一年級北師大版教材培訓(xùn)心得分享

一年級北師大版教材培訓(xùn)心得分享教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版一年級教材的第三章“數(shù)學(xué)與生活”中的“認(rèn)識數(shù)字4”。具體內(nèi)容包括：理解數(shù)字4的含義，能夠正確書寫數(shù)字4，能夠用數(shù)字4表示物體個數(shù)，能夠比較數(shù)字4的大小。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解數(shù)字4的含義，能夠正確書寫數(shù)字4。2.學(xué)生能夠用數(shù)字4表示物體個數(shù)，能夠比較數(shù)字4的大小。3.學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)觀察能力、動手能力和思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解數(shù)字4的含義，能夠正確書寫數(shù)字4，能夠用數(shù)字4表示物體個數(shù)，能夠比較數(shù)字4的大小。難點(diǎn)：學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)觀察能力、動手能力和思維能力。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：數(shù)字卡片、小物體（如小球、小棍等）、黑板、粉筆。學(xué)具：學(xué)生作業(yè)本、彩筆、剪刀、膠水。教學(xué)過程：一、情境引入（5分鐘）教師通過向?qū)W生展示一個裝有4個小球的袋子，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“我們今天要學(xué)習(xí)一個新數(shù)字，那就是數(shù)字4。請大家看看這個袋子，里面有幾個小球？”學(xué)生回答：“有4個小球?！苯處熃又鴨枺骸澳敲?，我們可以用什么數(shù)字來表示這4個小球呢？”學(xué)生回答：“可以用數(shù)字4來表示?！倍?、新課講解（15分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字卡片，講解數(shù)字4的含義，讓學(xué)生理解數(shù)字4表示的是數(shù)量上的“四個”。2.教師講解如何正確書寫數(shù)字4，讓學(xué)生跟隨教師一起書寫數(shù)字4，確保學(xué)生能夠正確書寫。3.教師通過展示更多的含有數(shù)字4的物體，如4個小棍、4個蘋果等，讓學(xué)生用數(shù)字4來表示這些物體的個數(shù)，并引導(dǎo)學(xué)生比較數(shù)字4的大小。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）教師發(fā)放隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目包括用數(shù)字4表示物體個數(shù)，比較數(shù)字4的大小等。教師在學(xué)生練習(xí)過程中進(jìn)行個別輔導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。四、實(shí)踐活動（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，用剪刀、膠水等工具，將數(shù)字4剪下來，貼在作業(yè)本上，并用自己的方式來裝飾數(shù)字4，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)觀察能力、動手能力和思維能力。五、課堂小結(jié)（5分鐘）板書設(shè)計(jì)：黑板上書寫數(shù)字4，旁邊附上對應(yīng)的物體圖片，如小球、小棍、蘋果等，下方寫上數(shù)字4的書寫方法。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請用數(shù)字4表示下面的物體個數(shù)：3個蘋果、2個香蕉、5個橘子。答案：3個蘋果可以用數(shù)字4表示，2個香蕉可以用數(shù)字2表示，5個橘子可以用數(shù)字5表示。2.請比較下面數(shù)字4的大小：答案：數(shù)字4的大小相同。課后反思及拓展延伸：拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考：除了用數(shù)字4來表示物體的個數(shù)，還可以用什么方法來表示呢？比如可以用圖形、顏色等來進(jìn)行表示。教師可以讓學(xué)生嘗試用不同的方法來表示物體的個數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、數(shù)字4的含義和書寫方法數(shù)字4的含義是表示數(shù)量上的“四個”，這是學(xué)生需要理解和掌握的基礎(chǔ)知識。在教學(xué)過程中，教師需要通過具體的實(shí)例和實(shí)踐活動，讓學(xué)生反復(fù)感知和練習(xí)，以便他們能夠深刻理解和掌握。數(shù)字4的書寫方法是學(xué)生需要掌握的另一個重點(diǎn)。在教學(xué)過程中，教師需要教授學(xué)生正確的書寫順序和筆順，并通過反復(fù)的練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練書寫數(shù)字4。二、用數(shù)字4表示物體個數(shù)和比較數(shù)字4的大小用數(shù)字4表示物體個數(shù)是學(xué)生需要掌握的另一個重要技能。在教學(xué)過程中，教師可以通過實(shí)際的物體舉例，讓學(xué)生用數(shù)字4來表示物體的個數(shù)，并通過實(shí)踐活動，使學(xué)生能夠熟練應(yīng)用。比較數(shù)字4的大小是學(xué)生需要掌握的另一個重點(diǎn)。在教學(xué)過程中，教師可以通過具體的例子和實(shí)踐活動，讓學(xué)生理解和掌握數(shù)字4的大小比較方法，并通過反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練應(yīng)用。三、實(shí)踐活動實(shí)踐活動是學(xué)生理解和掌握知識的重要途徑。在教學(xué)過程中，教師需要設(shè)計(jì)具有針對性和操作性的實(shí)踐活動，讓學(xué)生在動手動腦中理解和掌握知識，并通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和思維能力。四、課堂小結(jié)和作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要途徑。在教學(xué)過程中，教師需要設(shè)計(jì)具有針對性和實(shí)踐性的作業(yè)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識，并通過作業(yè)的完成，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，并通過具體的教學(xué)方法和實(shí)踐活動，幫助學(xué)生理解和掌握。同時，教師還需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解數(shù)字4的含義和書寫方法時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，并通過語調(diào)的變化，引起學(xué)生的注意，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力和感染力。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行充分的講解和練習(xí)，同時也要注意不要過度拖延時間，保持課堂的緊湊和高效。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題，以檢驗(yàn)學(xué)生對知識的理解和掌握程度，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，教師可以通過展示一個具體的實(shí)例或情景，如一個裝有4個小球的袋子，來引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言的清晰和簡潔，通過語調(diào)的變化，引起了學(xué)生的注意，增強(qiáng)了教學(xué)的吸引力和感染力。同時，我也合理分配了時間，確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行充分的講解和練習(xí)。在課堂提問方面，我通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題，以檢驗(yàn)他們對知識的理解和掌握程度，并激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在情景導(dǎo)入方面，我通過展示一個具體的實(shí)例，引發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解數(shù)字4的大小的比較時，我可能沒有講解得足夠深入，導(dǎo)致學(xué)生在比較數(shù)字4的大小時，還存在一定的困難。因此，在今后的教學(xué)中，我需要進(jìn)一步加強(qiáng)這方面的講解和練習(xí)，