中學(xué)學(xué)生作業(yè)規(guī)范要求

中學(xué)學(xué)生作業(yè)規(guī)范要求總體要求?記清每天各科作業(yè)內(nèi)容及相關(guān)要求，根據(jù)要求按時完成各類作業(yè)；先復(fù)習(xí)、再作業(yè)，先訂正、再作業(yè)；獨立完成、嚴(yán)禁抄襲作業(yè)；嚴(yán)禁代他人完成作業(yè)；備好做作業(yè)的用品、資料，統(tǒng)一簿冊、卷面整潔、字跡端正、規(guī)范字體、正確使用符號和公式；書寫用黑色鋼筆或水筆，作圖用（或H或B）鉛筆與尺規(guī)，答題卡用2B鉛筆填涂；書寫中遇直線用尺劃，圖形力求正確，字跡與圖形的大小都應(yīng)適當(dāng)；作業(yè)應(yīng)在早讀課前交，科代表應(yīng)及時向任課教師反饋作業(yè)情況；養(yǎng)成有難必問、有問必思、有錯必糾的良好習(xí)慣；日清周結(jié)，學(xué)會反思總結(jié)，建立典型錯題集或者錯題本；7.以及科作業(yè)紙要保存好，試卷應(yīng)裝訂成冊，便于復(fù)習(xí)；??8.因故不能完成作業(yè)，應(yīng)主動向任課老師說明情況，并及時補(bǔ)交。預(yù)習(xí)作業(yè)：?1．根據(jù)教師教學(xué)進(jìn)度和要求，認(rèn)真預(yù)習(xí)、理解新課的基本內(nèi)容，找出重點、難點和關(guān)鍵。按時、認(rèn)真完成老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)；預(yù)習(xí)過程中，要做到刻苦鉆研，認(rèn)真思考邊看、邊想、邊寫，或在書上適當(dāng)勾劃，寫批注。學(xué)會借助工具書或手邊資料，分析新課內(nèi)容，力求自已解決問題；動腦、動手，試做書上思考題和練習(xí)題，把經(jīng)過自己努力而弄不懂的問題，記在書上或筆記本上，帶著問題聽新課，以便在課堂上得到解決。?家庭作業(yè)：?書寫規(guī)范、認(rèn)真，字跡端正、清楚，書面整潔，避免錯別字；??2．每次作業(yè)之間應(yīng)適當(dāng)留出空行，以便老師批改；3．獨立、按時完成作業(yè)，按時上交。作業(yè)未能及時交給老師，請第一時間向老師說明情況；4．愛惜作業(yè)本，保持作業(yè)本的清潔，紙面干凈、本子平整，不涂抹不撕面頁；5．老師批有“？”、“×”號的各題，應(yīng)在做下一次作業(yè)前主動訂正，并在訂正題前寫明“訂正”兩字；??6．平時自覺性不夠高的同學(xué)，可要求請家長督促檢查并簽字。四、各學(xué)科作業(yè)規(guī)范要求★語文（一）作業(yè)內(nèi)容初中語文作業(yè)1．課后練習(xí)。包括詞、句、段的認(rèn)知和理解，課文內(nèi)容主旨的概括和分析，思想觀點、藝術(shù)手法的評價和欣賞。2．補(bǔ)充教材作業(yè)。在課文之外補(bǔ)充的現(xiàn)代文和文言詩文，重點是文言詩文的作業(yè)，包括文言文的翻譯、詞句解釋、句式理解、思想內(nèi)容的把握等。3．大作文。根據(jù)各年級各學(xué)期的不同要求，設(shè)計各種文體（記敘文、議論文）、各種形式（命題作文、話題作文、材料作文等）、各種不同訓(xùn)練重點（立意、結(jié)構(gòu)、材料、語言、綜合等）的作文。4．小作文（練筆）。除作文計劃內(nèi)的寫作之外，可以布置各種練筆，可以是完全自主自由的練筆，內(nèi)容、形式、題材等不限；也可以提出一些較寬泛的要求，如內(nèi)容、文體、篇幅等方面的要求。5．摘抄、讀書筆記。配合課內(nèi)閱讀課和課外閱讀，從閱讀材料中摘抄有關(guān)文字，或撰寫閱讀的體會、感想，包括點評、質(zhì)疑、鑒賞、聯(lián)想等。6．閱讀有關(guān)書籍。根據(jù)教學(xué)計劃和要求，提出課外閱讀的指導(dǎo)意見，可以指定書目或書籍類型等，并提出較具體的閱讀要求和閱讀反饋。