朱熹《集注》：“垂棘之地所出之壁也?！雹垭剑簢?，在今山西平陸。④宮之奇：虞國大臣，著名賢人。⑤干：接近。4．參考提示方法，解釋原文中加點詞的意思。原文方法示例加點詞釋義自鬻于秦養(yǎng)牲者五羊之皮聯(lián)系成語賣官鬻爵①以要秦穆公查閱字典A.邀請；B.半路攔截；C.求取，設(shè)法取得信任與重用；D.需要，想要。②假道于虞以伐虢聯(lián)系舊知以是人多以書假余③相秦而顯其君于天下詞類活用人恒過④5．用“/”給下面的句子劃分節(jié)奏(限劃兩處)自需以成其君鄉(xiāng)黨自好者不為而謂賢者為之乎6．結(jié)合下面的句子，品悟孟子的論辯藝術(shù)?？嗥湫闹?，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為……_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。知虞公之將亡而先去之，不可謂不智也。___________________________________________________________________________________________8．甲文是孟子通過擺事實講道理，表達自己的觀點：①(用自己的話回答)，乙文孟子是針對②“”的錯誤觀點加以批駁，在對話中為賢者正名，同時申述士人的進退處世之道。名著是思想的精粹。9．任務(wù)一請幫助一起完成表格梳理。對比內(nèi)容對比內(nèi)容保爾策略“我倆”不一樣(身份經(jīng)歷)簡·愛在蓋茨海德府是一個受氣包，是洛伍德學(xué)校忍饑挨餓的窮學(xué)生，在桑菲爾德莊園是，成長為。保爾在車站食堂是忙碌的打工人，在戰(zhàn)場上是英勇的騎兵，，，最后成長為鋼鐵英雄。同中求異“我倆”都一樣(反抗精神)。。異中求同“我們”都一樣(轉(zhuǎn)變、磨難、理想、導(dǎo)師……)經(jīng)過梳理，同學(xué)們在不同名著中發(fā)現(xiàn)了許多有共性的人物形象，比如()(序號)，理由：。A.《儒林外史》匡超人——《駱駝祥子》祥子B.《鋼鐵是怎樣煉成的》朱赫來——《朝花夕拾》藤野先生C.《海底兩萬里》尼摩船長——《平凡的世界》孫少平10．任務(wù)二下列描寫吃喝的文字，看似漫不經(jīng)心，實則獨具匠心。請選擇一段，從表現(xiàn)作品主題、塑造人物形象、推動情節(jié)發(fā)展等方面任選角度，探究其作用。A.吃晚飯的時候，有方老太太親手做的煎鱔魚絲、醬雞翅、西瓜煨雞、酒煮蝦，都是大兒子愛吃的鄉(xiāng)味。方老太太挑好的送到他飯碗上，說：“我想你在外國四年真可憐，什么都沒得吃！”大家都笑說她又來了，在外國不吃東西，豈不餓死。(《圍城》)B.約有三百名廚師給我做飯，每位廚師給我做兩種菜。我一手拿起二十名服務(wù)員把他們放到桌上，另外的一百名在地面上侍候，有的端著一盤盤的肉，有的肩上扛著一桶桶的葡萄·酒和其他酒類。我說要吃，在上面的服務(wù)員就用繩索以一種很巧妙的方法將這些食物往上吊，就像我們歐洲人從井里往上拉水一樣。他們的一盤肉夠我吃一大口，一桶酒也夠我喝一口的。(《格列佛游記》)C.那一天，迷亭先生照例乘著春風(fēng)從后門飄然而至?！鞍。】?！像我這樣的熟客，苦沙彌總是要慢待的，不像話！看樣子，苦沙彌家只能十年登一次門。這份點心倒是比往日的上等得多啊?！泵酝ひ贿呎f著，一邊將主人剛從藤村點心鋪買來的羊羹大把大把地往嘴里塞。(《我是貓》)D.這時候，農(nóng)婦小心翼翼地捧著一盆菜湯給他送來，奧莉加·伊凡諾夫娜看到，她的兩個大拇指都泡在湯里了。勒緊肚子的農(nóng)婦，里亞博夫斯基吃得津津有味的萊湯，小屋以及這整個生活，此刻都讓她感到十分可怕，雖說剛來的時候她很喜歡這種生活的簡樸和有藝術(shù)趣味的雜亂。(《契訶夫短篇小說集·跳來跳去的女人》)我選()(序號)，（）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人三、視通無垠(26分)得分【文化傳韻】材料一宋朝人的吃喝汪曾祺①唐宋人似乎不怎么講究大吃大喝。杜甫的《麗人行》里列敘了一些珍懂，但多系夸張想象之辭。五代顧閎中所繪《韓熙載夜宴圖》主人客人面前案上所列的食物不過八品，四個高足的淺碗，四個小碟子。有一碗是白色的圓球形的東西，有點像外面滾了米粒的蓑衣丸子。有一碗顏色是鮮紅的，很惹眼，用放大鏡細(xì)看，不過是幾個帶蒂的柿子！其余的看不清是什么。蘇東城是個有名的饞人，但他愛吃的好像只是豬肉。他稱贊“黃州好豬肉”，但還是“富者不解吃，貧者不解煮”。他愛吃豬頭，也不過是煮得稀爛，最后澆一勺杏酪。——杏酪想必是酸里咕嘰的，可以解膩。有人“忽出新意”以山羊肉為玉羹，他覺得好吃得不得了。這是一種什么東西？大概只是山羊肉加碎米煮成的糊罷了。當(dāng)然，想象起來也不難吃。②宋朝人的吃喝好像比較簡單而清淡。連有皇帝參加的御宴也并不豐盛。御宴有定制，每一盞酒都要有歌舞雜技，似乎這是主要的，吃喝在其次。幽蘭居士《東京夢華錄》載《宰執(zhí)親王宗室百官入內(nèi)上壽》，使臣諸卿只是“每分列環(huán)餅、油餅、棗塔為看盤，次列果子。惟大遼加之豬羊雞鵝兔連骨熟肉為看盤，皆以小繩束之。又生蔥韭蒜醋各一碟。三五人共列漿水一桶，立杓數(shù)枚”?！翱幢P”只是擺樣子的，不能吃的?！胺灿仓恋谌K，方有下酒肉、成豉、爆肉、雙下鴕峰角子。”第四盞下酒是子骨頭、索粉、白肉胡餅；第五盞是群仙、天花餅、太平畢羅、干飯、縷肉羹、蓮花肉餅；第六盞假圓魚、密浮酥捺花：第七排炊羊、胡餅、炎金腸；第八盞假沙魚、獨下饅頭、肚羹；第九盞水飯、下飯。如此而已。③宋朝市面上的吃食似乎很便宜?！稏|京夢華錄》云：“吾輩入店，則用一等玻璃淺碗，謂之‘碧碗’，亦謂之“造羹’，萊蔬精細(xì)，謂之‘造’，每碗十文?！薄稌蓸恰窏l載：“止兩人對坐飲酒……即銀近百兩矣?！背蹩磭樔艘惶?。細(xì)看，這是指餐具的價值——宋人餐具多用銀。④幾乎所有記兩宋風(fēng)俗的書無不記“市食”。錢塘吳自牧《夢粱錄》《分茶酒店》最為'詳備。