新生軍訓服務投標方案（技術方案）

新生軍訓服務投標方案

目錄

第一章項目背景及需求分析.......................13

第一節(jié)新生軍訓現(xiàn)狀...........................13

一、新生軍訓的意義..........................13

二、新生軍訓現(xiàn)狀............................14

第二節(jié)軍訓工作面臨的問題及對策...............17

一、面臨的問題..............................18

二、解決對策................................21

第三節(jié)新生軍訓的必要性......................28

一、學生軍訓是增強國防后備力量的必要手段.28

二、學生軍訓時培養(yǎng)學生良好素質的重要途徑....29

三、學生軍訓是增強當代青年擁軍意識的有效手段31

四、學生軍訓是培養(yǎng)當代青年愛國主義情懷的有效措

施.........................................31

第二章項目總體實施方案..........................35

第一節(jié)項目整體規(guī)劃...........................35

一、軍訓目的................................35

二、軍訓時間、對象、地點....................35

三、軍訓組織、編制.........................35

四、軍訓內容................................37

五、具體要求................................38

六、獎勵....................................40

七、其他....................................40

1

八、軍訓程序..............................40

第二節(jié)項目管理模式..........................41

一、有效的管理原則........................41

二、管理步驟..............................43

三、建立和實施完善的管理服務體系..........46

四、培育高素質的員工隊伍..................46

五、加強項目設備的管理....................47

六、實行時效工作制........................47

七、全天候服務............................47

八、建立人性化的服務標識系統(tǒng)..............47

九、加強員工培訓..........................47

第三節(jié)服務要求..............................49

一、項目概況..............................49

二、服務要求..............................50

三、軍訓內容..............................50

四、軍訓要求..............................51

第三章項目組織機構及人員管理...................52

第一節(jié)項目組織機構..........................52

一、組織概況..............................52

二、組織機構圖...........................52

三、項目管理機構..........................53

四、團隊組織及管理........................54

第二節(jié)軍訓組織領導機構和職責...............59

一、軍訓領導小組..........................59

2

二、軍訓班................................59

三、各級組織職責..........................62

四、各級人員職責..........................68

第三節(jié)人員管理..............................74

一、人員配置原則..........................74

二、人員設置原則..........................77

三、人員管理規(guī)范..........................78

四、施訓人員管理措施.....................79

第四章項目管理規(guī)章制度.........................82

第一節(jié)軍訓規(guī)章制度..........................82

一、日生活制度...........................82

二、操(上)課制度..........................84

三、值班制度..............................84

四、考勤制度..............................86

五、內務衛(wèi)生檢查制度......................87

六、軍容風紀檢查制度......................87

七、請銷假制度............................89

八、獎勵制度..............................90

九、處分制度..............................91

十、安全工作制度..........................92

第二節(jié)人員管理制度..........................93

一、軍訓教官團隊管理守則..................93

二、軍訓教官管理制度.....................95

三、學生軍訓管理制度......................97

3

四、日常管理制度............................98

五、內務衛(wèi)生制度...........................99

六、軍容風紀...............................100

七、緩訓、重訓、免訓制度...................101

八、軍訓期間輔導員、班主任管理規(guī)定.........101

第五章新生軍訓服務方案.........................103

第一節(jié)軍訓計劃方案.........................103

一、學生軍訓的依據及范圍...................103

二、學生軍訓的時間、地點、內容及學分.......104

三、軍訓組織...............................107

四、軍訓工作組及任務......................108

五、日常管理工作制度.......................110

六、軍訓內務衛(wèi)生檢查標準...................119

七、服裝、器材、槍支發(fā)放保管制度規(guī)定.......124

八、軍訓成績的考核........................127

九、軍訓中的評比工作.......................129

第二節(jié)軍訓教官訓練方案.....................133

一、隊列紀律..............................133

二、隊列指揮...............................134

三、隊形隊列...............................134

四、單個軍人的隊列動作.....................136

五、分隊、軍訓基地的隊列動作...............141

六、拳術...................................147

第三節(jié)國旗班訓練方案........................158

4

一、訓練課程...............................158

二、訓練管理..............................193

三、日常管理...............................198

第四節(jié)軍訓思想政治工作.....................201

一、軍訓期間學生思想政治教育的現(xiàn)狀分析.....202

二、學生軍訓期間思想政治教育的作用.........202

三、改進學生軍訓思想政治教育的建議.........204

第五節(jié)軍訓服裝發(fā)放方案.....................208

一、新生軍訓服裝樣品標準...................208

二、軍訓服質量保證.........................222

三、軍訓服裝發(fā)放方案......................224

第六節(jié)軍訓醫(yī)療保健護理.....................226

一、新生軍訓期間的健康教育................226

二、新生軍訓期間的預防保健................226

三、新生軍訓期間的常見疾病醫(yī)療護理.........228

第七節(jié)軍訓匯報演出.........................230

第八節(jié)軍訓基地建設方案......................232

一、目前學校軍訓存在的問題.................232

二、建設軍訓基地的必要性...................235

三、軍訓基地建設具體措施...................237

第六章質量控制方案.............................242

第一節(jié)服務質量保障體系.....................242

一、總體要求...............................242

二、軍訓服務質量保障體系...................244

5

三、質量管理的方針、目的及承諾...........245

第二節(jié)軍訓服務質量保證.....................246

一、組織保證.............................246

二、制度保證.............................247

三、師資保證.............................248

四、內容保證.............................249

五、效果保證.............................250

第三節(jié)軍訓質量保障措施.....................251

一、加強基地文化建設，營造軍營文化氛圍...252

二、建設優(yōu)秀教官團隊，奠定軍訓質量基礎……253

三、科學構建制度體系，提供堅強制度保障……255

四、優(yōu)化基礎設施條件，有效保障軍事訓練……257

第七章軍訓投訴處理方案........................259

第一節(jié)常見投訴處理.........................259

一、投訴的分類..........................259

二、投訴的定義...........................261

三、剖析投訴成因.........................261

