5《雷鋒叔叔你在哪里》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)

5《雷鋒叔叔，你在哪里》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《雷鋒叔叔，你在哪里》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：第一學(xué)期第5周

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將通過(guò)故事《雷鋒叔叔，你在哪里》的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解雷鋒叔叔的感人事跡，培養(yǎng)他們助人為樂(lè)的品質(zhì)。結(jié)合統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)教材，通過(guò)課文閱讀、討論、小組活動(dòng)等形式，讓學(xué)生從故事中感受雷鋒精神，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解與表達(dá)：通過(guò)學(xué)習(xí)《雷鋒叔叔，你在哪里》，提高學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解能力，培養(yǎng)他們用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)雷鋒精神的認(rèn)識(shí)。

2.思維發(fā)展：激發(fā)學(xué)生思考雷鋒叔叔助人為樂(lè)的行為，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和價(jià)值觀，提升邏輯思維和判斷能力。

3.文化傳承：讓學(xué)生了解雷鋒精神在我國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.實(shí)踐與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行雷鋒精神，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，提高解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)雷鋒叔叔助人為樂(lè)的精神。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用課文中的詞匯和句型，進(jìn)行口頭表達(dá)和寫(xiě)作。

難點(diǎn)：

1.兒童對(duì)助人為樂(lè)的概念理解可能不夠深入。

2.學(xué)生在表達(dá)對(duì)雷鋒精神理解時(shí)可能缺乏豐富性和準(zhǔn)確性。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)圖片展示、情景模擬和小組討論，幫助學(xué)生形象地理解助人為樂(lè)的含義，增強(qiáng)體驗(yàn)。

2.設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、口頭作文等，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用課文中的詞匯和句型，提高表達(dá)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，分享自己或他人的助人經(jīng)歷，以具體事例加深對(duì)雷鋒精神的理解。

4.提供詞匯和句型卡片，作為表達(dá)時(shí)的輔助工具，幫助學(xué)生克服表達(dá)困難，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和豐富性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。通過(guò)案例研究，讓學(xué)生從具體事例中感悟雷鋒精神。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬雷鋒叔叔助人為樂(lè)的場(chǎng)景，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和感悟。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示雷鋒叔叔的圖片和故事，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容。運(yùn)用卡片、教具等輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示雷鋒叔叔的圖片，提出問(wèn)題：“你們知道這位叔叔是誰(shuí)嗎？他有什么值得我們學(xué)習(xí)的地方？”通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：《雷鋒叔叔，你在哪里》。

2.講授新課（15分鐘）

a.教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，講解生詞和重點(diǎn)句子，確保學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-用時(shí)：5分鐘

b.分析課文結(jié)構(gòu)，講解雷鋒叔叔助人為樂(lè)的事跡，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)雷鋒精神。

-用時(shí)：5分鐘

c.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生設(shè)想自己是雷鋒叔叔，遇到課文中的情境會(huì)怎么做。

-用時(shí)：5分鐘

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬雷鋒叔叔助人為樂(lè)的場(chǎng)景。

-用時(shí)：5分鐘

b.小組討論：討論如何在生活中踐行雷鋒精神，分享自己或他人的助人經(jīng)歷。

-用時(shí)：5分鐘

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

a.教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為雷鋒叔叔為什么會(huì)受到人們的尊敬和懷念？”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-用時(shí)：3分鐘

b.提問(wèn)：“你們?cè)谌粘Ｉ钪杏心男┲藶闃?lè)的經(jīng)歷？是如何做到的？”

-學(xué)生分享，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-用時(shí)：2分鐘

5.互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

a.學(xué)生展示自己的助人經(jīng)歷，邀請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

-用時(shí)：3分鐘

b.教師點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)助人為樂(lè)的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生將雷鋒精神融入到日常生活中。

-用時(shí)：2分鐘

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

a.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)雷鋒精神的核心價(jià)值。

-用時(shí)：2分鐘

b.布置作業(yè)：讓學(xué)生課后思考如何將雷鋒精神付諸實(shí)踐，并撰寫(xiě)一篇關(guān)于助人為樂(lè)的作文。

-用時(shí)：3分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《雷鋒日記》：讓學(xué)生通過(guò)閱讀雷鋒叔叔的日記，進(jìn)一步了解他的內(nèi)心世界和助人為樂(lè)的精神。

