14 圓明園的毀滅（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版

14圓明園的毀滅（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版《圓明園的毀滅》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并掌握?qǐng)A明園的歷史背景、建筑風(fēng)格和藝術(shù)價(jià)值。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，解讀和分析文中描述的圓明園的美麗與毀滅。

3.提高學(xué)生的批判性思維，討論圓明園毀滅的原因和影響，以及對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力，通過小組討論和報(bào)告展示對(duì)圓明園的理解和觀點(diǎn)。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力，能夠理解和分析文章中的主要內(nèi)容和情感表達(dá)。同時(shí)，他們對(duì)于歷史事件有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，但可能對(duì)圓明園的詳細(xì)歷史和藝術(shù)價(jià)值了解不多。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生能夠熟練閱讀和理解中文文章，具備一定的文學(xué)鑒賞能力，但可能在批判性思維和口頭表達(dá)能力方面有所欠缺。此外，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力也需進(jìn)一步提高。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂中g(shù)enerallyactiveandparticipative,butsomestudentsmaybehesitanttoexpresstheiropinionsormayhavepoorstudyhabits.Itisimportanttoencourageactiveparticipationandcultivategoodstudyhabitsthroughoutthelesson.

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對(duì)于圓明園的毀滅這一歷史事件可能有一定的了解，但對(duì)于其背后的歷史背景、建筑風(fēng)格和藝術(shù)價(jià)值可能了解不多。因此，需要在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生深入理解和欣賞圓明園的美麗與毀滅，激發(fā)他們對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的意識(shí)。

5.教學(xué)策略：針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，可以采取以下教學(xué)策略：

-使用多媒體資源，如圖片和視頻，來展示圓明園的美麗和毀滅，幫助學(xué)生更直觀地理解和感受。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和報(bào)告展示，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和口頭表達(dá)能力。

-提出問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，如圓明園毀滅的原因和影響，以及如何保護(hù)文化遺產(chǎn)等，提高他們的批判性思維能力。

-提供充足的練習(xí)和思考機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和提高文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-采用講授法，教師向?qū)W生介紹圓明園的歷史背景、建筑風(fēng)格和藝術(shù)價(jià)值，以及毀滅的原因和影響。

-利用討論法，引導(dǎo)學(xué)生就圓明園毀滅的影響以及對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的看法進(jìn)行分組討論，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

-通過案例研究，讓學(xué)生研究其他文化遺產(chǎn)的毀滅案例，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性。

-運(yùn)用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)保護(hù)文化遺產(chǎn)的計(jì)劃或活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如圓明園的建造者、毀滅者、保護(hù)者等，通過表演形式展示圓明園的歷史和毀滅過程。

-實(shí)驗(yàn)：學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)了解圓明園建筑材料的特性，探討如何保護(hù)脆弱的文化遺產(chǎn)。

-游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于文化遺產(chǎn)保護(hù)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)保護(hù)文化遺產(chǎn)的重要性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-使用PPT展示圓明園的歷史圖片和建筑風(fēng)格，幫助學(xué)生更直觀地了解圓明園的美麗與毀滅。

-利用視頻播放有關(guān)圓明園的紀(jì)錄片或相關(guān)報(bào)道，讓學(xué)生更真實(shí)地感受圓明園的歷史和文化價(jià)值。

-利用在線工具，如互動(dòng)討論板，讓學(xué)生在線上進(jìn)行討論和交流，方便學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。

-提供相關(guān)閱讀材料和參考書籍，讓學(xué)生在課后深入學(xué)習(xí)和探索文化遺產(chǎn)保護(hù)的知識(shí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《圓明園的毀滅》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)聽說過圓明園？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索圓明園的毀滅的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解圓明園的基本概念。圓明園是清朝皇家園林，被譽(yù)為“園林建筑的典范”。它是中國古代園林藝術(shù)的瑰寶，也是世界文化遺產(chǎn)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了圓明園的毀滅過程，以及它對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性的認(rèn)識(shí)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)圓明園的歷史背景和藝術(shù)價(jià)值這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于毀滅的原因和影響這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與圓明園毀滅相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何保護(hù)脆弱的文化遺產(chǎn)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何保護(hù)文化遺產(chǎn)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了圓明園的基本概念、歷史背景、藝術(shù)價(jià)值以及毀滅的原因和影響。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《圓明園史話》、《圓明園的毀滅與重生》等，這些書籍詳細(xì)介紹了圓明園的歷史背景、建筑風(fēng)格和藝術(shù)價(jià)值，以及毀滅的原因和影響。

-紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于圓明園的紀(jì)錄片，如《圓明園》、《圓明園的毀滅》等，這些紀(jì)錄片能夠直觀地展示圓明園的美麗與毀滅，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

-網(wǎng)站資源：中國文化遺產(chǎn)網(wǎng)、圓明園遺址公園官網(wǎng)等，這些網(wǎng)站提供了關(guān)于圓明園的豐富信息和資料，包括歷史背景、建筑特色、藝術(shù)價(jià)值等，有助于學(xué)生深入了解和學(xué)習(xí)。

