教科版小學(xué)科學(xué)六年級下冊全冊教學(xué)課件

教科版科學(xué)六年級下冊全冊教學(xué)課件開學(xué)第一課在上學(xué)期科學(xué)課學(xué)習(xí)的過程中，大家有什么收獲呢？在寒假這段時間里，你經(jīng)歷了哪些趣事？交流分享這學(xué)期我們將要學(xué)習(xí)哪些科學(xué)知識？瀏覽教材本學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容1、了解我們的住房2、認識工程3、建造塔臺4、設(shè)計塔臺模型5、制作塔臺模型6、測試塔臺模型7、評估改進塔臺模型小小工程師1本學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容1、校園生物大搜索2、制作校園生物分布圖3、形形色色的植物4、多種多樣的動物5、相貌各異對我們6、古代生物的多樣性7、保護生物多樣性生物的多樣性2本學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容1、太陽系大家庭2、八顆行星3、日食4、認識星座5、夏季星空6、浩瀚的宇宙7、探索宇宙宇宙3本學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容1、廚房里的物質(zhì)與變化2、產(chǎn)生氣體的變化3、發(fā)現(xiàn)變化中的新物質(zhì)4、變化中伴隨的現(xiàn)象5、地球家園的化學(xué)變化6、生命體中的化學(xué)變化7、美麗的化學(xué)變化物質(zhì)的變化4達爾文（1809—1882）科學(xué)家這樣做人類的起源是怎樣的？課程要求鏡頭一：目標不明就動手。鏡頭二：老師叫停停不了。鏡頭二：“我來，我來”叫不停。鏡頭三：一人“當家”眾人看。嗨！請報告小組工作！小組討論聲音小，開口之前要想好。操作實驗不霸道，客觀記錄要準確。別人發(fā)言認真聽，意見不同我不吵。別人不會我?guī)椭?，為組爭光集體好。無論對錯要誠實，團結(jié)互助向前跑。我們不希望再看到好習(xí)慣：評價標準準備星按時做好課堂準備的同學(xué)可以獲得。傾聽星具有良好傾聽習(xí)慣的同學(xué)，在課堂上會隨機獎勵。交流星樂于與大家分享自己觀點和想法的同學(xué)可以獲得。合作星小組合作探究完成情況較好的小組可以獲得。探究星具有探究精神，敢于質(zhì)疑和表達的同學(xué)可以獲得。服務(wù)星樂于助人，為大家進行服務(wù)的同學(xué)可以獲得。將這六種星星按格式記在科學(xué)筆記本首頁準備星:傾聽星:交流星:合作星:探究星:服務(wù)星:免作業(yè)卡可以不用寫一次作業(yè)。禮品卡兌換一次小禮品。有突出表現(xiàn)的同學(xué)可以獲得。獎勵卡學(xué)習(xí)習(xí)慣有巨大進步時可以獲得，3張獎勵卡可以兌換一個免作業(yè)卡或是禮品卡。心愿卡班級整體表現(xiàn)良好時可以提出申請，在一節(jié)科學(xué)課上進行一個課本以外的感興趣的科學(xué)探究。獎勵卡1.了解我們的住房你知道這些房子都是怎樣建造出來的嗎？聚焦觀察住房圖片聚焦仔細觀察，這些不同的住宅有哪些共同點？通過觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？聚焦一、觀察住房的照片1.將自己家的照片在小組中分享，大家共同觀察。2.以自己的家為例，交流住房的基本結(jié)構(gòu)。探索了解房屋的結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)探索你能給這些基礎(chǔ)設(shè)施進行一個分類嗎？橫梁門窗戶桌椅玻璃水管電網(wǎng)裝飾墻地板……探索支撐作用：橫梁、門、窗戶等。日常生活：桌椅、玻璃、水管、電網(wǎng)等。裝飾、美化：裝飾墻、地板等。這些基礎(chǔ)設(shè)施中，哪些屬于住房的基本結(jié)構(gòu)呢？探索2.說說它們?yōu)槭裁磳儆诮淌业幕窘Y(jié)構(gòu)。1.找出教室的基本結(jié)構(gòu)。了解房屋的結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)能夠在住房中起到支撐或者鞏固作用的，稱為基本結(jié)構(gòu)。小結(jié)探索像供水、供電、供暖等這樣的基本設(shè)施，稱為房屋的系統(tǒng)。水、電也是我們房屋必不可少的，它們屬于什么呢？我們的住房由哪些系統(tǒng)構(gòu)成呢？探索用于照明的：采光系統(tǒng)、照明系統(tǒng)。用于取暖的：供暖系統(tǒng)。用于給排水的：給排水系統(tǒng)。探索觀察我們的家，你能區(qū)分哪些是住房的基本結(jié)構(gòu)，哪些是系統(tǒng)嗎？探索想象一下：你將建造一座住宅樓，你要帶領(lǐng)你的團隊怎樣建造這座房子，需要經(jīng)歷哪些過程呢？探索認識住房的建造過程播放視頻房屋在建造時經(jīng)歷了哪些過程？探索從資料中梳理出房屋建造的過程。將收集的信息記錄在學(xué)生活動手冊中。探索小結(jié)建造房屋的過程：選址、成本估算、設(shè)計、建造、裝修等。1.一套住房包括哪些基本結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)？2.在住房建造過程中，哪些工作最重要？為什么？研討收集其他工程（如“中國天眼”、“神舟”飛船、高鐵、橋梁、鳥巢等）建造過程的案例，下節(jié)課與同學(xué)們分享。拓展鞏固1.（廣東·新豐）古代房子沒有用到（

）。A.B.C.

木頭

石頭

水泥

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。2.認識其他動物的卵教科版六年級下冊（最新教材）2.認識工程觀察上節(jié)課的班級記錄表，你們能回憶起上節(jié)課的知識嗎？你還記得住房是怎樣建造的嗎？導(dǎo)入其他工程的建設(shè)經(jīng)歷了怎樣的過程呢，它們的建造和住房一樣嗎？聚焦港珠澳大橋橋梁工程的建造經(jīng)歷了怎樣的過程呢？點擊此處播放視頻：珠港澳大橋的建設(shè)閱讀教科書第6頁的文字資料，思考以下四個問題：1.為什么要建造港珠澳大橋？2.大橋的建造面臨了哪些限制和挑戰(zhàn)？3.這些問題都是怎樣解決的？4.大橋的建造經(jīng)歷了哪些主要過程？探索了解港珠澳大橋的建造過程1.處理文獻資料；2.小組內(nèi)補充各自課前收集到的各種信息；3.組內(nèi)交流分享，共同完善本組答案。小組進行資料整理、分析探索2020年粵港澳大灣區(qū)城市GDP排名探索港珠澳大橋的建設(shè)視頻資料探索（點擊圖片播放）為什么要建造港珠澳大橋？經(jīng)濟政治文化探索大橋的建造曾面臨哪些限制和挑戰(zhàn)？這些問題都是怎樣解決的？限制和挑戰(zhàn)解決辦法大橋要經(jīng)過通向香港的唯一航道，橋面高度必須超過80米，橋塔高度超過200米，而香港機場不允許有超過88米的建筑物出現(xiàn)