7．除上述可以通過書面形式進(jìn)行檢查的作業(yè)之外，語文作業(yè)還包括預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)課文、朗讀、背誦、觀察等軟性作業(yè)。高中語文作業(yè)1．語言基礎(chǔ)知識方面的訓(xùn)練。主要分為學(xué)校分發(fā)的配套練習(xí)、課堂隨堂作業(yè)和定期印刷相關(guān)習(xí)題三種方式。2．作文。按《全日制語文教學(xué)大綱》和《福建省普通高中新課程語文學(xué)科教學(xué)實施指導(dǎo)意見》的要求，在常規(guī)教學(xué)中將大作文和小作文結(jié)合進(jìn)行。小作文。倡導(dǎo)、激勵學(xué)生寫摘評、周記、生活隨筆，加強(qiáng)語言運(yùn)用方面的訓(xùn)練，篇數(shù)不限，每周至少撰寫一篇。大作文。將自己在生活中的觀察和體驗所獲得的具體形象或感性材料，通過聯(lián)想和想象進(jìn)行創(chuàng)造，感受、體驗人生，積淀情感，表達(dá)真情。深入思考，能對紛繁的生活現(xiàn)象進(jìn)行分析、比較、篩選、提煉，探求并揭示事物的本質(zhì)，尋求新發(fā)現(xiàn)，不斷提高科學(xué)理性的思考能力。作業(yè)要求1．大作文每兩周撰寫一篇。根據(jù)課時情況，在課內(nèi)或課外完成。一個學(xué)期至少完成8篇，寫在學(xué)校統(tǒng)一印制的作文簿中，注意書寫工整，篇幅初一500字以上，初二初三600字以上，高一700字，高二高三800字，字?jǐn)?shù)要達(dá)到要求。2.小作文格式按各備課組或授課教師的要求擬寫。3.用0.5mm黑色水筆書寫。所有作業(yè)科代表需在早讀結(jié)束后收齊，登記完成情況，交給語文老師?！飻?shù)學(xué)基于數(shù)學(xué)科的學(xué)科特征，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會獨立思考完成教師所布置作業(yè)。首先復(fù)習(xí)消化當(dāng)天所學(xué)數(shù)學(xué)知識，理解并記憶所學(xué)數(shù)學(xué)概念、定義，公式和定理，并且嘗試獨立推導(dǎo)所學(xué)公式和定理以及老師所講例題和練習(xí)。其次完成老師布置的作業(yè)，要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，要求書寫工整，格式規(guī)范，圖形清晰，第二天早上送交。應(yīng)該逐步明確數(shù)學(xué)作業(yè)與完成學(xué)習(xí)任務(wù)的關(guān)系，養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，杜絕拖延，抄襲甚至不交現(xiàn)象，學(xué)生學(xué)會通過嘗試回憶復(fù)習(xí)、歸納、整理知識點、做習(xí)題應(yīng)先審題，分析題意，找到解決問題的方法，理清思路，再開始做作業(yè)，完成以后，自我檢查，提高準(zhǔn)確率。最后學(xué)生要養(yǎng)成錯題要更正，形成整理錯題本以便及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣?！镉⒄Z初中部英語作業(yè)規(guī)范聽與說：朗讀、跟讀與復(fù)習(xí)是英語學(xué)習(xí)最重要的作業(yè)，直接決定了語言學(xué)習(xí)的成敗，必須將其置于書面作業(yè)之前，保證每天20-45分鐘的朗讀、跟讀、背誦、復(fù)述、對話編創(chuàng)、角色扮演、口頭作文等任務(wù)；充分理解文本，帶感情朗讀，以高超的演技盡量融入角色?！