2023六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 口語(yǔ)交際：辯論新學(xué)習(xí)單教案 新人教版

2023六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元口語(yǔ)交際：辯論新學(xué)習(xí)單教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2023六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元口語(yǔ)交際：辯論新學(xué)習(xí)單教案新人教版》以培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力為目標(biāo)，選取貼近學(xué)生生活的話題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)辯論的形式，鍛煉思維邏輯和語(yǔ)言表達(dá)能力。本章節(jié)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，以單元主題“辯論”為基礎(chǔ)，深入挖掘教材中的辯論技巧和策略，結(jié)合實(shí)際教學(xué)，設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性和實(shí)踐性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，旨在提高學(xué)生們的思辨能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，為升入高年級(jí)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的思維品質(zhì)、文化意識(shí)和語(yǔ)言能力。通過(guò)辯論學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考與批判性思維，提升其邏輯推理和辯證分析能力，促進(jìn)思維品質(zhì)的發(fā)展。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感悟辯論中的語(yǔ)言藝術(shù)，培養(yǎng)準(zhǔn)確、得體、有邏輯性的表達(dá)能力，強(qiáng)化學(xué)生的文化意識(shí)和語(yǔ)言審美。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，注重激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作探究，培養(yǎng)其解決問(wèn)題的能力，為實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握辯論的基本結(jié)構(gòu)，包括立論、駁論和結(jié)辯，并能夠運(yùn)用到實(shí)際辯論中。

-學(xué)習(xí)如何運(yùn)用事實(shí)、邏輯和情感等論據(jù)支持自己的觀點(diǎn)，以及如何有效地反駁對(duì)方觀點(diǎn)。

-運(yùn)用恰當(dāng)?shù)霓q論語(yǔ)言和禮儀，展現(xiàn)良好的辯論風(fēng)度。

-舉例：以課本中的辯論話題為例，如“網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生的影響利大于弊還是弊大于利”，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)例掌握辯論的核心技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-辯論中的邏輯推理和辯證分析能力的培養(yǎng)，如何讓學(xué)生在辯論中條理清晰、邏輯嚴(yán)密地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-快速組織語(yǔ)言和思維，靈活應(yīng)對(duì)對(duì)方的反駁。

-在辯論中保持冷靜，合理控制情緒，遵守辯論規(guī)則。

-舉例：針對(duì)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)模擬辯論環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生如何從課本案例中提取有效信息，進(jìn)行邏輯性強(qiáng)的論證，同時(shí)教授應(yīng)對(duì)突發(fā)反駁的策略，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，提升辯論能力。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、辯論道具。

-軟件資源：教學(xué)課件、辯論計(jì)時(shí)器、語(yǔ)音識(shí)別軟件。

-課程平臺(tái)：學(xué)校局域網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)、課堂互動(dòng)軟件。

-信息化資源：電子課本、辯論視頻資料、在線辯論教學(xué)資源。

-教學(xué)手段：小組合作、角色扮演、模擬辯論、實(shí)時(shí)反饋系統(tǒng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示一場(chǎng)精彩的辯論賽片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)辯論的興趣。

-提出問(wèn)題：“辯論中，如何才能讓自己的觀點(diǎn)更有說(shuō)服力？”激發(fā)學(xué)生的求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-介紹辯論的基本結(jié)構(gòu)，包括立論、駁論和結(jié)辯，結(jié)合課本案例進(jìn)行講解。

-分析辯論中事實(shí)、邏輯和情感等論據(jù)的使用方法，并通過(guò)實(shí)例展示如何運(yùn)用這些論據(jù)支持觀點(diǎn)。

-強(qiáng)調(diào)辯論中的語(yǔ)言禮儀和風(fēng)度，讓學(xué)生了解辯論的基本規(guī)范。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，針對(duì)一個(gè)話題進(jìn)行辯論練習(xí)，要求運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行立論、駁論和結(jié)辯。

-教師巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的辯論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師針對(duì)辯論過(guò)程中的關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予反饋，引導(dǎo)學(xué)生深入思考辯論的策略和技巧。

5.創(chuàng)新互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-設(shè)計(jì)“辯論接力”活動(dòng)，每個(gè)小組選擇一個(gè)觀點(diǎn)，輪流進(jìn)行辯論，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成立論、駁論和結(jié)辯。

-教師和其他小組的學(xué)生作為觀眾，對(duì)辯論過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出建議。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生思考如何在辯論中展現(xiàn)自己的文化意識(shí)和語(yǔ)言審美，提高辯論的感染力。

-學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的辯論知識(shí)和技巧，強(qiáng)調(diào)辯論的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師對(duì)學(xué)生的反饋進(jìn)行總結(jié)，布置課后作業(yè)。

教學(xué)過(guò)程總用時(shí)：45分鐘

在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生充分理解和掌握辯論知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)、文化意識(shí)和語(yǔ)言能力。通過(guò)創(chuàng)新互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，使他們?cè)趯?shí)踐中不斷提升核心素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.辯論的基本概念與價(jià)值

-辯論的定義和特點(diǎn)

-辯論在生活中的應(yīng)用和價(jià)值

2.辯論的結(jié)構(gòu)與流程

-立論：如何明確觀點(diǎn)，構(gòu)建論據(jù)框架

-駁論：如何分析對(duì)方觀點(diǎn)，進(jìn)行有效反駁

-結(jié)辯：如何總結(jié)觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)己方優(yōu)勢(shì)

