蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教學(xué)課件（2021年9月修訂）

數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第一單元數(shù)一數(shù)第1課時(shí)數(shù)一數(shù)一、情景導(dǎo)入伸出一只小手，數(shù)一數(shù)有幾根手指？5根伸出兩只小手，互相數(shù)一數(shù)同桌的兩只小手有幾根手指？10根二、互動(dòng)新授小朋友們，瞧，這是一所幼兒園！今天是開(kāi)學(xué)的第一天，小朋友們都高興地來(lái)上學(xué)了。大家看看這里都有些什么？能告訴老師嗎？能數(shù)出它們的數(shù)量嗎？游戲：火車(chē)鉆山洞

游戲方法：我們分小組進(jìn)行，兩個(gè)小朋友手拉手抬起來(lái)，圍成山洞，請(qǐng)小組后面的幾位同學(xué)當(dāng)司機(jī)，前面報(bào)幾，后面接著往下報(bào)，如1、2、3，如果說(shuō)對(duì)了，就發(fā)出嗚嗚聲，說(shuō)錯(cuò)了，就“咔嚓”暫停，說(shuō)對(duì)了再通過(guò)。三、課堂小結(jié)

今天，我們一起數(shù)了這個(gè)美麗校園的小朋友、鮮花、樹(shù)木和氣球等東西，還數(shù)了我們身邊的事物。下課后，小朋友們可以數(shù)一數(shù)我們校園里的其他東西；回家后，還可以數(shù)一數(shù)家里的事物。最后，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)、老師或爸爸、媽媽。四、鞏固練習(xí)1．把同樣多的東西用線連起來(lái)。2.你能使○和★一樣多嗎？畫(huà)一畫(huà)，相信你能行！★★★★★★★★★○○○○○○○○○學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門(mén)窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門(mén)窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第二單元比一比第1課時(shí)比一比一、復(fù)習(xí)舊知這是什么??？鉛筆這兩位同學(xué)在個(gè)子上有什么不同??？他倆一個(gè)個(gè)子高一點(diǎn)，一個(gè)矮一點(diǎn)。這把尺子是長(zhǎng)還是短？二、新課導(dǎo)入只有一個(gè)東西不能確定長(zhǎng)短，要比較了才知道。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)：比一比！三、新課教學(xué)明確比較的要求(1)必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體才能作比較，單個(gè)物體是不能進(jìn)行比較的。(2)確定什么和什么比較、比較的標(biāo)準(zhǔn)是什么。(3)比較時(shí)，要把兩個(gè)物體的一端對(duì)齊，然后再看它們的另一端是否對(duì)齊，再進(jìn)行比較?！伴L(zhǎng)短”“高矮”你知道圖中畫(huà)了些什么？你能說(shuō)一說(shuō)嗎？看圖，在長(zhǎng)的繩子后面的框內(nèi)畫(huà)“√”，注意繩子的一端一定要對(duì)齊。高的畫(huà)“√”。當(dāng)兩個(gè)人都站在地面上時(shí)，這時(shí)就能清楚地比較哪個(gè)高和哪個(gè)矮了。矮的畫(huà)“√”?！讨氐漠?huà)“√”。比較輕重的方法：下沉的一端重?！?/p>

輕的畫(huà)“√”?！趟?、鞏固練習(xí)左邊鉛筆長(zhǎng)。第三支鉛筆長(zhǎng)?！獭讨氐漠?huà)“√”?！獭趟?、課堂小結(jié)1．了解物體間比較的要求。必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體才能作比較，對(duì)單個(gè)物體而言不存在比較。2.比較長(zhǎng)短、高矮時(shí)，要把兩個(gè)物體的一端對(duì)齊，然后再看它們的另一端是否對(duì)齊，從而進(jìn)行比較。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門(mén)窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門(mén)窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第三單元分一分第1課時(shí)分一分一、情景導(dǎo)入同學(xué)們都到商店買(mǎi)過(guò)東西吧，你們知道商店的商品是怎樣擺放的嗎？這里有一張商店貨架圖，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察貨架上的商品。你覺(jué)得這些商品擺放得怎么樣？貨架上有很多商品，但擺放得既美觀又整齊。那么，營(yíng)業(yè)員是按照什么標(biāo)準(zhǔn)把商品分開(kāi)擺放的呢？今天我們就來(lái)研究這樣的問(wèn)題。二、探究新知第二個(gè)貨架上有些什么物品呢？屬于哪一類？這些物品有什么用途？小結(jié)：商店里物品的分類擺放，既便于顧客選購(gòu)物品，也便于營(yíng)業(yè)員拿取，這就是分類帶來(lái)的好處。第二個(gè)貨架上的物品都是書(shū)籍，是賣(mài)給顧客閱讀的。圖上畫(huà)了一些樹(shù)葉，你們打算按什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分類？把樹(shù)葉分成3組，用線連一連。按顏色分把樹(shù)葉分在3個(gè)框里，用線連一連。按形狀分三、鞏固練習(xí)1.圈出能在水中生活的動(dòng)物。2.空中飛的涂藍(lán)色，陸地行的涂綠色，水中行的涂紅色。

