人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《精美的郵票》教案

人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《精美的郵票》教案第一篇：人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《精美的郵票》教案精美的郵票教學(xué)目標(biāo)：1、了解郵票的發(fā)展歷史、郵票的組成部分以及它在生活中的應(yīng)用。2、利用各種類型的圖案設(shè)計(jì)一枚或一套郵票。3、通過對(duì)郵票的欣賞、了解以及創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集郵的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；1、設(shè)計(jì)一張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的精美的郵票。2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票。教學(xué)準(zhǔn)備：1、查找有關(guān)郵票的歷史知識(shí)、以及相關(guān)資料。2、收集、分類各種類型的郵票，特別是對(duì)郵票圖案的歸類以及整理。一．謎語導(dǎo)入，趣味引題師:聽*老師介紹，我們班的同學(xué)很聰明，今天老師這里有個(gè)謎語讓大家猜一猜？（出示課件）“猜謎”：薄薄一張紙，四邊細(xì)牙齒，兩地朋友要談心，必須請(qǐng)他當(dāng)差使。揭示課題：精美的郵票（課件展示）（課堂教學(xué)的開始,用猜謎的形式引入正題：“薄薄一張紙，四邊細(xì)牙齒”，在謎語中已讓學(xué)生明白郵票的外形征，從而明確學(xué)習(xí)目標(biāo)并激發(fā)出進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣與愿望。）師：過去是“一封家書抵萬金”，居住在兩地的人們通寄信來傳遞信息?，F(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)了，寄信的人少了，但是人們還是喜歡郵票，那是因?yàn)猷]票既有收藏價(jià)值又設(shè)計(jì)精美。今天，就讓我們一起走進(jìn)郵票的世界，領(lǐng)略一下郵票的無窮魅力。（點(diǎn)擊課件）二．講授新課，激活思維（一）、欣賞播放課件（各種主題的郵票、各種方式制作的郵票）師：看了這些精美的郵票，同學(xué)們心中一定有很多話想告訴老師，瞧，那位同學(xué)，小臉紅撲撲的，一定有好多的話想說，對(duì)嗎？（學(xué)生回答）（教師提示學(xué)生從郵票的圖案、色彩、形狀、主題??方面回答）（運(yùn)用各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生有一個(gè)直觀的視覺感受，讓學(xué)生觀察老師帶來的郵票并說出自己的感受，從而激發(fā)了學(xué)生的想像力和創(chuàng)作力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛）（二）、了解郵票的歷史、種類1、了解郵票的種類師：同學(xué)們說得太好了，老師真為你們感到自豪。今天好多同學(xué)也帶了郵票，拿出來給老師欣賞，好嗎？師細(xì)看（適當(dāng)點(diǎn)評(píng)）：同學(xué)們帶的郵票很多都是普通郵票，它也是我們最常見的郵票。（點(diǎn)擊課件出示普通郵票）（課件分別出示紀(jì)念郵票、特種郵票）2、了解郵票的歷史師：這些知識(shí)同學(xué)們以前知道嗎？師：郵票的知識(shí)可多了，在浩如煙海的郵票歷史中，最令世人瞻目的當(dāng)屬“黑便士”郵票和“大龍”郵票了。（課件展示“黑便士”和“大龍”郵票）師結(jié)合課件文字講解。（三）、了解郵票的特點(diǎn)師：欣賞了這么多精美的郵票，了解了郵票這么多的知識(shí)，同學(xué)們想不想也來當(dāng)一回郵票設(shè)計(jì)師呢？師：其實(shí)設(shè)計(jì)郵票并不難，只要了解了郵票的組成特點(diǎn)，設(shè)計(jì)要點(diǎn)，再加上大膽想象，就可以設(shè)計(jì)出精美的郵票，同學(xué)們有沒有信心？師：好。**班的同學(xué)就是自信，真令老師刮目相看！來，讓我們先仔細(xì)觀察手中的郵票，說說它們和一般的畫有什么不同？（小組討論，推選代表回答，老師鼓勵(lì)評(píng)價(jià)）（師根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)在課件中點(diǎn)擊：郵票的齒孔、面值、發(fā)行單位、發(fā)行時(shí)間等）（四）、教師示范師：同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)！今天老師也設(shè)計(jì)了一張郵票，想看看老師是怎么設(shè)計(jì)的嗎？（師邊點(diǎn)擊課件邊講解）師：先用鉛筆畫底稿，再寫上中國郵政、面值、發(fā)行時(shí)間，加上齒孔，最后涂上我喜歡的鮮艷的顏色。師：這張郵票好看嗎？下面我們就以四人小組成立郵票設(shè)計(jì)小組，組長任總設(shè)計(jì)師。各小組討論一下：你們想設(shè)計(jì)什么主題？用什么形狀的畫紙？準(zhǔn)備選用什么顏色？（圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及學(xué)生的能力水平，設(shè)計(jì)的這樣一個(gè)具有很強(qiáng)針對(duì)性的當(dāng)堂合作演示，不僅加深了學(xué)生對(duì)郵票創(chuàng)作過程的認(rèn)識(shí)和了解。還通過演示、模仿的學(xué)習(xí)過程，積極捕捉和歸納學(xué)生自學(xué)過程中的有關(guān)信息，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和傾向性問題，適時(shí)點(diǎn)撥。）（五）、討論創(chuàng)意師：哪一組的同學(xué)愿意先把你們的創(chuàng)意和我們大家分享？（學(xué)生回答）師：好，現(xiàn)在萬事具備只欠東風(fēng)，同學(xué)們，讓我們一起合作做出最精美的郵票吧。三、學(xué)生設(shè)計(jì)，師巡指導(dǎo)。（播放背景音樂）教師行間巡視，及時(shí)指出學(xué)生設(shè)計(jì)中存在的問題，對(duì)構(gòu)思新穎、設(shè)計(jì)精巧的學(xué)生，及時(shí)給予鼓勵(lì)、展示。發(fā)現(xiàn)基本要素安排有遺漏的及時(shí)提醒。（美術(shù)課應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，從而最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，達(dá)到實(shí)際將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力）四、作品展示，相互評(píng)價(jià)師：下面請(qǐng)各設(shè)計(jì)小組推選一下，選一幅你們最滿意的作品到前面來展示，比一比哪一組是最棒的設(shè)計(jì)小組。師：你們覺得這組的作品怎樣？為什么？有什么改進(jìn)的地方？（評(píng)價(jià)的目的不僅是評(píng)出“好”“壞”，重要的是讓學(xué)生在獲取知識(shí)和技能的同時(shí)，進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)制作帽子的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)和提高了學(xué)生的審美情趣。）五、拓展延伸，收拾整理師：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的郵票真是太棒了，完全可以和真的郵票相媲美。面對(duì)眼前精美的郵票，面對(duì)我們**班可愛的同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)，今天，雖然只跟大家相處了區(qū)區(qū)四十分鐘，但我卻從同學(xué)們身上學(xué)到了許多做人的道理，那就是——自信勇敢、團(tuán)結(jié)合作，謝謝你們?。◣熅瞎┩瑢W(xué)們，讓我們把這些精美的作品裝訂成冊(cè)，作為明天美好的回憶，好嗎？師：各小組課后把每組的郵票也收集起來，做一本集郵冊(cè)，老師幫你們也準(zhǔn)備了封面。（本環(huán)節(jié)以一種拓展延伸的方式進(jìn)行了教學(xué)小結(jié)。幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了歸納、概括和強(qiáng)化，使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一個(gè)系統(tǒng)、完整的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確的把握。）指導(dǎo)學(xué)生整理教室，有序走出教室。六、教學(xué)反思隨著新課程改革的不斷深入，廣大教育工作者都以飽滿的熱情與時(shí)代同行，與課改同行，筆者同樣與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究。在教學(xué)《精美的郵票》一課后，認(rèn)真反思，既看到成功的一面，又看到挖掘的潛力，相信對(duì)今后的教學(xué)提供了很好的依據(jù)?！毒赖泥]票》一課不只是讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)出精美的郵票，還要讓學(xué)生了解關(guān)于郵票的歷史，而學(xué)生想要獲得這些知識(shí)不只是局限于課堂上短短的四十分鐘，他們也可以通過網(wǎng)絡(luò)來獲得自己想要知道的很多關(guān)于郵票的知識(shí)。為使這節(jié)課上得生動(dòng)且豐富多彩，課前我深入班級(jí)了解學(xué)生掌握的實(shí)際情況，在課前布置學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)郵票的各種知識(shí)，其目的讓學(xué)生主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，一改以往老師一味地灌輸式“填鴨”教學(xué)。讓學(xué)生在課前查找的過程中基本了解郵票常見的知識(shí)，并對(duì)郵票產(chǎn)生濃厚的興趣。第二篇：四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)精美的郵票1教案人教新課標(biāo)版精美的郵票教學(xué)目標(biāo)：1.了解郵票的發(fā)展歷史，郵票的組成部分以及它在生活中的應(yīng)用。2.利用各種類型的圖案設(shè)計(jì)一枚或一套郵票。3.通過對(duì)郵票的欣賞、了解以及創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集郵的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解郵票的發(fā)展歷史，郵票的組成部分以及它在生活中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一枚或一套郵票。教學(xué)準(zhǔn)備：1.查找有關(guān)郵票的歷史知識(shí)、以及相關(guān)資料。2.收集、分類各種類型的郵票，特別是對(duì)郵票圖案的歸類以及整理。3.教師和學(xué)生準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.師出示沒貼郵票的信封，問：同學(xué)們，老師這封信能寄出去嗎？為什么？2.課件出示課題：郵票二、認(rèn)識(shí)1.師：郵票有什么作用呢？2.師：大家想一想，郵票是從有信件的時(shí)候就有了嗎？師給學(xué)生講故事《郵票的起源》。課件出示郵票“黑便士”。師：這就是當(dāng)時(shí)英國政府于1840年發(fā)行的全世界第一枚郵票，因?yàn)樗钠泵媸呛谏?，面值為一便士，所以叫“黑便士”?.課件出示郵票“大龍票”。師：你們仔細(xì)看，這枚郵票是哪個(gè)國家發(fā)行的？4.師：根據(jù)用途的年同，郵票也分為不同的種類。5.課件出示魯迅誕辰一百周年的紀(jì)念郵票，師：你認(rèn)識(shí)郵票上面的這個(gè)人嗎？他是誰？這是一張紀(jì)念郵票，這張紀(jì)念郵票就是為了紀(jì)念我國偉大的文學(xué)家魯迅先生誕辰一百周年而發(fā)行的。課件出示紀(jì)念郵票——紀(jì)念國內(nèi)外重大事件或名人而發(fā)行的郵票。6.課件出示宣傳天壇的郵票。師：你知道這枚郵票上表現(xiàn)的是哪個(gè)地方嗎？師：這就是為了宣傳天壇這個(gè)地方而發(fā)行的特種郵票。課件出示特種郵票——為宣傳某些事物而特別發(fā)行的1郵票。7.師：紀(jì)念郵票和特種郵票因?yàn)樗鼈儼l(fā)行量小而且印刷精美，所以一直被廣大集郵愛好者所青睞。8.師：另外國家還專門發(fā)行了一種比較常見的郵票，印刷數(shù)量最多，圖案不經(jīng)常變換。這種郵票主要為了供給人民寄信使用的，這就是普通郵票。課件展示普通郵票的圖案。9.課件出示奧運(yùn)郵票。①這是一張什么郵票？②它上面畫了什么內(nèi)容？③通過這張郵票，你能知道一張郵票都有哪幾部分組成的嗎？10.欣賞郵票，“藝”字郵票，鼠年郵票，安徒生童話郵票。