在這片水域上修建六七千米長的海底隧道和22.9千米長的跨海大橋修建人工島用圓鋼筒圍島建島的海床上有15到20米深的淤泥，機械會滑出，移走淤泥又會對海洋造成毀滅性污染橋梁和隧道需要用島嶼連接，但這片海域上沒有任何可用的島嶼探索建造大橋需要經(jīng)歷哪些過程？探索工程建設(shè)要經(jīng)歷的過程施工建造規(guī)劃設(shè)計探索工程建設(shè)過程的相似步驟探索回顧房屋和港珠澳大橋的建造過程，你知道工程中用到了哪些技術(shù)嗎？探索了解宏大工程與科技進步的關(guān)系回顧房屋和港珠澳大橋的建造過程，你知道工程中用到了哪些技術(shù)嗎？運輸制造冶煉力學(xué)建筑電子燃料機械通信……探索探索你知道這些工程嗎？小結(jié)：每一項宏大的工程都用到了大量的科學(xué)知識和技術(shù)，證明了工程離不開技術(shù)的支持。探索中國天眼鳥巢高鐵神州飛船分析這些工程分別采用了什么技術(shù)？1.建造鳥巢所需鋼材要求輕便且荷載能力大，國內(nèi)鋼鐵廠便專門研制了Q460E-Z35鋼材。2.港珠澳大橋橋梁焊接的技術(shù)標準高，中鐵山橋集團便研發(fā)了世界上規(guī)模最大、精度最高的機器人焊接系統(tǒng)。探索工程建設(shè)需要運用相關(guān)的科學(xué)知識，還要有相應(yīng)的技術(shù)支撐。工程需求促進科技發(fā)展，這樣工程與技術(shù)才能不斷取得進步。總結(jié)工程技術(shù)1.我們對工程有了哪些認識？這些認識的依據(jù)是什么？研討2.完成一項工程要經(jīng)歷哪些重要的工作階段？3.工程與技術(shù)的關(guān)系是怎樣的？4.假如讓我們做一名小小的工程師，我們都要完成哪些工作呢？收集塔的圖片，觀察塔的結(jié)構(gòu)特點。拓展通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源?；仡櫣こ探ㄔO(shè)過程的相似步驟導(dǎo)入在操場上建造一個塔臺，供足球教練站在臺上指揮隊員訓(xùn)練。工程任務(wù)：聚焦在做這個工程時，我們首先要做什么呢？建造地址塔臺樣式人員分工塔臺高度材料選取確保堅固保證安全節(jié)省成本……探索如何建造一座塔臺你們能小組合作制訂標書嗎？1.在設(shè)計中要考慮承重、安全、抗風抗震能力等問題。3.設(shè)計中要關(guān)注塔臺設(shè)計細節(jié)。4.關(guān)注競標的兩項重要標準：項目安全性和項目成本。你們能小組合作制訂標書嗎？探索2.制訂標書要合理，準確使用文字、圖畫、標注等多種形式表達。請各小組依次進行投標講解工程項目招標會塔臺競標書評價表標書是否完成（2分）能否解決實際問題（2分）是否考慮成本（2分）人員分工是否合理（2分）使用材料是否安全環(huán)保（2分）一組