3.先分一分，再說(shuō)說(shuō)是怎樣分的。按顏色分按形狀分四、課堂小結(jié)其實(shí)分類的方法在日常生活中經(jīng)常用到。請(qǐng)同學(xué)們回去后看一看自己的書(shū)包和房間以及自己的一些常用物品，它們都是按怎樣的標(biāo)準(zhǔn)分類擺放的。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門(mén)窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門(mén)窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第四單元認(rèn)位置第1課時(shí)認(rèn)位置一、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們想發(fā)言的時(shí)候應(yīng)該舉起哪只手？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣區(qū)分左、右手？這節(jié)課我們一起來(lái)認(rèn)位置。二、探究新知同學(xué)們上課坐得多整齊??！你能說(shuō)說(shuō)他們的位置關(guān)系嗎？左右在的左面。小明小紅在的右面。小紅小明左右在的左面。小剛小芳在的右面。小芳小剛前后在的前面。小明小剛在的后面。小剛小明前后在的前面。小紅小芳在的后面。小芳小紅上下在的上面。在的下面。仔細(xì)觀察圖，你還能找到其他的物體說(shuō)一說(shuō)嗎？練習(xí)冊(cè)在數(shù)學(xué)課本的左邊數(shù)學(xué)課本在練習(xí)冊(cè)的右邊左手和右手是一對(duì)好朋友，它們配合起來(lái)力量可大了！同學(xué)們?cè)倏匆豢?，在我們的身上你還能找出這樣的好朋友嗎？下面進(jìn)入小游戲環(huán)節(jié)：左手握拳頭，右手握拳頭；左邊拍拍手，右邊拍拍手；左手摸右耳，右手摸左耳。三、鞏固拓展1．還可以怎樣說(shuō)？蘋(píng)果的上面是雞蛋，茶壺在熱水瓶的左面雞蛋的下面是蘋(píng)果熱水瓶在茶壺的右面2.把左邊的花涂紅色，右邊的花涂黃色。3.四、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了上下、前后、左右的位置關(guān)系，并學(xué)會(huì)了如何確定物體上下、前后、左右的方位?；丶液?，請(qǐng)?jiān)诩依镎页龈鞣N物體間的位置關(guān)系，并且說(shuō)一說(shuō)。五、布置作業(yè)☆○

◎△★□1．

的左面是()，右面是()。2．★的左面是()，右面是()。3．△的左面是()，右面是()。4．()在最中間?！稹颉鳌酢颉铩?．說(shuō)一說(shuō)。上課發(fā)言時(shí)，你舉的是哪一只手？另一只呢？我們走路時(shí)，通?？磕倪呑撸坑沂肿笫挚坑倚袑W(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門(mén)窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門(mén)窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第五單元認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)第1課時(shí)1～5的認(rèn)識(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，看數(shù)說(shuō)數(shù)你們認(rèn)識(shí)這些數(shù)嗎？大家一起讀一讀。關(guān)于這些數(shù)，你們知道些什么？你能用圖片、計(jì)數(shù)器的上的珠子或自己的東西來(lái)表示這些數(shù)嗎？你們能找出我們教室里的1、2、3、4、5嗎？二、動(dòng)手操作，合作探究動(dòng)手?jǐn)[一擺用小棒擺一擺喜歡的數(shù)字聯(lián)系生活實(shí)際，產(chǎn)生豐富聯(lián)想在日常生活中，還有哪些事物能用1～5表示呢？三、感知順序認(rèn)識(shí)數(shù)字11塊黑板1個(gè)男孩1架手風(fēng)琴認(rèn)數(shù)、寫(xiě)數(shù)12學(xué)習(xí)數(shù)字2—53451.四、鞏固練習(xí)2.看數(shù)涂色。234五、總結(jié)延伸

今天這節(jié)課你跟哪幾個(gè)數(shù)字做了好朋友？學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門(mén)窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門(mén)窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第五單元認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)第2課時(shí)幾和第幾一、聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課

從前往后數(shù)，第5個(gè)小朋友是誰(shuí)？“5個(gè)”和“第5個(gè)”一樣嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)新的知識(shí)—幾和第幾！

二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新課圖上有幾個(gè)人??？他們?cè)诟墒裁?？?個(gè)人他們?cè)谂抨?duì)買(mǎi)票戴帽子的小男孩排在第幾，沒(méi)戴帽子的小男孩排第幾。戴帽子的小男孩排第2沒(méi)戴帽子的小男孩排第3。排第2的是誰(shuí)？第5的是誰(shuí)？排在第3個(gè)的是哪個(gè)人？排在第4個(gè)的是哪個(gè)人？排第2的是戴帽子的男孩排第5的是小女孩排第3的是個(gè)背書(shū)包的小男孩排第4的是個(gè)大哥哥誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)排在窗口買(mǎi)票的5個(gè)人和第5個(gè)人是否相同？為什么呢？不同

5個(gè)人是總數(shù)有5個(gè)的；而第5個(gè)人呢，就是我們順著數(shù)剛好排在第5位的那個(gè)人，總數(shù)只有1個(gè)。三、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？四、布置作業(yè)看一看，說(shuō)一說(shuō)，填一填。從左起

排第()，

排第()，

排第()，

排第()，排第()。一二三四五學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門(mén)窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門(mén)窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第五單元認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)第3課時(shí)0的認(rèn)識(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境小白兔今天去采蘑菇了，我們一起去看看吧！二、探究新知小白兔們采了多少個(gè)蘑菇？從左往右數(shù)第一只采了3個(gè)。從左往右數(shù)第二只采了2個(gè)。從左往右數(shù)第四只小兔為什么這么不高興呢？它一個(gè)蘑菇也沒(méi)有采到?！耙粋€(gè)也沒(méi)有”用0來(lái)表示。0原來(lái)有4個(gè)蘿卜，后來(lái)都被小兔拔走了，現(xiàn)在地上一個(gè)蘿卜也沒(méi)有了原來(lái)有4個(gè)蘿卜用數(shù)字幾來(lái)表示？40“沒(méi)有了”用幾來(lái)表示？沒(méi)有了用0來(lái)表示從直尺上你能找出哪些數(shù)字？0、1、2、3、4、5。0在什么位置？0的后面是誰(shuí)？0的前面有數(shù)嗎？0在直尺最前面。0的后面是1。0的前面沒(méi)有數(shù)。直尺上的0表示起點(diǎn)、直尺上的數(shù)是從0開(kāi)始的00