三、設(shè)計(jì)制作郵票1.剛才看了這么多的郵票，下面請(qǐng)大家欣賞一張?zhí)厥獾泥]票——老師親手制作的郵票。出示示范作品。想知道這枚郵票是怎么做出來的嗎？2.師示范①郵票的表現(xiàn)內(nèi)容可以是哪些？②制作步驟：畫圖案——寫文字——剪齒孔3.現(xiàn)在知道郵票的怎么制作的了嗎？你們想不想也來制作一枚郵票呢？你準(zhǔn)備制作一枚什么內(nèi)容的郵票呢？4.學(xué)生設(shè)計(jì)制作。5.作品展示、評(píng)議。四、拓展做一本簡易的集郵冊(cè)。第三篇：小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《精美的郵票》教案課題：精美的郵票課型：設(shè)計(jì)應(yīng)用和造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖：本課屬于設(shè)計(jì)、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域和造型、表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。新課程在設(shè)計(jì)、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域中提出：嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒體，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單的組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。在設(shè)計(jì)這節(jié)課過程中，我首先根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，以激勵(lì)的方式導(dǎo)入課題，結(jié)合謎語充分激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。繼而，通過欣賞單幅、雙幅及新中國郵票全集片段，層層遞進(jìn)，使學(xué)生沉浸在郵票的藝術(shù)海洋之中，不知不覺產(chǎn)生創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，使學(xué)生的綜合能力得到提高。學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)、應(yīng)用領(lǐng)域和造型、表現(xiàn)領(lǐng)域。課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞郵票圖案獨(dú)特的構(gòu)圖和色彩，認(rèn)識(shí)郵票這一獨(dú)特的美術(shù)作品，感受美，喜歡郵票。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)、制作能力3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)主動(dòng)參與實(shí)踐，體驗(yàn)郵票美、表現(xiàn)美的能力。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)一張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：郵票課件、范例、創(chuàng)作材料等學(xué)具：繪圖紙、卡紙、蠟光紙、油畫棒、彩色水筆、剪刀、刻刀、膠水。教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入，趣味引題1、師：聽說你們班的同學(xué)很聰明，今天我要出個(gè)謎語讓你們猜一猜？（出示課件）“猜謎”：薄薄一張紙，四邊細(xì)牙齒，兩地朋友要談心，必須請(qǐng)他當(dāng)差使.（生紛紛說：郵票）2、揭示主題（課件展示：郵票）師：過去是“一封家書抵萬金”，居住在兩地的人們通過通信來傳遞信息。一封信寄往國外，當(dāng)?shù)氐娜藗兛吹叫啪椭朗菑哪膫€(gè)國家寄來的。為什么？生1：因?yàn)樾欧馍嫌朽]票，人家會(huì)看郵票。生2：因?yàn)猷]票是一個(gè)國家的名片。生3：因?yàn)猷]票上有寫中國郵政。生4：因?yàn)猷]票上有這個(gè)國家的名字。師：同學(xué)們都說得很好。郵票是一個(gè)國家的名片?，F(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)，寄信的人少了，但是，人們還是喜歡郵票，為什么？生1：因?yàn)猷]票很好看。生2：因?yàn)猷]票里有很多知識(shí)。生3：因?yàn)猷]票設(shè)計(jì)得很吸引人。生4：郵票可以收藏，我家就有好幾本郵票。生5：因?yàn)猷]票里面有很多知識(shí)，人們叫它“小小百科全書”。師：對(duì)，因?yàn)猷]票有收藏價(jià)值又設(shè)計(jì)得很精美，所以大家都很喜歡。今天我們就來認(rèn)識(shí)“精美的郵票”，（課件展示）。二、講授新課1.郵票的歷史與種類師運(yùn)用直觀的課件演示a郵票的來歷和作用b讓學(xué)生了解世界上第一張郵票和我國發(fā)行的第一張郵票的相關(guān)資料。c郵票的分類2、觀察、欣賞郵票的特點(diǎn)：師：郵票美不美？大家觀察一下它們的共同元素（課件展示）小組討論，選出代表回答。生1：郵票有齒孔，還有多少錢。師：那叫面值。生2：郵票上有時(shí)間。生3：那是發(fā)行時(shí)間。郵票上還有“中國郵政”字樣。生4：郵票上有漂亮的圖畫，有的郵票的底色與主體顏色形成強(qiáng)烈、的對(duì)比，有跳躍的視覺效果。師（總結(jié)）：同學(xué)們觀察到郵票上有面值、發(fā)行時(shí)間、發(fā)行地區(qū)標(biāo)記、邊上有整齊的齒孔，它們和中間的圖案一同構(gòu)成了郵票的基本要素。師：郵票的每一個(gè)圖案，每一個(gè)主題都是畫出來的嗎？請(qǐng)看屏幕（課件展示郵票圖片）師：誰來說一說你的欣賞感受？生1：郵票的主題很豐富，有軍事、科學(xué)、植物、動(dòng)物。有的是畫的，有的是剪紙，還有的是……生2：郵票的內(nèi)容包羅萬象，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上。生3：造型方面，郵票多種多樣，有的寫實(shí)，有的抽象、變形。師生互動(dòng)交往，引導(dǎo)設(shè)計(jì)，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。3、提出設(shè)計(jì)要求，小組討論。師：看了這么多的郵票，你們想不想設(shè)計(jì)一張郵票？自己設(shè)計(jì)的郵票更有情趣。想設(shè)計(jì)什么主題的？把郵票的各個(gè)要素安排在什么位置，用什么字體？畫紙是橫放還是豎放？圖案是什么？生1：我準(zhǔn)備畫一幅環(huán)保圖，提倡保護(hù)地球。畫紙豎放。用空心字。加上郵票的各個(gè)要素。生2：我喜歡卡通，要設(shè)計(jì)一張卡通郵票。畫紙豎放。用彩色字。生3：我喜歡跳繩。要設(shè)計(jì)一張小朋友跳繩的郵票。畫紙橫放。用空心字。生4：我們兩個(gè)人合作，設(shè)計(jì)剪紙郵票。用紅色的卡紙，剪一只馬。4、提出作業(yè)要求（課件展示）：圖案造型生動(dòng)，形象飽滿，主題突出，色彩鮮艷，富于裝飾性；文字要精心設(shè)計(jì)，寫藝術(shù)字，郵票的各個(gè)要素要安排合理。5、學(xué)生設(shè)計(jì)郵票，教師巡視指導(dǎo)（播放音樂）。教師及時(shí)指出學(xué)生在設(shè)計(jì)存在的問題，對(duì)設(shè)計(jì)精巧、新穎的學(xué)生，及時(shí)給予鼓勵(lì)、展示。發(fā)現(xiàn)基本要素安排有遺漏的及時(shí)提醒。三、展示評(píng)價(jià)：1、老師將學(xué)生設(shè)計(jì)好的作品展示用投影方式展示在一體機(jī)上。全班同學(xué)說說喜歡哪一張？為什么？作者介紹自己的設(shè)計(jì)意圖，為什么設(shè)計(jì)它？有什么改進(jìn)的地方？2、教師總結(jié)、拓展：今天大家設(shè)計(jì)的郵票很精美，內(nèi)容很豐富，色彩很鮮艷。今天設(shè)計(jì)的是長方形的郵票，實(shí)際郵票的外形還有其他的，同學(xué)們要多加關(guān)注，課后，可以用所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)更多更美的郵票。第四篇：人美版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案四季的色彩教學(xué)內(nèi)容：教材第1——2頁素質(zhì)教育目標(biāo)：知識(shí)：通過欣賞，分析藝術(shù)作品，能夠認(rèn)識(shí)到不同季節(jié)的色彩變化，以及不同色彩給人帶來的不同感受。能力：培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力和分辨能力德育：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然、欣賞大自然的情感美育：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四季的色彩，能正確表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的感受。教學(xué)難點(diǎn)：用寫短文的方法，表達(dá)個(gè)人對(duì)藝術(shù)作品的感受。學(xué)法指導(dǎo)：通過交流、討論等方法突破重難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：教材中的插圖教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一創(chuàng)設(shè)情景，游戲?qū)?。?qǐng)學(xué)生觀察課本的畫并連線與詩句含義相符合的畫面。二欣賞《四季的色彩》師生共同分析作品，使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞作品的方法。三初步接觸日本畫和日本畫家。1.引導(dǎo)學(xué)生了解日本畫家以及他們的作品。2.展示繪畫中的不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品。如：日本畫：將花鳥畫、靜物畫、風(fēng)景畫融為一體。3.“我”的感受。（小組內(nèi)說說自己的觀察感受）4.小組討論：畫面中突出表現(xiàn)數(shù)、而樹用的是什么色彩？為什么？老師適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)：樹的色彩給我們冰冷但充滿生機(jī)的感覺，代表冬季，于是著春天即將到來。四總結(jié)欣賞作品的方法。從畫家的簡介，作品，運(yùn)用色彩、表現(xiàn)形式，感受等幾方面進(jìn)行欣賞。五學(xué)生分成若干小組欣賞自己喜歡的作品。每個(gè)同學(xué)都可以發(fā)表自己的見解。老師在聽取學(xué)生的發(fā)言同時(shí)做相應(yīng)得補(bǔ)充，使每個(gè)學(xué)生對(duì)作品都有全面的認(rèn)識(shí)。六選出自己喜歡的作品。七課堂總結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了許多藝術(shù)大師，了解了作品的表現(xiàn)形式，雖然都是生活常見的事物，但通過畫家對(duì)生活的感悟，使我們對(duì)生活有了新的發(fā)現(xiàn)，因此，為能夠見到優(yōu)秀的美術(shù)作品而感到幸福。2.生活中的暖色教學(xué)內(nèi)容：教材第3——4頁素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：暖色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受，能畫一幅以暖色為主的畫。能力：了解暖色知識(shí)，體驗(yàn)暖色帶來的感受，提高學(xué)生色彩審美感受能力。德育：培養(yǎng)學(xué)生啟發(fā)學(xué)生觀察生活、熱愛自然的情感。美育：培養(yǎng)學(xué)生欣賞作品的魅力所在。從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情教學(xué)重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識(shí)，并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景色。教學(xué)難點(diǎn)：以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受。學(xué)法指導(dǎo)：通過觀察和操作法來解決重難點(diǎn)教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：水粉顏料、排筆、調(diào)色盤等教學(xué)過程：一教師準(zhǔn)備，準(zhǔn)備2——3張以暖色為主的圖片。你認(rèn)為暖色給人什么樣的感受？二探究新知：（一）認(rèn)識(shí)冷色和暖色1.出示色卡、將冷色和暖色區(qū)分開。2.你認(rèn)為生活中、自然界中哪些地方有暖色？什么地方可以使用暖色？3.學(xué)生討論并且回答：如火、太陽光、花朵…….4.他們給我們什么樣的感覺？喜慶、歡快、熱鬧…….（二）.