3.辯論中的論證方法

-事實(shí)論證：運(yùn)用實(shí)例、數(shù)據(jù)等證明觀點(diǎn)

-邏輯論證：運(yùn)用推理、辯證等邏輯方法支持觀點(diǎn)

-情感論證：運(yùn)用情感、價(jià)值觀等感染聽眾

4.辯論策略與技巧

-如何抓住對(duì)方論點(diǎn)漏洞進(jìn)行反駁

-如何運(yùn)用語(yǔ)言技巧提高辯論效果

-如何調(diào)整心態(tài)，應(yīng)對(duì)辯論中的突發(fā)狀況

5.辯論中的語(yǔ)言表達(dá)與禮儀

-辯論語(yǔ)言的特點(diǎn)和要求

-辯論中的禮儀和風(fēng)度，如何展現(xiàn)尊重與修養(yǎng)

6.辯論案例分析與實(shí)戰(zhàn)演練

-分析教材中的辯論案例，提煉辯論技巧

-實(shí)戰(zhàn)演練，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際辯論中

7.核心素養(yǎng)能力的培養(yǎng)

-思維品質(zhì)：邏輯思維、辯證分析能力的培養(yǎng)

-文化意識(shí)：辯論中展現(xiàn)出的語(yǔ)言文化素養(yǎng)和審美

-語(yǔ)言能力：口語(yǔ)表達(dá)、溝通協(xié)調(diào)能力的提升

本章節(jié)知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了辯論的基本概念、結(jié)構(gòu)與流程、論證方法、策略與技巧、語(yǔ)言表達(dá)與禮儀以及核心素養(yǎng)能力的培養(yǎng)。這些知識(shí)點(diǎn)與教材緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生全面掌握辯論知識(shí)，提升思辨能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，為實(shí)際生活中的辯論場(chǎng)景和未來(lái)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-辯論結(jié)構(gòu)：立論、駁論、結(jié)辯

-論證方法：事實(shí)、邏輯、情感

-辯論策略：抓住漏洞、語(yǔ)言技巧、心態(tài)調(diào)整

②關(guān)鍵詞：

-觀點(diǎn)、論據(jù)、邏輯、反駁、禮儀、風(fēng)度

-思維品質(zhì)、文化意識(shí)、語(yǔ)言能力

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色粉筆，突出重點(diǎn)知識(shí)。

-利用簡(jiǎn)筆畫，形象描繪辯論場(chǎng)景，如人物、動(dòng)作等。

-創(chuàng)設(shè)“辯論樹”，將辯論結(jié)構(gòu)、論證方法等知識(shí)點(diǎn)以樹枝形式展開，便于學(xué)生記憶。

板書設(shè)計(jì)注重條理清楚、重點(diǎn)突出，同時(shí)融入藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)形象生動(dòng)的板書，幫助學(xué)生更好地理解和記憶辯論知識(shí)，提高課堂學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.論述題：請(qǐng)結(jié)合課本中的辯論話題，寫一篇不少于300字的立論文章，明確表達(dá)你的觀點(diǎn)，并給出至少兩個(gè)事實(shí)論據(jù)和兩個(gè)邏輯論據(jù)。

答案示例：

觀點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生的影響利大于弊。

事實(shí)論據(jù)：

-據(jù)《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，網(wǎng)絡(luò)教育資源的豐富為小學(xué)生提供了更廣泛的學(xué)習(xí)途徑。

-許多學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展在線互動(dòng)教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

邏輯論據(jù)：

-網(wǎng)絡(luò)的便捷性使得小學(xué)生能夠接觸到更多的知識(shí)和信息，拓寬視野。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，小學(xué)生可以培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

2.分析題：分析課本中的辯論案例，指出正反雙方在駁論過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

答案示例：

正方優(yōu)點(diǎn)：明確指出反方論據(jù)的不足，進(jìn)行有針對(duì)性的反駁。

正方不足：在反駁過(guò)程中，部分論證不夠嚴(yán)密，缺乏事實(shí)依據(jù)。

反方優(yōu)點(diǎn)：運(yùn)用事實(shí)論據(jù)和邏輯論據(jù)支持觀點(diǎn)，條理清晰。

反方不足：在反駁正方時(shí)，部分觀點(diǎn)重復(fù)，未能提出新的論據(jù)。

改進(jìn)建議：正方可以加強(qiáng)事實(shí)論據(jù)的使用，增強(qiáng)論證力度；反方可以嘗試從不同角度進(jìn)行反駁，增加論據(jù)的多樣性。

3.實(shí)踐題：模擬辯論賽，選擇一個(gè)你認(rèn)為有爭(zhēng)議的話題，與同學(xué)進(jìn)行辯論。要求：不少于5個(gè)回合，每個(gè)回合不少于100字。

答案略。

4.總結(jié)題：總結(jié)本次辯論學(xué)習(xí)的收獲，從思維品質(zhì)、文化意識(shí)和語(yǔ)言能力三個(gè)方面進(jìn)行闡述。

答案示例：

思維品質(zhì)方面：通過(guò)辯論，我學(xué)會(huì)了如何從不同角度思考問(wèn)題，提高了邏輯思維和辯證分析能力。

文化意識(shí)方面：辯論讓我更加關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，培養(yǎng)了我的社會(huì)責(zé)任感。

語(yǔ)言能力方面：辯論鍛煉了我的口語(yǔ)表達(dá)