寫(xiě)0時(shí)，從上到下，從左到右，起筆收筆都要相連，同時(shí)拐彎到圓滑。三、鞏固拓展想想做做4301502123045432510你在哪兒見(jiàn)到過(guò)0？學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門(mén)窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門(mén)窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第五單元認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)第4課時(shí)認(rèn)識(shí)“＝”“＞”或“＜”一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣第三天，小兔子又去采蘑菇了，今天它們采的蘑菇比較少，才采到四朵，回到家后它們準(zhǔn)備吃蘑菇。二、探究新知

和同樣多一個(gè)對(duì)應(yīng)一個(gè)地比，你從中知道了什么呢？兔子和蘑菇的數(shù)量同樣多；4和4相等……4和4相等，我們可以在4和4中間用什么符號(hào)來(lái)表示呢？像“＝”這樣的符號(hào)就是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友，它的名字叫等號(hào)，4＝4讀作：4等于4。這時(shí)兔媽媽回來(lái)了，有五只兔子了，但只有四個(gè)蘑菇，媽媽沒(méi)得吃怎么辦？從圖中知道了什么小兔比蘑菇多，蘑菇比小兔少?gòu)膱D中看出小兔比蘑菇多，也就是幾比幾多？小兔5，蘑菇4,5比4多。那么5比4多，可以用什么符號(hào)來(lái)表示呢？用“>”來(lái)表示，讀作：大于號(hào)。老大和老二想到平時(shí)媽媽那么辛苦，應(yīng)該讓媽媽吃，所以它們就偷偷地走掉了。從圖中知道了什么兔子的數(shù)量比蘑菇少。從圖中看出小兔比蘑菇少，也就是幾比幾少？小兔3，蘑菇4,3比4少。那么3比4少，可以用什么符號(hào)來(lái)表示呢？用“<”來(lái)表示，讀作：小于號(hào)?！埃尽焙汀埃肌遍L(zhǎng)得很像，經(jīng)常會(huì)把它們認(rèn)錯(cuò)，有辦法能很快記住哪個(gè)是大于號(hào)，哪個(gè)是小于號(hào)呢？大口朝前是大于號(hào)尖頭朝前是小于號(hào)三、鞏固拓展想想做做（）比（）多42>（）比（）少45<在里填“>”“<”或“=”。5

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3>=<>學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門(mén)窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門(mén)窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第5單元認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)第5課時(shí)6～9的認(rèn)識(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)字？1，2，3，4，5。還有補(bǔ)充的嗎？0你能按從小到大的順序?qū)⑺鼈兣乓慌艈幔?，1，2，3，4，5二、探究新知6個(gè)小朋友6圖里有什么？數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)7個(gè)人7扔出去7個(gè)圈8一共8個(gè)圈99個(gè)動(dòng)物玩具

認(rèn)一認(rèn)，讀一讀按從小到大的順序讀一讀。0，1,2,3,4,5,6,7,8,9。按從大到小的順序讀一讀。9,8,7,6,5,4,3,2,1。三、鞏固拓展1．看數(shù)涂色。2、看數(shù)接著畫(huà)。7893、看著直尺說(shuō)一說(shuō)，5離8近一些還是離1近一些。5離8近一些。

1……...5………………8(1)一共有（）個(gè)水果。(2)是第2個(gè)，是第（）個(gè)，是第（）個(gè)。(3)后面有（）個(gè)水果，前面有（）個(gè)水果。75663學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門(mén)窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門(mén)窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第五單元認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)第6課時(shí)10的認(rèn)識(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣有幾個(gè)小朋友在跳舞？二、自主探索10位小朋友三、鞏固深化認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)請(qǐng)數(shù)一數(shù)尺子上的數(shù)想想做做請(qǐng)小朋友們動(dòng)手試一試！在○里填“＞”“＜”或“=”。10○91○107○66○68○57○9＜＞=＞＞＜四、課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門(mén)窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門(mén)窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第六單元認(rèn)識(shí)圖形第1課時(shí)認(rèn)識(shí)圖形一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入

這些建筑物中都有哪些形狀呢？

今天我們來(lái)做一回小小建筑師，造一幢你喜歡的房子，好嗎？

二、操作感知，建立表象

誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你最喜歡的物體？你帶來(lái)的是什么？它的形狀是怎么樣的？

我?guī)?lái)的是一個(gè)球盒子，它長(zhǎng)長(zhǎng)的，有一個(gè)面是圓圓的，還有兩個(gè)面是圓形的，平平的。

我介紹的是一個(gè)藥盒，它的形狀是長(zhǎng)方體，有6個(gè)平平的面，還有8個(gè)尖尖的角。

我手里的這個(gè)是魔方，它是方方正正的，也有6個(gè)平平的面，8個(gè)尖尖的角。同桌直接互相介紹一下自己帶來(lái)的物體吧！

我?guī)?lái)的是一個(gè)球，它是圓圓的，能滾來(lái)滾去。看一看、識(shí)一識(shí)小結(jié)今天我們一起玩了積木，大家從玩積木中學(xué)到了什么新知識(shí)？

認(rèn)識(shí)圖形三、鞏固認(rèn)識(shí)，應(yīng)用拓展1.請(qǐng)你幫它們找朋友，并連一連。另外，你們還能在生活中找到它們的朋友嗎？2.這有一堆積木，看看都有些什么形狀。數(shù)一數(shù)分別有幾個(gè)。24423.想一想，填一填。316左邊的是圓柱體，右邊的是長(zhǎng)方體。4.同桌商議。

如果讓大家搭一幢房子，你們?cè)敢膺x擇哪些形體的積木呢？為什么？四、總結(jié)評(píng)價(jià)

今天，我們和誰(shuí)成了好朋友？學(xué)到了哪些知識(shí)？其實(shí)在我們的生活中，還有許許多多這樣的朋友，大家課后再去找找吧！學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門(mén)窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門(mén)窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第六單元認(rèn)識(shí)圖形第2課時(shí)有趣的拼搭一、創(chuàng)設(shè)情境