組織研究：1.分析自己帶的圖片中哪些是暖色？2.暖色畫中的少部分冷色起什么作用？3.介紹一幅畫的名稱、色彩以及給你的感受。（三）藝術(shù)實(shí)踐分析名作《紅色的房間》表現(xiàn)方法，談?wù)劷o你的感受。學(xué)生進(jìn)行交流，老師適當(dāng)?shù)奶崾?。三提出本?jié)課的任務(wù)1.根據(jù)書中《紅色的房間》選用與其不同的暖色改畫一副作品。2.選擇暖色。四學(xué)生作業(yè)，老師進(jìn)行巡視輔導(dǎo)五組織學(xué)生展示作業(yè)。六評(píng)價(jià)作業(yè)1.介紹你畫中的暖色。2.表達(dá)了自己什么感受？3.你認(rèn)為自己的畫優(yōu)點(diǎn)是什么？還有什么不足？七課堂總結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了什么？你從生活中感受到了那些是暖色的物體？說說你的感想吧！3.生活中的冷色教學(xué)內(nèi)容：教材地5——6頁素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：冷色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。能力：培養(yǎng)學(xué)生的色彩什么感受能力。德育：體驗(yàn)色彩中冷色帶來的感受。美育：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。學(xué)法指導(dǎo)：通過觀察、操作、等方法進(jìn)行突破。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解生活中的冷色，初步掌握冷色的基本知識(shí)。并且能夠以冷色為主運(yùn)用點(diǎn)染得的方法畫一幅風(fēng)景畫。教學(xué)難點(diǎn)：能夠云喲個(gè)點(diǎn)染得方法畫一幅風(fēng)景畫。教學(xué)準(zhǔn)備：水粉色、調(diào)色盤、油畫棒等教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。二談話導(dǎo)入新知三探究新知：1.說說生活中哪些東西或者場(chǎng)景給你以冷的感覺。2.生說出自己的想法3.觀察教材中的作品。進(jìn)行分析。4.出示色卡分析冷色。舉例說明對(duì)比關(guān)系。5.欣賞冷色表現(xiàn)水的圖片，談一談冷色給你的感覺。師總結(jié)并且板書：冷色給我們以：清爽、寧靜、安詳、莊重、高雅、樸素等的感覺。6.演示用冷色表現(xiàn)水波紋的方法。將冷色滴灑在水面上，不要攪勻。趁色彩沒有完全散開。就把生宣紙覆蓋在水面上，沁透就可以呈現(xiàn)出自然水紋。7.小組內(nèi)進(jìn)行操作。四作業(yè)展示：評(píng)選出優(yōu)秀的作品。并且說說別人的作品好在哪里?為什么？五課堂總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們知道了那些是屬于冷色。你能夠說出來嗎？師生共同進(jìn)行總結(jié)。4.快樂的人教學(xué)內(nèi)容：教材第7——8頁素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解可以應(yīng)用于線造型的各種各樣的媒材，發(fā)現(xiàn)線材的美感并且進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。能力：培養(yǎng)學(xué)生的理解和創(chuàng)新能力。德育：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注閃過的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神和用于創(chuàng)新的精神。美育：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生研究身邊各種各樣的線材，通過對(duì)身邊線材的搜集、整理和組織，進(jìn)行不同人物動(dòng)態(tài)的造型。教學(xué)難點(diǎn)：人物動(dòng)態(tài)夸張、生動(dòng)以及線材連接點(diǎn)的處理。教學(xué)準(zhǔn)備：各類線材、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)方法：小組合作、操作等教學(xué)過程：一組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。二導(dǎo)入新知：談話：一位名人這樣說過：“人們需要快樂，就像需要衣服一樣。”你能用肢體語言來表現(xiàn)快樂嗎？揭示課題三探究新知：（一）出示各種線材1.大家知道這些線有什么作用嗎？2.總結(jié)作用以及展示教材中的“快樂的人”線造型作品。3.出示線造型人和人物圖片，對(duì)比觀察討論。說說他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)在哪里？（二）小組合作探究。1.線造型人的制作方法是怎樣的？2.他們用了那些制作方法。3.通過你們小組的分析，提示大家在制作的時(shí)候應(yīng)該注意一些什么？總結(jié)：在制作的時(shí)候要注意：（1）將頭纏繞成橢圓形、圓錐形等（2）身體纏繞成空心圓柱形、實(shí)心圓珠形、單線或者曲線等（3）四肢纏繞得要比身體細(xì)，同時(shí)注意關(guān)節(jié)部位的變化。（4）用紙等材料進(jìn)行裝飾。四學(xué)生作業(yè)，老師進(jìn)行輔導(dǎo)巡視。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的優(yōu)秀作品和閃光點(diǎn)，激發(fā)創(chuàng)作的思維。五作業(yè)展示評(píng)選出優(yōu)秀的作品和你認(rèn)為好的作品。說說為什么？六課堂總結(jié)：同學(xué)們，說說今天你最大的收獲是什么？（同學(xué)之間相互交流）自行車局部寫生教學(xué)內(nèi)容：教材第9——10頁素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：通過學(xué)習(xí)，了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。能力：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)作能力。德育：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。美育：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和對(duì)美術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型細(xì)致的表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何用線精細(xì)地表現(xiàn)自行車。學(xué)法指導(dǎo)：通過觀察、操作等方法進(jìn)行突破。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)中的插圖教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一組織教學(xué)二導(dǎo)入新知：談話法討論：你喜歡自行車嗎？你有自行車嗎？自行車在生活中有什么作用?板書課題三探究新知1.小組內(nèi)進(jìn)行討論:自行車主要由哪幾部分組成？2.各部分的線有什么不同？3.請(qǐng)幾名同學(xué)到黑板上畫出自行車的局部。4.老師用線演示自行車局部寫生方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察線的變化和銜接等。5.組織學(xué)生進(jìn)行討論：分析教材中第11頁的幾幅學(xué)生作業(yè)。說說以下問題。你認(rèn)為教材上的學(xué)生作業(yè)那些部分畫得好，對(duì)你有什么啟發(fā)？6.小組之間進(jìn)行交流。四學(xué)生進(jìn)行作業(yè)。要求。根據(jù)自己的記憶畫出一副關(guān)于自行車局部寫生的線描作品。五作品展示選出優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示。說說別人的優(yōu)點(diǎn)。有沒有值得我們學(xué)習(xí)的地方。六課堂總結(jié)：同學(xué)們，今天你們學(xué)會(huì)了觀察生活中的物體，在今后的學(xué)習(xí)過程中也要用今天這種仔細(xì)觀察的精神來捕捉生活中的亮點(diǎn)，這樣才能把我們的生活描繪得更加美麗。6.猜猜我是誰教學(xué)內(nèi)容：教材第11——12頁素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：通過學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感，進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生以及線造型的方法。能力：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和觀察能力、線造型能力以及畫面的自治能力。德育：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。美育：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)捕捉背面人物頭部的特征，能夠用線描寫生的方法表現(xiàn)出來。教學(xué)難點(diǎn)：如何用線表現(xiàn)人物頭部的特征。學(xué)法指導(dǎo)：通過講解、交流、觀察等方法進(jìn)行突破。教學(xué)準(zhǔn)備：圖畫紙、彩筆等教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一組織教學(xué)。二游戲?qū)耄豪蠋熢诤诎迳袭嫵霰景嘁粋€(gè)同學(xué)的背面頭像。全班同學(xué)猜猜是誰？導(dǎo)入課題并且板書。三探究新知（一）分析繪畫人物背面頭像的時(shí)候需要注意的特征1.剛才的頭像你是從那些方面看出來的？學(xué)生回答并板書：可以從頭型、發(fā)型、頭飾、服裝等方面看出。2.看看我們班上的同學(xué)有哪些不同的發(fā)型？不同的發(fā)型有什么特點(diǎn)？學(xué)生仔細(xì)觀察。3.每組分析一個(gè)同學(xué)的發(fā)型，看一看上面有什么樣的線條？學(xué)生發(fā)言/4.總結(jié)幾種發(fā)型新的特點(diǎn)。演示線的組織。5.觀察教材中學(xué)生的作品線條畫得如何？看到他們的作品你受到什么啟發(fā)？四學(xué)生進(jìn)行作業(yè)。提醒大家要畫得大些。巡視輔導(dǎo)五作品展示：1.說說你最欣賞班上誰的作品？為什么？2.給你的作品取個(gè)有趣的名字。六課堂總結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了什么？說說你的收獲？7.有趣的屬相教學(xué)內(nèi)容：教材第13——14頁素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：了解十二生肖的相關(guān)知識(shí)以及郵票的一般常識(shí)。能力：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)能力。德育：在欣賞與十二生肖相關(guān)的藝術(shù)作品中，了解我國特有的民間藝術(shù)文化。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感和踏實(shí)、認(rèn)真的工作態(tài)度。美育：培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)，感受設(shè)計(jì)之美。教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)新表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。學(xué)法指導(dǎo)：通過觀察、設(shè)計(jì)法來突擊。教學(xué)準(zhǔn)備：教材中的圖片、鉛筆、水粉色、毛筆、卡紙等教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。二談話法導(dǎo)入新知：你知道十二生肖指的是哪些嗎？三探究新知：（一）分析郵票的組成部分1.學(xué)生自由的說出自己了解的關(guān)于郵票的組成部分以及它們的作用。2.分組研究郵票中的生肖屬相。如：一組研究：生肖郵票老虎表現(xiàn)了自然界中老虎的哪些特點(diǎn)？二組研究：從造型上看，生肖郵票馬夸張了自然界中馬的哪些特點(diǎn)？（二）分析書中的學(xué)生作品特點(diǎn)。1.說說你喜歡哪幅畫？為什么？2.從郵票的外形上看，這些學(xué)生的作品有什么不同？3.從表現(xiàn)手法上看，這些作品有什么不同？4.你想用什么方法來設(shè)計(jì)一枚生肖郵票？四學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作1.給自己的家人設(shè)計(jì)一枚生肖郵票。2.老師巡視輔導(dǎo)。在巡視中強(qiáng)調(diào)圖案新穎美觀、色彩鮮艷。3.表揚(yáng)合作意識(shí)強(qiáng)，分工合理的小組。五課后拓展：給學(xué)生介紹一些有關(guān)于生肖的工藝作品。