四、投訴處理原則.........................263

五、投訴處理步驟.........................265

第二節(jié)投訴處理管理制度.....................266

一、目的.................................266

二、適用范圍.............................266

三、職責部門.............................266

四、處理投訴的原則.......................266

6

五、投訴性質的界定.......................266

六、客戶投訴的處理時效...................267

七、投訴處理程序.........................267

八、相關人員的負激勵.....................268

第三節(jié)投訴處理制度.........................269

一、適用范圍.............................269

二、職責.................................269

三、管理內容.............................269

四、投訴處理流程.........................277

五、處理的時效...........................278

第八章應急預案................................280

第一節(jié)應急事件處理方案.....................280

一、工作原則.............................280

二、預案適用范圍.........................281

三、應急處置組織及工作職責...............281

四、突發(fā)事件應急措施.....................283

五、應急事件處置程序.....................285

六、善后工作.............................286

第二節(jié)應急事件處理制度.....................286

一、目的.................................287

二、適用范圍.............................287

三、職責.................................287

第三節(jié)學生軍訓期間突發(fā)情況應急處置預案.....289

一、指導思想.............................290

7

二、應急組織及職責.........................290

三、對策和措施............................292

四、報警和接警處置程序....................294

五、應急響應...............................295

六、緊急處置、現(xiàn)場監(jiān)控、醫(yī)療衛(wèi)生救助和現(xiàn)場檢測

與評估.....................................296

七、應急結束、后期處置和事故災難調查處理...297

八、保障措施及宣傳教育.....................298

九、其它事項...............................299

第四節(jié)軍訓期間疫情防控及應急預案............299

一、應急處置領導組織......................299

二、新生軍訓突發(fā)事件應急處置預案..........300

三、信息報告..............................303

第五節(jié)高溫中暑應急預案......................304

一、高溫中暑類型和危害程度分析............304

二、高溫中暑的救治原則....................306

三、組織機構及職責.........................306

四、高溫中暑的預防與預警..................308

五、信息報告程序..........................310

六、應急處置...............................311

七、應急物資與裝備保障....................312

八、應急預案的演練和評審...................312

第六節(jié)食物中毒應急預案.....................313

一、指導思想...............................313

8

二、成立食物中毒預防應急小組...............314

三、對中毒者采取緊急處理...................314

四、食物中毒的報告和緊急報告制度...........314

五、對中毒場所采取相應的消毒處理...........315

六、防范措施..............................316

第七節(jié)突發(fā)自然災害應急預案.................317

一、組織機構及職責.........................317

二、地質災害報告制度及程序................320

三、預警發(fā)布..............................320

四、應急措施...............................321

五、責任追究...............................322

第九章檔案管理................................323

第一節(jié)檔案管理的重要性.....................323

一、檔案在企業(yè)經營過程中發(fā)揮的作用.........323

二、做好檔案管理工作.......................324

三、健全制度...............................325

四、與時俱進，實現(xiàn)管理現(xiàn)代化...............326

五、提高檔案全面質量管理的方法.............327

六、檔案管理工作重要的意義.................328

第二節(jié)檔案管理制度.........................329

一、檔案人員崗位責任制....................329

二、檔案保管制度..........................331

三、檔案復制制度..........................332

四、檔案查借閱制度.........................332

9

五、檔案庫房管理制度......................333

六、檔案立卷歸檔制度......................333

七、"三納入”、"四參加"制度..............335

八、檔案史料編研制度......................335

九、文書材料歸檔制度......................336

十、檔案移交制度...........................339

十一、會計檔案管理制度.....................339

十二、聲像檔案管理制度.....................340

十三、實物檔案管理制度.....................340

十四、檔案保密制度.........................341

十五、檔案鑒定銷毀制度....................342

十六、檔案利用制度.........................343

十七、檔案統(tǒng)計制度.........................345

第三節(jié)檔案安全保密制度.....................346

第四節(jié)檔案人員崗位職責.....................347

溫馨提示：

本方案目錄中的內容在word文檔內均有詳細闡述，如

需查閱，請購買后下載。

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說明

一、如招標文件評分標準要求“項目背景及需求分析”

詳情可見本文第一章。

二、如招標文件評分標準要求"項目總體實施方案"詳

情可見本文第二章。

三、如招標文件評分標準要求“項目組織機構及人員管

理"詳情可見本文第三章。

四、如招標文件評分標準要求“項目管理規(guī)章制度”詳

情可見本文第四章。

五、如招標文件評分標準要求"新生軍訓服務方案"詳

情可見本文第五章。

六、如招標文件評分標準要求"質量控制方案"詳情可

見第六章。

七、如招標文件評分標準要求“軍訓投訴處理方案”詳

情可見本文第七章。

八、如招標文件評分標準要求“應急預案”詳情可見本

文第八章。

九、如招標文件評分標準要求"檔案管理"詳情可見本

文第九章。

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編制依據

一、項目招標文件、補遺及設計文件等相關資料。

二、國家現(xiàn)行技術規(guī)范、標準及有關的技術資料、規(guī)范、

規(guī)程及技術標準。

三、依照有關主要法律、法規(guī)：

(一)《中華人民共和國政府采購法》

(二)其他法律法規(guī)。

四、行業(yè)規(guī)范、標準

(以下內容根據招標文件及項目實際情況進行修改)

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第一章項目背景及需求分析

學生是中華民族未來的希望，他們的健康發(fā)展深深的影

響到國家未來的發(fā)展。開展學生軍訓不僅對學生的人生觀、

價值觀、世界觀都有積極的影響，同時提高了學生的組織紀

律性，不管是從心理上還是身體上，都有一個階段性的提高。

普通高校國防教育是以在校學生為對象，抓好學生軍訓工

作，關系到黨的事業(yè)，關系到國家的安全穩(wěn)定和繁榮昌盛。

因此，不管是從高校領導還是學生個人都應該充分認識到軍

訓的重要性，努力完成這項嚴肅的政治任務，努力培養(yǎng)和成

為對國家建設有用的人。

第一節(jié)新生軍訓現(xiàn)狀

一、新生軍訓的意義

軍訓的根本目的是培養(yǎng)和鍛煉學生的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立國

防意識，為造就優(yōu)秀的社會主義事業(yè)接班人奠定基礎。軍訓

的磨礪不僅能提高學生的自身素質，而且能增強他們的國防

意識與集體主義觀念，對于國防后備力量的建設意義重大。

(一)學生軍訓對新生整體素質的提高

當代學生很多都為獨生子女，多多少少存在著嬌生慣

養(yǎng)，太以自我為中心等壞習慣。軍訓是一項比較刻苦的鍛煉

形式，它不僅能從身體上提高學生的個人體質，強健體魄，

也同時鍛煉了學生的心理素質，嬌生慣養(yǎng)變成堅韌不拔，吃

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苦耐勞。軍訓讓學生們更明白在這個時代國家賦予給自己的

歷史使命，從而重新審視自己的人生觀、價值觀，時刻想著

怎樣能成為更有用的人；軍隊是一個有著嚴格組織紀律性，

團結性的隊伍，這也是對學生進行軍訓的目的之一。軍訓要

求一切行動聽指揮，讓“個性”學生知道什么是紀律。軍訓

過程中組織的各項評比又將學生凝聚成一股力量，讓“獨立”

學生知道什么是團結。軍訓使學生得到體質和意志的全面發(fā)

