2023六年級英語上冊 Unit 2 Ways to go to school Part B 第二課時教案 人教PEP

2023六年級英語上冊Unit2WaystogotoschoolPartB第二課時教案人教PEP主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2023六年級英語上冊Unit2WaystogotoschoolPartB第二課時

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：45分鐘

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞人教PEP教材中的Unit2主題“Waystogotoschool”展開，重點關(guān)注PartB部分。通過聽力、口語、閱讀等多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握描述上學(xué)方式的句型，如"Howdoyoucometoschool?Icometoschoolbybus/onfoot."等，并學(xué)會在實際情景中進行運用。同時，通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和口語表達能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運用英語描述日常出行方式的能力，掌握本節(jié)課核心句型，如"Howdoyoucometoschool?Icometoschoolby..."，并能結(jié)合實際情景進行靈活運用。

2.思維品質(zhì)：通過小組討論和分享，激發(fā)學(xué)生的思考能力，提高其邏輯推理和問題解決能力，培養(yǎng)其用英語進行思維的習(xí)慣。

3.文化意識：讓學(xué)生了解不同國家和地區(qū)的出行方式，增進對多元文化的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生在課堂活動中積極參與，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高英語學(xué)習(xí)興趣和自信心。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-本節(jié)課的核心句型"Howdoyoucometoschool?Icometoschoolby..."，以及不同交通方式的詞匯，如bybus,bybike,onfoot等。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)的交通方式詞匯和句型，描述自己及他人上學(xué)的出行方式。

-學(xué)生能夠在聽力活動中，理解并獲取關(guān)于出行方式的信息。

2.教學(xué)難點

-對不同交通方式詞匯的準確記憶和使用，尤其是單詞的拼寫和發(fā)音。

-使用核心句型進行問答時，主謂一致和時態(tài)的正確運用。

-在實際情景中靈活運用所學(xué)知識，進行流暢的口語交流。

-對于部分學(xué)生來說，如何將所學(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到實際生活場景中，可能會存在一定的難度。

舉例解釋：

-教學(xué)重點中的句型和詞匯是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生在掌握這些內(nèi)容后能夠進行基本的交流。

-教學(xué)難點中的詞匯記憶和正確使用，如“bybus”中的“by”和“bus”的拼寫，以及句型的正確構(gòu)造，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的挑戰(zhàn)。

-在口語交流中，學(xué)生需要注意到時態(tài)和主謂一致的問題，如"Icometoschoolbybus"中，動詞"come"和主語"I"的一致性。

-將所學(xué)應(yīng)用到實際情景中，如模擬上學(xué)途中的對話，需要學(xué)生具備一定的語言運用能力，這是教學(xué)難點的一部分。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有六年級英語上冊教科書，方便學(xué)生跟讀、查閱和學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與上學(xué)方式相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如不同交通方式的圖片、路線圖和學(xué)生們上學(xué)的小視頻，以增強學(xué)生的視覺和聽覺學(xué)習(xí)體驗。

3.教學(xué)器材：準備白板、馬克筆以及單詞卡片，用于展示和復(fù)習(xí)詞匯及句型。

4.教室布置：將教室分為幾個小組討論區(qū)，每組配備一張桌子，便于學(xué)生進行小組活動和角色扮演練習(xí)。同時，設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生的成果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對不同上學(xué)方式的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們每天都是怎么來學(xué)校的？你們認為上學(xué)的方式對我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于不同上學(xué)方式的圖片，如騎自行車、坐公交車、步行等，讓學(xué)生初步感受各種出行方式。

簡短介紹不同的上學(xué)方式及其對環(huán)境和生活的影響，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解描述上學(xué)方式的基本句型和詞匯。

過程：

講解本節(jié)課的核心句型"Howdoyoucometoschool?Icometoschoolby..."，并解釋其用法。

詳細介紹不同交通方式的詞匯，如bybus,bybike,onfoot等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過示例對話，讓學(xué)生更好地理解這些句型和詞匯在實際交流中的應(yīng)用。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解不同上學(xué)方式的實際應(yīng)用。

過程：

選擇幾個典型的上學(xué)方式案例進行分析，如環(huán)保出行、公共交通的優(yōu)缺點等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解不同上學(xué)方式的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何選擇合適的上學(xué)方式。

小組討論：讓學(xué)生分組討論各自的上學(xué)方式，并探討如何改善上學(xué)的交通條件。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與上學(xué)方式相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對不同上學(xué)方式的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)不同上學(xué)方式的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括句型、詞匯和案例分析等。

強調(diào)選擇合適的上學(xué)方式對個人和環(huán)境的影響，鼓勵學(xué)生在生活中實踐所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己或他人上學(xué)方式的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.核心句型：

-"Howdoyoucometoschool?"

-"Icometoschoolby..."

-"Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't."

-"Whydoyou...?"