宋朝的肴餅好像多是“快餐”，是現(xiàn)成的。中國古代人流行吃羹。“三日入廚下，洗手作羹湯”，不說是洗手炒肉絲。《水滸傳》林沖的徒弟說自己“安排得好菜蔬，端整得好汁水”，“汁水”也就是羹。《東京夢華錄》云“舊只用匙今皆用筋矣”，可見本都是可喝的湯水。其次是各種菜，雞、鴨、鵝。再次是半干的肉脯和全干的肉。幾本書里都提到“影戲”，我覺得這就是四川的燈影牛肉一類的東西。炒菜也有，如炒蟹，但極少。⑤宋朝人飲酒和后來有些不同的，是總要有些鮮果干果，如柑、梨、蔗、柿，炒栗子、新銀杏，以及萵苣、“姜油多”之類的萊蔬和瑪瑙餳、澤州餳之類的糖稀。《水滸傳》所謂“鋪下果子按酒”，即指此類東西。⑥宋朝的面食品類甚多。我們現(xiàn)在叫做主食，宋人卻叫“從食”。面食主要是餅。《水滸》動輒說“回些面來打餅”。餅有門油、菊花、寬焦、側(cè)厚、油鍋、新樣滿麻……《東京夢華錄》載武成王廟海州張家、皇建院前鄭家最盛，每家有五十余爐。五十幾個爐子一起烙餅，真是好家伙！⑦遍檢《東京夢華錄》《都城紀(jì)勝》《西湖老人繁勝錄》《夢錄》《武林舊事》，都沒有發(fā)現(xiàn)宋朝人吃海參、魚翅、燕窩的記載。吃這種滋補性的高蛋白的海味，大概從明朝才開始。這大概和明朝人的縱欲有關(guān)系，記得魯迅好像曾經(jīng)說過。⑧宋朝人好像實行的是“分食制”?！稏|京夢華錄》云“用一等玻璃淺碗……每碗十文”，可證?！俄n熙載夜宴圖》上畫的也是各人一份，不像后來大家合坐一來，大盤大碗，筷子勺子一起來。這一點是頗合衛(wèi)生的，因不易傳染肝爽。一九六七年一月十八日(選自汪曾祺散文集《人間滋味》)材料二2023年11月26日，秋高氣爽，風(fēng)和日麗，以“御見德壽宮，宋韻最上城”為主題的第十一屆南宋斗茶會在德壽宮隆重舉行。活動通過斗茶賽事的展現(xiàn)，進一步宣傳和弘揚宋韻文化，提高保護和傳承宋代點茶非遺項目的水平。比賽分專業(yè)型和普及型。48名來自海內(nèi)外不同年齡段的選手參加了當(dāng)天的斗茶決賽。專業(yè)型賽項中，有的對茶、器、音樂、插花、掛畫等元素進行組合演繹；有的用自制的末茶，從點出的色、香、味、形、持久度決出茶品高低；有的需使用統(tǒng)一的茶具、茶粉、熱水，在90秒內(nèi)完成一盞茶的全部流程，以快、好決勝。普及型賽項的“美麗小茶人”的選手們來自省內(nèi)各學(xué)校，他們在15分鐘內(nèi)點出一盞茶湯，并于沫餑上完成一幅繪畫作品。經(jīng)過激烈的競爭，最終決出了金獎8名、銀獎16名、銅獎16名。材料四古人詩文畫里的“茶”王安石在文章《議茶法》里寫的“夫茶之為民用，等于米鹽，不可一日以無。”是宋朝人嗜茶如命的真實寫照。蘇軾的《浣溪沙·細(xì)雨斜風(fēng)作曉寒》里的“雪沫乳花浮午盞，蘿茸蒿筍試春盤”一句便是他對清歡人生的茶味表達。黃庭堅的《西江月·龍焙頭綱春早》“兔褐金絲寶碗，松風(fēng)蟹眼新湯”一語更是道出點茶、斗茶的魅力。宋徽宗的《文會圖》(見右圖)是描繪茶宴的杰作。在幽靜雅致的宮廷庭園中，正進行著一場茶會雅集。畫中宋徽宗著一身素衣，與文人雅士圍坐案邊，吟詩答對，揮毫潑墨，閑然自得。11．【梳理思路】閱讀材料一，梳理汪曾祺《宋朝人的吃喝》的寫作思路，并進行問題探究。寫作思路問題探究①唐宋人似乎不怎么講究大吃大喝小文：第二段中，作者不厭其煩地羅列御宴的菜品，除了說明宋人吃喝簡單，還有什么作用？小雅：。②宋朝人吃喝簡單清淡③吃食似乎很便宜④看多是現(xiàn)成的，流行吃羹⑤⑥面食種類甚多⑦⑧實行分食制12．【品析語言】體會汪曾祺的語言特點及表達效果?！稏|京夢華錄》載武成王廟海州張家、皇建院前鄭家最盛，每家有五十余爐。五十幾個爐子一起烙餅，真是好家伙！_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．【擬寫標(biāo)題】為材料二的新聞擬寫一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．【采訪人物】斗茶會后，小文代表全組同學(xué)采訪了兩位“美麗小茶人"選手。請你結(jié)合下面的對話內(nèi)容，補全小文的提問和選手2的回答。小文：請問你創(chuàng)作的是哪一幅作品？？選手1：我的作品是C荷花。因為我想到了周敦顧的《愛蓮說》，“出淤泥而不染，灌清漣而不妖”的名句給我留下了深刻的印象，讓我想到君子的形象，所以我就創(chuàng)作了這幅點茶作品。選手2：我的作品是B梅花。因為。15．【解答咨詢】一位外國友人希望了解宋代的點茶文化，請你依據(jù)材料三的內(nèi)容進行介紹。要求：①有讀者意識，能抓住特征，突出獨特之處；②條理清晰，語意連貫，語句通順，120字左右。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．【探究原因】有網(wǎng)友戲稱，最想穿越到宋朝。經(jīng)過“文化傳韻”活動，結(jié)合上述材料，你認(rèn)為當(dāng)下掀起“宋朝熱”的原因是什么？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人四、心游(40分)得分17．“框”是規(guī)則，讓我們懂得自律；“框”是取舍，讓我們看到更美的風(fēng)景；“框”是一個人的現(xiàn)狀與困境，“破框”是突破之后的成長……面對這幅圖片，相信你有更豐富的思考。請任選一個任務(wù)，完成寫作。[任務(wù)一]根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘性文章；[任務(wù)二]為迎接即將到來的“五四”青年節(jié)主題活動寫一篇演講稿，激勵同學(xué)；[任務(wù)三]小雅想報考心儀的職高烹飪專業(yè)，與一心想讓她考普高的父母起了沖突，請你寫一封信給她一些建議。要求：標(biāo)題自擬：不少于500字；不得套作、抄襲；不要出現(xiàn)透露考生信息的人名、地名、校名等。