展，雖然只有短短的十幾天，但卻為他們將來的發(fā)展打下了

堅實的基礎。

(二)學生軍訓對國防后備力量建設的戰(zhàn)略意義

當下國防對于一個國家的重要性不言而喻，直接關系政

治經濟的穩(wěn)定，學生是國之棟梁，未來的希望，只有增加了

他們的國防意識，民族意識，一個國家的未來才有希望。軍

訓是高校傳播國防教育的主要方式，高校組織學生參加軍事

訓練也是在為國家國防培養(yǎng)后備人才，軍訓具有戰(zhàn)略意義，

是不可用其他形式替代的。因此在這種情況下，高校應認真

履行自己的職責，不應付了事，搞好學生軍訓工作；作為未

來國家的建設者，學生應積極參加軍訓，增強國防意識，服

務好社會。

二、新生軍訓現(xiàn)狀

軍訓對于學生來說受益匪淺，但是在近幾年的軍訓工作

開展中卻時有發(fā)生故意缺訓、裝病請假、開假證明申請免訓、

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或出工不出力、消極訓練等問題。從教學分析的角度來看，

這種個別現(xiàn)象也是正常的。不過近幾年"盛裝"出現(xiàn)在軍訓

匯報表演隊伍中的現(xiàn)象難免讓人對軍訓的嚴謹性產生質疑，

軍訓的健康發(fā)展讓人擔憂。上述軍訓現(xiàn)狀的產生原因主要體

現(xiàn)在幾個方面：

(一)軍訓工作目標的迷失

教育部、總參謀部、總政治部制訂并下發(fā)的《普通高等

學校軍事課教學大綱》明確指出了軍事課的目標：以國防教

育為主線，通過軍事課教學，使學生掌握基本軍事理論與軍

事技能，達到增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、

集體主義觀念，加強組織紀律性，促進學生綜合素質的提高，

為中國人民解放軍訓練后備兵員和培養(yǎng)預備役軍官打下堅

實基礎。各高校，承訓軍訓基地理應嚴格履行自己的職責，

為國家培養(yǎng)人才和國防后備力量，然而從軍訓現(xiàn)狀可以看

出，很多學校只把軍訓當做一項“軟指標”,并沒有充分認

識軍訓的價值，沒能站在多個角度考慮軍訓對于學生個人和

國家的意義。

真正能從政治、軍事、教育等多角度完成軍訓的學校少

之又少，很多學校就是為完成任務而組織軍訓。有的就是簡

單的當做一次體能的訓練，鍛煉學生吃苦耐勞的方式，并沒

有高強度的訓練，這與軍訓的實質是不相符的，高校以及承

訓軍訓基地并沒有把軍訓上升到國防建設的高度去考慮，只

是一味形式化的進行軍事訓練，喪失了軍訓工作的目標，軍

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訓從一定程度上失去了其特有的價值和意義。

(二)軍訓機構不健全，制度不完善

軍訓制度對于軍訓工作的開展是很重要的，從近幾年軍

訓工作的深入開展，軍訓制度的不完善和有待加強落實的問

題暴露出來。許多高校并沒有完全落實國家和各省、自治區(qū)、

直轄市制定的軍訓制度和要求，在開展軍訓工作時，既要落

實上級文件精神又要節(jié)省時間和財力，因此高校軍訓就被當

做一種例行公事，并沒有投入更多的精力。對于軍訓的管理

沒有配備專職人員，也沒有專門的軍訓機構負責，只簡單的

設立在學生處、保衛(wèi)(武裝)部或者是掛靠在體育教研室，

如此混亂，又如何嚴格落實軍訓制度。軍訓的基層建設都沒

有打好，軍訓工作必然不會高質量的完成。不完善的軍訓制

度，不健全的考核評估體系使得軍訓工作很難規(guī)范化，制度

化。這直接導致了學生對待軍訓不嚴謹，"盛裝"現(xiàn)象就此

產生。

(三)軍訓設備不足，保障難度大

隨著經濟社會的全面發(fā)展，高校招生數量連年上漲，軍

訓工作面臨著規(guī)模大，數量多，分布廣等問題，軍訓工作難

度相當大。首先承訓軍訓基地壓力逐年增加，因為每年軍訓

在新生入學時進行，對教官的需求量很大。許多軍訓基地自

身就有沉重的訓練任務，調出更多的教官協(xié)助軍訓工作比較

困難。有的干脆調來新兵擔當教官，但由于他們自身沒有經

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驗，在國防教育方面勢必不能達到很好教育效果，影響到軍

訓的質量。近年來很多高校直接選擇在校內進行軍事訓練，

由于訓練場地的局限性，配備的不完善，導致綜合訓練難落

實，學生只能局限在站軍姿或是走軍步上，教學方式的單一

性直接導致學生對軍訓的興趣下降，使他們在體力和精神上

都很疲憊，軍訓也失去了意義。

(四)軍訓的短期性難以鞏固其教育成果

通過短短幾周的軍訓，學生整體素質雖然得到很大的進

步，但是想熟練地掌握基礎軍事知識和素養(yǎng)是很困難的。由

于軍訓結束以后，高校重視不夠，軍訓的作用會逐漸從學生

身上消失，得不到鞏固。因此嘗試分時段軍訓，將軍訓貫穿

于整個學生活中可能會更好鞏固軍訓的成果。

第二節(jié)軍訓工作面臨的問題及對策

學校教育擔負著教授科學文化知識、為社會主義現(xiàn)代化

建設培育各類專門人材的重要任務。要完成那個任務，需要

通過量種途徑，而新生軍訓就是為培育合格人材而采取的一

項重要辦法。此刻的新生都過著比較優(yōu)越的生活，獨生子女

的比例愈來愈高，許多學生從小到多數生活在"蜜罐"里，

適應了以自我為中心的生活方式，集體榮譽感、團結協(xié)作觀

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念較為淡薄。因此軍訓不僅能夠錘煉學生的意志品質、增強

理想信念、提高自身素質，而且還能夠學習到人民解放軍艱

苦奮斗、吃苦耐勞、愛國奉獻、勇于捐軀，勇敢頑強、堅忍

不拔的優(yōu)良傳統(tǒng)。而且有利于學生樹立共產主義信念和正確

的世界觀、人生觀、價值觀，有利于培育學生愛國主義、集

體主義精神；有利于學生學習軍事高科技知識，增強國防觀

念，開闊視野，改善知識結構、活躍思維方式；有利于學生

增強戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣；還有利于學生組織性、紀律性

的提高和身體素質的增強，從而為未來建設祖國、捍衛(wèi)祖國

打下堅實的基礎。但是，隨著經濟社會的全面進展，新生軍

訓進程中出現(xiàn)了軍訓資源緊張、訓練方式單一、國防知識貫

穿少、功效難以鞏固的現(xiàn)象。

一、面臨的問題

(一)軍訓資源緊張，達不到訓練目的。

每一年新生軍訓一入學，學校就組織學生進行軍訓活

動，本是一件考驗學生意志品質的好事，可是由于軍訓資源

設備欠缺，只能以突出學生的紀律作風訓練、大體的隊列訓

練和內務整理訓練等。學生持槍射擊，兵器知識，如何掩護，

如何防災，如何防空防恐，這些東西本應是軍訓的必修內容，

也是學生最需要明白的東西，更是學生最喜歡操練的技術，

但在新生的軍訓期間根本無從談起，達不到軍訓的真正目

的。

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(二)軍訓內容單一，教育效果不明顯。

學生學習任務重，空余時刻較少，因此軍訓內容少，時

刻緊促，同時也為最后一天的匯報演出，天天稍息，立正，

蹲下，跨立，齊步走，喊口號，向右向左轉等重復動作，晚

自習拉歌天天唱同一首軍歌，學生練得實在不耐煩，就扯謊

請病假，乃至有些家長來校為學生請假。這種軍訓方式輕忽

了學生國防知識的教育，培育學生的國防觀念上做得很不到

位，乃至在增強組織紀律性教育，培育良好的學習、生活適

應上也起不到應有的作用。

(三)軍訓規(guī)章制度未貫徹落實，輕忽了功效的鞏固。

軍訓的效果，雖然能令咱們驚嘆不已，但是，隨著時刻

的推移，咱們又會發(fā)覺，軍訓后的幾天或數十天或許還能夠

看出軍訓的一些影子，可是數十天后，已再也不像參加過軍

訓了。軍訓時養(yǎng)成的好適應，比如禮貌待人，酷愛勞動，吃

苦耐勞的精神，彼此幫忙的好風尚，宿舍里牙具的有序擺放，

被子整齊折疊程度，一切行悅耳指揮的良好意識都恢復為原

來的樣子。這主要由于軍訓后，軍訓規(guī)章制度未貫徹落實，

學校輕忽了對軍訓功效的鞏固。

但就目前學生軍訓工作的現(xiàn)狀看，仍然存在著一些薄弱

環(huán)節(jié)，在一定程度上影響了學生軍訓工作順利開展。

一是學生軍訓機構薄弱與軍訓任務繁重之間的矛盾。

目前，學生軍訓工作規(guī)模大、數量多、分布廣，學生軍

訓的組織、計劃、協(xié)調和保障任務十分繁重。從調查情況來

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看，部分單位對學生軍訓工作重視程度不夠，學生軍訓組織

機構虛設、人員虛編、教員虛兼的現(xiàn)象比較嚴重。由于機構

不健全、人員少、編制不落實，難以組織、協(xié)調和指導學生

軍訓工作正常開展，導致了一些地方學生軍訓工作處于無規(guī)