坝白痈x”(即無需暫停、不看文字，與錄音材料完全同步的跟讀)是所有課文基本要求，即使無法背誦所有課文，也要做到能夠“影子跟讀”課文！聽與說是互動的，若無法準(zhǔn)確跟讀或朗讀量不夠?qū)?dǎo)致聽力考試反應(yīng)遲滯，對話理解困難-，直接影響英語成績！讀與寫：每天要有1-2篇課外閱讀，并隨年級的提升逐步增加。閱讀文章時要仔細(xì)反復(fù)閱讀，吃透文章，領(lǐng)會作者寫作意圖、觀點和態(tài)度，遇到生詞不急于查字典，學(xué)會依靠上下文推測詞義，主動利用閱讀積累課外詞匯，慢慢學(xué)會辨識文章體裁結(jié)構(gòu)、體察文化差異。完成寫作任務(wù)前應(yīng)做到充分審題、明確寫作對象（寫給誰看）、盡量使用學(xué)過的句型、減少“中式英語”；認(rèn)真檢查拼寫與語法，減少無謂錯誤。書寫與文章布局美觀。所有書面英語作業(yè)（包括抄寫、練習(xí)冊、練習(xí)卷、作文）都應(yīng)當(dāng)獨立完成，書寫工整，格式規(guī)范；完成以后，應(yīng)自我檢查，提高準(zhǔn)確率。在第二天早讀課前送交評閱，杜絕拖延、抄襲甚至不交現(xiàn)象。在完成第二天作業(yè)之前應(yīng)及時對前一次作業(yè)錯誤進(jìn)行訂正。通常每日作業(yè)包括：（1）單詞、詞組：規(guī)范書寫訓(xùn)練（抄寫）、準(zhǔn)確朗讀背誦拼寫。（2）重點句型：中英、英中翻譯、看圖寫句子、根據(jù)關(guān)鍵詞造句等。（3）以上a.b.作業(yè)通常完成在作業(yè)本上。每周將對作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行2-4次課堂小測。（4）練習(xí)冊：每日一課。如果有書面表達(dá)（寫作）任務(wù)，另設(shè)作業(yè)本完成。（5）復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)。完成書面作業(yè)前進(jìn)行20-45分鐘復(fù)習(xí)。完成作業(yè)后應(yīng)用10-20分鐘對下一課任務(wù)進(jìn)行了解，查找朗讀生詞，找出疑難，便于在聽課時重點學(xué)習(xí)。通常每周作業(yè)包括：（1）周練作業(yè)一份，進(jìn)行單元復(fù)習(xí)鞏固。（2）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備單元考試。（3）書面表達(dá)寫作任務(wù)，具體根據(jù)老師要求。高中部英語作業(yè)規(guī)范聽：具體要求聽主旨要義；聽具體信息；作出簡單推斷；聽意圖、觀點、態(tài)度。聽后反復(fù)朗讀聽力原文；訓(xùn)練正確發(fā)音，提升詞匯量；堅持精聽與泛聽相結(jié)合；嘗試聽電視、廣播，外臺節(jié)目。說：朗讀、跟讀與復(fù)習(xí)是英語學(xué)習(xí)最重要的作業(yè)，直接決定了語言學(xué)習(xí)的成敗，必須將其置于書面作業(yè)之前，保證每天20-45分鐘的朗讀、跟讀、背誦、復(fù)述、對話編創(chuàng)、角色扮演、口頭作文等任務(wù)；充分理解文本，帶感情朗讀，以高超的演技盡量融入角色，大聲、誦讀背誦課文是盡快形成語感的主要途徑?！坝白痈x”（即無需暫停、不看文字，與錄音材料完全同步的跟讀）是所有課文基本要求，即使無法背誦所有課文，也要做到能夠“影子跟讀”課文！聽與說是互動的，若無法準(zhǔn)確跟讀或朗讀量不夠?qū)?dǎo)致聽力考試反應(yīng)遲滯，對話理解困難-，直接影響英語成績！讀：每天將最近學(xué)的課文至少誦讀2-3遍，每天要有1-2篇課外閱讀，并隨年級的提升逐步增加。除了老師布置的閱讀任務(wù)，每天至少有200-300詞的課外閱讀量，并隨著年級的提升，逐漸增加。閱讀文章時要仔細(xì)反復(fù)閱讀，讀主旨要義、讀具體信息、推斷詞、短語含義、判斷和推理、文章基本結(jié)構(gòu)、讀意圖、觀點、態(tài)度。