答案解析部分1．【答案】（1）幕；喧；汲（2）A（3）時光長河上的輕舟【解析】【分析】

（1）第1空：應(yīng)寫作：幕，不能寫成：慕、暮、墓或??；第2空：應(yīng)寫作：喧，不能寫成：煊、渲或暄；第3空：應(yīng)寫作：汲，不能寫成：吸或極

故答案為：幕；喧；汲

（2）藉是多音字，可以讀：jí，比如，狼藉，藉藉；也可讀作：jiè，比如：慰藉、蘊藉，此處讀：jiè

故答案為：A

【點評】

(1)本題考查漢字的準(zhǔn)確書寫。漢字里許多字是形似字、同音字，我們要從意義的角度去理解了，就能避免寫錯別字了。平時學(xué)習(xí)要有意識地進行整理與積累。

(2)本題考查學(xué)生對字音的辨析能力。在答題時，注意一些形似字、多音字、變聲字的讀音。平時學(xué)習(xí)要關(guān)注讀讀寫寫中的詞語。2．【答案】悠然見南山；明月來相照；佳木秀而繁陰；天與云與山與水；水中藻荇交橫；山回路轉(zhuǎn)不見君；雪上空留馬行處；城春草木深；山河破碎風(fēng)飄絮；身世浮沉雨打萍【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“藻荇、絮、萍”等字。

故答案為：①悠然見南山②明月來相照③佳木秀而繁陰④天與云與山與水⑤水中藻荇交橫⑥山回路轉(zhuǎn)不見君⑦雪上空留馬行處⑧城春草木深⑨山河破碎風(fēng)飄絮⑩身世浮沉雨打萍【點評】本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，1、2、3、4、5、8空屬于直接默寫，比較簡單；6、7、9、10空屬于理解性默寫，難度不大，學(xué)生理解古詩內(nèi)容即可答題。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分。3．【答案】韓愈邀請白居易去踏春，白居易未赴約，一個寫詩問緣由，一個寫詩說原因。；示例1：雨后輕陰轉(zhuǎn)晴，天空如洗，與亭臺樓閣相互映襯，曲江漲起新碧，繁花臨風(fēng)吐艷。示例2：天空陰霾消散，碧空如洗，同樓臺相映成畫，曲江邊春花燦爛。；不滿（或埋怨、遺憾、責(zé)怪）；B【解析】【分析】①一個春天，久雨初晴，空氣清新，曲江水漲，江邊花團錦簇，美景養(yǎng)眼，適合游玩。大詩人韓愈興起游曲江，于是約張籍、白居易在長安曲江見面。張籍來了，白居易卻放了鴿子。之后，韓老師賦詩一首，題目是《同水部張員外籍曲江春游寄白二十二舍人》，重點在后兩句：曲江景色這么好，老白你忙啥呢不過來？白居易收到信后回信，也附了一首很有意思的小詩，題目是《酬韓侍郎、張博士雨后游曲江見寄》，解釋未去的原因。

②漠漠輕陰晚自開，青天白日映樓臺。曲江水滿花千樹。翻譯為：淡淡的陰云薄霧傍晚自行散開，萬里青天白日朗朗映照著樓臺。曲江上春水彌漫兩岸繁花千樹。美景描述的時候注意整合語言，合理即可。如：雨后輕陰轉(zhuǎn)晴，天空如洗，與亭臺樓閣相互映襯，曲江漲起新碧，繁花臨風(fēng)吐艷。

③曲江水滿花千樹，有底忙時不肯來？翻譯為：曲江上春水彌漫兩岸繁花千樹，你有啥事那么忙啊一直不肯來？埋怨白居易為什么沒來，遺憾白居易沒能看到這美景。

④有底忙時不肯來？翻譯為：你有啥事那么忙啊一直不肯來？

何必更隨鞍馬隊，沖泥蹋雨曲江頭？翻譯為：何必和朋友騎馬踏春，在泥濘路上伴著小雨去江頭呢。

白居易針對韓愈的不滿給了回復(fù)，是針鋒相對的技巧。選B

故答案為：①韓愈邀請白居易去踏春，白居易未赴約，一個寫詩問緣由，一個寫詩說原因。②示例1：雨后輕陰轉(zhuǎn)晴，天空如洗，與亭臺樓閣相互映襯，曲江漲起新碧，繁花臨風(fēng)吐艷。

示例2：天空陰霾消散，碧空如洗，同樓臺相映成畫，曲江邊春花燦爛。③不滿（或埋怨、遺憾、責(zé)怪）④B

【點評】本題考查古詩內(nèi)容理解。讀懂古詩句，理解古詩內(nèi)容。抓住古詩中的關(guān)鍵詞，如情感詞、評價句、意象等，理解詩中展現(xiàn)的美景，理解詩人情感態(tài)度。結(jié)合古詩創(chuàng)作背景理解兩首詩之間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)題目要求答題即可。