二組

三組

工程設(shè)計的關(guān)鍵是實現(xiàn)項目安全性和項目成本的和諧統(tǒng)一。總結(jié)通過參與設(shè)計塔臺的項目，我們有什么感受？研討設(shè)計中遇到了哪些問題？我們計劃怎么解決？班級記錄表研討我們對工程有了怎樣的新認識？研討鞏固通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。4.設(shè)計塔臺模型觀察塔臺和設(shè)計模型。在工程中設(shè)計模型有什么作用和意義？聚焦設(shè)計制作測試評估改進做一名小小工程師聚焦閱讀教科書，一起來看看學(xué)校對建造塔臺有什么要求。探索明確任務(wù)探索1.塔臺高度60厘米;2.底部不得粘在桌上;3.具有抗風抗震能力;4.堅固并有承重能力;5.節(jié)省材料；6.穩(wěn)固、美觀、價廉的平衡。工程要求的關(guān)鍵點：設(shè)計圖紙清楚明了，有條理，表達方式全面，有文字、圖畫、數(shù)字、標記等。小組分工明確、系統(tǒng)，有序開展設(shè)計活動。設(shè)計圖紙和設(shè)計活動的要求：我們面臨的工程任務(wù)的要求，哪些是均衡考慮完成的？哪些是重點考慮的？哪些是必須達到的？探索工程設(shè)計活動的三個層次:成本、美觀、設(shè)計方式、分工等是均衡考慮的要求。底部能夠移動、具有抗風抗震能力、堅固耐用是重點考慮的要求。高度、安全、承重是必須要達到的要求。探索材料和工具要求：70根吸管剪刀膠帶尺子探索制訂方案項目1分2分3分設(shè)計圖及文字說明缺少文字和圖畫設(shè)計設(shè)計了文字和圖畫說明，但是說明較混亂、缺少條理，沒有用數(shù)字進行定量說明或者沒有關(guān)鍵性的箭頭指示等合理地設(shè)計了文字和圖畫說明，對設(shè)計結(jié)構(gòu)的表述條理清晰，對每部分使用的材料進行了加工和用量的詳細介紹分工合作分工不明確，每個成員不知道各自應(yīng)該做什么有基本的分工，但是分工不系統(tǒng)，或執(zhí)行分工不徹底，或有未承擔任務(wù)的成員有明確的分工且貫徹實施，為每個成員安排了相應(yīng)的任務(wù)，并且每個成員都明確自己的任務(wù)，能有組織地執(zhí)行塔高沒有達到60厘米的高度基本接近60厘米的高度達到60厘米的高度頂端承重頂端無法承重或頂端承重為所有小組中的最小頂端承重為所有小組中的中等水平頂端承重為所有小組中的最大抗風能力能抵御1級（小風量）風吹能抵御2級（中等風量）風吹能抵御3級（大風量）風吹抗震能力能抵御1級（輕微）震動能抵御2級（較強）震動能抵御3級（強）震動美觀結(jié)構(gòu)欠佳、制作粗糙，或在所有小組中最差結(jié)構(gòu)比較合理、外形較為美觀，或在所有小組中處于中等水平結(jié)構(gòu)合理、外形美觀，或在所有小組中處于最高水平材料成本統(tǒng)計材料成本在所有小組中最高材料成本在所有小組中處于中等水平材料成本在所有小組中最低塔臺模型制作評價表為了盡可能達到60厘米的塔高，你們的設(shè)計是如何考慮材料使用的？哪些設(shè)計是為了穩(wěn)固塔臺模型？探索正方形和三角形哪個形狀更穩(wěn)定？用食指分別從兩種形狀物體上部中點往下壓，感受它們的承受力，觀察它們形狀的改變。探索如何保證塔臺不倒下？如何保證塔臺的傾斜角最小？如何保證塔臺能抵御大風或一定級別的地震？什么因素會導(dǎo)致塔臺產(chǎn)生傾斜角？探索耐震制震免震抗震設(shè)計示意圖探索三種抗震方法：免震——塔臺底部加滾珠。制震——塔臺底部加彈簧。耐震——加大底部面積或加重底座重量。探索設(shè)計活動展示我們的設(shè)計方案完備嗎？是否考慮到了各個因素？我們的設(shè)計方案還有需要調(diào)整的地方嗎？打算怎樣進一步調(diào)整？研討通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。5.制作塔臺模型塔臺模型制作評價表項目1分2分3分設(shè)計圖及文字說明缺少文字和圖畫設(shè)計設(shè)計了文字和圖畫說明，但是說明較混亂、缺少條理，沒有用數(shù)字進行定量說明或者沒有關(guān)鍵性的箭頭指示等合理地設(shè)計了文字和圖畫說明，對設(shè)計結(jié)構(gòu)的表述條理清晰，對每部分使用的材料進行了加工和用量的詳細介紹分工合作分工不明確，每個成員不知道各自應(yīng)該做什么有基本的分工，但是分工不系統(tǒng)，或執(zhí)行分工不徹底，或有未承擔任務(wù)的成員有明確的分工且貫徹實施，為每個成員安排了相應(yīng)的任務(wù)，并且每個成員都明確自己的任務(wù)，能有組織地執(zhí)行塔高沒有達到60厘米的高度基本接近60厘米的高度達到60厘米的高度頂端承重頂端無法承重或頂端承重為所有小組中的最小頂端承重為所有小組中的中等水平頂端承重為所有小組中的最大抗風能力能抵御1級（小風量）風吹能抵御2級（中等風量）風吹能抵御3級（大風量）風吹抗震能力能抵御1級（輕微）震動能抵御2級（較強）震動能抵御3級（強）震動美觀結(jié)構(gòu)欠佳、制作粗糙，或在所有小組中最差結(jié)構(gòu)比較合理、外形較為美觀，或在所有小組中處于中等水平結(jié)構(gòu)合理、外形美觀，或在所有小組中處于最高水平材料成本統(tǒng)計材料成本在所有小組中最高材料成本在所有小組中處于中等水平材料成本在所有小組中最低在制作模型時，我們要注意什么？思考注意事項：安全：剪刀、尺子等工具的使用。輕聲：小組制作討論、拿放材料。干凈：材料歸位、收拾物品。思考它們是做什么用的？你可以說說嗎?吸管剪刀膠帶尺子紅筆滾珠彈簧鉤碼思考閱讀教科書第13頁，小組討論，說說對你們的啟示。底座搭建側(cè)面搭建整體搭建圖中的學(xué)生在做什么？是按照什么順序制作的？為什么要按照這個順序制作呢？好處是什么呢？思考請大家?guī)е韵聠栴}進行制作:對照評價表，小組建造的塔臺模型會在哪些方面表現(xiàn)較好？會在哪些方面出現(xiàn)問題？制作制作請大家?guī)е韵聠栴}進行制作:對小組建造的塔臺模型滿意嗎？通過實際的搭建活動對塔臺設(shè)計有什么新想法？模型展示活動對照評價表，小組建造的塔臺模型會在哪些方面表現(xiàn)較好？在哪些方面會出現(xiàn)問題？研討塔臺模型制作評價表項目1分2分3分設(shè)計圖及文字說明缺少文字和圖畫設(shè)計設(shè)計了文字和圖畫說明，但是說明較混亂、缺少條理，沒有用數(shù)字進行定量說明或者沒有關(guān)鍵性的箭頭指示等合理地設(shè)計了文字和圖畫說明，對設(shè)計結(jié)構(gòu)的表述條理清晰，對每部分使用的材料進行了加工和用量的詳細介紹分工合作分工不明確，每個成員不知道各自應(yīng)該做什么有基本的分工，但是分工不系統(tǒng)，或執(zhí)行分工不徹底，或有未承擔任務(wù)的成員有明確的分工且貫徹實施，為每個成員安排了相應(yīng)的任務(wù)，并且每個成員都明確自己的任務(wù)，能有組織地執(zhí)行塔高沒有達到60厘米的高度基本接近60厘米的高度達到60厘米的高度頂端承重頂端無法承重或頂端承重為所有小組中的最小頂端承重為所有小組中的中等水平頂端承重為所有小組中的最大抗風能力能抵御1級（小風量）風吹能抵御2級（中等風量）風吹能抵御3級（大風量）風吹抗震能力能抵御1級（輕微）震動能抵御2級（較強）震動能抵御3級（強）震動美觀結(jié)構(gòu)欠佳、制作粗糙，或在所有小組中最差結(jié)構(gòu)比較合理、外形較為美觀，或在所有小組中處于中等水平結(jié)構(gòu)合理、外形美觀，或在所有小組中處于最高水平材料成本統(tǒng)計材料成本在所有小組中最高材料成本在所有小組中處于中等水平材料成本在所有小組中最低我們對自己小組建造的塔臺模型滿意嗎？通過實際的搭建活動，我們對塔臺模型的設(shè)計有了什么新想法？研討鞏固通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。6.測試塔臺模型導(dǎo)入工程建設(shè)過程的相似步驟測試標準項目1分2分3分設(shè)計圖及文字說明缺少文字和圖畫設(shè)計設(shè)計了文字和圖畫說明，但是說明較混亂、缺少條理，沒有用數(shù)字進行定量說明或者沒有關(guān)鍵性的箭頭指示等合理地設(shè)計了文字和圖畫說明，對設(shè)計結(jié)構(gòu)的表述條理清晰，對每部分使用的材料進行了加工和用量的詳細介紹分工合作分工不明確，每個成員不知道各自應(yīng)該做什么有基本的分工，但是分工不系統(tǒng)，或執(zhí)行分工不徹底，或有未承擔任務(wù)的成員有明確的分工且貫徹實施，為每個成員安排了相應(yīng)的任務(wù)，并且每個成員都明確自己的任務(wù)，能有組織地執(zhí)行塔高沒有達到60厘米的高度基本接近60厘米的高度達到60厘米的高度頂端承重頂端無法承重或頂端承重為所有小組中的最小頂端承重為所有小組中的中等水平頂端承重為所有小組中的最大抗風能力能抵御1級（小風量）風吹能抵御2級（中等風量）風吹能抵御3級（大風量）風吹抗震能力能抵御1級（輕微）震動能抵御2級（較強）震動能抵御3級（強）震動美觀結(jié)構(gòu)欠佳、制作粗糙，或在所有小組中最差結(jié)構(gòu)比較合理、外形較為美觀，或在所有小組中處于中等水平結(jié)構(gòu)合理、外形美觀，或在所有小組中處于最高水平材料成本統(tǒng)計材料成本在所有小組中最高材料成本在所有小組中處于中等水平材料成本在所有小組中最低探索在測試過程中，需要用到什么？怎么做？注意什么？探索尺子測量高度，重物測試承重，電風扇或扇子測試抗風能力，測試地震可以利用地震模擬儀。測試的方法、標準、工具都需要統(tǒng)一，這樣才能保證測試公平且方便對比。測量塔高將塔臺模型放置于平穩(wěn)的桌面上，將米尺豎直放在塔臺模型旁邊，測量塔臺的高度，平視讀出數(shù)值。測試承重用書本當重物，先放一本，然后繼續(xù)放，直到模型不能承受為止。每組測試時放的方式、工具都需要保持一致?？癸L能力用電風扇測試。電風扇的1擋為小風量，2擋為中等風量，3擋為大風量。測試對照評分表進行測試打分公平評分，及時記錄。測試測試標準項目