則的陣發(fā)性、隨意性和盲目性狀態(tài)。

二是幫訓官兵需求量大與軍訓基地戰(zhàn)備訓練任務重之

間的矛盾。

當前軍訓基地肩負著軍事斗爭準備的重任，訓練課目

多、強度大，如果承擔太多的學生軍訓任務，必然在一定程

度上影響到軍訓基地的戰(zhàn)備訓練。幫訓官兵需求量大與軍訓

基地戰(zhàn)備訓練任務重之間的矛盾比較突出。

三是教學力量薄弱與教學任務繁重之間的矛盾。

目前，各級對軍事教師配備數量沒有明確的規(guī)定，部分

院校對軍事教師的配備不夠重視，數量不足，不能滿足軍事

教學的要求。此外，軍事教師除了要完成自己的教學任務外，

還要協(xié)助學校武裝部組織籌劃學生軍事技能訓練、搞好兵役

登記、征兵、高校民兵高技術分隊建設和國防生的培訓工作，

任務也十分繁重，無法保質保量地完成教學任務。

四是各種保障難落實與高標準完成學生軍訓任務之間

的矛盾。

當前，各學校對開展學生軍訓熱情很高，但同時也都反

映存在保障難度大的問題，具體表現(xiàn)在“三難”。

一是軍訓經費落實難。

高校擴招后，新生數量成倍增長，而下?lián)艿膶W生軍訓經

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費還停留在原水平，供需矛盾比較突出。

二是軍訓教器材保障落實難。

軍事理論教材數量少，內容陳舊，而且不統(tǒng)一、不配套，

與規(guī)范化教學的要求不符。訓練槍支陳舊，缺乏保養(yǎng)維修，

部分槍支損壞不能使用，數量也嚴重不足，與訓練要求差距

很大。沒有訓練用槍的學校需向當地軍分區(qū)、人武部借用，

加大了武器安全管理與維護保養(yǎng)的難度。

三是基地化訓練落實難。

隨著招生規(guī)模的擴大，院校內的訓練場地和設施已不能

滿足軍訓需要，為保證軍訓質量，必須走基地化訓練的路子。

但調查中發(fā)現(xiàn)，不少地方學生軍訓基地不同程度地存在規(guī)模

小、設施差、教學力量薄弱等問題，制約了基地化訓練的效

能，影響了學生軍訓工作健康發(fā)展。

二、解決對策

(一)靈活多變的組織方式，增強學生集體主義觀念。

軍訓期間完全要改變稍息，立正，蹲下，跨立，走隊列，

喊口號，向右向左轉等傳統(tǒng)軍訓模式，采取走出去、請進來

的辦法，選派學生赴軍營參觀，體驗生活，警民聯(lián)歡。也可

聘請老紅軍、老八路任學生國防教育顧問，成立具有普遍群

眾性和較大影響力的國防愛好者協(xié)會，還能夠組織學生進行

地震自救演習，開展國防教育周和軍營連著你我他活動?！鞍?/p>

一”建軍節(jié)可組織學生赴軍營慰問，實現(xiàn)理論教學與實踐的

有機結合，激發(fā)學生愛國熱忱和報效祖國的壯志。增強學生

21

的集體主義觀念和組織紀律性。

(二)改良教學方式，增進學生國防意識。

為了提高學生對國防教育的熟悉，軍訓期間增強軍事理

論課教學是超級必要的。因此教官應不斷改革教學方式和手

腕，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術的優(yōu)勢，采用多媒體教學、網絡

教學等形式，使軍事理論課教學形象直觀，使枯燥的教材內

容變得生動活潑，提高學生對軍事理論的學習興趣。如介紹

我軍的光榮歷史和武器裝備，講評國內外軍事熱點、兵器知

識和如何掩護，如何防災，如何防空防恐等問題，為學生們

提供一個各抒己見的場所，提高他們學習軍事知識的踴躍

性。同時激發(fā)他們的愛國主義情懷。使學生在訓練進程中掌

握大體軍事知識和技術，為中國人民解放軍培育后備兵員和

預備役軍官、為國家培育社會主義事業(yè)的建設者和交班人打

好基礎。

(三)軍訓功效貫穿于整個教學始終。

軍訓本來就應該是一項長期的任務，學校應該把學生軍

訓工作納入教學計劃，如天天依照內務衛(wèi)生的統(tǒng)一標準整理

內務、按期或不按期進行內務檢查、內務評比。唱軍歌、練

拉歌、組織一次軍歌比賽，不按期的組織學生聽取專家講述

國防教育報告會，解放軍先進事跡報告會，組織國防知識競

賽，廣播操比賽，另外還能夠通過早操、課間操和升國旗等

活動訓練學生。只要將這些貫穿到平時的常規(guī)管理中，高標

22

準嚴格要求學生，培育學生良好的行為適應，考驗學生頑強

的意志品質，就可以為未來建設祖國、捍衛(wèi)祖國打下堅實的

基礎。

(四)加強組織領導，建立健全學生軍訓工作機制

學生軍訓是一項長期性、經常性的社會系統(tǒng)工程，單憑

領導重視是不夠的，以行政命令強制要求也只是權宜之計，

必須建立健全完善的學生軍訓工作機制。

一是領導機制。

軍地雙方，省、地、縣三級都要按照有關規(guī)定建立健全

學生軍訓領導小組和學生軍訓工作辦公室，配齊配強工作人

員，督促院校落實學生軍訓工作人員和軍事教師編制，形成

完善的學生軍訓工作體系，理順工作關系，規(guī)范工作責任，

確保學生軍訓工作有領導抓，有專人管，使學生軍訓真正做

到制度化、規(guī)范化。

二是工作機制。

要在學生軍訓工作的指導思想、組織機構、訓練內容和