六課堂總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們了解了一些關(guān)于郵票的設(shè)計(jì)知識(shí)，你有什么收獲呢？說說你得感受吧！、8.棋牌樂——棋篇教學(xué)內(nèi)容：教材第15——17頁素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：學(xué)習(xí)棋的設(shè)計(jì)制作方法能力：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和操作能力。德育：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和設(shè)計(jì)能力以及相互協(xié)作的能力。美育：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生有目的地設(shè)計(jì)一副棋。通過設(shè)計(jì)和制作得到快樂。教學(xué)難點(diǎn)：棋的制作、材料的合理使用以及設(shè)計(jì)是否美觀、大方和實(shí)用。學(xué)法指導(dǎo)：通過操作法來突破教學(xué)。教學(xué)用具：一副普通的飛行棋、盒子等學(xué)生用具：色卡紙、剪刀、膠水、彩色筆、油畫棒、小刀等教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，檢查用具，穩(wěn)定情緒。二、導(dǎo)入新課老師前幾天買了一副棋，可琢磨了好長時(shí)間，不知道怎么玩，誰愿意來教教老師？請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演玩奧特曼棋，棋盤用磁鐵固定在黑板上，用不同顏色的磁鐵當(dāng)棋子，在盒子里面撒色子。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為后面的教學(xué)作鋪墊。下面同學(xué)也想玩嗎？我們都來做一副棋吧！三、探究式學(xué)習(xí)1、觀察這副棋主要由哪幾個(gè)部分組成？生：棋子、棋盤、色子師：棋子：代表不同的比賽選手，要有所區(qū)別，避免混淆；色子：一般有6個(gè)面，5個(gè)面行不行，8個(gè)面呢？怎樣做？自己研究。色子可以用什么來做？2、看書16、17頁，說說棋盤由哪幾個(gè)部分組成？生：起點(diǎn)、終點(diǎn)、曲折排列的各色數(shù)字、不同的說明、主題及盤面的裝飾。3、找出書上飛行棋作品中你最喜歡的部分，跟同學(xué)們交流。4、分小組討論。（1分鐘）前后排4個(gè)同學(xué)一組設(shè)1個(gè)組長。討論內(nèi)容：A、確定主題；B、盤面設(shè)計(jì)及飛行路線；C、組員分工。5、請(qǐng)一至兩個(gè)組的代表說說本組的合作計(jì)劃。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)要點(diǎn)1、強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高合作能力和效率；2、強(qiáng)調(diào)安全使用工具；3、不同材料的合理使用。五、小結(jié)1、各組飛行棋展示交流，學(xué)生評(píng)價(jià)；2、玩棋；3、保存并運(yùn)用好自己的勞動(dòng)成果；4、布置下節(jié)課任務(wù)。六課堂總結(jié)：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們有什么收獲呢？說說你的感想吧！9棋牌樂—牌篇教學(xué)內(nèi)容：教材第18——19頁素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：通過游戲、觀察、分析，讓學(xué)生有目的設(shè)計(jì)自己的牌。能力：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、設(shè)計(jì)能力及協(xié)作能力。德育以及美育：提高學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：牌的設(shè)計(jì)制作和玩的方法教學(xué)難點(diǎn)：牌的設(shè)計(jì)制作方法、材料的使用合理及設(shè)計(jì)是否美觀、大方和實(shí)用。教學(xué)方法：操作法教學(xué)準(zhǔn)備：教師：三副自制的牌掛圖、水粉、剪刀等。學(xué)生：各種制作材料。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入從學(xué)生課間玩要的紙牌引入——小結(jié)：這種牌雖然可以讓我們玩的很開心，但是它分散我們的精力，浪費(fèi)我們的時(shí)間，用掉我們的零花錢，害大于利!如果能把學(xué)習(xí)與玩耍融到一起，豈不是一舉兩得!讓我們一起進(jìn)入棋牌樂——牌篇。二、新授1、觀賞、分析①誰愿意和我一起玩牌!可是，我的牌放亂了，請(qǐng)先幫我整理，把同一副牌放在一起，貼到黑板上——→(空白底版上只有文字，沒有裝飾)→(偏旁部首組字，有一個(gè)不能組)→(古詩與詩名，作者配對(duì),有二張不相配)②大家通過什么判斷它們是同一副牌？小結(jié)：同一副牌的外形、圖案、圖案位置，色彩等統(tǒng)一，文字之間有聯(lián)系。文字也就是游戲內(nèi)容要突出，通過圖案、色彩襯出或放在重要位置，要做到好玩還要好看。③三副牌，哪一你不滿意？怎么辦？幫我設(shè)計(jì)。大家的設(shè)計(jì)構(gòu)思各有特色，自己玩的牌就要根據(jù)自己愛好設(shè)計(jì)，瞧我用什方法——在a牌空白處用玫瑰紅平涂，襯出底板上用白蠟燭畫的圖案。大家很聰明，看出了我使的花招：利用油不沾色的特點(diǎn)，可以印出獨(dú)特的畫面，其它兩副牌又是用什么方法呢？還可以用不同方法制作，剪紙、葉印、鏤空等??根據(jù)自己準(zhǔn)備的材料選擇自己喜歡的方法就可以制作一副牌。2、游戲這些牌怎么玩，介紹并請(qǐng)學(xué)生參予游戲。a、分別用牌上字組詞或組成語，誰多誰贏。b、古詩配對(duì)，2人。先獎(jiǎng)勵(lì)配對(duì)正確的學(xué)生，不能配的兩張請(qǐng)參加的學(xué)生口頭分別補(bǔ)充正確內(nèi)容后再獎(jiǎng)勵(lì)。c、看出怎么玩了嗎？獎(jiǎng)給本節(jié)課表現(xiàn)最捧的小組。3、延伸①這些內(nèi)容都是語文知識(shí)，語文知識(shí)還可以設(shè)計(jì)成哪些牌？②其它學(xué)科可以設(shè)計(jì)嗎？③快速看書，從書中英語牌中可以學(xué)到什么？④你想有一副什么牌？小組商討，并匯報(bào)。科學(xué)??數(shù)學(xué)??美術(shù)??三、制作小組合作，同時(shí)剪出外形，人分一張共同制作，由小組長統(tǒng)一分配任務(wù)。四、展示，介紹設(shè)計(jì)方法，玩法，小組表演。其它小組可以課后交流，互玩。五課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，學(xué)到什么？以后會(huì)怎么做？我們既要學(xué)習(xí)還要玩，在玩中學(xué)習(xí)是快樂的，我們能為自己制造快樂，我們就是最棒的!為自己鼓勁。生活與藝術(shù)中的花教學(xué)內(nèi)容：教材第20——21頁素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：觀察花的造型和顏色，嘗試用彩墨表現(xiàn)自己喜歡的花，研究國畫的蘸色和用筆方法。能力：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。德育：了解我國傳統(tǒng)的繪畫方法，體會(huì)我國傳統(tǒng)文化的精髓。美育：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自然中的花與藝術(shù)中的花的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)比中西方作品，從不同的文化背景認(rèn)識(shí)藝術(shù)家們不同的表現(xiàn)方法。教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、嘗試法、談話法、講解法、示范法、問答法、練習(xí)法等。教學(xué)準(zhǔn)備：花的圖片。資料等教學(xué)過程1課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)語言表述，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入新課猜猜這是什么花？你是怎么知道的？它的特點(diǎn)是什么？你喜歡什么花？你能說說它們的特點(diǎn)嗎？學(xué)生說花的顏色、形狀、質(zhì)感、氣味??三、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)1.看看這幅畫，表現(xiàn)了什么？有什么含義？是用什么方法表現(xiàn)的？學(xué)生歸納：顏色不同，花瓣的形狀不同，整朵花的外形不同，花的朝向不同。2.學(xué)生自學(xué)后發(fā)表看法。3.嘗試表現(xiàn)。4.記錄經(jīng)驗(yàn)或遇到的困難。5.學(xué)生間互相答疑。6.學(xué)生構(gòu)思。四、創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)教師巡視輔導(dǎo)。1.展示、評(píng)價(jià)2.展示學(xué)生的作品。3.組織學(xué)生評(píng)價(jià)。美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。4.互相介紹自己的作品。說一說畫的含義。比一比誰的美，誰的愿望美好。明確學(xué)習(xí)任務(wù)。5.互相交流，使每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到成功的快樂。五、課后拓展。學(xué)生發(fā)表自己的發(fā)現(xiàn)。六課堂總結(jié)：說說你的收獲。畫水果教學(xué)內(nèi)容：教材第22——23頁素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：觀察水果的造型和顏色，嘗試用彩墨表現(xiàn)一組水果，研究國畫的蘸色和用筆方法。能力：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用中國畫的能力。德育：了解我國傳統(tǒng)的繪畫方法，體會(huì)我國傳統(tǒng)文化的精髓。美育：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的喜愛。教學(xué)重點(diǎn)研究國畫蘸色和用筆的方法，如何表現(xiàn)不同水果的質(zhì)感。教學(xué)難點(diǎn)：國畫蘸色和用筆的方法。教學(xué)方法：欣賞觀察法、比較法、嘗試法、談話法、講解法、示范法、問答法、練習(xí)法等。教學(xué)準(zhǔn)備：國畫工具（宣紙、毛筆、國畫顏料、氈子或報(bào)紙、洗筆筒、墨）、蠟果。教學(xué)過程：1課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)語言表述，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入新課今天大家?guī)砹烁鞣N水果，你能說說它們的特點(diǎn)嗎？學(xué)生說水果的顏色、形狀、質(zhì)感、滋味、氣味??三、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)1.看這幅畫，表現(xiàn)了什么？是用什么方法表現(xiàn)的？2.這種方法能還能表現(xiàn)什么水果？這類水果有什么特點(diǎn)？3.這種方法能表現(xiàn)葡萄嗎？葡萄應(yīng)該怎樣表現(xiàn)？4.還能用這種方法表現(xiàn)什么水果？5.這類水果有什么特點(diǎn)？6.試一試，怎樣表現(xiàn)表皮粗糙的水果和表皮光滑的水果。5分鐘后說說你的經(jīng)驗(yàn)或遇到的困難。7.你遇到了什么困難？誰能解決？（必要時(shí)教師示范）引出中鋒用筆和側(cè)鋒用筆。8.你最喜歡什么水果？想一想，你要送給誰？有什么含義？畫下來。2.學(xué)生間互相答疑。學(xué)生構(gòu)思。巡視時(shí)要指導(dǎo)執(zhí)筆姿勢(shì)。必須進(jìn)行示范。強(qiáng)調(diào)側(cè)鋒用筆的方法和蘸色方法。四、創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)教師巡視輔導(dǎo)。展示、評(píng)價(jià)展示學(xué)生的作品。組織學(xué)生評(píng)價(jià)。美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)?；ハ嘟榻B自己的作品。說一說畫的含義。比一比誰的美，誰的愿望美好。明確學(xué)習(xí)任務(wù)?；ハ嘟涣鳎姑總€(gè)學(xué)生都體會(huì)到成功的快樂。五、課后拓展。你還發(fā)現(xiàn)了什么特別的表現(xiàn)技法？給大家介紹一下。要啟發(fā)學(xué)生在課下多觀察周圍的生活，并要用不同的形式去表現(xiàn)它。學(xué)生發(fā)表自己的發(fā)現(xiàn)。六課堂總結(jié)：在技法上，他們更擅長用中鋒，對(duì)側(cè)鋒用筆不是很會(huì)運(yùn)用。同時(shí)執(zhí)筆姿勢(shì)也不是很熟練。