-《雷鋒故事選編》：收錄了雷鋒叔叔的多個(gè)感人事跡，幫助學(xué)生更全面地認(rèn)識(shí)雷鋒精神。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生搜集身邊的助人為樂(lè)事跡，了解社會(huì)上的好人好事，感受雷鋒精神在當(dāng)代社會(huì)的傳承和發(fā)揚(yáng)。

-布置小組任務(wù)，讓學(xué)生合作編寫(xiě)一個(gè)以助人為樂(lè)為主題的情景劇或小故事，通過(guò)創(chuàng)作加深對(duì)雷鋒精神的理解。

-組織課后閱讀分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己的閱讀心得和感悟，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，讓學(xué)生與家長(zhǎng)共同探討如何在家庭和社區(qū)中踐行雷鋒精神，將助人為樂(lè)的品質(zhì)融入日常生活。課后作業(yè)1.寫(xiě)作練習(xí)：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于助人為樂(lè)的作文，描述一次你幫助他人的經(jīng)歷或你見(jiàn)過(guò)的助人行為，不少于100字。

示例答案：

有一天，我在放學(xué)回家的路上看到一個(gè)小男孩摔倒了，他的書(shū)包和文具散落一地。我立刻上前幫助他撿起書(shū)包和文具，并詢問(wèn)他是否受傷。小男孩感激地對(duì)我笑了，說(shuō)謝謝。我覺(jué)得很快樂(lè)，因?yàn)槲規(guī)椭藙e人。

2.口頭表達(dá)練習(xí)：請(qǐng)準(zhǔn)備一段關(guān)于雷鋒叔叔的故事的口頭介紹，不少于5句話，下節(jié)課向同學(xué)們分享。

示例答案：

雷鋒叔叔是我國(guó)一位著名的志愿者，他以助人為樂(lè)而聞名。他總是無(wú)私地幫助別人，從不求回報(bào)。有一個(gè)故事講述了雷鋒叔叔在一個(gè)雨天幫助一位老奶奶過(guò)馬路，他自己卻淋濕了。這個(gè)故事讓我們明白了雷鋒精神的重要性。

3.創(chuàng)作練習(xí)：結(jié)合課文內(nèi)容，創(chuàng)作一首關(guān)于雷鋒叔叔的詩(shī)歌，不少于4句。

示例答案：

雷鋒叔叔，助人為樂(lè)，

心系他人，無(wú)私奉獻(xiàn)。

雨中送暖，照亮心田，

學(xué)習(xí)雷鋒，傳承美德。

4.思考題：請(qǐng)思考一下，在日常生活中，你可以如何向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，幫助他人？請(qǐng)列舉至少3種方式。

示例答案：

-幫助同學(xué)解答學(xué)習(xí)難題。

-主動(dòng)幫助老人過(guò)馬路。

-參加志愿者活動(dòng)，為社區(qū)做貢獻(xiàn)。

5.家長(zhǎng)互動(dòng)作業(yè)：與家長(zhǎng)一起討論，家庭中可以如何踐行雷鋒精神，將助人為樂(lè)的品質(zhì)融入日常生活。請(qǐng)列舉至少2個(gè)具體的做法。

示例答案：

-與家長(zhǎng)一起參加社區(qū)的公益活動(dòng)，如植樹(shù)、清潔等。

-在家中互相幫助，如幫忙做家務(wù)、照顧弟弟妹妹等，共同營(yíng)造和諧家庭氛圍。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《雷鋒叔叔，你在哪里》，通過(guò)課文閱讀和討論，了解了雷鋒叔叔的助人為樂(lè)事跡，感受了雷鋒精神。

-我們明確了助人為樂(lè)的意義，學(xué)會(huì)了用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)雷鋒精神的認(rèn)識(shí)，并思考了如何在生活中踐行這一精神。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

a.選擇一段課文內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)述雷鋒叔叔的助人行為，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

b.請(qǐng)學(xué)生用自己的話總結(jié)雷鋒精神的核心價(jià)值，評(píng)估學(xué)生對(duì)雷鋒精神的理解程度。

c.設(shè)計(jì)一個(gè)情境題，讓學(xué)生設(shè)想自