人教版高中政治課堂筆記

人教版高中政治課堂筆記一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為人教版高中政治必修一《經(jīng)濟與生活》第五章第二節(jié)“國家宏觀調(diào)控”。具體內(nèi)容包括國家宏觀調(diào)控的必要性、主要目標和手段。國家宏觀調(diào)控的必要性主要體現(xiàn)在市場調(diào)節(jié)的局限性，如自發(fā)性、盲目性和滯后性。國家宏觀調(diào)控的主要目標包括促進經(jīng)濟增長、增加就業(yè)、穩(wěn)定物價和保持國際收支平衡。國家宏觀調(diào)控的手段包括經(jīng)濟手段、法律手段和必要的行政手段。二、教學目標1.讓學生理解市場調(diào)節(jié)的局限性，認識到國家宏觀調(diào)控的必要性。2.使學生掌握國家宏觀調(diào)控的主要目標和手段。3.培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力，提高學生的政治素養(yǎng)。三、教學難點與重點重點：國家宏觀調(diào)控的必要性、主要目標和手段。難點：市場調(diào)節(jié)的局限性，以及各種調(diào)控手段的具體運用。四、教具與學具準備1.教具：多媒體教學設(shè)備、黑板、粉筆。2.學具：教材、課堂筆記、練習冊。五、教學過程1.導入：通過播放一段關(guān)于我國經(jīng)濟發(fā)展狀況的新聞報道，引發(fā)學生對國家宏觀調(diào)控的思考。2.講解：講解市場調(diào)節(jié)的局限性，以及國家宏觀調(diào)控的必要性、主要目標和手段。3.舉例：分析一些實際案例，如通貨膨脹、失業(yè)問題等，讓學生更好地理解國家宏觀調(diào)控的作用。4.互動：組織學生進行小組討論，探討國家宏觀調(diào)控在現(xiàn)實生活中的具體應(yīng)用。5.練習：布置一些相關(guān)練習題，讓學生鞏固所學知識。六、板書設(shè)計1.國家宏觀調(diào)控的必要性市場調(diào)節(jié)的局限性宏觀調(diào)控的必要性2.國家宏觀調(diào)控的主要目標促進經(jīng)濟增長增加就業(yè)穩(wěn)定物價保持國際收支平衡3.國家宏觀調(diào)控的手段經(jīng)濟手段法律手段行政手段七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：(1)簡述市場調(diào)節(jié)的局限性。(2)列舉我國宏觀調(diào)控的幾個主要目標。(3)分析我國宏觀調(diào)控的主要手段及其作用。2.答案：(1)市場調(diào)節(jié)的局限性：自發(fā)性、盲目性和滯后性。(2)我國宏觀調(diào)控的主要目標：促進經(jīng)濟增長、增加就業(yè)、穩(wěn)定物價、保持國際收支平衡。(3)我國宏觀調(diào)控的主要手段：經(jīng)濟手段（如財政政策和貨幣政策）、法律手段（如制定相關(guān)法律法規(guī)）、行政手段（如行政命令和監(jiān)管）。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認真反思教學效果，針對學生的掌握情況，調(diào)整教學策略。同時，鼓勵學生課后關(guān)注時事政治，將所學知識與實際生活相結(jié)合，提高政治素養(yǎng)。拓展延伸：讓學生深入了解我國宏觀調(diào)控的實際情況，例如通過查閱相關(guān)資料，了解我國近年來宏觀調(diào)控的主要措施及成效。重點和難點解析一、教學內(nèi)容重點細節(jié)1.市場調(diào)節(jié)的局限性：自發(fā)性、盲目性和滯后性。解析：市場調(diào)節(jié)的局限性是理解國家宏觀調(diào)控必要性的基礎(chǔ)。自發(fā)性指的是市場經(jīng)濟中，個體在追求自身利益的過程中，往往會產(chǎn)生一些不利于整體經(jīng)濟穩(wěn)定的行為。