《同水部張員外籍曲江春游寄白二十二舍人》淡淡的陰云薄霧傍晚自行散開，萬里青天白日朗朗映照著樓臺。曲江上春水彌漫兩岸繁花千樹，你有啥事那么忙啊一直不肯來？

《酬韓侍郎張博士雨后游曲江見寄》家中的小花園新種了紅櫻樹，閑來繞著花在園中走走就當(dāng)踏青春游了。何必和朋友騎馬踏春，在泥濘路上伴著小雨去江頭呢?！敬鸢浮?．①賣；②C；③借；④輔佐、做宰相5．自鬻以成其君/鄉(xiāng)黨自好者不為/而謂賢者為之乎6．示例：短句短促整齊有力，讀起來朗朗上口，排比句汪洋恣肆增強氣勢，詞類活用盡顯語言簡潔犀利的力度。表現(xiàn)了孟子以不容置疑的氣勢壓倒對方的論辯特點。7．知道虞公將要亡國就先行離開，這不能說是不明智啊。8．常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中往往導(dǎo)致滅亡。；百里奚自鬻于秦養(yǎng)牲者五羊之皮，食牛，以要秦穆公【解析】【點評】

（1）本題考查對文言實詞含義的理解。理解文言實詞含義的方法有多種：可以用遷移法類推，可以查字典詞典，可以聯(lián)系語境，可以由成語進行推斷，不管是用哪種方法，都要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞。

（2）本題考查文言斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查對句子寫法的理解與分析。先要確定段落寫的內(nèi)容，然后看這些內(nèi)容是如何寫的，可以從表達方式角度看，也可從修辭角度看，也可從句式角度看，或從遣詞造句看，確定好之后，再結(jié)合段落內(nèi)容具體分析。

（4）本題考查文言語句的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整；當(dāng)然也須關(guān)注古今異義，翻譯句子時一定要用古義而不是今義。同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯，并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（5）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

【附譯文】

（甲）舜從田間被舉薦出來，傅說在筑城的奴隸中被提拔出來，膠鬲從販賣魚鹽的商人中被提拔上來，管仲從監(jiān)獄中被提拔上來，孫叔敖從海邊隱居的地方被提拔上來，百里奚在市場上被提拔上來。所以說，上天要讓這個人擔(dān)當(dāng)重任，一定會使他的心志忍受痛苦，使他的筋骨勞累，使他的身體肌膚饑餓，使他身受貧困之苦，使他做事不能如意，借此使他們心里常常保持警惕，使他們的性格變得堅強，增加他們所欠缺的本領(lǐng)。

人經(jīng)常會犯錯誤，這樣之后才能改正。一個人只有內(nèi)心被困擾，思慮堵塞，才能奮發(fā)、有作為。臉上表現(xiàn)出抑郁的神色，發(fā)出憂嘆的聲音，然后才明白過來。在國內(nèi)沒有懂法度并執(zhí)法的大臣和足為輔弼國君的賢士，在國外又沒有勢力、地位相當(dāng)?shù)膰?，這樣的國家常常滅亡。這樣以后就能知道憂思禍患使人成長、使人振作和勤奮，因而得生；安逸享樂使人怠惰，導(dǎo)致人死亡和國家、事業(yè)的衰敗。

（乙）萬章問：“有人說：‘百里奚以五張羊皮的價格把自己賣給秦國養(yǎng)牲畜的人，替人養(yǎng)牛，以獲得秦穆公的任用’可信嗎?”

孟子說：“不，不是這樣，是好事之徒編造的。百里奚是虞國人。當(dāng)時晉國用垂棘所出的美玉和屈地所產(chǎn)的良馬，向虞國借路去攻打虢國。宮之奇勸諫，百里奚不勸諫。他知道虞公不會聽從勸諫，于是離去，到秦國時已經(jīng)七十歲了。他竟會不知道用養(yǎng)牛的方式以求得接近秦穆公是一件污濁的事，這能說是明智嗎？他知道虞公不會聽從勸諫就不去勸諫，這能說是不明智嗎？他知道虞公將要亡國就先離開，這不能說不明智啊。當(dāng)被秦國任用時，他知道穆公能有所作為而輔佐他，這能說不明智嗎？他輔佐秦國，使他的國君名揚天下，流芳后世，不賢明能做到嗎？以賣身來成就其君主，鄉(xiāng)里潔身自愛的人都不會做，難道說賢者會這么做嗎？”4．第1空：賣官鬻爵的意思是當(dāng)權(quán)者出賣官職、爵位以聚斂財富，此處的“鬻”是賣的意思；

第2空：以要秦穆公的意思是來獲取秦穆公的任用，故“要”在這里是：獲取設(shè)法取得信任與重用；

第3空：學(xué)過的句子：以是人多以書假余的意思是：因此人們大多把書借給我。假：借

第4空：人恒過的意思是人常常犯錯誤，過：犯錯誤，這句：相秦而顯其君于天下的意思是：他輔佐秦國，使他的國君名揚天下。相：輔佐，做宰相

故答案為：①賣；②C；③借；④輔佐、做宰相5．這句話的意思是：以賣身來成就其君主，鄉(xiāng)里潔身自愛的人都不會做，難道說賢者會這么做嗎？

故答案為：自鬻以成其君/鄉(xiāng)黨自好者不為/而謂賢者為之乎6．這個句子句式相同，而且是短句，從修辭角度看構(gòu)成排比，使得句子整齊有力，讀來朗朗上口，而且還使用了詞類活用的詞，表現(xiàn)一種不容置疑的氣勢。

故答案為：示例：短句短促整齊有力，讀起來朗朗上口，排比句汪洋恣肆增強氣勢，詞類活用盡顯語言簡潔犀利的力度。表現(xiàn)了孟子以不容置疑的氣勢壓倒對方的論辯特點。7．知：知道；之：主謂之間無意義；亡：亡國；而：表順接不譯；去：離開；之：代指秦國；謂：說；智：明智