教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)側(cè)鋒用筆并指導(dǎo)執(zhí)筆姿勢(shì)。12嬌艷的花教學(xué)內(nèi)容：教材第24——25頁素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：觀察花的造型和顏色，嘗試用彩墨表現(xiàn)自己喜歡的花，研究國畫的蘸色和用筆方法。能力：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和繪畫能力。德育：了解我國傳統(tǒng)的繪畫方法，體會(huì)我國傳統(tǒng)文化的精髓。美育：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：研究國畫蘸色和用筆的方法，如何表現(xiàn)花的嬌嫩感覺和葉的畫法。教學(xué)難點(diǎn)：國畫蘸色和用筆的方法，了解墨破水和水破墨兩種技法。教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、嘗試法、談話法、講解法、示范法、問答法、練習(xí)法等。教學(xué)準(zhǔn)備：國畫工具（宣紙、毛筆、國畫顏料、報(bào)紙、洗筆筒、墨）、各種花的圖片及花。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一組織教學(xué)語言表述，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入新課猜猜這是什么花？你是怎么知道的？它的特點(diǎn)是什么？（課件出示）你喜歡什么花？你能說說它們的特點(diǎn)嗎？學(xué)生說花的顏色、形狀、質(zhì)感、氣味?三探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)1、看看這幅畫，表現(xiàn)了什么？有什么含義？是用什么方法表現(xiàn)的？2、這種方法能還能表現(xiàn)什么花？怎樣就有變化了？3、還能用什么方法表現(xiàn)花？可以創(chuàng)造，也可以看書。然后說一說。4、試一試，怎樣表現(xiàn)。5分鐘后說說你的經(jīng)驗(yàn)或遇到的困難。5、你遇到了什么困難？誰能解決？（必要時(shí)教師示范）引出水破墨和墨破水。6、你要表現(xiàn)什么花？要送給誰？想一想，有什么含義？看課件（郭怡孮的《秋光》），分析。顏色不同，花瓣的形狀不同，整朵花的外形不同，花的朝向不同。7、學(xué)生自學(xué)后發(fā)表看法。嘗試表現(xiàn)。學(xué)生間互相答疑。學(xué)生構(gòu)思。巡視時(shí)要指導(dǎo)執(zhí)筆姿勢(shì)。多次強(qiáng)調(diào)側(cè)鋒用筆的方法和蘸色方法，了解水破墨和墨破水即可?？梢越榻B點(diǎn)花蕊的方法：立粉。四、創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)教師巡視輔導(dǎo)。展示、評(píng)價(jià)展示學(xué)生的作品。組織學(xué)生評(píng)價(jià)。美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)?；ハ嘟榻B自己的作品。說一說畫的含義。比一比誰的美，誰的愿望美好。明確學(xué)習(xí)任務(wù)?；ハ嘟涣鳎姑總€(gè)學(xué)生都體會(huì)到成功的快樂。五、課后拓展。你還發(fā)現(xiàn)了什么特別的表現(xiàn)技法？給大家介紹一下。要啟發(fā)學(xué)生在課下多觀察周圍的生活，并要用不同的形式去表現(xiàn)它。學(xué)生發(fā)表自己的發(fā)現(xiàn)。六：課堂總結(jié)：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么？說說你的收獲吧！多彩多姿的靠墊教學(xué)內(nèi)容：教材第26——27頁素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：了解靠墊的“設(shè)計(jì)”應(yīng)從審美、實(shí)用、文化等方面去進(jìn)行，并在學(xué)習(xí)中了解設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方法，能用對(duì)稱式或自己喜愛的紋樣設(shè)計(jì)、制作美觀實(shí)用的，富有個(gè)性的靠墊。能力：在學(xué)習(xí)中提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，創(chuàng)新能力，并在欣賞與表達(dá)的同時(shí)眼和手的能力同時(shí)提高。德育：在欣賞與制作中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、對(duì)環(huán)境的關(guān)注能力，激發(fā)起美化生活的強(qiáng)烈愿望。美育：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和設(shè)計(jì)能力。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)的紋樣。教學(xué)難點(diǎn)：作品有個(gè)性，可結(jié)合設(shè)計(jì)者自己的文化修養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：范畫、剪刀、臘光紙、色卡紙、圖畫紙等。學(xué)生：剪刀、臘光紙、色卡紙、膠水或顏料、油畫棒圖畫紙等。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、老師手中的是什么？板書：靠墊2、它在我們生活中有什么作用？3、你家里都有些什么樣的靠墊？板書：多姿多彩的二、探究活動(dòng)一——“我會(huì)看”1、還想看看老師為同學(xué)們準(zhǔn)備的靠墊嗎？從形狀、紋樣、色彩、材料等方面來欣賞，找出特點(diǎn)。2、全班交流：小結(jié)：形狀各異，色彩鮮艷，圖案新穎，材料多樣。三、探究活動(dòng)二—“我會(huì)學(xué)”1、看到這些美麗的靠墊，同學(xué)們也想來設(shè)計(jì)嗎？選擇什么紋樣好呢？簡單的說可以分為兩種，一種是對(duì)稱圖形，另一種是不對(duì)稱的自由紋樣。像蝴蝶這樣左右紋樣都一樣的，數(shù)學(xué)中才學(xué)過的——軸對(duì)稱，說說它的特點(diǎn)。舉例說明。2、又出示剪過的窗花，轉(zhuǎn)動(dòng)角度，形狀還是一樣。比較他們的軸的多少，認(rèn)識(shí)中心對(duì)稱圖形。有兩條以上的對(duì)稱軸，形成了一個(gè)中心的圖形叫對(duì)稱軸，它可以是一個(gè)連著的圖像團(tuán)花，也可以由多個(gè)單獨(dú)紋樣組合而成。3、請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)拼成一個(gè)中心對(duì)稱圖和一個(gè)軸對(duì)稱圖。4、對(duì)稱的圖形給我們的感受如何？（整齊的美）5、看看這些作品，哪些運(yùn)用了對(duì)稱的紋樣設(shè)計(jì)？它們是用什么方法設(shè)計(jì)出來的？（剪貼、對(duì)印、??）四、探究活動(dòng)三—“我會(huì)評(píng)”1、下面，我們?cè)賮砜纯次覀兺g的小朋友是怎么樣把簡單的花和魚設(shè)計(jì)成了這許多優(yōu)秀的作品的？從紋樣、色彩、制作方法去評(píng)說。五、探究活動(dòng)四—“我會(huì)做”出示作業(yè)要求：1、確定自己喜歡的外形2、選擇自己喜歡的任一種圖案，設(shè)計(jì)一幅靠墊圖案。3、紋樣設(shè)計(jì)方式自選。（中心對(duì)稱、軸對(duì)稱、自由式）4、制作方法可以剪帖、對(duì)印、油水分離、手繪??六、作業(yè)展評(píng)小組評(píng)選優(yōu)秀作品，帖到黑板上七、生活課堂搜集生活中靠墊還有些什么形狀，畫成“靠墊坊”看看生活中還有哪些物品上有我們學(xué)到的對(duì)稱圖案，畫或貼成小報(bào)。14生活日用品的聯(lián)想教學(xué)內(nèi)容：教材第28——29頁素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：了解生活日用品因其用途不同而造型材料各異；能力：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力。德育：培養(yǎng)學(xué)生富于聯(lián)想、敢于想象、勇于實(shí)踐的創(chuàng)新精神和健康的審美情趣；美育：感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)帶給人的樂趣，教育學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)能給我們帶來無窮的樂趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活日用品產(chǎn)生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想用繪畫的形式表現(xiàn)出來。教學(xué)用具：湯勺、鍋鏟、手電筒等。學(xué)生用具：彩色筆、油畫棒等。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，檢查用具，穩(wěn)定情緒。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了從外形、花紋、色彩等方面來設(shè)計(jì)了靠墊，讓我們的靠墊不僅靠著舒服、抱著舒服、摸著舒服，讓它看起來也舒服，生活中象靠墊這樣的生活日用品還有哪些呢？板書：生活日用品三、講授新課1、說說你熟悉的生活日用品，能把它簡單的畫出來嗎？請(qǐng)學(xué)生板畫常見的生活日用品。2、說說你表現(xiàn)的生活日用品是用用什么材料做成的，為什么這些生活日用品的材料和造型會(huì)不一樣呢？學(xué)生：略3、各種各樣的日用品為我們的生活提供了很多的方便，它們的材質(zhì)和造型更為我們提供了很大的聯(lián)想空間?？春诎迳线@些生活日用品的造型能讓我們產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想呢？Ａ、學(xué)生：說一說，畫一畫。Ｂ、教師：同一種物品可以讓我們產(chǎn)生很多不同的聯(lián)想，從不同的方位去看，又可以讓我們產(chǎn)生更多的聯(lián)想。比如：湯勺。教師出示湯勺，用手電筒的光線在黑板上投影觀察，并從兩個(gè)不同的角度進(jìn)行聯(lián)想表現(xiàn)。Ｃ、教師：多種物品造型的組合及適當(dāng)?shù)淖冃文芙o我們更大的聯(lián)想空間。出示鍋鏟實(shí)物，板演造型，并想象其它實(shí)物造型進(jìn)行聯(lián)想組合。Ｄ、添加背景，形成整體畫面。4、欣賞課本圖片，了解兩種創(chuàng)作表現(xiàn)形式，開闊學(xué)生思維。5、作業(yè)要求：用繪畫的形式進(jìn)行生活日用品聯(lián)想的創(chuàng)作。四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)五、小結(jié)：1、學(xué)生作業(yè)展示與評(píng)價(jià)；2、教育學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，要熱愛生活。第15課我們的現(xiàn)在和將來教學(xué)內(nèi)容：教材第30——31頁素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：運(yùn)用多種方法，大膽想像創(chuàng)新表現(xiàn)。能力：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力。德育：運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn)行創(chuàng)新表現(xiàn)，做有理想有抱負(fù)的一代新人。美育：培養(yǎng)學(xué)學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)圖方法、畫面的整體感。學(xué)習(xí)材料教師：不同年齡性別人物圖片、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具?學(xué)生：繪畫用具。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)安排好學(xué)習(xí)小組，提上課要求。二、講授新課1、出示課題——我們的現(xiàn)在和將來。2、分析課題，針對(duì)題目想一想我們要畫什么內(nèi)容?教師引導(dǎo)發(fā)言：“我的現(xiàn)在與將來”3、組織小組討論：談一談你的現(xiàn)在，想像一下將來。三、組織研究1、“將來”意味著什么?2、書中學(xué)生作品是怎樣表現(xiàn)“將來”的?3、你準(zhǔn)備怎樣表現(xiàn)自己的“將來”?四、藝術(shù)實(shí)踐1、欣賞作品。2、分析構(gòu)圖方法。五、輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。展示人物參考圖片。六、展示作業(yè)組織學(xué)生講解評(píng)價(jià)作業(yè)，作品的創(chuàng)新表現(xiàn)在哪兒。第16課親親密密一家子教學(xué)內(nèi)容：教材第32——33頁素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：通過本課學(xué)習(xí)，了解掌握粉印版畫這一表現(xiàn)形式。