長(zhǎng)方體、正方體、球體、圓柱上節(jié)課我們學(xué)了認(rèn)物體，請(qǐng)大家回憶一下，學(xué)了哪些物體？

有趣的拼搭這節(jié)課我們來(lái)“玩”積木，在玩中學(xué)到新的知識(shí)。

二、探究新知1.滾一滾他們?cè)诟墒裁矗?/p>

他們?cè)跐L動(dòng)剛認(rèn)識(shí)的四種立體圖形。你們發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？哪種物體滾得快？哪種物體滾得慢？

我們也來(lái)動(dòng)手試一試。2．堆一堆

請(qǐng)同一組的同學(xué)分別用長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，把它們分別堆起來(lái)。在堆的過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？哪些形狀的物體好堆？哪些形狀的物體不好堆？

3.摸一摸請(qǐng)每個(gè)小組的組長(zhǎng)拿出袋子，讓每個(gè)同學(xué)都來(lái)摸一摸，可以先摸出物體，再說(shuō)出名稱，也可以先報(bào)名稱，再摸出物體。

三、鞏固拓展1.搭一搭

下面每個(gè)組的同學(xué)先討論，然后大家動(dòng)手，用帶來(lái)的材料搭成自己喜歡的又有趣的作品吧。2．?dāng)?shù)一數(shù)。263344四、課堂小結(jié)

今天我們拼搭時(shí)用到了哪些形狀的物體？通過(guò)活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)到了哪些知識(shí)？

斜面上，球滾得最快；球最難堆。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門(mén)窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門(mén)窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第七單元分與合第1課時(shí)2~5的組成一、情景導(dǎo)入

小女孩在玩分桃游戲的時(shí)候，要把4個(gè)桃子放在2個(gè)盤(pán)子里，而且每個(gè)盤(pán)子里都不能空。你們知道是怎么分的嗎？想想看。二、互動(dòng)探究學(xué)習(xí)4的分與合請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手分一分，用4個(gè)圓片代替4個(gè)桃，把它們分成兩部分，看看分的結(jié)果怎樣。①③②231

完成下面填空。

4可以分成1和3，4可以分成2和2，4可以分成3和1。4可以有哪些分法？你們是怎樣得出這些分法的？你們能根據(jù)4的不同分法說(shuō)出幾和幾可以合成4嗎？同桌相互說(shuō)一說(shuō)。1和3可以合成4，2和2可以合成4，3和1可以合成4。學(xué)習(xí)5的分與合剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了4可以分成幾和幾與幾和幾合成4，那么你們知道5可以分成幾和幾與幾和幾可以合成5嗎？①②③④從5可以分成4和1中，你們還能想到什么分法？從5可以分成3和2呢？5可以分成1和4，5可以分成2和3。

完成下面填空2323仔細(xì)觀察5的不同分法，你們能根據(jù)5可以分成幾和幾想到幾和幾能合成5嗎？1和4可以合成5，2和3可以合成5，3和2可以合成5，4和1可以合成5。三、鞏固練習(xí)想想做做1.擺一擺，填一填。112212可以分成1和1，1和1可以合成2。3可以分成2和1，2和1可以合成3。說(shuō)出2和3的分與合。3可以分成1和2，1和2可以合成3；2.游戲規(guī)則：