盲目性是指市場參與者在決策時，往往只能根據(jù)現(xiàn)有信息作出選擇，無法全面預(yù)見未來市場的發(fā)展趨勢。滯后性是指市場調(diào)節(jié)機制對于經(jīng)濟變化的反應(yīng)存在一定的時間滯后，無法立即調(diào)整。2.國家宏觀調(diào)控的主要目標和手段。解析：國家宏觀調(diào)控的主要目標是促進經(jīng)濟增長、增加就業(yè)、穩(wěn)定物價和保持國際收支平衡。這些目標是保持國家經(jīng)濟穩(wěn)定的關(guān)鍵。宏觀調(diào)控的手段包括經(jīng)濟手段、法律手段和必要的行政手段。經(jīng)濟手段如財政政策和貨幣政策，通過調(diào)整政府支出和稅收、貨幣供應(yīng)量等來影響經(jīng)濟運行。法律手段如制定相關(guān)法律法規(guī)，保障市場秩序和公平競爭。行政手段如行政命令和監(jiān)管，通過政府部門的指導和管理來調(diào)整經(jīng)濟活動。二、教學難點重點細節(jié)1.市場調(diào)節(jié)的局限性：自發(fā)性、盲目性和滯后性。解析：市場調(diào)節(jié)的局限性是理解國家宏觀調(diào)控必要性的關(guān)鍵。自發(fā)性可能導致市場失靈，如壟斷、外部性等問題。盲目性使得市場參與者難以全面預(yù)見未來，可能導致經(jīng)濟波動和資源錯配。滯后性使得市場調(diào)節(jié)機制無法立即反應(yīng)，可能導致經(jīng)濟過熱或過冷。因此，學生需要深入理解這些局限性的含義和具體表現(xiàn)。2.各種調(diào)控手段的具體運用。解析：國家宏觀調(diào)控的手段包括經(jīng)濟手段、法律手段和必要的行政手段。經(jīng)濟手段如財政政策和貨幣政策的具體運用是教學的難點。例如，財政政策通過調(diào)整政府支出和稅收來影響總需求，進而影響經(jīng)濟增長和就業(yè)。貨幣政策通過調(diào)整貨幣供應(yīng)量來影響利率和信貸條件，進而影響經(jīng)濟活動。學生需要理解這些手段的作用機制和實際運用情況。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解市場調(diào)節(jié)的局限性和國家宏觀調(diào)控的手段時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，注重語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力，增強講解的生動性和趣味性。3.課堂提問：在講解過程中，適時提出問題，引導學生思考和參與。例如，在講解市場調(diào)節(jié)的局限性時，可以提問：“你們認為市場調(diào)節(jié)有哪些局限性？”或者在講解國家宏觀調(diào)控的手段時，可以提問：“你們認為政府應(yīng)如何運用貨幣政策來調(diào)控經(jīng)濟？”4.情景導入：通過播放一段關(guān)于我國經(jīng)濟發(fā)展狀況的新聞報道，引發(fā)學生對國家宏觀調(diào)控的思考。這樣的情景導入可以幫助學生將抽象的經(jīng)濟概念與實際情況相結(jié)合，更好地理解國家宏觀調(diào)控的必要性和作用。教案反思：1.教學內(nèi)容：在選擇教材章節(jié)和內(nèi)容時，要確保與學生的學習水平和興趣相符合，適當增加一些實際案例和時事政治材料，提高學生的學習興趣和參與度。3.教學方法：結(jié)合本節(jié)課的特點，運用多媒體教學設(shè)備、黑板、粉筆等教具，以及小組討論、練習等學生活動，增加課堂的互動性和生動性。4.教學時間：合理分配教學時間，確保每個部分都有足夠的講解和討論時間。同時，要注意控制課堂節(jié)奏，不要過于匆忙，確保學生能夠跟上教學進度。5.教學評價：通過課堂提問、作業(yè)和練習等方式，及時了解學生的學習情況，對學生的掌握程度進行評估。根據(jù)學生的反饋，及時調(diào)整教學方法和策略，提高教學效果。6.拓展延伸：鼓勵學生在課后關(guān)注時事政治，將所學