2024-2025學(xué)年高中政治 專題5 第3節(jié) 呵護人類共有的家園教案（選修6）

2024-2025學(xué)年高中政治專題5第3節(jié)呵護人類共有的家園教案（選修6）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年高中政治專題5第3節(jié)呵護人類共有的家園教案（選修6）》主要包括以下內(nèi)容：首先，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生們了解可持續(xù)發(fā)展的理念，理解經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的相互關(guān)系；其次，深入研究我國環(huán)境現(xiàn)狀，探討環(huán)境問題的原因及其對人類生存和發(fā)展的影響；再次，學(xué)習(xí)國家在環(huán)境保護方面采取的政策措施，如生態(tài)文明建設(shè)和綠色發(fā)展理念等；最后，結(jié)合實際案例，讓學(xué)生思考如何在日常生活中踐行環(huán)保行為，為保護人類共有的家園貢獻自己的力量。本節(jié)課內(nèi)容與教材緊密相關(guān)，旨在提高學(xué)生的環(huán)保意識和實踐能力，培養(yǎng)他們成為具有社會責任感的新時代青年。教學(xué)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：

1.提升學(xué)生的生態(tài)文明素養(yǎng)，使他們能夠理解并闡述經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的關(guān)系，認識到可持續(xù)發(fā)展的重要性。

2.增強學(xué)生的社會責任感和全球視野，通過分析我國環(huán)境現(xiàn)狀，使其能夠從國際和國內(nèi)兩個層面關(guān)注環(huán)境問題，并提出自己的見解。

3.培養(yǎng)學(xué)生的政策分析能力，讓學(xué)生了解并評價國家在環(huán)境保護方面采取的措施，從而提高他們的政策理解和評價能力。

4.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和行動能力，鼓勵他們在日常生活中踐行綠色環(huán)保行為，將環(huán)保理念融入實際生活，為構(gòu)建美麗中國貢獻力量。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力，通過小組討論、分享心得等方式，讓學(xué)生在互動交流中提高自己的表達和傾聽能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標緊密圍繞教材內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，旨在幫助他們形成正確的價值觀、世界觀和人生觀，為未來的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)通過前期課程的學(xué)習(xí)，對可持續(xù)發(fā)展的概念、環(huán)境保護的重要性有了基本的了解。他們熟悉我國的基本國情，掌握了經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護之間的關(guān)系，以及一些基本的環(huán)保政策和措施。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格：高中階段的學(xué)生對現(xiàn)實社會問題具有較強的好奇心和關(guān)注熱情，對環(huán)保問題表現(xiàn)出較高的興趣。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，喜歡通過小組討論、案例分析等形式進行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生在信息搜集、分析問題和解決問題的能力方面也具有一定的水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會在以下幾個方面遇到困難：首先，深入理解國家環(huán)保政策及其背后的戰(zhàn)略意義可能存在一定難度；其次，將理論知識與實際生活相結(jié)合，提出具有針對性的環(huán)保行動方案可能會讓學(xué)生感到困惑；最后，學(xué)生可能在面對復(fù)雜的環(huán)境問題時，缺乏全面分析和系統(tǒng)思考的能力，容易陷入片面性。

針對以上學(xué)習(xí)者分析，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們克服困難，提高教學(xué)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

為達成本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，依據(jù)學(xué)習(xí)者分析，將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：對于可持續(xù)發(fā)展和環(huán)保政策等抽象概念，教師將通過生動的實例和形象的語言進行講解，幫助學(xué)生理解并掌握。

（2）討論法：針對環(huán)境現(xiàn)狀、環(huán)保措施等話題，組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)批判性思維。

（3）案例研究：通過分析具體的環(huán)保案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)保實踐的原理和方法，提高他們分析問題和解決問題的能力。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計以環(huán)保為主題的項目，讓學(xué)生分組完成，從調(diào)查、分析、制定方案到實施，全過程中培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作、溝通和創(chuàng)新能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演政府官員、企業(yè)家、環(huán)保志愿者等角色，針對某一環(huán)境問題進行模擬決策，培養(yǎng)學(xué)生的換位思考和決策能力。

（2）實驗：設(shè)計簡單的環(huán)保實驗，如水質(zhì)檢測、空氣質(zhì)量監(jiān)測等，讓學(xué)生親自動手，提高他們的實踐操作能力。

（3）游戲：引入環(huán)保主題的游戲，如“環(huán)保大富翁”、“垃圾分類挑戰(zhàn)”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放環(huán)保主題的視頻，如紀錄片、新聞報道等，讓學(xué)生更直觀地了解環(huán)境問題和環(huán)保實踐。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保網(wǎng)站、在線問答平臺等，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高他們的信息搜集和處理能力。

（4）實物展示：展示環(huán)保產(chǎn)品和設(shè)備，讓學(xué)生近距離觀察和了解，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為課前、課中和課后三個階段，共計45分鐘。

1.課前準備（5分鐘）

（1）教師準備：教師提前準備教學(xué)PPT、視頻、實物等教學(xué)資源，設(shè)計好小組討論題目和項目任務(wù)。

（2）學(xué)生準備：學(xué)生預(yù)習(xí)教材，了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，搜集與環(huán)保相關(guān)的資料，為課堂討論和項目實施做好準備。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示一組環(huán)境問題的圖片，引發(fā)學(xué)生對環(huán)保的關(guān)注，提出本節(jié)課的主題：“呵護人類共有的家園”。