能通過仔細(xì)的觀察回憶，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場(chǎng)景，了解粉印吹塑紙版畫的表現(xiàn)風(fēng)格。能力：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力德育：通過創(chuàng)作表現(xiàn)一家子的親密場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的愛心，培養(yǎng)豐富的情感世界。美育：培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用粉印版畫的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的場(chǎng)景。教學(xué)難點(diǎn)：具體情節(jié)的表現(xiàn)、顏料水分的掌握。學(xué)習(xí)材料：吹塑紙、彩紙或黑卡紙、水粉色、水粉筆、調(diào)色盤、筆洗、彩筆、鉛筆、夾子等。學(xué)習(xí)用具：吹塑紙、彩紙或黑卡紙、水粉色、水粉筆、調(diào)色盤、筆洗、彩筆、鉛筆、夾子等.教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課學(xué)生交流你的家是個(gè)小家庭還是個(gè)大家庭?家里都有誰?和你最親近的人是誰?二、欣賞聯(lián)想引導(dǎo)學(xué)生欣賞種樹圖片：你覺得這一家是什么人?他們?cè)谧鍪裁?你從哪里感受到他們的親密?你最喜歡和誰在一起?做什么?和家人在一起時(shí)，讓你覺得最甜蜜、最溫暖的時(shí)候是什么時(shí)候?那時(shí)候你們是什么樣的動(dòng)作和表情呢?三、分析探究以小組為單位．每組分析一張粉印版畫實(shí)物作品：這幅作品從哪方面表現(xiàn)了家人的親情?摸一摸，看一看，你知道它是用什么方法創(chuàng)作出來的嗎?嘗試印一筆顏色，你遇到了什么問題?(一般情況下，學(xué)生容易遇到的問題是顏色水分大，影響色彩效果。)四、技法示范通過直觀演示交流，解決技法問題：1、刻版中容易出現(xiàn)哪問題。2、印制中夾子的重要性。3、色彩中水分的掌握。五、創(chuàng)造實(shí)踐提出作業(yè)要求：回憶家庭中動(dòng)人的時(shí)刻，表現(xiàn)一家子親親密密的情景。六、交流展示組織學(xué)生交流、展示。七課堂總結(jié)：同學(xué)們，今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了些什么？說說你的感受吧？第17課泥玩具教學(xué)內(nèi)容：教材第34——35頁素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：學(xué)會(huì)手捏成型技法，制作造型可愛的泥玩具。能力：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作能力。德育：通過捏繪泥塑玩具，了解祖國民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力。激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。美育：了解泥玩具的塑造型特點(diǎn)．探究手工捏塑成型的制作技巧，嘗試制作不同造型的泥塑玩具。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手捏成型的制作技法，了解中國民間藝術(shù)的繽紛特色與文化內(nèi)涵．引導(dǎo)學(xué)生通過觀察思考，嘗試仿照民問藝人的風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：泥塑玩具的造型設(shè)計(jì)及捏塑技巧，著色時(shí)民間裝飾味的體現(xiàn)。學(xué)習(xí)材料教師用具：泥玩具、實(shí)物投影儀、陶泥、顏料、民間泥塑玩具資料的課件。學(xué)生用具：民間泥塑玩具圖片資料、陶泥、顏料等。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、激情引趣小時(shí)候，你玩過哪些玩具？二、資料交流中國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，我們的祖輩面朝黃土背朝天，日出而作日落而息，你們想了解我們的祖先童年最喜愛的泥玩具嗎？三、分析探究。1、引導(dǎo)學(xué)生以組為單位，分工合作，分析探究。2、分析比較：我國民問泥玩具主要表現(xiàn)哪些題材?各地的泥玩具有什么不同特色?它們的造型都夸張了哪里？又概括了哪里？它們的色彩有哪些特技法學(xué)習(xí)？3、教師展示一組作品，引導(dǎo)學(xué)生分析：在這一組作品中，你能找到哪些我們以前學(xué)過的技法？4、仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)的表現(xiàn)，如羊角、小驢的尾巴、帽翅等小裝飾，運(yùn)用了哪些技巧。四、造型訓(xùn)練提出作業(yè)要求：模仿民間玩具的造型和色彩，創(chuàng)造一個(gè)可愛的泥玩具。五、教師巡視輔導(dǎo)，注意加強(qiáng)個(gè)性輔導(dǎo)，以點(diǎn)帶面。六、展示評(píng)價(jià)展示學(xué)生作品，組織學(xué)生評(píng)價(jià)。1、你喜愛的作品抓住丁形象的哪些主要特征?2、從民間玩具的造型語言中你受到了哪些啟發(fā)，怎樣運(yùn)用到你的作品中的?3、你的作品又有了哪些創(chuàng)新?七、課堂總結(jié)：說說你這節(jié)課的收獲是什么？第18課漂浮教學(xué)內(nèi)容：教材第36——37頁素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生初步探索有關(guān)浮力的知識(shí)，并能根據(jù)身邊的廢舊材料進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。結(jié)合繪畫、粘貼、插接等不同造型手法，以及漂浮的科學(xué)道理，利用生活中的廢舊物品實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)創(chuàng)想。能力：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力、以及繪畫能力。德育：通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生將藝術(shù)創(chuàng)造與科學(xué)研究完美結(jié)合的意識(shí)，以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，激發(fā)他們熱愛生活、關(guān)注生活的美好情感。美育：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生探究簡單的浮力知識(shí)，并結(jié)合身邊廢舊物品進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)與制作。教學(xué)難點(diǎn)：在制作漂浮物時(shí)，創(chuàng)新地使用材料，制作方法精細(xì)。教學(xué)過程：一、游戲?qū)擞螒騦：發(fā)給學(xué)生每人一支吸管，提出游戲要求：你能想到幾種令吸管在水中漂浮起來的方法?游戲2：搶答——如果給你一把吸管，讓它們漂浮在水面上．設(shè)想一下都可能有哪些不同的造型？二、思考反饋吸管為什么可以漂浮?鐵很重，為什么輪船卻能漂浮在海上？三、信息交流組織學(xué)生進(jìn)行信息交流。哪位科學(xué)家最早發(fā)現(xiàn)了浮力？你知道有哪些關(guān)于浮力的小故事嗎?四、合作探究1、組織學(xué)生分組探究：(材料：鐵、紙、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛筆等。)2、在我們身邊，還有哪些材料可以漂浮?3、看一看：書中同學(xué)作品給了你哪些啟發(fā)?4、試一試：運(yùn)用折、剪、卷、組合等不同手段，你能用手邊的材料組織什么樣的漂浮物的造型?5、講一講：你能設(shè)想一下它的功能及裝飾嗎？五、探索實(shí)踐提出作業(yè)要求：利用身邊的廢舊材料，制作一個(gè)能浮在水面上的新穎美觀的玩具。六、展示評(píng)價(jià)利用水盆、魚缸等為學(xué)生營造一個(gè)新穎有趣的展評(píng)環(huán)境。七、課后拓展欣賞不同功能造型的輪船、游船、軍用及民用潛艇等。第19課電腦美術(shù)——神奇的畫筆教學(xué)內(nèi)容：教材第38——39頁素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：學(xué)習(xí)運(yùn)用電腦繪畫與自己獨(dú)特的觀察與想象有機(jī)結(jié)合。能力：運(yùn)用紙面繪畫作品達(dá)不到、非常費(fèi)力才能達(dá)到或需要較高技能技巧才能達(dá)到的繪畫效果．提高藝術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)能力。德育：感受電腦繪畫的獨(dú)特魅力，特別是由于運(yùn)用了數(shù)字化技術(shù)而產(chǎn)生的獨(dú)特而神奇的繪畫處理方法。為鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和豐富的想像能力打下良好的基礎(chǔ)。美育：讓學(xué)生感受不同的美術(shù)形式和神奇之處。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在充分認(rèn)識(shí)和理解電腦繪畫中的“筆”與普通的繪畫中的筆的本質(zhì)區(qū)別，并且能利用電腦繪畫的畫中的獨(dú)特筆工具進(jìn)行自由創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：如何在畫面中合理地運(yùn)用畫筆工具表現(xiàn)形象和自己獨(dú)特的構(gòu)思。教學(xué)方法：操作、觀看等。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、感受電腦繪畫筆工具有“神奇”性通過欣賞相同表現(xiàn)內(nèi)容但表現(xiàn)手法不同的美術(shù)作品，認(rèn)識(shí)不同的美術(shù)表現(xiàn)方法對(duì)美術(shù)作品的影響，由此引出電腦繪畫筆工具的“神奇”之處。二、體驗(yàn)電腦繪畫筆工具的獨(dú)特魅力通過上機(jī)操作，讓學(xué)生體驗(yàn)電腦繪畫筆工具的表現(xiàn)特色。此時(shí)應(yīng)以體驗(yàn)為主，不應(yīng)過分追求完整的畫面表現(xiàn)。三、創(chuàng)作構(gòu)思結(jié)合自己對(duì)電腦繪畫筆工具特點(diǎn)的感受、體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)，考慮如何在自己的創(chuàng)作中發(fā)揮它們的“神奇”作用。四、創(chuàng)作作品根據(jù)自己的創(chuàng)意，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和理解進(jìn)行創(chuàng)作。關(guān)鍵是如何在作品中體現(xiàn)電腦繪畫筆工具的“神奇”之處。五：作品展示：說說你是怎樣制作的？你認(rèn)為最得意的是什么地方？六、教學(xué)評(píng)價(jià)通過網(wǎng)絡(luò)或分組欣賞同學(xué)作品，鼓勵(lì)一些同學(xué)介紹自己的作品，如作者允許，同學(xué)之間可以結(jié)合自已的理解相互修改作品。剪紙中的陽刻和陰刻教學(xué)內(nèi)容：教材第40頁素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生基本了解剪紙的特點(diǎn)。初步掌握剪紙的設(shè)計(jì)制作過程。能力：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作能力。德育：激發(fā)激發(fā)對(duì)民間藝術(shù)的熱愛。美育：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的持久興趣。教學(xué)重點(diǎn)了解我國民間剪紙藝術(shù)的歷史文化和相關(guān)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)陰刻和陽刻的特征和制作方法。課前準(zhǔn)備：1、收集各種剪紙作品。2、準(zhǔn)備彩紙、剪刀等制作工具和材料。教學(xué)方法：操作、聆聽等教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、出示剪紙作品，簡單介紹我國民間剪紙藝術(shù)。2、出示色紙，這張色紙?jiān)鯓硬拍茏兂捎腥っ利惖募艏堊髌纺?？二、探究新知：（一）分析與講解：1、示范剪紙的方法，提出注意線條要互相連接，不可斷開。2、出示“陰刻”和“陽刻”的剪紙作品，探討不同的地方和制作特點(diǎn)。（二）欣賞與思考：1小組內(nèi)進(jìn)行交流和討論。2.匯報(bào)交流，尋找方法。3.小結(jié)制作方法。（學(xué)生歸納步驟）（1）打開畫圖程序。（2）（開始—程序—附件—畫圖）。