新版蘇教版小數(shù)除法教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享

新版蘇教版小數(shù)除法教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自新版蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊，第五章《小數(shù)除法》。具體包括小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，以及除數(shù)是小數(shù)的運(yùn)算方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握小數(shù)除法的基本運(yùn)算方法，能夠正確進(jìn)行小數(shù)除法的計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，以及除數(shù)是小數(shù)的運(yùn)算方法，能夠正確進(jìn)行小數(shù)除法的計(jì)算。2.過程與方法目標(biāo)：通過自主探究、合作交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，以及除數(shù)是小數(shù)的運(yùn)算方法。難點(diǎn)：除數(shù)是小數(shù)的運(yùn)算方法，以及小數(shù)點(diǎn)的處理。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、多媒體課件。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入（5分鐘）通過生活中的實(shí)例，如購物時找零等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)除法的意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、自主探究（10分鐘）讓學(xué)生自主嘗試解決一些小數(shù)除法的問題，如2.4÷1.2等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法。三、講解與示范（10分鐘）教師在黑板上進(jìn)行講解與示范，詳細(xì)講解小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，以及除數(shù)是小數(shù)的運(yùn)算方法。四、隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生在練習(xí)本上完成教師布置的小數(shù)除法的題目，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)要清晰、簡潔，突出本節(jié)課的重點(diǎn)?？梢栽O(shè)計(jì)成兩個部分，一部分是小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，另一部分是除數(shù)是小數(shù)的運(yùn)算方法。作業(yè)設(shè)計(jì)：（1）2.4÷1.2=？（2）3.6÷2.4=？（3）5.6÷1.4=？答案：（1）2.4÷1.2=2（2）3.6÷2.4=1.5（3）5.6÷1.4=4（1）一瓶飲料有5.6升，如果要分給4個人，每個人可以分到多少升？（2）一本故事書有3.6元，如果要買兩本，需要多少錢？答案：（1）5.6÷4=1.4（升）（2）3.6×2=7.2（元）課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在掌握小數(shù)除法的運(yùn)算方法上還存在一些問題，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。同時，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運(yùn)用到生活中。拓展延伸：可以讓學(xué)生思考一下，小數(shù)除法在實(shí)際生活中有哪些應(yīng)用，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。同時，也可以讓學(xué)生嘗試解決一些更復(fù)雜的小數(shù)除法問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法1.引導(dǎo)學(xué)生在計(jì)算小數(shù)除以整數(shù)時，先將除數(shù)乘以一個合適的整數(shù)，使其變成整數(shù)，然后將被除數(shù)也乘以相同的整數(shù)，進(jìn)行整數(shù)除法計(jì)算。2.解釋為何要將被除數(shù)和除數(shù)同時乘以相同的整數(shù)，讓學(xué)生理解這樣可以簡化計(jì)算過程，避免小數(shù)點(diǎn)的移動。3.舉例說明，如2.4÷1.2，可以先將除數(shù)1.2乘以10，變成12，同時將被除數(shù)2.4也乘以10，變成24，然后進(jìn)行整數(shù)除法計(jì)算，24÷12=2，將得到的結(jié)果除以10，即2÷10=0.2，所以2.4÷1.2=2×0.2=0.4。二、除數(shù)是小數(shù)的運(yùn)算方法1.引導(dǎo)學(xué)生將除數(shù)小數(shù)點(diǎn)后移，使其變成整數(shù)，同時將被除數(shù)也小數(shù)點(diǎn)后移相同的位數(shù)，然后進(jìn)行整數(shù)除法計(jì)算。2.解釋為何要將除數(shù)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)同時后移，讓學(xué)生理解這樣可以保持除法運(yùn)算的準(zhǔn)確性。3.舉例說明，如2.4÷1.2，可以先將除數(shù)1.2的小數(shù)點(diǎn)后移一位，變成12，同時將被除數(shù)2.4的小數(shù)點(diǎn)也后移一位，變成24，然后進(jìn)行整數(shù)除法計(jì)算，24÷12=2，將得到的結(jié)果除以10，即2÷10=0.2，所以2.4÷1.2=2×0.2=0.4。4.強(qiáng)調(diào)在除數(shù)是小數(shù)的情況下，小數(shù)點(diǎn)的位置的處理方法，如除數(shù)有兩位小數(shù)，被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)也要后移兩位；除數(shù)有三位小數(shù)，被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)也要后移三位，以此類推。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解小數(shù)除法的運(yùn)算方法時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師要善于提出引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，促使學(xué)生積極參與課堂討論。4.情景導(dǎo)入：通過生活中的實(shí)例引入小數(shù)除法的概念，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求，確保教學(xué)內(nèi)容既符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，又具有一定的挑戰(zhàn)性。2.教學(xué)方法的應(yīng)用：在教學(xué)過程中，要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講解、示范、練習(xí)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3.學(xué)生的個體