自己出一次，同桌出一次，然后再說(shuō)出兩次合起來(lái)是幾。2四、課題小結(jié)1.掌握了2、3、4、5各數(shù)的分與合。2.通過(guò)分體會(huì)合，初步感受到了分與合的思想。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門(mén)窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門(mén)窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第七單元分與合第2課時(shí)6、7的分與合一、情景導(dǎo)入白菜老師有18個(gè)氣球??，想送給3個(gè)孩子，每人6個(gè)氣球。6個(gè)氣球分在兩只手里拿著，可以有幾種分法呢？①②③可以有幾種分法呢？①②③51233233二、互動(dòng)探究老師手里有7個(gè)，你能分成兩堆嗎？有幾種分法？能按順序有條理的分嗎？166125523443三、鞏固練習(xí)想想做做1.哪兩張卡片上的點(diǎn)數(shù)合起來(lái)是6？6662.哪兩個(gè)數(shù)字合起來(lái)是7？7773.對(duì)口令游戲。241533同桌之間進(jìn)行7的對(duì)口令。1625341564327245764.1765.仔細(xì)觀察，數(shù)一數(shù)每一層各有幾根木頭。你們發(fā)現(xiàn)木頭排列有什么規(guī)律嗎？從上往下數(shù)，第一層有1根木頭，第2層有2根木頭，第3層有3根木頭，第4層有4根木頭，第5層有5根木頭，第6層有6根木頭。規(guī)律：1.從上往下數(shù)，第幾層就有幾根木頭。2.從上往下數(shù)，每多1層就增加1個(gè)木頭。第1層和第5層的木頭合起來(lái)是6根，第2層和第4層的木頭合起來(lái)是6根。哪兩層的木頭合起來(lái)是6根？哪那兩層的木頭合起來(lái)是7根？第1層和第6層的木頭合起來(lái)是7根，第2層和第5層的木頭合起來(lái)是7根，第3層和第4層的木頭合起來(lái)是7根。四、課堂小結(jié)1.掌握了6和7的分與合，加深了對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。2.通過(guò)對(duì)6和7的分與合的理解來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，并學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門(mén)窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門(mén)窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第七單元分與合第3課時(shí)8、9的分與合一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，6可以分成幾和幾？6可以分為1和5，5和1，2和4，4和2，3和3。7可以分成幾和幾？7可以分為1和6，6和1，2和5，5和2，3和4，4和3。還可以怎樣說(shuō)？你是怎么想的？還可以說(shuō)幾和幾可以合成6，比如1和5、5和1、2和4、4和2、3和3可以合成6。二、互動(dòng)探究探索8的組成看圖想一想：8朵小花是怎樣被小朋友分放的？我們可以說(shuō)8可以分成幾和幾？817826711762268的組成有4組，即7和1，6和2，5和3，4和4；由前面4組還可以想到3組，即1和7，2和6，3和5。小結(jié)：3553449的組成請(qǐng)同學(xué)們思考：9可以分成幾和幾？根據(jù)前面學(xué)的知識(shí)，你能說(shuō)出幾個(gè)嗎？9可以分成8和1，1和8。9可以分成5和4，4和5；還可以分成6和3，3和6。9可以分成7和2，2和7。9819729639189279369549459的組成有8和1，7和2，6和3，5和4；然后根據(jù)前面4組還可以想到4組：1和8，2和7，3和6，4和5。小結(jié)：我們總結(jié)了9的組成，這個(gè)總結(jié)到底對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出課前準(zhǔn)備的9枚硬幣，讓我們一起來(lái)驗(yàn)證一下（同桌相互合作）。三、鞏固練習(xí)想想做做1.哪兩種卡片上的點(diǎn)數(shù)合起來(lái)是8？88882.游戲規(guī)則：老師報(bào)數(shù)8，同桌兩個(gè)小朋友合作，每人出一個(gè)數(shù)字，使兩個(gè)數(shù)字合起來(lái)正好是8，然后兩人一起說(shuō)“8可以分成幾和幾，幾和幾可以合成8”。兩人合作，完成8、9的對(duì)口令游戲8可以分成3和5，3和5可以合成8。9可以分成7和2，7和2可以合成9。3.仔細(xì)看第一個(gè)中國(guó)結(jié)上的三個(gè)數(shù)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？889一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入掌握了8和9的組成，并能從8和9的組成中推出另一些數(shù)的組成。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門(mén)窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門(mén)窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第七單元分與合第4課時(shí)10的分與合一、情景導(dǎo)入這是一個(gè)裝有若干玻璃珠的盒子，請(qǐng)同學(xué)從里面任意取出幾個(gè)玻璃珠，只需告訴老師你拿走的個(gè)數(shù)，老師不用看便能正確報(bào)出盒子里的玻璃珠個(gè)數(shù)。我拿走了3個(gè)。盒子里面還有7個(gè)。二、互動(dòng)探究動(dòng)手分小棒請(qǐng)同學(xué)們拿出10根小棒，用自己的方法，將它們分成兩堆。比一比，看誰(shuí)的方法多。我一堆分了5個(gè)，另一堆也分了5個(gè)。我分了兩種，一種：一堆7個(gè)，另一堆3個(gè)；一種：一堆6個(gè)，另一堆4個(gè)。我分了一堆4個(gè)，另一堆6個(gè)。動(dòng)手涂算珠請(qǐng)說(shuō)出上圖不同的分法。1928374655

集體讀一讀，快速搶答。我說(shuō)10。10分成1和9。1.三、鞏固練習(xí)2.“手指游戲”。學(xué)生出的手指數(shù)要和老師出的手指數(shù)合成10。3.“學(xué)唱兒歌，誰(shuí)最棒”。一九一九，好朋友；二八二八，手拉手；三七三七，真親密；四六四六，一起走；五五五五，合成一雙手。4.“競(jìng)技廣場(chǎng)”。老師說(shuō)數(shù)，小朋友搶答出一個(gè)數(shù)與其合成10。1—（）3—（）5—（）7—（）9—（）2—（）4—（）6—（）8—（）9753186424.開(kāi)火車(chē)。31458679四、課堂小結(jié)掌握了10的分與合，加深了對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門(mén)窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門(mén)窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第八單元10以內(nèi)的加法和減法第1課時(shí)5以內(nèi)的加法一、復(fù)習(xí)舊知快速搶答5可以分成2和()1和3合成()()可以分成2和21和()合成23可以分成()和24和1合成()344115二、認(rèn)識(shí)加法怎樣表示把3個(gè)人和2個(gè)人合起來(lái)是5個(gè)人呢？3＋2＝5讀作：3加2等于5“＋”的名字叫“加號(hào)”，它代表了一種計(jì)算方式——加法。把兩部分合起來(lái)求一共是多少，就要用加法算。小結(jié)：三、學(xué)會(huì)計(jì)算1+2=3算式中的每個(gè)數(shù)代表什么意思？1代表1個(gè)小朋友，2代表2個(gè)小朋友。計(jì)算出來(lái)的數(shù)是多少？你是怎樣想的？3；1和2合成3。四、鞏固拓展想想做做3+1=4224先畫(huà)一畫(huà)，再填得數(shù)。2+1=4+1=1+4=3552+1=3+1=34+=451253+=341+=242+=學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門(mén)窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門(mén)窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第八單元10以內(nèi)的加法和減法第2課時(shí)5以內(nèi)的減法一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入注意觀察，你看到了什么？有5個(gè)同學(xué)在澆花，走掉了2個(gè)，還剩下3個(gè)。你看到了什么？有3個(gè)同學(xué)在玩耍，走掉了1個(gè)，還剩下2個(gè)。生活中還有哪些這樣的例子？媽媽買(mǎi)了5個(gè)饅頭，吃了1個(gè)，還剩4個(gè)。小結(jié)：像我們剛才說(shuō)到的“走掉、吃掉、關(guān)掉、壞掉、用去”等都表示“去掉”的意思。像這樣從一個(gè)數(shù)里“去掉”一部分，求還剩多少都可以用減法來(lái)計(jì)算。在減法中要用到“－”，它叫做“減號(hào)”，“減號(hào)”就表示“去掉”。例題圖中，從5人中走掉2人，也就是5人中去掉2人，還剩幾人，就可以用“5－2”來(lái)計(jì)算5－2＝3讀作5減2等于3就表示：從5人中去掉了2人，還剩下3人“5－2”等于多少？獨(dú)立觀察圖意，提出問(wèn)題，在書(shū)上填寫(xiě)算式。3-=21二、結(jié)合實(shí)際操作，抽象計(jì)算方法5-1=4-2=42先畫(huà)線，再填得數(shù)。4-3=15-3=25-4=15-=三、拓展練習(xí)說(shuō)一說(shuō)，填一填。5-1=423-=3253-1=4-1=4-3=5-4=3+2=2+3=3-2=5-1=1+3=2+2=4-2=23115514442學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門(mén)窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門(mén)窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第八單元10以內(nèi)的加法和減法第3課時(shí)有關(guān)0的加減法一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課教室地面上有2片紙，小明把它們撿起來(lái)扔進(jìn)了垃圾桶，現(xiàn)在教室地面上有幾片紙？你能用什么數(shù)來(lái)表示？現(xiàn)在教室地面上沒(méi)有紙，用0來(lái)表示。二、學(xué)習(xí)有關(guān)0的加、減法小猴吃了2個(gè)桃子，現(xiàn)在還有幾個(gè)？用哪個(gè)數(shù)字表示？用算式怎么表示？2－2＝03－3＝0說(shuō)出幾個(gè)得數(shù)是0的例子4－4＝05－5＝01－1＝00－0＝0觀察以上算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？相同的兩個(gè)數(shù)相減等于0。荷葉上有3只青蛙，又跳來(lái)1只青蛙，一共有幾只青蛙？3＋1＝4荷葉上有4只青蛙，又漂來(lái)一片荷葉，兩片荷葉上一共有幾只青蛙？4＋0＝4水面上有一片荷葉，又漂來(lái)一片荷葉，上面有4只青蛙。兩片荷葉上一共有幾只青蛙？0＋4＝4說(shuō)出幾個(gè)這樣的算式。5＋0＝53＋0＝32＋0＝21＋0＝10＋0＝00＋5＝50＋2＝20＋3＝30＋1＝1樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門(mén)課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！一個(gè)數(shù)加上0，還等于這個(gè)數(shù)本身，0加上一個(gè)數(shù)，還等于這個(gè)數(shù)。交換兩個(gè)加數(shù)的位置，得數(shù)不變。觀察這些算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？一個(gè)數(shù)減去0，還等于這個(gè)數(shù)本身。5－0＝54－0＝43－0＝32－0＝21－0＝10－0＝0試一試0+3=33-0=3三、鞏固練習(xí)5+0=5