打開工具箱的各種工具畫出一個(gè)形象后上色，并打開編輯進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、三學(xué)生練習(xí)“陰刻”和“陽刻”。四、課堂展示：說說你是怎樣制作的？五課堂總結(jié)：你這節(jié)課有什么收獲？談?wù)勀愕南敕ò?！第五篇：人美版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案2016四年級(jí)上冊(cè)教案第1課四季的色彩一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)l顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：通過欣賞、分析藝術(shù)作品，能夠認(rèn)識(shí)到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來的不同感受。應(yīng)會(huì)：認(rèn)識(shí)該課中介紹的四位畫家，在教師的指導(dǎo)下，對(duì)其作品進(jìn)行初步分析，并寫出短文，以表達(dá)對(duì)畫而的認(rèn)識(shí)與感受。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)(1)通過本課欣賞，認(rèn)識(shí)多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，了解東西方不同的文化。(2)感受大自然的魅力，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四季的色彩，能正確表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的感受。難點(diǎn)：用寫短文的方法，表達(dá)個(gè)人對(duì)藝術(shù)作品的感受。三、課前準(zhǔn)備l教師設(shè)計(jì)《四季的色彩》課件，音像結(jié)合，圖文并茂。2學(xué)生搜集在不同季節(jié)拍攝的照片或相關(guān)資料，并和家人聊一聊對(duì)不同季節(jié)的感受。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)人1請(qǐng)看，我給大家?guī)砹耸裁?(課件出示四季圖片)2問題：(1)你看到了什么?(2)聽到了什么?(3)又想到了什么?(請(qǐng)學(xué)生回答)3自學(xué)：打開書第2頁選擇你最喜歡的季節(jié)，試著用“這是季，是的季節(jié)?！眮硇稳菟?。4全班交流：你對(duì)最喜歡的季節(jié)有哪些美好的記憶或感受？5出示課題：四季的色彩（二）新授1、欣賞。(2)出示教材中的四幅畫。(3)問題：說說四幅作品有什么相同之處與不同之處?2、分組活動(dòng)。(1)要求：選擇你最喜歡的一幅畫，由組長帶領(lǐng)分組欣賞。(2)學(xué)生根據(jù)要求，在問題的引導(dǎo)下展開小組合作學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)。反饋。(以小組形式)(1)《早春之路》(日本畫)東山魁夷(日本)①畫面體現(xiàn)了什么繪畫風(fēng)格?(寫實(shí)性、裝飾性)②畫家主要運(yùn)用了哪些色彩表現(xiàn)春天？③寫一篇短文來表達(dá)你從這幅作品中看到了什么?又感受到什么?(請(qǐng)參考書上第2頁對(duì)這幅圖的提示。)④你還想了解什么？(2)《夏》列維坦(俄國)①畫家運(yùn)用了怎樣的筆觸來表現(xiàn)畫面?(細(xì)碎、完整)小知識(shí)：筆觸是畫家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時(shí)運(yùn)用的各種筆痕。②畫面主要使用了哪些顏色?③用短文表達(dá)欣賞這幅作品之后的所見、所聞、所感。(請(qǐng)參考書上第2頁對(duì)這幅圖的提示。)(3)《金秋》(中國畫)林風(fēng)眠①畫面用色有什么特點(diǎn)?(淡雅、濃重)②樹林在陽光照耀下呈現(xiàn)什么色彩’③給你帶來哪些秋天的感受？試用短文表達(dá)。(請(qǐng)參考書上第2頁對(duì)這幅圖的提示。)(4)《冬獵》(油畫)勃魯蓋爾(尼德蘭)①你從畫面中看到了什么?(風(fēng)景、人物、動(dòng)物、植物)說一說。②觀察作品的色彩，你有哪些體會(huì)？③你能感受到哪些冬天特有的美麗?用一篇短文表達(dá)出來。(請(qǐng)參考書上第3頁對(duì)這幅圖的提示。)3、拓展教師總結(jié)：雖然冬季將一切事物歸于沉寂，但是卻預(yù)示著春天的來到。四季的色彩是豐富的，有無限象征意義，四季的更替又是一種自然現(xiàn)象，它們之間是互相孕育、不斷積累、循環(huán)往復(fù)的。問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家有什么收獲?希望同學(xué)們學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)的服光和美術(shù)的語言來觀察、表達(dá)藝術(shù)作品和大自然帶給我們的感受。反思：第2課生活中的暖色一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：暖色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。應(yīng)會(huì)：能畫一幅以暖色為主的畫。2隱性內(nèi)容與目標(biāo)了解暖色知識(shí)，體驗(yàn)暖色帶來的感受．提高學(xué)生色彩審美感受能力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識(shí)，并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。難點(diǎn)：以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受。三、學(xué)習(xí)材料教師：色卡、暖色為主的圖片、教學(xué)課件《生活中的暖色》、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具??學(xué)生：暖色為主的圖片、繪畫用具。四、教學(xué)準(zhǔn)備布置課前準(zhǔn)備內(nèi)容：1準(zhǔn)備2～3張以暖色為主的圖片。2你認(rèn)為暖色給人什么樣的感受？3你喜歡冷色還是暖色?為什么?五、教學(xué)過程（一）組織教學(xué)出示色卡，將暖色與冷色分開。學(xué)生選擇區(qū)分冷色與暖色。認(rèn)識(shí)暖色，了解暖色特點(diǎn)：對(duì)比中產(chǎn)生冷暖。播放教學(xué)課件《生活中的暖色》。你發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中哪有暖色?什么場(chǎng)合使用暖色？（二）研究活動(dòng)組織學(xué)生研究活動(dòng)：1分析自已帶的圖片中哪些是暖色。2曖色畫中的少部分冷色起什么作用？3．介紹一幅畫的名稱、也．彩以及給你的感受。小組活動(dòng)：分析自己帶的圖片中哪些是暖色。暖色畫中的少部分冷色起什么作用。介紹一幅畫的名稱、色彩以及自己的感受。藝術(shù)實(shí)踐分析名家名作《紅色的房間》表現(xiàn)方法，談?wù)劷o你的感受。仿照馬蒂斯《紅色的房間》，選用與其不同的暖色改畫一幅作晶。反思：第3課生活中的冷色一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)l顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：冷色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。應(yīng)會(huì)：能運(yùn)用冷色點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)了解冷色知識(shí)，體驗(yàn)冷色帶來的感受，提高學(xué)生色彩審美感受能力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的冷色．初步掌握冷色基本知識(shí)，并能以冷色為主運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。三、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)1、欣賞書中圖片《水》。2、冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。舉例說明對(duì)比關(guān)系。3、欣賞冷色表現(xiàn)水的圖片，淡一談冷色給你的感受。4、分析、交流活動(dòng)。冷色給人的感受：清爽、寧靜、安詳、莊重、高雅、樸素（二）講授新課1、演示運(yùn)用冷色表現(xiàn)水波紋方法：2、將冷色滴灑在盆水中，(不要攪勻)趁色彩沒有完全散開，將生宣紙覆蓋在水面上．浸透輕拿出即可呈現(xiàn)自然水紋。3、藝術(shù)實(shí)踐：組織學(xué)生以四人小組為單位，準(zhǔn)備好水盆、顏料、生宣紙，小組合作完成作業(yè)。4、展示評(píng)價(jià)（l）組織小組展示作業(yè)。（2）組織評(píng)價(jià)作業(yè)。給自己的畫起個(gè)名字，介紹自己的畫中最得意之處。反思：第4課在快樂的節(jié)日里一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)《在歡樂的節(jié)日里》引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生活的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。1、啟發(fā)學(xué)生感受節(jié)日熱烈、歡快、富有激情的氣氛，將自己印象最深刻的部分進(jìn)行構(gòu)思表現(xiàn)。2、了解刮蠟畫紙的制作方法，運(yùn)用刮蠟手法創(chuàng)作出生動(dòng)有趣的節(jié)日?qǐng)雒妗?、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)節(jié)日生活產(chǎn)生回憶和聯(lián)想，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望，提高他們描繪節(jié)日?qǐng)雒娴哪芰Α６?、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，本課的意圖是引導(dǎo)學(xué)生記憶、觀察生活，使學(xué)生感受節(jié)日——這一具有特殊意義的日子，給我們帶來的無限歡樂。通過記憶、觀察節(jié)日中有特點(diǎn)的歡樂場(chǎng)面，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：選擇色彩和有特點(diǎn)的場(chǎng)面表現(xiàn)節(jié)日的氣氛。教學(xué)難點(diǎn)：能比較豐富地運(yùn)用刮刻版畫的藝術(shù)語言。三、學(xué)習(xí)材料教學(xué)課件、節(jié)日資料、刮蠟畫紙、制作工具等。四、教學(xué)過程課題：在快樂的節(jié)日里1導(dǎo)入：今天上課，我想先請(qǐng)同學(xué)們來欣賞一段音樂，聽到這段音樂后你的腦海中會(huì)出現(xiàn)怎樣的場(chǎng)面。學(xué)生欣賞回答問題。教學(xué)意圖：制造節(jié)日氣氛，把學(xué)生直接帶入氣氛中，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、出示課題：這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)用一種新的表現(xiàn)方法來表現(xiàn)在快樂的節(jié)日里。（板書課題、ppt出示課題）3、新授：介紹刮蠟版畫：刮蠟版畫是通過刮掉表面的深色來表現(xiàn)物象的，所以具有特殊的藝術(shù)效果。（ppt欣賞刮蠟版畫）教學(xué)意圖：通過直觀的欣賞和教師的簡單介紹，使學(xué)生對(duì)刮蠟版畫有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和興趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、感受節(jié)日：下面我們?cè)賮砜磶讖垐D片，通過人物的動(dòng)作和場(chǎng)面我們來猜猜是什么節(jié)日。中國傳統(tǒng)：春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)少數(shù)民族：傣族潑水節(jié)、彝族火把節(jié)外國節(jié)日：狂歡節(jié)、圣誕節(jié)。教學(xué)意圖：加深學(xué)生對(duì)節(jié)日氛圍、色彩以及服飾等特殊性的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)節(jié)日的與眾不同。5、出示范畫：老師也用這種方法表現(xiàn)了一幅在快樂的節(jié)日里大家一起看一下，在這幅畫中我運(yùn)用了大小、形狀不同的點(diǎn),還有什么呢？學(xué)生觀察回答：線、面教師出示點(diǎn)、線、面的提示圖。我們?cè)诒憩F(xiàn)時(shí)要把這些結(jié)合在一起來使用。教學(xué)意圖：通過欣賞讓學(xué)生明確刮蠟畫是怎樣制作出來的，解決學(xué)生在思想上遇到的困難，幫助學(xué)生樹立自信。6、教師演示作畫步驟合理構(gòu)圖細(xì)致刻畫簡單背景教師利用實(shí)物投影儀邊講解邊演示。