蘇教作文技巧點(diǎn)撥

蘇教作文技巧點(diǎn)撥一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版高中語(yǔ)文教材第四冊(cè)第五單元，主題為“作文技巧點(diǎn)撥”。本節(jié)課主要講解如何運(yùn)用修辭手法、如何選材、如何構(gòu)思和如何表達(dá)情感等作文技巧。具體內(nèi)容包括：1.修辭手法的運(yùn)用，如比喻、擬人、夸張等；2.選材的技巧，如何選取新穎有趣、具有代表性的素材；3.構(gòu)思的技巧，如何安排開頭、中間和結(jié)尾，使文章結(jié)構(gòu)清晰；4.表達(dá)情感的技巧，如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等手法表達(dá)真摯的情感。二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握一定的作文技巧，提高作文水平；2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和觀察力，使他們?cè)趯懽髦心軌蜢`活運(yùn)用所學(xué)技巧；3.通過(guò)作文技巧的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生表達(dá)情感、傳達(dá)思想的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：修辭手法的運(yùn)用、選材的技巧、構(gòu)思的技巧和表達(dá)情感的技巧。難點(diǎn)：如何恰到好處地運(yùn)用修辭手法，如何選取具有代表性的素材，如何使文章結(jié)構(gòu)清晰，如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等手法表達(dá)真摯的情感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、筆記本、作文本。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：以一篇優(yōu)秀作文為例，讓學(xué)生初步感受作文的魅力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.講解修辭手法：通過(guò)實(shí)例講解比喻、擬人、夸張等修辭手法的運(yùn)用，讓學(xué)生明白如何使文章更生動(dòng)有趣。3.選材技巧：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的點(diǎn)滴，教他們?nèi)绾螐纳钪羞x取新穎有趣的素材。4.構(gòu)思技巧：講解如何安排開頭、中間和結(jié)尾，使文章結(jié)構(gòu)清晰。5.表達(dá)情感技巧：通過(guò)細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等手法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何表達(dá)真摯的情感。6.練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)，教師給予個(gè)別指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：作文技巧點(diǎn)撥1.修辭手法比喻擬人夸張2.選材技巧關(guān)注生活點(diǎn)滴新穎有趣具有代表性3.構(gòu)思技巧開頭中間結(jié)尾4.表達(dá)情感技巧細(xì)節(jié)描寫心理描寫七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：以“我的同桌”為題材，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的作文技巧，寫一篇作文。2.作業(yè)答案：（示例）我的同桌他，高高的個(gè)兒，小小的臉，淡淡的眉毛。他的眼睛不大，卻總是瞇成一條縫，好像永遠(yuǎn)睡不醒似的。他喜歡運(yùn)動(dòng)，每天下午放學(xué)后，都會(huì)去操場(chǎng)上踢足球。那認(rèn)真的勁頭，仿佛他是一名世界級(jí)的足球明星。有一次，我問(wèn)他：“你這么喜歡踢足球，為什么不去報(bào)名參加校隊(duì)呢？”他笑了笑，說(shuō)：“我覺得自己在足球方面還有很大的提升空間，現(xiàn)在去校隊(duì)還不夠格?！蔽矣芍缘嘏宸闹t虛態(tài)度。他還是一個(gè)樂于助人的人。有一次，我數(shù)學(xué)考試沒及格，心情很低落。他看到我難過(guò)，主動(dòng)找我談心，鼓勵(lì)我要勇敢面對(duì)失敗，還分享了他自己學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。他說(shuō)：“數(shù)學(xué)是一門需要積累的學(xué)科，只要你用心去學(xué)，一定會(huì)有進(jìn)步的?！彼脑捵屛抑匦抡一亓诵判?。他就是我的同桌，一個(gè)熱愛運(yùn)動(dòng)、謙虛助人的人。我很慶幸能遇到他，他的正能量影響著了我，讓我變得更加積極向上。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生掌握了作文的基本技巧，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)修辭手法的運(yùn)用還不夠熟練，需要在課后多加練習(xí)。下節(jié)課，我將針對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的講解和練習(xí)，提高學(xué)生的寫作水平。本節(jié)課學(xué)生對(duì)選材、構(gòu)思和表達(dá)情感的技巧有了初步的認(rèn)識(shí)，但在實(shí)際寫作中，仍需引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的點(diǎn)滴，培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)新思維。