老師左手中拿5支粉筆，右手一支也沒(méi)有，兩支手一共有多少支粉筆？想想做做0+=44-=4045-=14-=325-=505算一算，比一比。4+0=

42+0=

23+0=

30+4=

40+2=20+3=

34-0=

42-0=

23-0=

34-4=

02-2=03-3=

00+=4-0=4-=01144學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門(mén)窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門(mén)窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第八單元10以內(nèi)的加法和減法第4課時(shí)6、7的加法一、知識(shí)回顧2-0=5-2=3+1=5-4=23413+0=4-4=5-3=2+3=30250+5=4+1=4-2=4-3=5521算一算二、情景導(dǎo)入同學(xué)們，每年的3月12日是植樹(shù)節(jié)。今天，同學(xué)們正在植樹(shù)造林，美化我們的生活環(huán)境呢！一共來(lái)了多少人植樹(shù)？6個(gè)人求一共來(lái)了多少人植樹(shù)，可以怎樣列式呢？5＋1＝6再想一想，求一共有多少人，還可以怎樣列式？1＋5＝6仔細(xì)觀察這兩個(gè)加法算式，它們有什么相同的地方？有什么不同的地方？它們的得數(shù)都表示什么？5＋1＝61＋5＝6747一共有多少個(gè)辣椒？用什么方法計(jì)算？三、鞏固練習(xí)66527257看著圓片，你能列出兩道不同的算式嗎？6＋1＝1＋6＝3＋3＝7762.想一想，填一填。567567567四、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課，你有什么收獲？學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門(mén)窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門(mén)窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第八單元10以內(nèi)的加法和減法第5課時(shí)6、7的減法一、知識(shí)回顧3+2=3-3=5+1=4-1=50633+3=4-2=3-1=1+6=62274+3=4+1=5-3=4-3=7521算一算二、情景導(dǎo)入同學(xué)們，星期天到了，智慧爺爺要帶同學(xué)們到課外去學(xué)習(xí)一些知識(shí)。只要我們平時(shí)多觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)問(wèn)題。三、自主探究圖上的小朋友們?cè)诟墒裁矗磕銖闹械玫侥男┬畔ⅲ?＋4＝6女孩有（）人，男孩有（）人，合起來(lái)是（）人。264男同學(xué)有4人，女同學(xué)有2人，一共有多少人？6-2＝4一共有6個(gè)小朋友，女孩有2