1分2分3分設(shè)計圖及文字說明缺少文字和圖畫設(shè)計設(shè)計了文字和圖畫說明，但是說明較混亂、缺少條理，沒有用數(shù)字進行定量說明或者沒有關(guān)鍵性的箭頭指示等合理地設(shè)計了文字和圖畫說明，對設(shè)計結(jié)構(gòu)的表述條理清晰，對每部分使用的材料進行了加工和用量的詳細介紹分工合作分工不明確，每個成員不知道各自應(yīng)該做什么有基本的分工，但是分工不系統(tǒng)，或執(zhí)行分工不徹底，或有未承擔任務(wù)的成員有明確的分工且貫徹實施，每個成員安排了相應(yīng)的任務(wù)，并且每個成員都明確自己的任務(wù)，有組織地執(zhí)行塔高沒有達到60厘米的高度基本接近60厘米的高度達到60厘米的高度頂端承重頂端無法承重或頂端承重為所有小組中的最小頂端承重為所有小組的中等水平頂端承重為所有小組中的最大抗風能力能抵御1級（小風量）風吹能抵御2級（中等風量）風吹

能抵御3級（大風量）風吹抗震能力能抵御1級（輕微）震動能抵御2級（較強）震動能抵御3級（強）震動美觀結(jié)構(gòu)欠佳、制作粗糙，或在所有小組中最差結(jié)構(gòu)比較合理、外形較為美觀，或在所有小組中處于中等水平結(jié)構(gòu)合理、外形美觀，或在所有小組中處于最高水平材料成本統(tǒng)計材料成本在所有小組中最高材料成本在所有小組中處于中等水平材料成本在所有小組中最低重點測試材料成本價目表材料價格1根吸管1角1個鉤碼1元1個滾珠2角1卷膠帶5角1根彈簧2角按照成本由低到高排序，成本最低的給5分，第二名給4分，以此類推。測試評價頒獎典禮設(shè)計最優(yōu)獎大力士獎抗震王者獎最美造型獎其他小組建造的塔臺模型有什么優(yōu)點與不足？其他小組的塔臺模型對我們有什么啟示？梳理自我評估問題記錄單塔臺出現(xiàn)的問題：原因：小組建造的塔臺模型需要改進的地方有哪些？所出現(xiàn)的問題是什么原因造成的？小組建造的塔臺模型表現(xiàn)最佳的是哪些方面？我們是怎么做到的?研討其他小組建造的塔臺模型對我們小組有什么啟示？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。7.評估改進塔臺模型建造的塔臺模型存在哪些問題？怎樣改進才能把它建得更好呢？聚焦從以下幾個方面來表達觀點：我們小組制作的塔臺模型的主要優(yōu)點是……

我們小組制作的塔臺模型的主要不足是……根據(jù)出現(xiàn)的問題，我們將做如下改進……其他小組的同學(xué)對我們制作的模型的建議？思考：你同意他們的改進方法嗎？你有什么更好的建議嗎？交流根據(jù)上一課的問題梳理記錄單，結(jié)合交流評估情況，完成設(shè)計方案修改記錄單。探索對照原始設(shè)計圖，結(jié)合設(shè)計方案修改記錄單，有針對性地探討修改的方案。在活動手冊中完成改進后的塔臺模型設(shè)計圖。探索小組展示改進后的塔臺模型設(shè)計方案，全班交流。探索改進后的設(shè)計方案更加符合工程的要求，但它就是最終的方案嗎？思考通過建造塔臺模型的活動，我們對做好一項工程有了哪些新的認識？假如學(xué)校再組織開展一項工程活動，我們會怎樣做？研討將小組建造的塔臺模型按照改進后的設(shè)計重新加工，使它更符合建造要求。拓展通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。1.校園生物大搜索看了這組圖片，大家有什么感受？我知道有麻雀、燕子、蜻蜓、柳樹、楊樹、狗尾草等。我們一起去調(diào)查一下吧！我們的校園中有哪些常見的動植物呢？我們要怎樣了解它們的分布呢？回顧校園中常見的動植物，說一說它們的名字?；仡櫸覀冎赖男@生物蚯蚓蜈蚣蚜蟲瓢蟲蝸牛螞蟻麻雀燕子蜻蜓蒼蠅蝗蟲喜鵲銀杏樹柳樹爬山虎車前草革命草槐樹狗尾草牽?；ň绿m牡丹菊花牛筋草

