蘇教版散步教案公開(kāi)課教學(xué)研究心得

蘇教版散步教案公開(kāi)課教學(xué)研究心得教案：散步一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材，第27課《散步》。本課主要內(nèi)容是講述了一家人在田野中散步的故事，通過(guò)這個(gè)故事，讓學(xué)生感受到大自然的美好，培養(yǎng)他們熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)：1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。2.學(xué)會(huì)本課的生字詞，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際情景中。3.理解課文中所表達(dá)的大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的生字詞，理解課文中所表達(dá)的大自然的美。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過(guò)程：1.情景引入：教師通過(guò)播放大自然的美景視頻，讓學(xué)生感受到大自然的美好，引出本課的主題《散步》。2.課文朗讀：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，理解課文中所表達(dá)的大自然的美。3.生字詞學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生字詞，讓學(xué)生能夠正確拼讀、書寫這些生字詞。4.內(nèi)容理解：教師通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文的內(nèi)容，體會(huì)到大自然的美好。5.隨堂練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.課堂小結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)如下：課題：散步主要內(nèi)容：1.大自然的美好2.愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題。2.寫一篇關(guān)于大自然的美的小作文。八、課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過(guò)課文《散步》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到了大自然的美好，培養(yǎng)了他們熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍良好。但在生字詞的學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。拓展延伸：課后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動(dòng)，讓他們親身感受大自然的美好，進(jìn)一步培養(yǎng)他們熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的閱讀，如《大自然的故事》等，讓學(xué)生了解更多關(guān)于大自然的故事，提高他們的閱讀興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：在本節(jié)課中，教學(xué)難點(diǎn)主要是學(xué)生對(duì)生字詞的學(xué)習(xí)和理解，特別是那些容易混淆的字詞，如“田野”、“小路”等。這些生字詞對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可能比較陌生，需要教師耐心地引導(dǎo)和講解。而教學(xué)重點(diǎn)則是讓學(xué)生通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，理解到大自然的美好，培養(yǎng)他們熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。二、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，教師需要準(zhǔn)備一些教具和學(xué)具。教具方面，教師需要準(zhǔn)備PPT、黑板和粉筆，以便進(jìn)行課件展示和板書。學(xué)具方面，教師需要準(zhǔn)備課本、練習(xí)本和文具，以便學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。三、教學(xué)過(guò)程：1.情景引入：在上課之初，教師可以通過(guò)播放一段大自然的美景視頻，讓學(xué)生感受到大自然的美好，引發(fā)他們對(duì)本課主題《散步》的興趣。2.課文朗讀：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生熟悉課文內(nèi)容。在朗讀過(guò)程中，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，特別是那些生字詞。3.生字詞學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生字詞，讓學(xué)生能夠正確拼讀、書寫這些生字詞。對(duì)于一些容易混淆的字詞，教師可以通過(guò)舉例、講解等方式，幫助學(xué)生正確理解和記憶。4.內(nèi)容理解：教師通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文的內(nèi)容，體會(huì)到大自然的美好。教師可以設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，如“課文講述了怎樣的一家人散步的故事？”“他們?cè)诖笞匀恢锌吹搅四男┟谰埃俊钡?，讓學(xué)生進(jìn)行思考和回答。5.隨堂練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。這些練習(xí)題可以包括填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題等，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和對(duì)生字詞的掌握。6.課堂小結(jié)：四、板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)如下：課題：散步主要內(nèi)容：1.大自然的美好2.愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然五、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題。這些練習(xí)題可以包括填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題等，旨在鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和對(duì)生字詞的掌握。2.寫一篇關(guān)于大自然的美的小作文。學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，描述自己在大自然中的所見(jiàn)所感，培養(yǎng)他們觀察和表達(dá)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在朗讀課文和講解生字詞時(shí)，教師要注意使用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要注意不要過(guò)于拖沓，保持課堂進(jìn)度的緊湊。3.課堂提問(wèn)：在引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)播放大自然的美景視頻，教師可以成功地引出本課的主題，讓學(xué)生在情景中感受到大自然的美好，激發(fā)他們對(duì)課文的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)精心的教學(xué)設(shè)計(jì)和合理的教學(xué)方法，有效地幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握生字詞，培養(yǎng)他們熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。在語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)方面，教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在時(shí)間分配上，教師合理地安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，既保證了學(xué)習(xí)的深入，又避免了課堂的拖沓。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師通過(guò)設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生的思考，促進(jìn)了他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)。在情景導(dǎo)入方面，教師通過(guò)播放大自然的美景視頻，成功地引出了本課的主題，讓學(xué)生在情景中感受到大自然的美好，激發(fā)了他們對(duì)課文的學(xué)習(xí)興趣。然而，在教學(xué)過(guò)程中，教師也注意到了一些不足之處。例如，對(duì)于一些容易混淆的字詞，學(xué)生掌握起來(lái)仍然存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，教師需要更加耐心地進(jìn)行指導(dǎo)，通過(guò)舉例、講解等方式，幫助學(xué)生正確理解