人，男孩有（）人。4

一共有6人，女同學(xué)有4人，男同學(xué)有幾人？6-4＝2一共有6個(gè)小朋友，男孩有4

人，女孩有（）人。2

一共有6人，男同學(xué)有4人，女同學(xué)有幾人？7個(gè)胡蘿卜；分成了兩部分；左邊5個(gè)，右邊2個(gè)。一共有多少個(gè)胡蘿卜，分成了幾部分？左邊幾個(gè)，右邊幾個(gè)？7個(gè)胡蘿卜；分成了兩部分；左邊5個(gè)，右邊2個(gè)，7－5如果去掉左邊的5個(gè)，就剩下哪一部分？怎樣列式？去掉右邊2個(gè)，求還剩5個(gè)，7減2等于5如果去掉右邊2個(gè)，求還剩幾個(gè)，怎樣列式？7減2等于幾，可以怎樣算出得數(shù)？552四、鞏固拓展443155617－6＝7－1＝6－3＝1632.填一填。112332345五、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課，你有什么收獲？學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門(mén)窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門(mén)窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第八單元10以內(nèi)的加法和減法第6課時(shí)8的加減法一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入游戲快速搶答。4＋2＝7－3＝7－5＝7－4＝2＋5＝6－4＝1＋6＝6－5＝3＋3＝7－6＝3＋4＝7－1＝632465717172二、主動(dòng)探究，理解新知看了這幅圖，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？圖中一共有多少個(gè)小朋友？可以怎樣算？岸上有3個(gè)學(xué)生，水里有5個(gè)同學(xué)，一共有幾個(gè)同學(xué)？怎么列式？5+3=83+5=8相加的兩個(gè)數(shù)交換位置，得數(shù)一樣。從這幅圖中，你還能提出不一樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題？一共有8個(gè)同學(xué)，跳進(jìn)水里5個(gè)（岸上有3個(gè)），岸上有幾個(gè)？（水里有幾個(gè)？）怎么列式？8-3=58-5=3同樣的一幅圖，小朋友們列出了幾道算式？看了這四道算式，你想到些什么？（小組討論交流，體會(huì)加減法之間的關(guān)系）你知道這幅圖上想表達(dá)的是什么嗎？看了這幅圖后，小朋友們能列出幾道算式呢？6+2=8-2=862+6=8-6=82三、嘗試練習(xí)，鞏固新知小朋友們，能根據(jù)這幅圖列出幾組算式并寫(xiě)出得數(shù)呢？++--====777111888817小朋友們，能根據(jù)圖中小汽車(chē)列出幾組算式并寫(xiě)出得數(shù)呢？+-==444884幫幫小熊。小熊遇到難題了，看它多著急?。∧隳軒蛶托⌒軉?？++++====776112268888++==533588++==440888+=808四、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門(mén)窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門(mén)窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第八單元10以內(nèi)的加法和減法第7課時(shí)解決問(wèn)題一、情景導(dǎo)入同學(xué)們，秋天到了。學(xué)校組織同學(xué)們到郊外去游玩，你們想?yún)⒓訂幔慷⑻骄啃轮獌扇艘唤M的小朋友在摘蘋(píng)果，小男孩摘了5個(gè)，小女孩摘了3個(gè)。那么在這里讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下新的數(shù)學(xué)朋友，你們高興嗎？{請(qǐng)你猜一猜這個(gè)朋友叫什么？我們的新朋友叫大括號(hào)，它的意思是把兩部分合并在一起5385381177434371.7三、鞏固練習(xí)36332.34+485+273.8-357-164.四、課堂小結(jié)數(shù)學(xué)知識(shí)很重要，它能幫助我們解決很多問(wèn)題，因此，我們要善于運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)并用心學(xué)好它。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門(mén)窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門(mén)窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第8單元10以內(nèi)的加法與減法第8課時(shí)9的加減法一、創(chuàng)設(shè)情境