教學(xué)意圖：教師的親自演示對(duì)學(xué)生來說是很有必要的，更進(jìn)一步解決了學(xué)生作畫時(shí)的難點(diǎn)。7作業(yè)要求：用刮蠟的方法，用點(diǎn)、線、面的豐富變化，表現(xiàn)一個(gè)在快樂的節(jié)日里的人物，添加簡單的背景。教學(xué)意圖：學(xué)生明確作業(yè)任務(wù)。8、課堂小結(jié)：我們的教是變成一個(gè)歡樂的海洋，現(xiàn)在我們一起看看，誰的作品最能打動(dòng)你。教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，再一次感受刮刻版畫的魅力。9、拓展環(huán)節(jié)：版畫的形式有很多種。有吹塑紙版畫、木刻版畫、銅版畫。在以后的學(xué)習(xí)中我們都會(huì)接觸到。教學(xué)意圖：開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的美術(shù)欣賞水平和美術(shù)素養(yǎng)。六、教學(xué)反思第5課有趣的字母牌教學(xué)內(nèi)容：手工制作-教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能根據(jù)字母的特點(diǎn)進(jìn)行想象變化與裝飾。2．過程與方法目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造美的思維方式。3．情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)將想象轉(zhuǎn)化為表現(xiàn)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：把握字母的特點(diǎn)與學(xué)會(huì)字母的裝飾方法。引導(dǎo)學(xué)生將字母涂上漂亮的花紋和顏色。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)字母的特點(diǎn)進(jìn)行想象變化。課前準(zhǔn)備：字母的動(dòng)畫、卡紙、顏色、字母卡片娃娃（范畫）、剪刀、膠水教學(xué)過程：1．導(dǎo)入師生共同律動(dòng)→課件同時(shí)展示跳動(dòng)的人形字母→教師說：投影上與我們一起律動(dòng)的是誰？看大家能不能認(rèn)出來？→組織學(xué)生認(rèn)識(shí)字母→字母經(jīng)過美化之后就會(huì)變得很有趣，今天我們就一起來學(xué)習(xí)《有趣的字母娃娃》。板書：有趣的字母娃娃2．新課（1）如何使字母變得豐富？教師說：同學(xué)們可以寫或畫出多少種不同的字母？→組織學(xué)生嘗試用不同的方法寫字母（根據(jù)字母的特點(diǎn)進(jìn)行不同方法的書寫）?！處熀唵涡〗Y(jié)：同學(xué)們寫出了單線的、雙線的等等，這么多的字母如何使他們變得美麗？（2）如何使字母變得有趣和美麗？教師接著說：我們一起來看看“Y”有什么方法變得美麗?！谜n件展示字母的各種裝飾方法，與學(xué)生一起分析：有用花紋裝飾、用顏色裝飾、改變形狀裝飾。教師將各種圖片分別發(fā)到各小組，組織學(xué)生討論。→請(qǐng)各小組派代表上講臺(tái)根據(jù)圖片匯報(bào)討論結(jié)果。（3）教師演示使字母變得有趣和美麗的過程。教師說：同學(xué)們歸納了很多方法，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看看這些方法是如何做出來的?！處熝菔净y裝飾的方法：剪紙、貼紙、畫圖案（點(diǎn)、線裝飾或動(dòng)物花紋遷移）等，→師生共同嘗試形狀的變化方法：擬人法、聯(lián)想法，比如教師舉例聯(lián)想法用“Y”來問學(xué)生“Y”像什么？教師簡單畫出學(xué)生舉例的物體，增加學(xué)生對(duì)變形的認(rèn)識(shí)。3、學(xué)們想怎樣把數(shù)字變得更有趣和美麗？教師說：剛才老師展示了數(shù)字變得有趣和美麗的過程，同學(xué)們一起想想：生活中有什么物體像“1”、生活中有什么物體像“2”??等。將小組分成花紋裝飾組、顏色裝飾組和形狀變化組，讓學(xué)生自主選擇制作方法并自由組合成制作小組，要求學(xué)生討論交流自己的想法并運(yùn)用桌上的工具材料表現(xiàn)“有趣的數(shù)字”，組織學(xué)生比一比哪組做的變化多或制作方法多。（2）學(xué)生想象、表現(xiàn)，教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。第二課時(shí)（1）（1）將鉛筆畫繼續(xù)完成，并上色（2）教師點(diǎn)評(píng)小結(jié)教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)及評(píng)述表達(dá)自己的看法。設(shè)計(jì)思路以FLASH動(dòng)畫的課件引入新課這一環(huán)節(jié)的用意讓學(xué)生進(jìn)上步認(rèn)識(shí)字母的特征并為想象變化埋下伏筆這一環(huán)節(jié)的用意是要在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題與思考問題，讓每一個(gè)學(xué)生真正參與到課堂教學(xué)中來教師演示花紋裝飾的方法師生共同嘗試形狀的變化方法板書設(shè)計(jì)：（1）如何使字母變得豐富？單線的、雙線的（2）如何使字母變得有趣和美麗？用花紋裝飾、用顏色裝飾、改變形狀裝飾（3）字母演變的幾種方法：花紋裝飾的方法：剪紙、貼紙、畫圖案（點(diǎn)、線裝飾或動(dòng)物花紋遷移）第6課飛天（1）一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解敦煌莫高窟中飛天壁畫的特點(diǎn)、歷史及藝術(shù)價(jià)值。過程與方法：通過查找資料，以小組合作的形式在老師引導(dǎo)下欣賞壁畫的色彩、造型及線條，領(lǐng)悟其韻味，學(xué)會(huì)壁畫藝術(shù)的欣賞方法。態(tài)度與情感：通過對(duì)佛教藝術(shù)的觀賞，培養(yǎng)熱愛民族藝術(shù)的情感，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和激發(fā)他們的愛國熱情。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：欣賞敦煌莫高窟的飛天壁畫藝術(shù)。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)飛天絲帶的畫法，領(lǐng)悟壁畫藝術(shù)的內(nèi)涵，透析古人的飛天夢(mèng)想。三、教學(xué)設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）收集敦煌飛天壁畫藝術(shù)資料、繪畫工具、剪刀（老師）PPT課件、飛天資料、手繪藻井作品展示區(qū)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、欣賞導(dǎo)入1、欣賞CCTV3廣告《飛天少女》師：今天老師邀請(qǐng)大家來欣賞一段廣告，想一想，這段廣告表現(xiàn)的是什么容。播放廣告師：這段廣告表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？（飛天）?？磥硗瑢W(xué)們對(duì)飛天都有所了了呢，那么請(qǐng)你來談?wù)勀闼赖娘w天？（生答）教師小結(jié)，根據(jù)剛才同學(xué)的描述，老師來總結(jié)下，可以這么描述，飛天，意為飛舞的天人，是佛教中的神仙。師：那有沒有同學(xué)知道飛天是怎么來的呢？（生答）師講述飛天的故事：飛天，是佛教中乾闥婆和緊那羅的化身。乾闥婆，意譯為天歌神、緊那羅，意譯為天樂神。原是古印度神話中的娛樂神和歌舞神，是一對(duì)夫妻，后被佛教吸收為天龍八部眾神之一。乾闥婆的任務(wù)是在佛國里散發(fā)香氣，為佛獻(xiàn)花、供寶，棲身于花叢，飛翔于天宮。緊那羅的任務(wù)是在佛國里奏樂、歌舞，但不能飛翔于云霄。后來，乾闥婆和緊那羅相混合，男女不分，職能不分，合為一體，變?yōu)轱w天。師小結(jié)：我們知道在古代，沒有飛機(jī)沒有飛船，飛天一直是古人的夢(mèng)想，我們今天就來學(xué)習(xí)《古人的夢(mèng)想——飛天》板書《古人的夢(mèng)想——飛天》二、自主學(xué)習(xí)，欣賞評(píng)述（一）、整體感受師：講到飛天，就不能不講敦煌莫高窟，飛天是敦煌藝術(shù)的標(biāo)志。敦煌地區(qū)約5OO多個(gè)石窟中，都繪有大量的飛天形象。請(qǐng)同學(xué)們打開課本第38頁，藍(lán)色的小知識(shí)這塊，用一分鐘的時(shí)間看完，自學(xué)一下，談?wù)劧鼗湍呖呓o你的印象，可以從內(nèi)容歷史規(guī)模等方面來講。小結(jié)：我們可以了解到敦煌莫高窟內(nèi)容豐富、歷史悠久、規(guī)模宏大。（二）、細(xì)節(jié)品味師：我們已經(jīng)從整體上感受了莫高窟的宏大場(chǎng)面，讓我們走得更近一些，細(xì)細(xì)品味莫高窟中的飛天壁畫的藝術(shù)特色。1、欣賞動(dòng)畫片《飛天》，來討論下敦煌的飛天是怎么飛起來的，或者說，你是從哪些方面看出飛天在飛。（云彩、飄曳的衣裙、飛舞的彩帶）播放動(dòng)畫片《飛天》小結(jié)：敦煌飛天的風(fēng)格特征就是不長翅膀，不生羽毛，借助云彩而不依靠云彩，而是憑借飄曳的衣裙，飛舞的彩帶凌空翱翔。千姿百態(tài)，千變?nèi)f化。這是在本民族傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，吸收、融合了外來飛天藝術(shù)的成就，發(fā)展創(chuàng)作出來的敦飛天形象。2、因此在表現(xiàn)飛天的時(shí)候我們尤其要注意絲帶的畫法。絲帶有正反兩面教師示范絲帶的畫法。要表現(xiàn)出動(dòng)感，輕盈感。3、了解了敦煌飛天的風(fēng)格特征后，我們?cè)賮硇蕾p課本上的飛天。翻到課本第36頁。帶著問題欣賞欣賞榆林窟第15窟飛天：（1）、這幅壁畫給你的感覺。（2）、該壁畫表現(xiàn)的是什么題材。（一個(gè)飛天彈奏著樂器。該樂器叫“鳳首箜篌”是我國西南少數(shù)民族彈撥弦鳴樂器，從緬甸傳入我國，是研究我國樂器史的重要資料）（3）你能用一個(gè)詞來描繪該飛天的色彩么（典雅清麗）造型（飄逸）（4）他的動(dòng)態(tài)有什么特別之處（自然輕松）4、出示莫高窟第407窟三兔飛天藻井，同樣的四個(gè)問題。（1）、這幅壁畫給你的感覺。（2）、該壁畫表現(xiàn)的是什么題材。（三只兔子在嬉戲，周圍有很多飛天）（3）你能用一個(gè)詞來描繪該飛天的色彩、造型。線條（色彩華麗、造型新穎、線條流暢）（4）他的動(dòng)態(tài)有什么特別之處（充滿動(dòng)感）5、小結(jié)：剛才我們從內(nèi)容、色彩、造型、線條等方面欣賞了敦煌飛天，從中我們可以看出雖然不同年代敦煌的飛天也有其變化，但是整體上敦煌的飛天造型優(yōu)美、充滿動(dòng)感。線條流暢。三、學(xué)生作業(yè)1、作業(yè)要求：①臨摹書上的飛天?？删€描也可上色。②造型優(yōu)美、充滿動(dòng)感、線條流暢③注意絲帶的畫法④畫完后用剪刀剪下2、學(xué)生作畫，教師再黑板上掛藻井展示臺(tái)，巡回教師指導(dǎo)。亮點(diǎn)指出，不足處糾正。四、展示評(píng)價(jià)1、將作品粘貼在藻井上2、學(xué)生自評(píng)互評(píng)你認(rèn)為那個(gè)飛天最美。3、教師點(diǎn)評(píng)，總評(píng)五、教學(xué)延伸1、師：今天我們?nèi)客瑢W(xué)合作的眾飛眾天齊舞藻井圖非常的其實(shí)宏偉呢。但我們只欣賞了飛天壁畫，敦煌這條藝術(shù)長廊上還有許許多多值得我們欣賞的文化，這部分就請(qǐng)同學(xué)們回家自己找資料欣賞。2、師總結(jié)：同學(xué)們，飛天壁畫傳遞給我們的是一種藝術(shù)之美，也傳遞給了我們古人的夢(mèng)想。今天我們把古人的夢(mèng)想化為現(xiàn)實(shí)，神舟七號(hào)、嫦娥一號(hào)都飛上天空。所以，請(qǐng)我們的同學(xué)不僅僅要學(xué)著熱愛我們祖國的傳統(tǒng)文化，同時(shí)也要更努力的學(xué)習(xí)把古人更多的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！第7課飛天（2）教學(xué)目標(biāo)：1、了解我國古代藝術(shù)作品中飛天的表現(xiàn)手法，感悟傳統(tǒng)造型藝術(shù)的魅力。2、感悟我國傳統(tǒng)文化的博大精深和勞動(dòng)人民的創(chuàng)造才能,增強(qiáng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感及民族自豪感。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中探究交流，培養(yǎng)他們的合作能力和探究意識(shí)。參考傳統(tǒng)的飛天形象，臨摹創(chuàng)造一幅飛天作品。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解飛天的藝術(shù)特點(diǎn)，掌握飛天的基本的創(chuàng)作技法，并試著用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。難點(diǎn)：用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天