制訂調(diào)查方案明確調(diào)查任務(wù)。制訂調(diào)查方案。設(shè)計調(diào)查記錄表。調(diào)查前準備：調(diào)查任務(wù)：不知道名稱的動植物用繪圖或拍照的方式記錄下來。找一張校園平面圖，根據(jù)生態(tài)環(huán)境的不同，將校園分為幾個小區(qū)域。分小組調(diào)查每個區(qū)域的生物種類和數(shù)量，觀察生物之間的聯(lián)系。設(shè)計調(diào)查記錄表，記錄我們的發(fā)現(xiàn)。溫馨提示：將調(diào)查的校園生物分為植物、動物兩類，并記錄植物的形態(tài)、生長的地點，動物的外形、生活習(xí)慣、生活地點等。調(diào)查活動方案示例制訂調(diào)查方案科學(xué)家常常要對一個區(qū)域的動植物種類和分布情況進行調(diào)查。校園是一個小區(qū)域，讓我們也像科學(xué)家那樣進行調(diào)查，弄清校園中動植物的種類和分布情況吧！點擊此處觀看視頻講解校園生物大搜索調(diào)查記錄表：可以把調(diào)查到的動植物畫在分布圖上或用文字標出。調(diào)查校園中的動植物時需要注意什么？小結(jié)：校園里的生物是多種多樣的。分區(qū)域觀察研究是科學(xué)研究常用的方法。播放視頻鞏固通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。2.制作校園生物分布圖你知道這些生物是什么嗎？它們之間有什么聯(lián)系呢？統(tǒng)計我們搜索到的校園生物。匯總調(diào)查結(jié)果校園里一共有多少種動物和植物？它們分別是什么動物和植物？它們各自生活在什么地方？我們可以怎樣對調(diào)查到的動植物分類，讓它們看起來一目了然呢？可以采用二歧分類法。用二歧分類法對植物進行分類點擊觀看二歧分類法講解視頻二歧分類法示例擴充：植物的分類根據(jù)莖的特點分為：木本植物和草本植物。根據(jù)生活環(huán)境分為：水生植物和陸生植物。根據(jù)是否落葉分為：落葉植物和常綠植物。根據(jù)是否開花分為：開花植物和不開花植物。要求：繪制一張簡單的校園平面圖。把發(fā)現(xiàn)的校園生物的名稱寫到校園平面圖的正確位置上。點擊觀看視頻制作校園生物分布圖1.遇到不知名的動物或植物，可以在分布圖上把它畫下來，盡量畫得詳細。2.如果某一個地方的動植物較多，可以給它們分別編號。3.可以只標注生物名稱，也可以在呈現(xiàn)生物種類的同時呈現(xiàn)區(qū)域內(nèi)生物的多少。4.無論用什么方式，都應(yīng)力求直觀全面。注意：校園生物分布圖示例校園中哪個區(qū)域生物種類最多？你認為這是什么原因造成的呢？校園中的動植物之間存在著什么有趣的關(guān)系呢？上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，給校園里的植物掛牌。制作校園生物小報。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。3.形形色色的植物校園里的玫瑰花每一朵都是一樣的嗎？每棵白楊樹是完全相同的嗎？你能發(fā)現(xiàn)它們之間有什么不同之處嗎？親代（木槿花）后代（木槿花）比較植物后代與親代的異同比較花的顏色、花瓣數(shù)量？親代（桑葉）后代（桑葉）比較葉的顏色、大小、形狀？親代（松樹）后代（松樹）比較樹的形態(tài)？小組討論交流后代與親代的異同，填寫在學(xué)生活動手冊上。其他植物有類似的現(xiàn)象嗎？后代與親代相似的現(xiàn)象叫遺傳。后代與親代及后代之間存在差異的現(xiàn)象叫變異。同一種植物也存在個體差異研討遺傳和變異的意義