遇到生詞不急于查字典，學(xué)會依靠上下文推測詞義，主動利用閱讀積累課外詞匯，慢慢學(xué)會辨識文章體裁結(jié)構(gòu)、體察文化差異。寫：所有書面英語作業(yè)（包括抄寫、練習(xí)冊、練習(xí)卷、作文）都應(yīng)當(dāng)獨立完成，書寫工整，格式規(guī)范；合理利用作業(yè)紙/本，做到布局清楚，適中，美觀；書寫必須工整清楚；如果是四線三格的英語作業(yè)紙/本，要做到字母書寫規(guī)范?？矗河幸庾R地“閱讀”文章中的插圖、不同的字體、不同顏色的字及各種符號等非直接文字信息，形成習(xí)慣，反復(fù)將其與文字信息提供的上下文對照，根據(jù)上下文獲取其想要傳達(dá)的更多的信息，學(xué)習(xí)其在表達(dá)中的作用，同時用于自己的表達(dá)中?！镂锢砦锢碜鳂I(yè)有書面作業(yè)和非書面作業(yè)，書面作業(yè)包括提綱和另外布置的作業(yè)。在書面作業(yè)中題型通常有選擇題、填空題、實驗題和計算題。初中部物理作業(yè)規(guī)范：（1）抄題（提綱不抄）（2）已知（3）求（4）解（5）答統(tǒng)一使用作業(yè)本，使用黑色簽字筆作答（作圖除外）高中部物理作業(yè)規(guī)范：（1）審題后畫出相應(yīng)的圖，如：受力分析圖、或運(yùn)動過程示意圖、或電路圖、或相關(guān)圖像等。（2）要有必要的文字說明（3）選擇合適的公式求解統(tǒng)一使用作業(yè)本，使用黑色簽字筆作答（作圖除外）★化學(xué)1.堅持課前預(yù)習(xí)，閱讀教材全部內(nèi)容，包括你知道嗎，活動與探究，交流與討論，觀察與思考，問題解決等所有欄目。閱讀后，在不理解的地方做上標(biāo)記，對關(guān)鍵字、詞、句也要做標(biāo)記。2.規(guī)范書寫作業(yè)，書面作業(yè)用作業(yè)本或作業(yè)紙作答。做作業(yè)時，要使用規(guī)范的化學(xué)用語和化學(xué)專業(yè)詞語。要熟練掌握化學(xué)式、離子符號、化學(xué)方程式、離子方程式等基本化學(xué)用語?；瘜W(xué)計算題，要寫出方程式、數(shù)據(jù)要帶單位、計算結(jié)果要準(zhǔn)確無誤。3.及時訂正錯誤，要及時訂正做錯的題目并上交給老師檢查訂正情況。4.規(guī)范實驗操作，實驗課前要預(yù)習(xí)實驗內(nèi)容，填好實驗報告；實驗過程中要保持安靜，規(guī)范操作，注意安全，及時記錄實驗現(xiàn)象；實驗結(jié)束后要總結(jié)、分析實驗原理，提高實驗?zāi)芰Α！锷镎J(rèn)真閱讀教材，做好預(yù)習(xí)工作。閱讀教材應(yīng)包括問題探討、本節(jié)聚焦、正文、資料分析、相關(guān)信息、思考與討論、練習(xí)等所有欄目，并用記號筆對關(guān)鍵的字、詞、句進(jìn)行標(biāo)記。生物教材中的圖片、圖表也應(yīng)詳細(xì)閱讀。做筆記除了有助于課后復(fù)習(xí)，還有助于提高同學(xué)上課的聽課效率。因此每位同學(xué)上課應(yīng)認(rèn)真聽講、及時把教師的板書記在專用的生物筆記本上。按時獨立完成教師布置的作業(yè)、書寫工整美觀。生物簡答題經(jīng)常需要長句描述，請各位同學(xué)用科學(xué)規(guī)范的語言（盡可能采用教材的語言）進(jìn)行表述；教師講評或同學(xué)對參考答案時務(wù)必用紅筆進(jìn)行訂正。畫圖表一定要規(guī)范、美觀。做好試題的訂正。要弄清楚選擇題每一個選項正確或錯誤的原因，最好能用相關(guān)文字記下來。對易錯題可以整理在生物筆記本上或錯題本上。課后及時復(fù)習(xí)。教材應(yīng)多次閱讀，學(xué)完每個章節(jié)后用概念圖、思維導(dǎo)圖對本章節(jié)知識進(jìn)行梳理?！