時間、學科建設、師資隊伍建設、軍訓思想政治工作、安全

防事故、經費和物資保障等方面做出具體規(guī)定。省、地、縣

三級每年都要有學生軍訓的工作計劃，學校有學生軍訓的具

體方案。建立健全學生軍訓會議、教員選配、培訓、管理、

備課試教、教學訓練保障、檢查評估和總結匯報等制度。

三是獎懲機制。

要把學生軍訓工作納入軍地有關部門的工作職責和學

23

校領導崗位責任制，作為領導政績考評及教師職稱評定的項

目之一。省軍區(qū)學生軍訓辦公室要會同省教育廳制定詳細的

檢查評估細則，對學生軍訓全過程進行認真的檢查并公布檢

查結果，把學生軍訓工作開展得好壞同先進單位評比、個人

評優(yōu)結合起來，獎優(yōu)罰劣，營造真心抓好軍訓、積極參加軍

訓的良好氛圍。

(五)拓展幫訓渠道，努力提高學生軍訓質量

針對軍訓學生多，時間相對集中，幫訓官兵需求量大的

實際，必須拓寬幫訓渠道，做好機關、軍訓基地與軍訓學校

的協(xié)調工作，嚴密組織，靈活施訓，加強管理，提高學生軍

訓質量。

一要充分發(fā)揮省軍區(qū)軍訓基地、當地駐軍和軍事院校的

作用。

現(xiàn)役軍訓基地和軍事院校幫訓力量強、訓練質量高、經

驗豐富，可承擔大型高等普通院校的學生軍訓任務，在不影

響軍訓基地完成正常戰(zhàn)備訓練任務的情況下，充分發(fā)揮他們

"主力軍"的作用。

二要充分發(fā)揮武警內衛(wèi)、消防、邊防軍訓基地和公安系

統(tǒng)的作用。

這些單位雖然人員較少，無法承擔大型院校的軍訓任

務，但組織嚴密，訓練有素，可在中、小型院校和高級中學

的學生軍訓中發(fā)揮作用。

三要充分發(fā)揮民兵預備役人員的作用。

24

民兵預備役人員中有大量退伍士兵和退役軍官，他們軍

政素質好，組織能力強，可在軍分區(qū)和人武部的領導下，積

極加入到幫訓隊伍中來，這樣可緩解現(xiàn)役軍訓基地幫訓的壓

力。

(六)加強師資力量建設，建立一支精干高效的教學隊

伍

一是要加強教師隊伍培訓。

院校要通過在職進修和參加軍事教育、軍事訓練學術交

流等多種渠道，加強軍事教師隊伍培訓，切實提高他們的理

論水平和教學能力。在積極參加上級統(tǒng)一組織業(yè)務培訓的同

時，可采取“派出去參加學習，請進來幫助提高”的辦法，

通過聘請軍事院校教師、當地駐軍教員等方法，進行“軍事

理論課"觀摩活動。要依托院校學生軍訓教研室，分期分批

對軍事教師進行輪訓，集中備課試教，邊訓邊考，使軍事教

師隊伍始終保持“充電”狀態(tài)。

二是要積極探索新的教學形式。

要加強對軍事教師現(xiàn)代教學手段的培訓，使他們能夠熟

練地運用多媒體進行教學，增強教學效果；要利用校園網絡

系統(tǒng)構建國防教育平臺，拓寬軍事理論教育途徑，增強軍事

課教學的輻射力和感染力；要采取課堂教學與到軍訓基地親

身體驗相結合等方法，以喜聞樂見的形式激發(fā)學生學習軍事

知識的熱情。

25

(七)明確保障渠道，加大保障力度

學生軍訓工作全面展開后，保障范圍廣，需協(xié)調的部

門多，軍地雙方必須依據學生軍訓工作的有關政策和法規(guī)，

明確具體保障渠道和保障項目，強化協(xié)作雙方的責任意識。

一要加強經費保障。

要按照現(xiàn)行財政管理體制，把學生軍訓所需經費納入學

校主管部門預算管理，合理確定人均經費標準，實行綜合定

額撥款。

二要加強軍訓教器材保障。

要緊貼現(xiàn)代高技術戰(zhàn)爭特點，在繼承以往教學成果的基

礎上，編寫出一套內容豐富、針對性和實用性強的學生軍訓

理論課教材，統(tǒng)一配發(fā)。按比例配發(fā)訓練用槍，并能夠及時

補充或調換。在有條件的院校要建立槍庫，由各校自己管理

和維護保養(yǎng)。暫不具備保管條件的院校訓練用槍由所在的軍

分區(qū)、人武部代管。

三是要加強基地化訓練保障。

要將軍訓基地建設作為學生軍訓工作的一項重要內容

予以重視，采取有效措施，有計劃、有步驟地建立和完善學

生軍訓基地，使軍事技能訓練逐步向基地化方向發(fā)展。教育

行政部門和軍事機關應當會同物價、衛(wèi)生等部門對基地的基

礎設施、保障條件和日常管理等進行監(jiān)督、檢查，加強管理。

在基地的使用上，要統(tǒng)籌計劃，協(xié)調安排，根據軍訓任務和

基地分布情況，本著“就地就近安排”的原則，統(tǒng)一調配，

合理使用，最大限度地發(fā)揮軍訓基地的作用。

26

(八)做好軍訓前期準備和動學生作

軍訓期間，學生各種不適應的情況時有發(fā)生，不管是個

人身體素質還是人格特質，都會影響軍訓工作的進行，要達

到更好的軍訓成果，訓前動員顯得尤為重要。實事求是的將

軍訓內容及可能遇到的問題告訴新生，真正的軍訓并不像小

說或是影視作品描述的那樣充滿“壯麗、雄偉”,讓他們有

一個感性的體驗和理性的認識，避免軍訓期間產生不必要的

心理問題，做好自我防護。只有做好這樣的軍訓基礎，軍訓

工作的后續(xù)進行才能更穩(wěn)健。

(九)注重輔導員在軍訓中的作用

輔導員是新生入學后接觸的第一個也是相處最長的老