植物延續(xù)至今的秘密是什么？為什么會形成各種各樣的植物呢？花壇里會出現(xiàn)不同顏色的玫瑰花和菊花，這是為什么呢？在自然界中，遺傳和變異是普遍存在的，正是因為有了遺傳和變異，自然界才有了形形色色的植物。遺傳和變異與人類存在關(guān)系嗎？我們通過觀察發(fā)現(xiàn)植物的親代和后代之間有哪些相同和不同？哪些事例可以說明人類利用植物的遺傳和變異現(xiàn)象改善著人類生活？孟德爾：現(xiàn)代遺傳學(xué)之父孟德爾進行豌豆雜交實驗，對不同代的豌豆的豆莢顏色、高莖或矮莖、圓?；虬櫫！⒒疑N皮或白色種皮等特征進行研究分析，從而發(fā)現(xiàn)了生物遺傳的基本規(guī)律。點擊觀看視頻介紹通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。4.多種多樣的動物遺傳和變異豐富了植物王國，使之出現(xiàn)了形形色色的植物。那么，動物王國又是怎樣的呢？介紹你所知道的動物，它們的后代和親代之間有什么相同和不同？比較動物后代與親代的異同觀察圖片，回答問題（1）描述狗媽媽和每只小狗的毛色與花紋有什么相同和不同。（2）哪只小狗遺傳了狗媽媽的毛色？哪只小狗相對媽媽的毛色來說發(fā)生了變異？（3）推測狗爸爸的毛色可能是什么樣的，說說你的理由。（4）仔細觀察，我們還發(fā)現(xiàn)小狗遺傳了狗媽媽的哪些特征？哪些方面發(fā)生了變化？其他動物的遺傳變異現(xiàn)象形態(tài)特征行為方式親后代的異同與植物王國一樣，正因為有了遺傳和變異，自然界才出現(xiàn)了多種多樣的動物?？梢砸栽鯓拥臉藴式o這些動物進行分類呢?鳥類魚類昆蟲類哺乳類科學(xué)分類請給各類動物增添新成員“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞”“一母生九子，連母十個樣”分別描述的是什么現(xiàn)象？說一說你還知道動物的哪些遺傳和變異現(xiàn)象。選擇一種動物，觀察動物寶寶與它們的媽媽或爸爸在形態(tài)特征、行為方式、生活習(xí)慣等方面有哪些不同。以“動物和它的媽媽（爸爸）”為題寫一篇觀察日記。鞏固通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。5.相貌各異的我們動植物的種類多種多樣，同種生物中也找不到兩個完全一樣的個體。人類是地球生物的一員，我們又有哪些相同和不同呢？點擊觀看視頻人臉識別技術(shù)能夠發(fā)展，是因為我們的相貌是獨一無二的嗎？它真的無懈可擊嗎？視頻中用到的是什么技術(shù)？你覺得這種技術(shù)安全嗎？為什么？如何判斷兩個人長得像不像？你會關(guān)注哪些地方？一對雙胞胎長得完全一模一樣嗎？為什么？觀察不同個體相貌的異同觀察我們的相貌用鏡子觀察自己，并與小組其他同學(xué)進行比較，找出自己與同學(xué)之間的相同與不同。在觀察自己和與同學(xué)做比較時，你觀察的是哪些外貌特征？根據(jù)這5種性狀，在組內(nèi)觀察，看看你和其他組員的相貌有什么異同？小組匯報，并統(tǒng)計數(shù)據(jù)。調(diào)查我們的相貌我們生長發(fā)育過程中具有的外貌特征叫性狀。通過統(tǒng)計數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了我們相貌特征的什么相同與不同之處？通過這些數(shù)據(jù)能說明每個人的長相各不相同嗎？有耳垂無耳垂前額“V”發(fā)尖前額“V”發(fā)尖平發(fā)際平發(fā)際下頜中央有溝下頜中央有溝下頜中央有溝下頜中央有溝下頜中央無溝下頜中央無溝下頜中央無溝下頜中央無溝卷發(fā)卷發(fā)卷發(fā)卷發(fā)卷發(fā)卷發(fā)卷發(fā)卷發(fā)直發(fā)直發(fā)直發(fā)直發(fā)直發(fā)直發(fā)直發(fā)直發(fā)有雙眼皮無雙眼皮有雙眼皮有雙眼皮無雙眼皮無雙眼皮有雙眼皮有雙眼皮無雙眼皮無雙眼皮無雙眼皮有雙眼皮無雙眼皮有雙眼皮有雙眼皮無雙眼皮有雙眼皮無雙眼皮有雙眼皮無雙眼皮有雙眼皮無雙眼皮有雙眼皮無雙眼皮有雙眼皮無雙眼皮有雙眼皮無雙眼皮無雙眼皮有雙眼皮無雙眼皮有雙眼皮1234567891011121314151617181920212223242526272829303132觀察人體遺傳轉(zhuǎn)輪，你發(fā)現(xiàn)了什么？組合的性狀越多，出現(xiàn)的相貌種類越多。人類遺傳組合的可能性幾乎是無窮無盡的，組合的性狀越多，出現(xiàn)的相貌種類越多。有耳垂無耳垂前額“V”發(fā)尖前額“V”發(fā)尖平發(fā)際平發(fā)際下頜中央有溝下頜中央有溝下頜中央有溝下頜中央有溝下頜中央無溝下頜中央無溝下頜中央無溝下頜中央無溝卷發(fā)卷發(fā)卷發(fā)卷發(fā)卷發(fā)卷發(fā)卷發(fā)卷發(fā)直發(fā)直發(fā)直發(fā)直發(fā)直發(fā)直發(fā)直發(fā)直發(fā)有雙眼皮無雙眼皮有雙眼皮有雙眼皮無雙眼皮無雙眼皮有雙眼皮有雙眼皮無雙眼皮無雙眼皮無雙眼皮有雙眼皮無雙眼皮有雙眼皮有雙眼皮無雙眼皮有雙眼皮無雙眼皮有雙眼皮無雙眼皮有雙眼皮無雙眼皮有雙眼皮無雙眼皮有雙眼皮無雙眼皮有雙眼皮無雙眼皮無雙眼皮有雙眼皮無雙眼皮有雙眼皮1234567891011121314151617181920212223242526272829303132總結(jié)凡物莫不相異，天地間沒有兩個彼此完全相同的東西?！R布尼茨子代和親代相似的現(xiàn)象叫作遺傳。糖尿病、高血壓、血友病等許多疾病是會遺傳的。人除了相貌特征，還有哪些遺傳現(xiàn)象？在世界上能找到完全相同的兩個人嗎？為什么？觀察自己父母、祖父母、外祖父母的相貌特征并進行記錄，找找你和他們的相同之處和不同之處。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。6.古代生物的多樣性？它們都是古代生物。?小資料1999年由我國科學(xué)家在云南發(fā)現(xiàn)的昆明魚化石是至今發(fā)現(xiàn)的最古老的魚類，是世界上已知最古老的脊椎動物。點擊此處觀看視頻你知道化石是怎么形成的嗎？科學(xué)家們是通過什么方法得知古代存在恐龍等古生物的？除了恐龍你還知道哪些古生物呢？化石是古代生物死后，其遺體、遺物或遺跡被埋藏在地層里，經(jīng)過長期的石化作用形成的。遠古時期地球上有過哪些生物？這些生物與現(xiàn)在的生物相像嗎?觀察古生物化石，推測與現(xiàn)代生物的異同這些古生物與哪些現(xiàn)代動物相似呢？古生物名稱化石特點描述相似的現(xiàn)代動物三角龍蜥蜴相似霸王龍鱷魚相似觀察鳥類骨骼和恐龍化石骨骼，你發(fā)現(xiàn)了什么？鳥類和恐龍具有親緣關(guān)系。點擊此處觀看：恐龍視頻資料猛犸象點擊此處觀看：猛犸象視頻資料觀察猛犸象化石，你發(fā)現(xiàn)它與現(xiàn)代的什么動物相似？相似不同生活環(huán)境猛犸象亞洲象身長5米身高3米食草，哺乳動物身長5～6米身高2.1～3.6米食草，哺乳動物體重6～8噸背部為最高點極厚的脂肪層,身披濃密的毛發(fā)門齒1.5米，卷曲程度較大。寒冷地區(qū)體重3～5噸頭部為最高點身披稀疏短毛門齒1米多溫暖地區(qū)古猛犸象與現(xiàn)代亞洲象的比較觀察更多的古生物推測一下它們可能是什么？魚三葉蟲蕨類植物鳥菊石恐龍蛋說一說這些生物哪些在今天依然存活著？哪些已經(jīng)消失了？菊石化石三葉蟲化石恐龍蛋化石魚化石蕨類植物化石鳥化石演化又稱進化，指生物在不同時期具有差異的現(xiàn)象。演化是生物不斷適應(yīng)環(huán)境，擴大生存空間的過程，演化是長時間的。滅絕指地球上曾經(jīng)出現(xiàn)過的物種，已經(jīng)不再存在。當一個物種最后一個個體死亡后，該物種就滅絕了。通過學(xué)習(xí)，我們認識了哪些古生物？研究古生物化石有什么意義？制作一個生物化石模型步驟：將橡皮泥壓平。把植物葉、魚骨或貝殼等放在橡皮泥上，將其壓進去留下印跡后取出。把留有印跡的橡皮泥模型晾干。點擊此處觀看制作視頻知識競答看誰認識的古生物最多蜻蜓蕨類植物牛角龍鞭蝎地懶北京人頭像通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。7.保護生物多樣性播放生物多樣性的視頻資料生物多樣性包括哪些方面？遺傳多樣性物種多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性生物多樣性地球生物包括植物、動物和微生物，它們之間存在什么樣的關(guān)系？跟人類又有什么關(guān)系呢？我們?yōu)槭裁匆Ｗo生物多樣性？應(yīng)該怎樣保護生物多樣性呢？點擊此處播放視頻生態(tài)環(huán)境遭到破壞的視頻生態(tài)環(huán)境的破壞對動植物和人類有什么影響？給人類帶來了怎樣的懲罰？我國的生物多樣性面臨著怎樣的威脅？查閱資料，交流討論:1.植物面臨的威脅。2.動物面臨的威脅。3.生態(tài)系統(tǒng)面臨的威脅。4.我們面臨的威脅。為什么要保護生物多樣性？生物能為我們提供食物、原料、藥品等。生物多樣性對人類有很多的價值。生物多樣性對人類的健康和生存至關(guān)重要。生物體間的相互作用形成了復(fù)雜的、互相聯(lián)系的生態(tài)系統(tǒng)，提供了所有生命賴以生存的條件。小結(jié)我們應(yīng)該怎樣保護生物的多樣性呢？查閱資料，說一說為了保護生物多樣性，人類采取了哪些措施？敦煌西湖國家級自然保護區(qū)探討保護生物多樣性的方法建立基因庫頒布法律法規(guī)建立自然保護區(qū)保護生物多樣性的措施：制作“保護生物多樣性”宣傳海報1.小組商定海報的主題。2.制訂海報內(nèi)容，設(shè)計海報草樣。3.制作海報。保護生物多樣性視頻地球上生物種類那么多，人類為什么還如此重視保護生物多樣性呢？人類的哪些行為會導(dǎo)致生物多樣性的銳減？我們能做哪些力所能及的事來保護生物多樣性呢？調(diào)查我們家鄉(xiāng)生物多樣性的現(xiàn)狀。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。1.太陽系大家庭恒星行星衛(wèi)星日地月系統(tǒng)圖太陽系中除了太陽、地球和月球，還有哪些天體？畫一畫你知道的太陽系以小組為單位開展討論和交流。說一說我們要怎樣記錄，要注意些什么。完成記錄后，與其他同學(xué)交流。閱讀課本“太陽資料單”，用筆圈出太陽的重要信息。了解太陽說一說你了解到的太陽。深入了解自己感興趣的太陽知識。太陽黑子日冕米粒組織米粒組織太陽黑子流星小行星帶太陽系大家庭中的其他天體月球和木星、金星組成的“笑臉”彗星太陽系中哪些天體可以用肉眼直接觀察到？哪些需要借助天文望遠鏡才能觀察？1.