餁v史（一）初中1.課前預(yù)習(xí)：讀懂課文的導(dǎo)言、正文，熟悉課文的資料，思考課文的練一練、想一想、說一說、自我測評的題目。重點內(nèi)容（歷史五要素：時間、地點、人物、事件、結(jié)果）先劃出來。2.課后作業(yè)：（1）完成的作業(yè)量不低于學(xué)期總課時量的30%；（2）作業(yè)以教材配送的教輔材料為主；（3）必要時完成校本作業(yè)的練習(xí)，如本課重、難點的填空題、選擇題；（4）練習(xí)中遇到有疑問的地方，適當(dāng)進(jìn)行標(biāo)記，查缺補(bǔ)漏。（二）高中1.課前預(yù)習(xí)：閱讀課文的導(dǎo)言、正文，給段落分層次并圈出鍵詞；完成導(dǎo)學(xué)案的知識結(jié)構(gòu)。2.課后作業(yè)：（1）完成的作業(yè)量不低于學(xué)期總課時量的30%；（2）作業(yè)以每單元或每課的復(fù)習(xí)提綱或校本作業(yè)為主；（3）題型以選擇題、材料解析題、觀點論證題為主，可根據(jù)實際情況進(jìn)行題型選擇和創(chuàng)新設(shè)計（如繪制思維導(dǎo)圖、制作時間軸等）；（4）答題格式規(guī)范化。主要注意這樣幾個方面：①幾問幾答，不能漏答，實在想不到的內(nèi)容也不能空著，盡可能寫上自己理解的內(nèi)容。②所答內(nèi)容的多少可以參考每一設(shè)問后的配分。③答題做到要點化、段落化、序號化，條理清楚，層次分明。④答題語言要注意史論結(jié)合。一個要點中盡可能包括史實和結(jié)論內(nèi)容。⑤書寫工整、清楚，字體大小適中。少數(shù)內(nèi)容修改時可以用筆輕輕劃去重寫?！锏乩碚n前預(yù)習(xí)作業(yè)。預(yù)習(xí)作業(yè)是學(xué)好課堂知識的基礎(chǔ)保障，也是培養(yǎng)自學(xué)能力的最佳途徑，對課本知識進(jìn)行通讀了解，理解本節(jié)課的重難點，記錄不懂的知識待課堂老師講解或課后詢問。課中課堂作業(yè)。課堂作業(yè)是解決知識重難點的核心關(guān)鍵。思路緊跟老師上課節(jié)奏，對課堂提出的問題進(jìn)行有效思考，形成答案，并在課堂踴躍表達(dá)出來。課后探究作業(yè)。探究作業(yè)是培養(yǎng)地理核心素養(yǎng)的重要載體。對老師布置的探究作業(yè)要重視，充分表達(dá)自己的觀點，學(xué)會對問題的不同回答或不同表達(dá)，形成問題思維鏈。課后書面作業(yè)。書面作業(yè)是最傳統(tǒng)最有效的作業(yè)形式，可以考查對所學(xué)知識的理解掌握程度。要對所學(xué)知識先梳理總結(jié)，理解消化，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)框架后，再按質(zhì)按量自主進(jìn)行作業(yè)書寫，注意地理學(xué)科語言術(shù)語和書寫規(guī)范性等問題。★政治（一）預(yù)習(xí)要求：1.以教材為主，以優(yōu)化方案為輔、明確重點、難點、疑點2.找出針對性的問題，保證更高效的聽課（二）上課要求：1.注意力集中，緊跟老師思路并配合教師的課堂教學(xué)過程2．做好課堂筆記，要求記好要點、規(guī)律、方法、盲點3．以聽思路為主，筆記為輔（三）復(fù)習(xí)要求：1．根據(jù)老師教學(xué)過程中所列主干知識為線索，以背誦要點帶動其他2．輔助知識點的思路，做好及時復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)、總復(fù)習(xí)。3．復(fù)習(xí)著重抓好以下三個環(huán)節(jié)：（1）憶：回憶學(xué)習(xí)了哪些重點知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)