-博物館實(shí)地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀圓明園遺址公園或相關(guān)博物館，親身感受圓明園的歷史和文化價(jià)值。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在課后閱讀關(guān)于圓明園的書籍，深入了解圓明園的歷史背景、建筑風(fēng)格和藝術(shù)價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和歷史文化素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看關(guān)于圓明園的紀(jì)錄片，通過視覺感受圓明園的美麗與毀滅，激發(fā)學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的思考和情感。

-利用網(wǎng)站資源，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，搜索關(guān)于圓明園的歷史圖片、建筑特色、藝術(shù)價(jià)值等，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行博物館實(shí)地考察，讓學(xué)生親身感受圓明園的歷史和文化價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。反思改進(jìn)措施特色與創(chuàng)新：

1.采用多媒體資源，如圖片和視頻，展示圓明園的美麗與毀滅，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，增強(qiáng)歷史教育的生動(dòng)性和真實(shí)性。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和報(bào)告展示，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和口頭表達(dá)能力，提高學(xué)生的批判性思維。

存在主要問題：

1.學(xué)生在討論和實(shí)踐活動(dòng)中的參與度不夠，部分學(xué)生可能存在觀望現(xiàn)象，影響課堂效果。

2.部分學(xué)生對(duì)于圓明園的歷史背景和藝術(shù)價(jià)值理解不深，難以進(jìn)行深入的討論和分析。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，需要更多關(guān)注學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)。

改進(jìn)措施：

1.針對(duì)學(xué)生參與度不高的問題，可以通過設(shè)計(jì)更多有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生更深入地參與到課堂活動(dòng)中來。

2.對(duì)于學(xué)生對(duì)歷史背景和藝術(shù)價(jià)值理解不深的問題，可以增加相關(guān)背景知識(shí)的介紹，通過案例分析和討論，幫助學(xué)生更深入地理解圓明園的歷史和文化價(jià)值。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，可以通過設(shè)計(jì)一些開放性的問題或項(xiàng)目，讓學(xué)生展示他們的批判性思維和創(chuàng)造性能力，從而更好地評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦閱讀關(guān)于圓明園的書籍，如《圓明園史話》、《圓明園的毀滅與重生》等，幫助學(xué)生深入了解圓明園的歷史背景、建筑風(fēng)格和藝術(shù)價(jià)值。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看關(guān)于圓明園的紀(jì)錄片，如《圓明園》、《圓明園的毀滅》等，通過視覺感受圓明園的美麗與毀滅，激發(fā)學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的思考和情感。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，閱讀推薦書籍和觀看紀(jì)錄片，深入理解圓明園的歷史和文化價(jià)值。

-問題解答：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到疑問時(shí)，可以隨時(shí)向教師提問，教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和分享，交流自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞和知識(shí)共享。

-成果展示：學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)成果以報(bào)告、文章或作品的形式展示，分享自己的理解和感悟，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與與圓明園相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如參觀圓明園遺址公園、參加圓明園主題展覽等，親身感受圓明園的歷史和文化價(jià)值。內(nèi)容邏輯關(guān)系①圓明園的背景和歷史：介紹圓明園的建造背景、歷史變遷以及其在中國園林建筑中的地位。

-圓明園的建造背景：圓明園始建于康熙年間，經(jīng)過多位皇帝的擴(kuò)建和修繕，成為清朝皇家園林的代表。

-歷史變遷：圓明園經(jīng)歷了多次擴(kuò)建和修繕，逐漸形成了集園林建筑、藝術(shù)收藏、科研教育于一體的綜合性園林。

-中國園林建筑的地位：圓明園被譽(yù)為“園林建筑的典范”，是中國園林建筑藝術(shù)的重要代表。

②圓明園的建筑風(fēng)格和藝術(shù)價(jià)值：分析圓明園的建筑風(fēng)格和藝術(shù)價(jià)值，以及其在世界文化遺產(chǎn)中的地位。

-建筑風(fēng)格：圓明園融合了中國傳統(tǒng)園林建筑的風(fēng)格，如亭臺(tái)樓閣、假山池沼等，同時(shí)也有西方建筑元素，如噴泉、雕塑等。

-藝術(shù)價(jià)值：圓明園收藏了大量珍貴的藝術(shù)品，如書畫、陶瓷、銅器等，具有極高的藝術(shù)價(jià)值。

-世界文化遺產(chǎn)地位：圓明園被列入世界文化遺產(chǎn)名錄，是世界文化遺產(chǎn)的重要組成部分。

③圓明園的毀滅原因和影響：探討圓明園毀滅的原因和影響，以及其對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的啟示。

-毀滅原因：圓明園在第二次鴉片戰(zhàn)爭中被英法聯(lián)軍燒毀，原因是英法聯(lián)軍的侵略和掠奪。

-毀滅影響：圓明園的毀滅是中華民族的文化損失，對(duì)中國的文化遺產(chǎn)保護(hù)