太陽系大家庭中有哪些天體？2.

這些天體有什么特點？總結(jié)太陽和圍繞它運動的行星及其衛(wèi)星、矮行星、小行星、彗星、流星等天體組成了太陽系，太陽是太陽系的中心。彗星“光臨”地球彗星，是指進入太陽系內(nèi)亮度和形狀會隨日距變化而變化的繞日運動的天體。彗星分為彗核、彗發(fā)、彗尾三部分。彗尾一般長幾千萬千米，最長可達幾億千米。彗星的形狀像掃帚，所以俗稱“掃帚星”。點擊此處觀看視頻鞏固通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。2.八顆行星太陽系八顆行星有哪些？它們是怎樣排列的呢？分享從表中得到了哪些信息。找到距離太陽“最近”和“最遠”的行星。找到“最大”和“最小”的行星。閱讀八顆行星的基本數(shù)據(jù)表我的排序方法1：按離太陽的遠近方法2：按直徑大小給八顆行星排序方法1：按離太陽的遠近排序。（近

遠）序號12345678行星水星金星地球火星木星土星天王星海王星序號12345678行星木星土星天王星海王星地球金星火星水星方法2：按直徑大小排序。（大

?。┙o八顆行星排序三條紙帶剪刀雙面膠實驗材料：建立行星位置關(guān)系模型將三條紙帶分別對折四次，然后粘連成一條長紙帶在長紙帶的折痕處標記數(shù)字點擊此處觀看實驗視頻實驗步驟：思考：如何確保八顆行星都能排列在長紙帶上？距離太陽最遠的海王星應(yīng)該排列在哪一個折痕處？提示：各行星可用圓圈或圓點表示，再寫上名稱。對照折痕的數(shù)量，將處理后的數(shù)據(jù)填寫在學(xué)生活動手冊上。根據(jù)處理后的數(shù)據(jù)，將八顆行星標記在長紙帶上。小組展示各自組的行星位置關(guān)系模型并做解釋，其他小組給予評價。展示小結(jié)配圖不代表天體大小和距離的實際比例關(guān)系在建造模型的過程中，你是如何處理數(shù)據(jù)的？有什么體會和發(fā)現(xiàn)？觀察全班制作出來的八顆行星位置關(guān)系模型，我們有什么新的認識或問題？觀察木星，使用工具查找木星資料。點擊此處觀看木星視頻木星木衛(wèi)一木衛(wèi)二木衛(wèi)三木衛(wèi)四配圖不代表天體大小和距離的實際比例關(guān)系通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。3.日食當?shù)厍蜻\動到太陽和月球的中間，并且三者正好處在同一條直線上時，地球擋住了太陽射向月球的光，就發(fā)生了月食現(xiàn)象。

月食日、地、月的運動是否會導(dǎo)致出現(xiàn)日食現(xiàn)象？你們觀察過日食現(xiàn)象嗎？知道日食是怎么發(fā)生的嗎？思考：如何用這些物品模擬太陽、地球、月球的運動？模擬三球運動實驗材料：在模擬三球運動的過程中，你觀察到了什么？手電筒模擬太陽、大球模擬地球、小球模擬月球。點擊此處觀看實驗視頻大球圍繞手電筒轉(zhuǎn)的同時，小球圍繞大球轉(zhuǎn)。觀察三者運動過程中的現(xiàn)象。模擬三球運動實驗材料：模擬日食這么小的月球真的能夠擋住那么大的太陽嗎？配圖不代表天體大小和距離的實際比例關(guān)系能否設(shè)計一個實驗來驗證我們的推測呢？太陽月球地球點擊此處觀看實驗視頻模擬日食樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！實驗步驟：將三張紙片擺放在一條直線上。在地球紙片上打上兩個觀察孔，讓月球紙片和觀察孔的高度一致。模擬日食將月球紙片轉(zhuǎn)到離地球紙片遠近略有不同的兩個位置上，通過兩個觀察孔觀察“月球”擋住“太陽”的情況。模擬日食實驗步驟：