師，四年期間負責學生的思想教育以及生活問題，可以說輔

導員不僅僅是老師也是朋友，在軍訓這種特殊的活動中起著

導向作用，因此輔導員不僅要積極參訓，和學生們共同學習，

擰成一股繩，勁使在一起，汗流在一塊，心貼在一起。輔導

員要找準自己在軍訓中的角色定位，高校更應認識輔導員在

軍訓中的起到的積極作用。

(十)創(chuàng)建軍事技能訓練平臺

學生軍訓要緊跟國際形勢和軍事理論的發(fā)展變化，力求

把學生最關注的世界熱點問題和最新軍事知識信息，及時融

入到訓練當中。要組織學生多到駐地軍訓基地進行軍事訓

練，軍隊院校觀摩分隊戰(zhàn)術訓練，增強感性認識。有條件的

27

學校還可以結合軍訓基地每年組織的緊急動員演練、付突發(fā)

事件演練和民兵預備役軍訓基地綜合性實戰(zhàn)演習，組織學生

進行實地觀摩和鍛煉。

第三節(jié)新生軍訓的必要性

國防的強弱是關系到國家是否長治久安、繁榮發(fā)展的重

要條件。在新時代背景下，特別是當前國際形勢異常嚴峻復

雜，我國與西方國家在隱蔽戰(zhàn)線的意識形態(tài)斗爭日趨尖銳等

背景下，高校國防教育亦面臨著新的要求和挑戰(zhàn)。學生軍事

訓練作為高校國防教育的關鍵一環(huán)，要求我們要以更加嚴謹

的態(tài)度、更加務實的工作作風緊密結合社會現(xiàn)實和當代學生

軍訓實際開展情況去探討研究學生開展軍事訓練的意義，從

而為打造全面可靠的國防力量，為祖國持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)中華

民族偉大復興中國夢奠定堅實基礎。

此外，當代學生作為社會主義的建設者和接班人，特別

是在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學生的教育背景下，學生軍

訓通過軍訓期間軍事理論學習與軍事訓練的相結合，對促進

學生的組織意識、規(guī)矩意識的內化，意志品格的磨練以及愛

國意識的提高都有著十分重要的意義。

一、學生軍訓是增強國防后備力量的必要手段

28

學生軍事訓練是國防教育的重要組成部分。學生是國防

后備力量建設中的關鍵部分，學生軍訓關系到我國在和平時

期青年一代的民族憂患意識的培養(yǎng)，影響到我國整個國防教

育體系的構建和國防建設大局。自改革開放以來，學生軍訓

也向著體系化、正規(guī)化、制度化的方向發(fā)展。隨著新時代科

技信息的迅速發(fā)展，國防力量建設也向高科技信息化迅速邁

進，需要更多政治堅定的高科技人才促進國防現(xiàn)代化，這也

客觀決定了高校開展學生軍訓的必要性。

二、學生軍訓時培養(yǎng)學生良好素質的重要途徑

(一)培養(yǎng)集體意識

在軍事訓練期間，由于是一個集體的集體作業(yè)，所以身

處這個集體中的每一名學生都必須全身心融入這個集體中，

自覺維護集體的形象。而通過長時間的訓練磨合，會漸漸地

形成學生的集體意識，乃至是集體榮譽感。從而產生良好的

訓練成果，乃至為這個班級日后的凝聚力以及順利地開展班

務工作打下良好的基礎。

(二)樹立良好的形象

由于軍訓中的一切動作都是在軍姿的基礎上進行的，所

以在軍訓期間一定會進行軍姿的訓練，通過對軍姿的訓練，

從而培養(yǎng)學生軍人的姿態(tài)，樹立起當代中國學生良好的形

象，體現(xiàn)出當代學生良好的精神風貌。

29

(三)形成良好的規(guī)矩意識

在學生軍事訓練的過程中，會強調軍事訓練的紀律并且

嚴格執(zhí)行，而對于軍隊紀律的規(guī)范會培養(yǎng)學生令行禁止的作

風。通過作風的培養(yǎng)，會從思想上加強學生的紀律性，從而

使學生形成紀律意識，做新時代遵紀守法的學生。

(四)磨礪吃苦意識

軍事訓練需要一定的體能訓練作為基礎，也需要良好的

身體素質，尤其是三大步伐的學習，是需要體能作為支撐的。

齊步行進與立定，跑步行進與立定和正步行進與立定的學習

與體會中由于需要加強體能，所以會進行一定程度的體能訓

練，而通過長時間的訓練會讓學生體會到吃苦的感覺，在一

定程度上，通過訓練，會磨礪學生的意志，磨礪出學生的吃

苦意識。

(五)養(yǎng)就男兒血性

近年來，由于受韓國潮流的影響，中國部分的青少年男

性，也開始走上了化妝整容的道路，導致一步步喪失了男性

本身應有的陽剛之氣，喪失了男兒應有的血性。

通過軍訓中的單個軍隊列動作訓練以及體能訓練，會讓

當代青年學生體會到軍營生活，而通過教官的帶訓，會讓男

生們意識到，軍人的責任感與血性是作為男性應有的品格與

氣質。

30

三、學生軍訓是增強當代青年擁軍意識的有效手段

學生作為國防的儲備力量，必須具有愛軍擁軍的意識，

而培養(yǎng)學生愛軍擁軍意識的最有效手段就是軍事訓練。

(一)軍事訓練利于學生讓學生體會軍旅的集體生活，

從而感受到集體力量的強大，感受到集體生活的美好，從而

產生一些對軍營生活的向往。

(二)軍事訓練可以讓學生體會軍人保家衛(wèi)國的不易，

體會有情有義的軍人真情實感的流露，使其對軍人這份職業(yè)