故答案為：知道虞公將要亡國就先行離開，這不能說是不明智啊。8．甲文先列舉六位歷史人物成就重任之前都是先經(jīng)受磨難，再講道理論證，最后得出自己的觀點：生于憂患死于安樂，要用自己的話說就是翻譯稱現(xiàn)代漢語；乙文先擺出有人的錯誤觀點，然后孟子加以駁斥，所以錯誤觀點是第一段的句子。

故答案為：常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中往往導(dǎo)致滅亡；百里奚自鬻于秦養(yǎng)牲者五羊之皮，食牛，以要秦穆公【答案】9．稱職的家庭教師；獨立自強(有自尊心、追求平等\愛情)的女性；堅強的病人；頑強的作家；簡·愛的表兄約翰·里德因為簡·愛讀書而謾罵并毆打她，簡·愛奮起反抗，怒斥約翰·里德并與之扭打。（其余如：在洛伍德學(xué)校面對歧視和虐待，維護自己的尊嚴(yán)；鼓勵好友海倫反抗不公正的待遇；在意識到自己與羅切斯特之間的社會地位差異后，依然勇敢地表達自己的感情，顯示了她對愛情的追求和對社會地位差距的反抗；發(fā)現(xiàn)羅切斯特有一個瘋妻子時，為了維護自己的尊嚴(yán)和道德原則，她毅然決定離開桑菲爾德莊園。）；少年保爾撒煙灰在神父的面團上，反抗他對窮孩子的歧視。（其余如：保爾質(zhì)疑神父關(guān)于地球年齡的說法，并因此被打，展示了他對知識和真理的追求，以及不畏權(quán)威的勇氣。）；示例A：；都體現(xiàn)在“變化”上?？锍藦囊婚_始時的心地善良，事親孝順，變?yōu)橥稒C取巧、薄情寡義、毫無廉恥、虛偽透頂?shù)男∪?；祥子由一開始時吃苦耐勞、腳踏實地，變成一個無恥、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄的行尸走肉。（示例B：都是主人公的人生導(dǎo)師。朱赫來以他堅定的革命信仰、豐富的斗爭經(jīng)驗和卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能，深深地影響了保爾，使他從一個懵懂的少年逐漸成長為一名堅定的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士。藤野先生不僅傳授魯迅醫(yī)學(xué)知識，更以他偉大的人格魅力深深影響了魯迅，讓魯迅在艱難的時期有了繼續(xù)斗爭的力量和勇氣。示例C：都擁有堅定的信念和不屈的精神，愿意為了自己的理想付出努力和代價。尼摩船長痛恨民族壓迫和殖民主義，反抗失敗后，他搜集海底金銀財寶支援被壓迫民族的正義斗爭，他的理想充滿了反叛和抗?fàn)幍纳?。孫少平是一個堅忍的奮斗者，精神家園的守衛(wèi)者。他不怕艱難的社會現(xiàn)實，從不向困難低頭，迎難而上，追求一種更加充實和有意義的生活，憑借自己的勞動去奮斗，以實現(xiàn)自己崇高的人生價值。）10．示例1：方鴻漸回國返鄉(xiāng)的第一頓飯由方老太太親自動手，言語間充滿對兒子的無限寵愛。暗示著方鴻漸優(yōu)柔寡斷、軟弱退縮的個性形成基礎(chǔ)，是當(dāng)時舊中國都市知識分子在中西文化碰撞中形成的“畸形兒”代表。

示例2：這是格列佛幫助小人國打敗了不來夫斯古帝國后，受到了小人國國王的賞識，因此得到了款待。推動情節(jié)發(fā)展，為財政大臣（佛林奈浦）設(shè)謀陷害、大加污蔑做鋪墊。

示例3：這段文字寫了美學(xué)專家迷亭造訪苦沙彌家時隨意吃喝，反客為主的表現(xiàn)。表現(xiàn)了迷亭玩世不恭、以戲弄別人為樂、喜歡到處吹牛的形象。或：作者鞭撻和嘲笑了那些像迷亭、苦沙彌一樣處在社會中間狀態(tài)的中小資產(chǎn)階級知識分子的弱點。

示例4：奧莉加·伊凡諾夫娜為了追求所謂的“英雄”，跟隨畫家們住在鄉(xiāng)間但很快厭倦了雜亂簡樸的農(nóng)舍生活。人物形象刻畫了一個愛慕虛榮、追求表面藝術(shù)實則內(nèi)心無聊的女人?；颍后w現(xiàn)作者對蔑視勞動、欺名盜世、心靈空虛的這類人物的鞭撻?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學(xué)常識，包括作者字號、時代、文學(xué)史上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

（2）本題考查文段理解。讀懂名著內(nèi)容，理解名著大意。掌握人物形象特點及具體情節(jié)，從作品主題、人物形象、情節(jié)發(fā)展等方面飛文段作用即可。9．（1）簡·愛被桑菲爾德莊園的女管家聘為家庭教師。最后與莊園主羅切斯特結(jié)婚。他們之間的愛情波折，表現(xiàn)了簡·愛在維護婦女獨立人格和爭取男女平權(quán)方面所作的努力。即簡·愛從家庭教師成長為獨立自強的女性。

（2）保爾·柯察金在一次戰(zhàn)斗中頭部受到重傷，死里逃生后開始投入國家建設(shè)，從事共青團和肅反工作。在波耶卡窄軌鐵路快要修筑完成時，保爾患上傷寒并引發(fā)了肺炎，并被誤傳死訊。痊愈之后，保爾重回工作崗位并加入聯(lián)共（布）。由于高強度的工作和久病纏身，保爾最終失去工作能力，被黨組織解除工作并住院治療。到1927年時，保爾已經(jīng)雙目失明、全身癱瘓，他開始從事文學(xué)創(chuàng)作，以筆作為武器，開始新的生活。即保爾雖然生病了，但是并沒有放棄，成為了作家，走上文學(xué)革命道路。

（3）簡·愛是個孤女，她出生于一個窮牧師家庭。不久父母相繼去世。幼小的簡·愛寄養(yǎng)在舅父母家里。舅父里德先生去世后，簡·愛過了10年倍受歧視和虐待的生活。但是她敢與欺負(fù)她的表哥扭打，她敢斥責(zé)冷酷偏心的舅母。