2.交通方式詞匯：

-bybus

-bybike

-onfoot

-bycar

-bytrain

-bysubway

3.句子結(jié)構(gòu)：

-使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日常行為和習(xí)慣。

-主語與動詞的一致性。

-詢問和回答關(guān)于出行方式的問題。

4.語言功能：

-描述和討論個人的上學(xué)方式。

-表達對某種交通方式的喜好和理由。

-討論不同交通方式的優(yōu)缺點。

5.文化意識：

-了解不同地區(qū)學(xué)生可能的上學(xué)方式。

-認識到選擇合適的交通方式對環(huán)境的影響。

6.詞匯拓展：

-與交通相關(guān)的其他詞匯，如driver,passenger,traffic,route等。

-與環(huán)保相關(guān)的詞匯，如environmentallyfriendly,pollution,energy-saving等。

7.實際應(yīng)用：

-在實際對話中運用所學(xué)句型和詞匯。

-通過角色扮演或小組討論，模擬上學(xué)途中的情景。

-分析和討論不同上學(xué)方式的實際情況，如時間、成本、環(huán)保等。

8.學(xué)習(xí)策略：

-通過聽力練習(xí)和口語交流，提高語言實際運用能力。

-通過小組合作，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

-通過課后寫作任務(wù)，鞏固所學(xué)知識并提高寫作技能。

本節(jié)課的知識點梳理涵蓋了教材中的關(guān)鍵語言點、功能表達、文化意識以及學(xué)習(xí)策略等多個方面，旨在幫助學(xué)生全面掌握與上學(xué)方式相關(guān)的英語知識，并能夠在實際生活中進行有效應(yīng)用。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過多媒體資源的運用，如圖片和視頻，來增強學(xué)生對不同上學(xué)方式的直觀感受，這一做法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。

2.我還引入了小組討論和角色扮演的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，這樣的互動式教學(xué)有助于提升學(xué)生的口語表達能力和團隊合作意識。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對核心句型的掌握不夠熟練，可能是因為我在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)中未能給予足夠的重視。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分小組的討論不夠深入，影響了對上學(xué)方式優(yōu)缺點的深入探討。

（三）改進措施

1.為了加強學(xué)生對核心句型的掌握，我將在今后的教學(xué)中增加句型的重復(fù)練習(xí)和實際應(yīng)用，確保學(xué)生能夠熟練運用。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，我將更加注意時間管理，給予學(xué)生充分的討論時間，并適時引導(dǎo)小組深入思考，提高討論的效率和質(zhì)量。

3.我還將考慮引入更多的教學(xué)評價方式，如學(xué)生互評、小組自評等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。作業(yè)布置與反饋-讓學(xué)生撰寫一篇小短文，描述自己或同學(xué)上學(xué)的交通方式，并說明選擇的理由。

-設(shè)計一個關(guān)于上學(xué)方式的小調(diào)查，讓學(xué)生在課后收集同學(xué)的信息，并整理成報告。

-制作一張關(guān)于不同上學(xué)方式的宣傳海報，展示各種交通方式的優(yōu)缺點。

2.作業(yè)反饋

-對學(xué)生的短文進行批改，指出語法、拼寫、句型使用等方面的問題，并給出改進建議。

-對學(xué)生的小調(diào)查報告進行評價，關(guān)注信息的完整性、準確性以及報告的結(jié)構(gòu)和語言表達。

-對學(xué)生的宣傳海報進行評價，關(guān)注創(chuàng)意、設(shè)計、信息呈現(xiàn)等方面，并提出改進意見。課后作業(yè)1.寫一段對話，描述你和你同學(xué)上學(xué)的交通方式。

2.撰寫一篇短文，介紹你所在城市的主要交通方式，并討論其優(yōu)缺點。

3.制作一份問卷調(diào)查，詢問你的家人和朋友他們上學(xué)的交通方式，并整理成報告。

4.設(shè)計一張宣傳海報，提倡環(huán)保出行，如騎自行車、步行等。

5.撰寫一篇建議書，向?qū)W校提出改善上學(xué)交通的建議，如增設(shè)自行車停車位、優(yōu)化公交路線等。

詳細補充和說明舉例題型：

1.寫一段對話，描述你和你同學(xué)上學(xué)的交通方式。

-A:Hi,Lily,howdoyoucometoschooleveryday?

-B:Well,Iusuallytakethesubway.It'sfastandconvenient.

-A:Thatsoundsgood.Iridemybiketoschool.It'senvironmentallyfriendly.

-B:That'sgreat!Ridingabikeisalsogoodexercise.

2.撰寫一篇短文，介紹你所在城市的主要交通方式，并討論其優(yōu)缺點。

-Inourcity,themainwaystogetaroundarebybus,subway,andbike.Thebussystemisextensive,coveringalmosteverycornerofthecity.However,itcanbecrowdedandslowduringrushhour.Thesubwayisfastandefficient,butitdoesn'tcoverallareas.Bikingisagreatwaytotravelshortdistancesandiseco-friendly,butitcanbetiringandrequiresgoodweather.

3.制作一份問卷調(diào)查，詢問你的家人和朋友他們上學(xué)的交通方式，并整理成報告。

-SurveyQuestions:

-1.Howdoyouusuallycometoschool?

-2.Whatisyourfavoritewaytogettoschoolandwhy?

-3.Whatarethechallengesyoufacewhengettingtoschool?

-4.Doyouthinkthereareanyimprovementsthatcanbemadetothetransportationsysteminourcity?

4.設(shè)計一張宣傳海報，提倡環(huán)保出行，如騎自行車、步行等。

-Title:GreenCommute,CleanCity!

-Text:Let'schooseeco-friendlywaystotravel,likebikingandwalking,tohelpreducepollutionandtrafficcongestion.Joinusinmakingourcityacleanerandhealthierplacetolive!

5.撰寫一篇建議書，向?qū)W校提出改善上學(xué)交通的建議，如增設(shè)自行車停車位、優(yōu)化公交路線等。

-TotheSchoolAdministration,

-Iwouldliketosuggestsomeimprovementstoour