同學(xué)們正在操場(chǎng)上進(jìn)行跳高練習(xí)呢，我們一起去看看。二、探究新知

1．一共有多少個(gè)同學(xué)在跳高？你能由此列出兩道加法算式嗎？8＋1＝91＋8＝92.每道加法算式表示什么意思。8＋1＝91＋8＝9有1個(gè)同學(xué)正在跳高，還有8個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備跳高。有8個(gè)同學(xué)還沒(méi)跳高，有1個(gè)同學(xué)已經(jīng)在跳高。3.從圖畫(huà)上看，跳高的同學(xué)可以分成幾部分2部分，左邊是正在跳高的同學(xué)，右邊是準(zhǔn)備跳高的同學(xué)。3.從圖畫(huà)上看，跳高的同學(xué)可以分成幾部分4.你能根據(jù)圖列出兩道不同的減法算式嗎？9－1＝89－8＝15.誰(shuí)能根據(jù)情境圖說(shuō)一說(shuō)算式“9－1＝8”表示什么意思？“9－8＝1”又表示什么意思？總共9個(gè)同學(xué)在跳高，減去1個(gè)正在跳高的同學(xué)，還剩下8個(gè)準(zhǔn)備跳高同學(xué)總共9個(gè)同學(xué)在跳高，減去8個(gè)準(zhǔn)備跳高同學(xué)，還剩下1個(gè)正在跳高的同學(xué)樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門(mén)課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！擺圓片：拿出9個(gè)圓片，分成兩堆，你想怎樣分就怎樣分，但不能再分成剛才的1個(gè)和8個(gè)了，然后請(qǐng)同學(xué)們填出“試一試”中的4道算式。459549945954一、鞏固拓展1.哪2張卡片上的數(shù)相加等于九？9+0=92+7=94+5=91+8=93+6=92.小金魚(yú)想和同學(xué)們交朋友，它想讓大家做減法題（學(xué)生口答）3.以開(kāi)火車(chē)的形式口答。5+4=9-7=2+7=9-6=4+5=6+3=9-4=9-3=9-5=3+6=7+2=9-2=9992364599974.想一想：你能說(shuō)出幾道加法算式和幾道減法算式？四、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了得數(shù)是9的加法和9減幾的口算方法，進(jìn)一步了解加、減法之間的聯(lián)系。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門(mén)窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門(mén)窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第八單元10以內(nèi)的加法與減法第9課時(shí)10的加減法8＋1＝1＋8＝9－1＝9－8＝4＋3＝3＋4＝7－3＝7－4＝算一算。同桌互算，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。99743817一、復(fù)習(xí)引入二、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，中國(guó)足球隊(duì)齊心協(xié)力、頑強(qiáng)拼搏，已沖出亞洲，進(jìn)入“世界杯”。今后的足球事業(yè)將會(huì)更蓬勃向上，看我們的小將正在加緊訓(xùn)練呢！三、自主探究球場(chǎng)一角，小朋友們正在踢足球呢！仔細(xì)看一看，這些小朋友可以分成哪兩部分？分別有幾個(gè)？(1)分成左邊6個(gè)和右邊4個(gè)。(3)分成戴帽子的3個(gè)和不戴帽子的7個(gè)。(2)分成穿藍(lán)衣服的6個(gè)和穿黃衣服的4個(gè)。你能根據(jù)穿藍(lán)衣服的6個(gè)和穿黃衣服的4個(gè)說(shuō)出哪些算式？同桌互說(shuō)：比一比誰(shuí)說(shuō)得多。6＋4＝4＋6＝10－4＝10－6＝6＋4＝4＋6＝10－4＝10－6＝你們想自己算出來(lái)嗎？打開(kāi)教材第66頁(yè)，試著填一填，集體評(píng)定。并任選一題，指名說(shuō)說(shuō)自己的算法。104610玩玩想想(每人準(zhǔn)備好10個(gè)花片)學(xué)生根據(jù)正、反面情況寫(xiě)出算式：3＋7＝107＋3＝1010－3＝710－7＝3……1＋9＝109＋1＝1010－1＝910－9＝12＋8＝108＋2＝1010－8＝210－2＝83＋7＝107＋3＝1010－3＝710－7＝34＋6＝106＋4＝1010－4＝610－6＝45＋5＝1010－5＝5全班交流，展示成果。(把結(jié)果寫(xiě)在花片上)“湊十”歌一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四六四六一起走，五五湊成一雙手。“湊十”歌四、鞏固深化1．哪兩張卡片上的數(shù)相加等于10?例如：小老鼠說(shuō)：“我拿‘8’”，大象說(shuō)“我拿‘2’”。小老鼠說(shuō)“8加2等于10”，大象說(shuō)“2加8等于10”。同桌互練。2．10減幾小兔子見(jiàn)小朋友們這么聰明，也來(lái)考考大家。小兔子用手中的10減去傘面上的任意一個(gè)數(shù)，請(qǐng)你說(shuō)出得數(shù)。(1)出示圖片(2)學(xué)生自由說(shuō)(3)集體說(shuō)五、課堂小結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？你有哪些收獲？學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門(mén)窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門(mén)窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第八單元10以內(nèi)的加法與減法第10課時(shí)求未知數(shù)一、創(chuàng)設(shè)情境1.同學(xué)們?cè)絹?lái)越聰明了，智慧爺爺獎(jiǎng)給我們一個(gè)大禮盒，想不想知道里面裝的是什么呢？里面裝了8個(gè)大蘋(píng)果，還空著兩格。二、觀察探索1.提問(wèn)：你們能從圖上發(fā)現(xiàn)什么嗎？可以怎樣提出問(wèn)題？想不想把這個(gè)問(wèn)題用算式表示出來(lái)？8＋()＝102.擺一擺：動(dòng)手?jǐn)[學(xué)具，獨(dú)立思考()里可填2。3．小組合作交流、討論：還能用什么方法知道()里應(yīng)填2?(1)因?yàn)?0可以分成8和2，所以8＋(2)＝10。(2)8和2相加組成10，所以8＋(2)＝10。(3)10－8＝2，所以()里填2。三、鞏固拓展1.5+（）=87+（）=83+（）=9（）+6=1036142.畫(huà)一畫(huà)，再填得數(shù)9+（）=103+（）=105+（）=94163.連一連4.你是怎么想的？把你的想法和大家交流一下。2+（）=104+（）=9（）+9=10（）+3=784155.先觀察情境圖，說(shuō)出圖意（獨(dú)立完成，并集體交流）97531四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們探究并掌握了求未知加數(shù)的方法，懂得通過(guò)“看圖”“分與合的思想”以及“減法計(jì)算”來(lái)求得未知加數(shù)。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門(mén)窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門(mén)窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第八單元10以內(nèi)的加法與減法第11課時(shí)連加連減一、創(chuàng)設(shè)情境1．算式接龍。每人出一道題，讓自己的同桌幫忙解答。二、學(xué)習(xí)新知4+2=66+1=7其他組有不同的方法嗎？4+2+1=7為什么這樣列式？你是怎樣算的？4+2+1=76一個(gè)算式里有兩個(gè)以上的“+”，叫作連加法。你們能看著這幅圖編個(gè)故事嗎？絲瓜架上原來(lái)有8根絲瓜，弟弟第一次摘下3根，第二次又摘下1根，還剩幾根？8-3-1=45一個(gè)算式里有兩個(gè)以上的“-”，叫作連減法。今天我們學(xué)了什么新的內(nèi)容？在計(jì)算的時(shí)候應(yīng)先算什么，再算什么呢？三、鞏固練習(xí)1.3++=83210-4-=422.++=103343.9--=324四、全課總結(jié)今天你有什么收獲？學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門(mén)窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門(mén)窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第八單元10以內(nèi)的加法與減法第12課時(shí)混加混減情境一情境二你們坐過(guò)公共汽車(chē)嗎？乘車(chē)時(shí)我們要注意什么呢？一、創(chuàng)設(shè)情境二、主動(dòng)探索車(chē)上原來(lái)有幾人？先下車(chē)了幾人？又有幾人上車(chē)？原來(lái)有7個(gè)人，先下了2個(gè)人，又上了3個(gè)人。從這幅圖中，你看到了什么？在小組里說(shuō)一說(shuō)。你能用學(xué)具來(lái)擺一擺剛才乘車(chē)的情況嗎？你能用一個(gè)算式來(lái)表示這幅圖的意思嗎？7-2+3=85這一題和以前我們學(xué)的連加、連減有什么不同？三、鞏固拓展1.(1)原來(lái)有幾棵樹(shù)苗？又拿來(lái)了幾棵？現(xiàn)在一共有幾棵？6+2=8（棵）

答：原來(lái)有6棵，又拿來(lái)了2棵，

現(xiàn)在一共有8棵.(2)這些樹(shù)被小朋友們種了幾棵？現(xiàn)在還剩幾棵？8-3=5（棵）

答：種了3棵，還剩5棵.6+2-=5