（4）保爾善于思索問題，在小學(xué)念書時，他問瓦西里神甫：“為什么高年級老師說地球已經(jīng)存在好幾百萬年了，不像圣經(jīng)上說的五千年”]結(jié)果因冒犯神甫的“尊嚴(yán)”而遭到毒打。于是他十分痛恨神甫，在復(fù)活節(jié)面團上撒煙灰而被學(xué)校開除。

（5）A匡超人是溫州府樂清人，他原本是一個農(nóng)村少年，自小上過幾年學(xué)，因家貧無力讀不成了，跟一個賣柴的客人到省城幫忙記賬。不料客人折本倒閉，匡超人不得不靠給人拆字混日子，這時他才二十二歲?？锍吮臼且粋€事親孝順，勤勞好學(xué)的農(nóng)村青年，后來一步一步走向人格淪喪，靈魂墮落的過程?？锍怂枷氲陌l(fā)展，與老舍小說《駱駝祥子》中祥子相似。

祥子是一個從農(nóng)村來到城中打工的車夫，他畢生的夢想就是能有一輛自己的車，但是一生中經(jīng)歷了幾次波折都與自己的車失之交臂，最后由于種種無奈也走上了墮落的道路。

B朱赫來是一個老布爾什維克，在和保爾一起生活的時間里給他講了許多革命道理，傳授了許多革命知識，對保爾思想的成長起到了決定性的作用。

藤野先生教魯迅醫(yī)學(xué)知識，給魯迅激勵和鞭策，他對魯迅的關(guān)心讓魯迅有努力奮斗的勇氣。

C尼摩船長是一個在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士。他搜集海底金銀財寶，支援被壓迫民族做正義的斗爭。當(dāng)祖國淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭。

孫少平只身一人來到陌生的地方，背著破爛的被褥站在橋頭，等著別人來買他的力氣。偌大的城市感受到了自己的渺小，無法回頭的他，硬是靠著自己的堅強毅力戰(zhàn)勝所有的困難，告訴自己不能倒下，自己是家里的頂梁柱，還要掙錢為妹妹繳學(xué)費，身體精神上的折磨都能平靜的接招，永不言棄。

10．A寫方老太太親手做大兒子愛吃的鄉(xiāng)味并挑好的送到他飯碗上，可以看出老太太對大兒子很是關(guān)心，一切事物都準(zhǔn)備好給兒子，不讓兒子動手，在這樣濃的母愛的關(guān)懷下方鴻漸長成了一個懦弱的，優(yōu)柔寡斷的性格，是當(dāng)時中西方文化沖擊下的典型形象。

B寫格列佛幫助小人國打敗了不來夫斯古帝國后受到的優(yōu)待，因此有了后文財政大臣（佛林奈浦）設(shè)計陷害的情節(jié)，豐富小說內(nèi)容。

C寫美學(xué)專家迷亭造訪苦沙彌家時的反客為主，隨意表現(xiàn)，使人感到迷亭的玩世不恭、戲弄別人的不良作風(fēng)，更使人認(rèn)識到他們生活的空虛、無聊。

D寫奧爾迦·伊凡諾芙娜不安份的生活，追逐虛榮和名人，把齷齪的生活當(dāng)成幸福，結(jié)果遭到愚弄，表達了作者對這類人的嘲諷。

故答案為：示例1：方鴻漸回國返鄉(xiāng)的第一頓飯由方老太太親自動手，言語間充滿對兒子的無限寵愛。暗示著方鴻漸優(yōu)柔寡斷、軟弱退縮的個性形成基礎(chǔ)，是當(dāng)時舊中國都市知識分子在中西文化碰撞中形成的“畸形兒”代表。

示例2：這是格列佛幫助小人國打敗了不來夫斯古帝國后，受到了小人國國王的賞識，因此得到了款待。推動情節(jié)發(fā)展，為財政大臣（佛林奈浦）設(shè)謀陷害、大加污蔑做鋪墊。

示例3：這段文字寫了美學(xué)專家迷亭造訪苦沙彌家時隨意吃喝，反客為主的表現(xiàn)。表現(xiàn)了迷亭玩世不恭、以戲弄別人為樂、喜歡到處吹牛的形象?；颍鹤髡弑迵楹统靶α四切┫衩酝?、苦沙彌一樣處在社會中間狀態(tài)的中小資產(chǎn)階級知識分子的弱點。

示例4：奧莉加·伊凡諾夫娜為了追求所謂的“英雄”，跟隨畫家們住在鄉(xiāng)間但很快厭倦了雜亂簡樸的農(nóng)舍生活。人物形象刻畫了一個愛慕虛榮、追求表面藝術(shù)實則內(nèi)心無聊的女人。或：體現(xiàn)作者對蔑視勞動、欺名盜世、心靈空虛的這類人物的鞭撻?！敬鸢浮?1．果子下酒；不講究滋補；了解御宴重娛樂、淡吃喝的特點；使文章富有歷史文化底蘊；使行文從容淡雅，搖曳多姿，增加文學(xué)色彩12．前面是鄭重其事的引用，顯得莊重典雅，說明宋朝面食主要是餅的事實依據(jù)；后面以口語來表達對烙餅盛況的驚嘆，大白話幽默生動情味獨特?？傮w呈現(xiàn)出文白夾雜搖曳多姿的美感。13．示例1：標(biāo)題：在茶湯里作畫！南宋斗茶會精彩紛呈；示例2：第十一屆南宋斗茶會在德壽宮隆重舉行14．請問你的靈感來自哪里？（你為什么想到創(chuàng)作這幅作品？）；因為我想到了陸游的《卜算子·詠梅》，“零落成泥碾作塵，只有香如故”的名句，讓我感受到了梅的精神與陸游的錚錚風(fēng)骨，所以我創(chuàng)作了這個作品。15．您好，我來為您介紹非遺項目宋代點茶。它是中國古代茶藝代表之一，分為碾茶、羅茶、調(diào)膏、粥面四道工序。最高超的點茶形式是茶百戲，“茶中有畫，畫中有茶”。喝茶備茶點，體現(xiàn)待客禮儀、防止茶醉和增添茶味。體現(xiàn)了宋代風(fēng)雅精致又豐富的茶藝生活文化。16．宋代有著濃厚的市井氣息（豐富的生活細(xì)節(jié)和繁榮的生活景象），表現(xiàn)了宋人高雅的生活情趣，喚醒我們的文化自信，激發(fā)對傳統(tǒng)高雅生活的向往?！窘馕觥俊军c評】