產生崇拜感。

(三)軍事訓練加深了學生對軍人無私奉獻的革命奉獻

主義精神和“一不怕苦，二不怕死”的革命樂觀主義精神的

理解，使學生對革命先輩產生一種崇敬感，使其在這種崇敬

感中自發(fā)產生擁軍意識。

四、學生軍訓是培養(yǎng)當代青年愛國主義情懷的有效措施

軍訓是學生進入大學的第一堂課，這堂不同尋常的課意

義重大，責任非凡，因為這一堂課既要培養(yǎng)學生的集體意識

和優(yōu)良的作風，還要為以后的學習生活打下“勤奮刻苦""遵

紀守法"的基礎，但這堂課最重要的是要培養(yǎng)學生的愛國主

義情懷。

學生的愛國主義情懷關系到學生的思想覺悟，學生思想

覺悟的高低決定了以后國家建設主體思想覺悟的高低，只有

擁有較高的思想覺悟，擁有愛國主義情懷的學生才會為社會

主義建設而奮斗，為無產階級革命的崇高理想而奮斗。而學

31

生軍訓是不僅僅是一場軍事訓練，更是一場思想政治教育工

作，它對培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀、價值觀具有重要

的意義。

通過愛國主義情懷的培養(yǎng)以及正確的世界觀，人生觀，

價值觀的建立，使學生成為國防的后備力量，成為人民軍隊

當代高素質人才的后備力量。只有這樣國家在鞏固國防，抵

抗侵略上才有不竭的力量源泉，才能真正做到“提高警惕，

保衛(wèi)祖國",才能真正建設一支"聽黨指揮，能打勝仗，作

風優(yōu)良"的現(xiàn)代化人民軍隊的后備隊伍。

(一)學生軍訓是培養(yǎng)學生德智體全面發(fā)展的需要

學校教育擔負著傳授科學文化知識、為社會主義現(xiàn)代化

建設培養(yǎng)各類專門人才的重要任務。要完成這個任務，需要

通過多種途徑，而學生軍訓就是為培養(yǎng)合格人才而采取的一

項重要措施。學生軍訓，除了學習初級軍官和士兵必須掌握

的基本知識和基本技能以外，還要進行政治教育，組織他們

學習我國近代史，了解革命先驅奮斗的道路和英勇事跡，學

習黨的路線、方針和政策，增強同黨中央在思想上和政治上

保持一致的自覺性；組織他們到農村、工廠、軍訓基地搞社

會調查，體驗生活，了解我國的國情和社會現(xiàn)實。同時，由

于軍事本事也是一門科學，有著自己的規(guī)律和特點，并且包

含了許多自然科學的內容，學習軍事，也可以促進其他專業(yè)