（2）講授新課（10分鐘）

教師采用講授法，結(jié)合PPT，為學(xué)生講解可持續(xù)發(fā)展的概念、經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的關(guān)系以及國家環(huán)保政策等知識點。

（3）小組討論（10分鐘）

學(xué)生分成若干小組，針對以下問題進行討論：

1.我國目前面臨哪些環(huán)境問題？

2.國家在環(huán)保方面采取了哪些政策和措施？

3.作為青少年，我們應(yīng)該如何為保護環(huán)境做貢獻？

（4）案例分析與實驗（10分鐘）

教師呈現(xiàn)具體環(huán)保案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中存在的問題和解決方案。同時，組織學(xué)生進行簡單的環(huán)保實驗，如水質(zhì)檢測等，提高學(xué)生的實踐操作能力。

（5）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)（10分鐘）

學(xué)生分組開展項目活動，從調(diào)查、分析、制定方案到實施，全過程中培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作、溝通和創(chuàng)新能力。

3.課后鞏固與拓展（5分鐘）

（1）總結(jié)本節(jié)課的知識點，強調(diào)重點和難點。

（2）布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)保行動計劃的作文，鼓勵他們在日常生活中踐行環(huán)保行為。

（3）拓展學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生觀看環(huán)保主題的電影、紀錄片，閱讀相關(guān)書籍，深入了解環(huán)保知識。

4.教學(xué)評價

（1）課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、討論積極性和實踐操作能力。

（2）項目報告：評估學(xué)生在項目活動中的表現(xiàn)，包括團隊協(xié)作、問題分析和解決方案等。

（3）課后作業(yè)：檢查學(xué)生作文的質(zhì)量，了解他們對課堂所學(xué)知識的掌握程度。知識點梳理1.可持續(xù)發(fā)展概念

-可持續(xù)發(fā)展的定義

-可持續(xù)發(fā)展的原則

-經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的關(guān)系

2.環(huán)境保護的重要性

-生態(tài)環(huán)境對人類生存和發(fā)展的影響

-環(huán)境問題的類型及其成因

-環(huán)境保護對可持續(xù)發(fā)展的重要作用

3.我國環(huán)境現(xiàn)狀

-我國面臨的主要環(huán)境問題

-環(huán)境問題對經(jīng)濟社會發(fā)展的影響

-我國在環(huán)保方面取得的成就與挑戰(zhàn)

4.國家環(huán)保政策

-生態(tài)文明建設(shè)的內(nèi)涵與目標

-綠色發(fā)展理念的實踐與應(yīng)用

-國家環(huán)保法律法規(guī)體系

-國家在環(huán)保方面的政策措施

5.環(huán)保實踐與案例分析

-環(huán)保項目實施的步驟與方法

-環(huán)保案例中的成功經(jīng)驗與啟示

-環(huán)保行為的推廣與落實

6.青少年環(huán)保行動

-青少年在環(huán)保中的責任與作用

-日常生活中可實施的環(huán)保行為

-青少年環(huán)保宣傳與教育的方法

7.環(huán)保意識與素養(yǎng)

-培養(yǎng)環(huán)保意識的重要性

-提高環(huán)保素養(yǎng)的途徑

-環(huán)保教育與可持續(xù)發(fā)展關(guān)系

8.國際合作與全球環(huán)境治理

-全球環(huán)境問題的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)

-國際環(huán)保合作的主要機制與成果

-我國在全球環(huán)境治理中的角色與貢獻課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

-《生態(tài)文明建設(shè)的中國道路》

-《綠色發(fā)展理念引領(lǐng)下的環(huán)保行動》

-《全球環(huán)境治理：挑戰(zhàn)與機遇》

-《青少年環(huán)保行動手冊》

（2）視頻資源：

-《地球上的星星：環(huán)保故事》

-《氣候變化真相》

-《環(huán)保之路：我國生態(tài)文明建設(shè)的歷程與成就》

2.拓展要求：

（1）鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀推薦材料，觀看視頻資源，深入了解環(huán)保知識，提高環(huán)保素養(yǎng)。

（2）學(xué)生可以結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫心得體會，分享自己的感悟和收獲。

（3）針對閱讀和觀看過程中遇到的疑問，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的問題。

（4）鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，開展環(huán)保實踐活動，如家庭垃圾分類、節(jié)能減排等。

（5）教師關(guān)注學(xué)生的課后拓展情況，定期組織交流活動，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果和實踐經(jīng)驗。板書設(shè)計①重點知識點：

1.可持續(xù)發(fā)展概念

2.環(huán)境保護的重要性

3.我國環(huán)境現(xiàn)狀

4.國家環(huán)保政策

5.環(huán)保實踐與案例分析

6.青少年環(huán)保行動

7.環(huán)保意識與素養(yǎng)

8.國際合作與全球環(huán)境治理

②關(guān)鍵詞：

1.可持續(xù)發(fā)展

2.環(huán)境保護

3.生態(tài)文明

4.綠色發(fā)展

5.環(huán)保行動

6.青少年

7.環(huán)保意識

8.全球環(huán)境治理

③重點句：

1."經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。"

2."保護環(huán)境就是保護生產(chǎn)力，改善環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力。"

3."生態(tài)文明建設(shè)是中華民族永續(xù)發(fā)展的根本大計。"

4."綠色發(fā)展理念引領(lǐng)下，環(huán)保行動成為每個人的責任。