（1）本題考查對文章脈絡(luò)的梳理和引資料的說明方法的作用。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進行驗證。概括時可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點句等，也可要素歸納，關(guān)注事件地點人物事件，還可段意合并或自行概括。如果是選擇題，要將每一項選項都仔細(xì)與文本內(nèi)容核對，找出正確的選項。說明文中的引資料，可以使說明的內(nèi)容更具體、更有說服力；引用故事、神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等，不僅可以增加文章的說服力，還能增強文章的趣味性，使說明文更具吸引力；在文章的開頭引用，還可以起到引出說明對象的作用，幫助讀者更好地進入主題；通過引用資料，可以加深讀者對文章的印象，使讀者對說明的內(nèi)容有更深刻的記憶和理解。

（2）本題考查對作品的語言特點的理解與分析。語言特點可以從以下幾個方面來分析：

語言特色如：質(zhì)樸、通俗、清麗、典雅等；語體色彩：文言、口語、書面；所使用的修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張等；句式：整散結(jié)合、駢散結(jié)合?？捎谩吧鷦樱喚?，明快，朗朗上口，幽默，字字珠璣，樸實，華麗”等詞語來說明用詞方面的特色；還可從整體上說給人的感覺。如：給人一氣呵成之感，字里行間充斥著等。

（3）本題考查擬寫新聞標(biāo)題。新聞的標(biāo)題是新聞事實的高度概括，擬寫時注意：一注意導(dǎo)語部分，它是新聞開頭的第一段或第一句話，簡明扼要地揭示新聞地核心內(nèi)容，二要注意主體部分，它是對導(dǎo)語地進一步擴展或闡釋，三要注意準(zhǔn)確鮮明，簡潔易懂，金蓮?fù)怀鲋饕宋锖褪录４痤}格式：人物（單位、組織）+事件

（4）本題考查新聞采訪問題的設(shè)計和補全對話。采訪時，所提的問題要具體、客觀，有針對性，問題之間要有一定的邏輯聯(lián)系。在準(zhǔn)備采訪問題時，最好站在采訪對象的角度，想一想采訪對象是否有興趣回答、怎么回答、回答的內(nèi)容是不是自己需要的，這樣設(shè)計問題才能事半功倍。要尊重采訪對象，注意言行得體，不要強行采訪對象回答不愿回答的問題，拍攝照片時，要事先征得對方的同意等。情景對話。要注意：看準(zhǔn)對象，掌握分寸，二要分清場合，巧妙用語；還要注意講究語體，恰當(dāng)用語；還要注意敬辭和謙辭的使用。

（5）本題考查對解說詞的寫法。解說詞是口頭解釋、說明事物的文體。往往事先擬好文稿，通過對事物的準(zhǔn)確描述、渲染，感染觀眾或聽眾，使其了解事物的實情、狀態(tài)和意義，力爭收到宣傳效果。

（6）本題考查談觀點看法。談觀點看法不要脫離文本，要再準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上表明自己的觀點，再從原文出發(fā)聯(lián)系現(xiàn)實談看法，需要精心組織語言，完整表達。11．第2-3空：材料一主要介紹宋朝人的吃喝，共8個段落，每段介紹一方面的內(nèi)容：第1段：介紹唐宋人似乎不怎么講究大吃大喝；第2段：介紹宋朝人吃喝簡單清淡；第3段介紹吃食似乎很便宜；第4段介紹多是快餐，流行吃羹；第5段：介紹用果子下酒；第6段介紹面食種類甚多；第7段：介紹不吃滋補性的海味；第8段：介紹分食制

第1空：第2段羅列御宴的菜品，是引用的資料，就使文章富有歷史文化底蘊，而且還增加了文學(xué)性，同時從御宴的定制我們還看出御宴重在娛樂，吃喝其次，而且很多東西是“看盤”，不能吃，所以羅列御宴菜品目的是：了解御宴重娛樂、淡吃喝的特點；使文章富有歷史文化底蘊；使行文從容淡雅，搖曳多姿，增加文學(xué)色彩。

故答案為：果子下酒；不講究滋補；了解御宴重娛樂、淡吃喝的特點；使文章富有歷史文化底蘊；使行文從容淡雅，搖曳多姿，增加文學(xué)色彩12．“《東京夢華錄》載武成王廟海州張家、皇建院前鄭家最盛，每家有五十余爐”這個句子引用得鄭重其事，顯得莊重典雅，后面的句子：五十幾個爐子一起烙餅，真是好家伙！又是大白話，生動幽默而且是口語，對烙餅盛況得驚嘆?？梢娡粼鞯谜Z言是文白夾雜搖曳多姿。

故答案為：前面是鄭重其事的引用，顯得莊重典雅，說明宋朝面食主要是餅的事實依據(jù)；后面以口語來表達對烙餅盛況的驚嘆，大白話幽默生動情味獨特?？傮w呈現(xiàn)出文白夾雜搖曳多姿的美感。13．材料二這段新聞有兩段，第1段有時間、地點、事件；第2段對斗茶會進行詳細(xì)報道。標(biāo)題可以取對新聞事件得陳述，比如：第十一屆南宋斗茶會在德壽宮隆重舉行；也可以以吸引人得眼球的：在茶湯里作畫！南宋斗茶會精彩紛呈?？傊?，標(biāo)題是新聞的眼睛，要吸引人還要概括新聞的事實。

故答案為：示例1：標(biāo)題：在茶湯里作畫！南宋斗茶會精彩紛呈；示例2：第十一屆南宋斗茶會在德壽宮隆重舉行14．美麗小茶人的作品材料里列了四幅：蘭花、梅花、荷花和菊花，兩位選手四幅畫都可以選，選手一選了荷花，選手二就只能在剩下的三幅中選了，又因為前面已經(jīng)說了選梅花，剩余兩種即菊花和蘭花也就不能說了。