的學習。

32

(二)學生軍訓是加速人民解放軍現(xiàn)代化建設的需要隨

著國家經濟建設的不斷發(fā)展，人民解放軍武器裝備現(xiàn)代化的

步伐將進一步加快。這就需要成千上萬具有較高軍事素質和

科學文化知識的人去掌握。高等院校和高級中學的學生具有

較高的文化程度，經過一段軍事訓練以后，挑選一部分適合

服現(xiàn)役的學生入伍，這對人民解放軍的現(xiàn)代化建設是有好處

的。我軍已從全國各地方大學選撥了一大批大學畢業(yè)生入伍

服役，在軍訓基地現(xiàn)代化建設中發(fā)揮了很好的作用。今后，

根據國家教育事業(yè)的發(fā)展和人民解放軍現(xiàn)代化建設的需要，

我軍將不斷從高等院校和高級中學畢業(yè)選拔軍人，吸收軍

官。通過這樣的改革，必將更好地改善人民解放軍官兵的知

識結構，提高官兵的素質，加速人民解放軍的現(xiàn)代化建設。

(三)學生軍訓是加強國防后備力量建設的需要

堅持走精干的常備與強大的國防后備力量相結合的道

路，這是我國國防現(xiàn)代化建設的必由之路。對高等院校學生

和高級中學學生進行軍事訓練，是黨中央、中央軍委從加強

國防后備力量建設出發(fā)作出的戰(zhàn)略決策。我們對高等院校和

高級中學的學生實施軍事訓練，使他們牢固樹立國防觀念，

掌握一定的軍事知識和技能，就能為我軍實行戰(zhàn)時快速動

員，儲備基層指揮軍官、技術軍官和后備兵員打下堅實的基

礎。如果他們都經過一定的軍事訓練，掌握一定的軍事知識

和軍事技能，做到寓兵于民，寓兵于校，我國的國防后備力

量將會更加強大。一旦戰(zhàn)爭發(fā)生，將會源源不斷地滿足兵員

33

動員的需要，保證戰(zhàn)爭的勝利。

(四)學生軍訓是加強全民國防教育的需要

國防教育是全民教育的一項重要內容，也是當代新生整

個思想政治教育的重要組成部分。歷史經驗表明，一個國家、

一個民族的強弱興衰與國民國防意識的強弱有密切的聯(lián)系。

新生既有較高的科學文化知識，又年輕力壯，他們是國家最

有希望的一代，是國防兵員的主要來源。加強全民的國防教

育，首選要加強學生的國防教育，要從娃娃抓起，提高他們

的國防觀念。要做到這一點，最有效的途徑就是對他們進行

軍事訓練。通過軍事訓練，對他們進行愛國主義、革命英雄

主義和人民軍隊的傳統(tǒng)教育，激發(fā)他們的愛國主義熱情，增

強建設祖國、保衛(wèi)祖國的責任感，從而推動全民國防教育的

發(fā)展，弘揚中華民族崇勇尚武的傳統(tǒng)美德，使全體公民都樹

立起居安思危、常備不懈、有備無患的國防觀念。

34

第二章項目總體實施方案

第一節(jié)項目整體規(guī)劃

一、軍訓目的

加強學生的組織紀律性；培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神、艱

苦奮斗的作風及良好的生活習慣和自我管理能力；培養(yǎng)學生

雷厲風行、處事果斷的作風；鍛煉學生的判斷、分析、組織

管理和指揮協(xié)調能力；體驗軍人嚴密的組織紀律性，學習軍

人勇敢頑強、剛毅堅韌、樂觀向上的意志品格；促進學生德、

智、體全面發(fā)展。

二、軍訓時間、對象、地點

1.軍訓時間：共X天，XXXX年X月XX日至X月Xx日

2.軍訓對象：秋季入學的新生。

3.承訓部隊：

4.軍訓地點：

三、軍訓組織、編制

(一)組織領導

1.成立軍訓工作領導小組，全面負責軍訓工作的組織、

指導、督促和檢查。

組長：

副組長：

35

2.下設軍訓宣傳組、教練組、后勤組、保衛(wèi)組等四個工

作機構。

1)宣傳組

組長：

成員：

職責：

①負責制訂軍訓期間宣傳計劃及音響設備。

②負責軍營和軍訓現(xiàn)場環(huán)境布置(橫幅標語、宣傳欄、

黑板報等);邀請上級領導和嘉賓，起草領導講話稿；

③負責軍訓期間的攝像(信息中心)、照相以及宣傳、

報道工作；

2)保衛(wèi)組

組長：

成員：

職責：負責軍訓期間學生安全保障工作。

①負責治安保衛(wèi)工作，確保新生人身和財產安全；

②負責軍訓場地秩序維護及外來車輛管理。

3)教練組

組長：

成員：

職責：

①負責制訂軍訓方案；

②做好軍訓籌備、組織實施工作；

③負責做好軍訓期間協(xié)調指揮工作；

36

④做好軍容軍紀檢查教育和軍營內務衛(wèi)生考評工作；

⑤組織實施軍訓項目和軍訓場地劃分安排；

4)后勤組

組長：

成員：

職責：

①負責制定軍訓期間生活保障計劃；

②負責活動教室、用餐、茶水安排等事項；

③負責防暑降溫的設施及餐飲衛(wèi)生；

④負責軍訓服裝發(fā)放；

⑤協(xié)助軍訓現(xiàn)場的處理、救護設施及各類急救藥品的籌

備；

⑥參與軍營內務衛(wèi)生評比考核活動；

(二)軍訓編制

以每個教學班級為單位建制一個軍訓班，各班根據實際

情況任命班長(原則上由自然班班長擔任),規(guī)劃方案《軍

訓實施方案》。軍訓班是軍訓的基層單位，班長協(xié)助教官和

班主任做好軍訓工作。

四、軍訓內容

(一)軍事理論教育

介紹我軍革命化、現(xiàn)代化建設的情況和發(fā)展趨勢；介紹

當今國際社會現(xiàn)代戰(zhàn)爭的特點和未來戰(zhàn)爭發(fā)展趨勢；介紹臺

37

海、中美形勢；

(二)軍事訓練教育

通過隊列操練，增強學生組織性、紀律性、團隊協(xié)作精

神；

(三)軍容風貌教育

通過學習，增強當代新生積極向上、意氣風發(fā)的精神風

貌。

(四)內務衛(wèi)生教育

通過教官演示，讓每個新生了解基本內務衛(wèi)生知識和技

能，并通過內務衛(wèi)生檢查考核評比，提高大學生生活自理能

力；

(五)進行黨史、軍事教育

通過黨史、軍事知識啟蒙教育，激發(fā)學生向往黨組織和

涌躍參軍的政治熱情；

(六)感悟內化教育

設計搞好系列主題教育活動和成才發(fā)展規(guī)劃；

(七)愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育。

五、具體要求

(一)軍訓教官

1.必需高度重視、精心組織，要把軍訓活動作為一次嚴

肅的政治活動來抓，按進程完成訓練任務。

2.嚴格訓練、力求實效，嚴防事故發(fā)生，教官要對每位

同學的每個動作嚴格訓練，不折不扣，杜絕對學生打罵或有

38

粗魯行為。

(二)班主任

教育學生認識軍訓工作的重要性。組織本班學生學習學

校各項《管理制度》及各項工作要求，認真考核，爭取在軍

訓期間熟悉學生、摸清學生基本情況，評好先進，并為今后

團委，學生會及班、團干部的選拔做好準備。

(三)有關軍容規(guī)則

1.軍訓期間必須保持軍容軍貌；出宿舍門不準穿高跟鞋

和拖鞋。

2.不準染發(fā)、燙發(fā)；男生不準留長發(fā)、大鬢角，不準留

胡須等；女學生不準戴首飾、不準描眉、涂口紅等。

3.要舉止端正、姿態(tài)良好。不準背手和手插衣袋，行走

時不準吃東西或搭肩挽臂。

4.軍訓期間，學生之間發(fā)生任何矛盾必須交-班主任處

理，不得私自解決。

5.晚上好好休息，嚴禁進入網吧，一經舉報或查獲，作

退學處理。

6.嚴禁抽煙、喝酒、玩牌賭博、偷盜、打架或邀約唆使

校外人員打架(一經查實作開除處理)。

7.保證人數。為了保證軍訓期間各班的出席率，學生因

病等不能參加軍訓的由班主任到政教處登記。

8.一切行動聽指揮

39

9.保持校園衛(wèi)生，不亂扔垃圾，做一名愛護環(huán)境的好學

生。注意飲食衛(wèi)生及人身安全。天氣炎熱，訓練中、生活中，

同學要相互關心愛護、相互幫助。

六、獎勵

對每個班級、每個學生的軍訓情況進行登記考核，對表

現(xiàn)良好、組織紀律性強，軍訓成績優(yōu)異的班級和個人在總結

大會上予以表彰獎勵。

七、其他

1.各位班主任應堅守崗位，每天與軍訓教官辦好交接，

加強對學生的管理，尤其是訓練以外時間的管理。

2.軍訓時間緊、任務重。因此，各科室及工作人員要把

安全工作放在首位，杜絕各類事故的發(fā)生，確保軍訓任務順

利完成。

3.軍訓結束后，進一步鞏固軍訓成果。

八、軍訓程序

(一)開幕

X月XX日上午X:XX開幕式：

第一項：致開幕辭；

第二項：領導講話；

第三項：學生代表講話

第四項：教官代表講話；

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第五項：宣布軍訓正式開始。

(二)閉幕

1.列隊、標兵到位；

2.軍訓效果檢閱；

3.評比、表彰、頒獎；

4.軍訓總結；

5.教官與學生互致軍禮致謝；

6.宣布軍訓結束。

第二節(jié)項目管理模式

做好本項目的各項服務工作這不是一個簡單的事情，所

以就需要良好的管理。為了更好的服務本項目，我公司結合

以往的服務經驗對本項目的管理模式進行深刻的思考。

一、有效的管理原則

管理重在追求或取得成果。檢驗管理的一個原則是：是

否達到了目標，是否完成了任務。當然，這個原則并不是在

所有情況下都適用，管理者應該把精力和注意力放在“行得

通