在今后的教學(xué)中，我將加大對(duì)此方面的引導(dǎo)力度，讓學(xué)生在寫作中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)技巧，提高作文質(zhì)量。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、修辭手法的運(yùn)用修辭手法是作文中不可或缺的元素，它可以使文章更加生動(dòng)、有趣。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生需要掌握比喻、擬人、夸張等修辭手法的運(yùn)用。1.比喻：比喻是一種常用的修辭手法，通過(guò)將兩個(gè)不同的事物進(jìn)行類比，使讀者更加直觀地理解所描述的對(duì)象。比喻分為明喻和暗喻兩種形式。明喻直接告訴讀者本體和喻體，如“他像一只獅子一樣勇敢”；暗喻則不直接說(shuō)明本體和喻體的關(guān)系，如“他是一只勇敢的獅子”。2.擬人：擬人是指賦予非人類事物以人的特征和行為，使其具有人的形象和感情。擬人可以使文章更加生動(dòng)、有趣，如“樹木在微風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛在跳舞”。3.夸張：夸張是對(duì)某一事物進(jìn)行過(guò)度的描述，以引起讀者的注意和共鳴?？鋸埧梢栽鰪?qiáng)文章的感染力，如“我餓得都能吃下一頭牛了”。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)舉例和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這些修辭手法，使文章更加生動(dòng)有趣。二、選材的技巧選材是作文創(chuàng)作中的重要環(huán)節(jié)，選材的新穎有趣、具有代表性可以使文章更具吸引力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的點(diǎn)滴，挖掘生活中的素材。1.關(guān)注生活點(diǎn)滴：生活中處處都有素材，關(guān)鍵是我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多思考，從日常生活中的小事中發(fā)現(xiàn)素材，如家庭瑣事、校園趣事、社會(huì)熱點(diǎn)等。2.新穎有趣：選材時(shí)要力求新穎有趣，避免平淡無(wú)奇。可以嘗試從不同的角度去審視事物，找到獨(dú)特的切入點(diǎn)，如“一只蝴蝶的誕生”。3.具有代表性：選材時(shí)要選擇具有代表性的素材，能夠反映事物的本質(zhì)特征。如在寫關(guān)于友誼的作文時(shí)，可以選擇“一方有難，八方支援”的素材，體現(xiàn)友誼的偉大。三、表達(dá)情感的技巧表達(dá)情感是作文中的重要一環(huán)，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等手法，可以使文章更具感染力。1.細(xì)節(jié)描寫：細(xì)節(jié)描寫是通過(guò)描繪事物的細(xì)微之處，傳達(dá)作者的情感。如在寫關(guān)于父愛的作文時(shí)，可以描述父親臉上深深的皺紋，表達(dá)出父親為家庭辛勤付出的情感。2.心理描寫：心理描寫是通過(guò)描繪人物內(nèi)心的想法和感受，表達(dá)作者的情感。如在寫關(guān)于挫折的作文時(shí)，可以描述主人公在遇到困難時(shí)的沮喪、猶豫和堅(jiān)定，展現(xiàn)主人公在挫折中成長(zhǎng)的心理過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)練習(xí)，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用這些手法表達(dá)情感，使文章更具感染力。修辭手法的運(yùn)用、選材的技巧和表達(dá)情感的技巧是作文教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)詳細(xì)的講解和練習(xí)，學(xué)生可以掌握這些技巧，提高作文水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解修辭手法、選材技巧和表達(dá)情感技巧時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)富有變化，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)合理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。例如，可以分配15分鐘講解修辭手法，20分鐘講解選材技巧，15分鐘講解表達(dá)情感技巧，剩下的時(shí)間用于學(xué)生練習(xí)和教師點(diǎn)評(píng)。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，教師可以適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解修辭手法時(shí)，可以提問(wèn)：“你們?cè)谏钪杏袥]有遇到過(guò)需要用到比喻、擬人等修辭手法的場(chǎng)景？”4.情景導(dǎo)入：在講解選材技巧時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，如“假設(shè)你們要寫一篇關(guān)于友誼的作文，你們會(huì)選擇哪個(gè)素材？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。5.教案反思：在講解修辭手法時(shí)，教師應(yīng)確保學(xué)生理解并能夠熟練運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法。在講解選材技巧時(shí)，教