第1空：從選手一的回答可以看出小文問的第2個問題應(yīng)該是選作品的原因即為什么想到創(chuàng)作這幅畫；

第2問，回答選梅花的理由，可以仿照選手一的想到誰的那首詩詞，表現(xiàn)得精神品質(zhì)。

故答案為：第1空、請問你的靈感來自哪里？（你為什么想到創(chuàng)作這幅作品？）第2空、因為我想到了陸游的《卜算子·詠梅》，“零落成泥碾作塵，只有香如故”的名句，讓我感受到了梅的精神與陸游的錚錚風(fēng)骨，所以我創(chuàng)作了這個作品。15．解說詞是口頭解釋、說明事物的文體。需要通過對事物的準(zhǔn)確描述、渲染，感染觀眾或聽眾，使其了解事物的實情、狀態(tài)和意義，力爭收到宣傳效果。材料三對宋代的茶點進行了比較詳盡的介紹：茶點的歷史地位：中國古代茶藝代表之一；茶百戲：“茶中有畫，畫中有茶”；點茶步驟：碾茶、羅茶、調(diào)膏、粥面；備茶點的意義：體現(xiàn)待客禮儀、防止茶醉和增添茶味。體現(xiàn)了宋代風(fēng)雅精致又豐富的茶藝生活文化。把這些內(nèi)容按一定順序排列好則可。

故答案為：您好，我來為您介紹非遺項目宋代點茶。它是中國古代茶藝代表之一，分為碾茶、羅茶、調(diào)膏、粥面四道工序。最高超的點茶形式是茶百戲，“茶中有畫，畫中有茶”。喝茶備茶點，體現(xiàn)待客禮儀、防止茶醉和增添茶味。體現(xiàn)了宋代風(fēng)雅精致又豐富的茶藝生活文化。16．材料三跟我們介紹了宋代風(fēng)雅精致且豐富的茶藝生活，讓我們想到宋代豐富的生活和繁榮的生活，同時宋代人大都有高雅的生活情趣，同時也可以喚起我們對傳統(tǒng)文化的向往。表述清楚則可。

故答案為：宋代有著濃厚的市井氣息（豐富的生活細(xì)節(jié)和繁榮的生活景象），表現(xiàn)了宋人高雅的生活情趣，喚醒我們的文化自信，激發(fā)對傳統(tǒng)高雅生活的向往。17．【答案】【任務(wù)一范文示例】“框”中的自律與成長在我的成長歷程中，“框”始終伴隨著我，它既是約束，也是引導(dǎo)，讓我在規(guī)則的框架內(nèi)學(xué)會了自律，實現(xiàn)了自我成長。記得那是我剛升入初中的時候，加入了學(xué)校的籃球隊?；@球隊有著嚴(yán)格的訓(xùn)練制度和比賽規(guī)則，這對我來說是一個全新的挑戰(zhàn)。每天的訓(xùn)練都必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成，遲到或早退都是不被允許的。剛開始，我對這些規(guī)則感到不解，甚至有些抵觸，但隨著時間的推移，我逐漸明白了這些“框”的意義。在籃球隊中，我遇到了各種性格各異的隊友，我們共同的目標(biāo)是在比賽中取得好成績。然而，每個人的性格和習(xí)慣都不同，如果沒有規(guī)則的約束，很難想象我們會如何協(xié)作。正是這些“框”，讓我們學(xué)會了相互尊重，學(xué)會了如何在團隊中發(fā)揮自己的作用。記得有一次，我因為個人原因遲到了訓(xùn)練，教練毫不留情地讓我做了額外的體能訓(xùn)練作為懲罰。那一刻，我深刻體會到了規(guī)則的重要性。從那以后，我變得更加自律，不僅在訓(xùn)練上，也在學(xué)習(xí)和生活中。在籃球隊的經(jīng)歷讓我意識到，“框”并不是束縛，而是一種引導(dǎo)。它讓我們在追求個人自由的同時，也能考慮到團隊的整體利益。這種自律精神不僅讓我在籃球隊中獲得了成長，也對我的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?，F(xiàn)在回想起來，那些曾經(jīng)讓我感到束縛的“框”，其實是我成長的階梯。它們讓我學(xué)會了如何與他人協(xié)作，如何在規(guī)則中尋找自由，如何在自律中實現(xiàn)自我提升。這些經(jīng)歷不僅讓我成為了一個更好的籃球運動員，也讓我成為了一個更成熟、更有責(zé)任感的人。在未來的日子里，我會繼續(xù)珍惜這些“框”帶給我的成長與自律，努力成為一個對社會有用的人。

【任務(wù)二范文示例】走出生命之框尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是《走出生命之框》。同學(xué)們，認(rèn)識這個字嗎？（出示“囚”字的卡片），對，是“囚”。人在框框里久了，就成了“囚”。人有時因環(huán)境條件的限制，不能離開框框，但心可以。心在框框外就是“思”。這樣，人雖在框內(nèi)，但可以想著窗外的藍(lán)天。人只要思想不受限制，就可以有無限的遐想。我們的一生是不可能十全十美的，總是存在著這樣或那樣的遺憾，受到這樣或那樣的束縛，正如一個個的“框框”包圍著我們，使我們難以邁進。能否擺脫“框”的束縛，實現(xiàn)夢想走向成功，就要看我們自己的勇氣和努力了。著名的音樂家貝多芬想必是無人不知曉吧？他卓越的音樂才能令世人嘆服。然而，更令人嘆服的是他一生中絕大部分光陰都是在無聲中度過的——他在27歲時就雙耳失聰。天知道雙耳失聰，對一個剛剛懷揣著夢想步入音樂殿堂準(zhǔn)備大顯身手的年輕人來說是多么巨大的殘忍。然而，他并沒有就此放棄，并沒有怨天尤人，而是在無聲的世界里更加勤奮地創(chuàng)作，譜寫出了驚世之曲——《命運》。是啊，耳朵聽不見又怎樣，還有心在。只要有頑強不屈的意志和堅定不移的信念，即使在逆境中，也依然可以奏出生命的最強音。有人說貝多芬的音樂要用心聆聽，否則就聽不出他的偉大。因此，我們也要用心去欣賞，方能感受到他的堅強。英國著名物理學(xué)家史蒂芬·霍金也同樣擺脫了“框”的阻攔。他人生中幾乎沒站起來過，全身僅有手指能動彈。然而，盡管他無法站立，但他依然比很多人想得多，想得遠(yuǎn)；盡管他從未離開過輪椅，但他的心，他的思想?yún)s早已飛離了輪椅，飛離了地球，奔向了浩瀚的宇宙。同學(xué)們，當(dāng)你們在訴說自己這樣不幸、那樣痛苦時，為