將A孔觀察到的日食現(xiàn)象畫在《學(xué)生活動手冊》第8頁上。1月球處于遠近不同的位置時，看到的現(xiàn)象有何不同？月球在什么位置能擋住整個太陽？我們能觀察到幾種“日食”現(xiàn)象？太陽、地球、月球三者是怎樣相互運動的？它們之間的大小、位置關(guān)系又是怎樣的？2描述太陽系是怎樣的天體系統(tǒng)。金星凌日金星的直徑和地球差不多大，為什么金星看上去那么?。奎c擊此處觀看視頻鞏固通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。4.認識星座我們知道哪些有關(guān)星座的知識？是如何知道的？觀看視頻初步了解星座瀏覽統(tǒng)一的星座圖，找一找常見的星座名稱，認一認它們的星座圖形。統(tǒng)一星座圖初步了解星座你了解北斗七星嗎？說一說你對北斗七星的認識。建一個星座模型北斗七星看起來像什么？它屬于哪一個星座呢？建一個星座模型找一張邊長為50厘米左右的正方形紙板，打上7個小孔，如圖所示。實驗步驟：實驗步驟：在1～7號小孔上分別掛上15厘米、12厘米、15厘米、17厘米、27厘米、27厘米、14厘米長的細線。在細線下端掛上大小相同的橡皮泥小球。輕輕旋轉(zhuǎn)紙板，用投影機的光（或手電筒）分別從1、2、3、4四個不同角度照射星座模型，觀察橡皮泥小球在屏幕上投下的影子。溫馨提示：手拿穩(wěn)紙板，避免晃動。1234點擊此處觀看實驗視頻實驗步驟：把觀察到的橡皮泥影子組成的圖像畫在《學(xué)生活動手冊》第9頁。其他建模方法材料：紙板、木棍、橡皮泥（也可用可發(fā)光的LED燈球代替橡皮泥球）我們畫下來的星座圖像相同嗎？為什么會出現(xiàn)不同呢？哪個方向看到的圖像和北斗七星的形狀相似？建立星座模型的活動給了我們什么啟發(fā)？我們對星座有了什么新的認識？地球上看北斗七星光年是光在真空中沿直線傳播一年時間所經(jīng)過的距離，是長度單位。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。5.夏季星空天空中有許多亮星，可以幫助我們識別一些星座，星座有什么作用呢？我們該如何去認識天空中的星座呢？獅子座、天蝎座和金牛座。它們分別是什么星座？配圖不代表天體位置、大小和距離的實際比例關(guān)系北斗七星及大熊星座北極星北極星位于北斗七星的勺子前端（勺口）兩顆星連線向外延長5倍處。北極星始終在北方，觀察北極星的位置，人們就能夠在夜間辨認方向。找一找：北極星的位置認識夏季星座的方法我們可以通過什么方法來認識星空中的星座呢？我發(fā)現(xiàn)天津四、織女星、牛郎星三顆星構(gòu)成了一個三角形。1.定方向根據(jù)季節(jié)和星圖，確認要認識的星座大致在天空的什么方向2.找明顯特征3.找亮星，定星座“銀河”一條閃亮的光帶“天津四”

“織女星”

“牛郎星”等認識夏季星座的方法利用活動觀星盤觀星組裝，將面盤放在底盤的上面，使兩個大圓重合，并保證能活動。在夜晚時，將活動觀星盤舉過頭頂，讓觀星盤上“北斗七星”與天空中的北斗七星處于大致相同的方位。根據(jù)盤中的星座，對應(yīng)天上的星座來認識它們。利用活動觀星盤觀星認識星座有什么作用？我們有哪些辨識星座的方法？利用軟件進行觀星點擊此處播放星空攝影視頻鞏固通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。6.浩瀚的宇宙太陽系是不是宇宙的全部呢？除了太陽系，你還知道哪些星系？銀河系是一個怎樣的星系？你對它有所了解嗎？宇宙中還有類似的星系嗎？宇宙有多大？認識銀河系播放視頻：認識銀河系點擊此處播放視頻你覺得銀河系像什么？你能描述銀河系的形狀有什么特點嗎？你能描述地球、太陽、太陽系、銀河系之間的關(guān)系嗎？我們可以怎樣來制作一個銀河系模型呢？我們可以參考什么來制作呢？建立銀河系模型制作步驟：點擊此處觀看實驗視頻建立銀河系模型旋轉(zhuǎn)時輕輕用力即可，同時保持圓盤面是水平的。仔細觀察陀螺在轉(zhuǎn)動過程中的狀態(tài)，再用圖文并茂的方式記錄下來。溫馨提示對照銀河系的“側(cè)面圖”，對自己制作的模型進行評價，并提出一些有價值的問題，將問題記錄在學(xué)生活動手冊上。河外星系銀河系以外星系的統(tǒng)稱。河外星系的特點：大小不一；形狀各異。河外星系獵犬座星系小麥哲倫星系大麥哲倫星系你還知道哪些河外星系呢？科學(xué)家認為，宇宙誕生于上百億年前的一次大爆炸。通過觀測分析，宇宙還處于膨脹之中……河外星系銀河系是一個怎樣的星系？請描述一下。宇宙有多大？我們該怎樣回答才好？如果有一天，我們和河外星系的“外星人”有了聯(lián)系，我們能準確地把自己的通信地址告訴他們嗎？請按中文格式寫下來。通信地址：太陽系、地球、亞洲、中國、xxx省、xxx市、xxx點擊此處觀看宇宙視頻通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。7.探索宇宙宇宙浩瀚無窮，還在不斷膨脹。從古至今，我們?nèi)祟愂侨绾翁剿骱棋挠钪娴哪?？了解人類探索宇宙的歷史人類探索宇宙的歷史分為哪幾個階段？在古代，人們就開始觀測和記錄各種天象，比如日升日落、月圓月缺、斗轉(zhuǎn)星移等，并由此形成了日、月、年等時間概念。為了更好地觀測，專門建立了觀測、記錄和研究天象的場所——天文臺。第一階段古人用肉眼觀測天體自從1609年意大利科學(xué)家伽利略發(fā)明望遠鏡以來，人類借助望遠鏡觀察太空，對宇宙的探索有了飛躍性的發(fā)展，所觀測的宇宙空間不斷擴大?，F(xiàn)在，人們不斷地改進，發(fā)明了更多功能各異的望遠鏡，從而獲得了越來越多來自宇宙的信息。第二階段借助望遠鏡等工具觀測隨著航天技術(shù)的進步，人類利用火箭將望遠鏡、人造衛(wèi)星、空間探測器以及航天員等送到太空。第三階段航天時代人類還在太空建設(shè)空間站，航天員可以在空間站進行長時間的太空實驗和科學(xué)觀測。迄今為止，有500多名航天員遨游過太空，在太空中進行科學(xué)研究。同時，也有十多位航天員在發(fā)射時以身殉職，為人類的航天事業(yè)獻出了生命。了解我國在太空探索方面的成就點擊圖片播放“神舟”、“嫦娥”、“玉兔”、“天問”、“天宮”分別對應(yīng)我國哪項太空探索工程？了解我國在太空探索方面的成就“神舟”系列載人飛船“嫦娥”系列探月工程繞地繞月嫦娥五號點擊此處觀看視頻“神舟”系列載人飛船編號發(fā)射時間乘組發(fā)射地點神舟一號1999-11-20無人飛船酒泉神舟二號2001-01-10無人飛船神舟三號2002-03-25模擬載人神舟四號2002-12-30模擬載人神舟五號2003-10-15楊利偉神舟六號2005-10-12費俊龍、聶海勝神舟七號2008-09-25翟志剛、劉伯明、景海鵬神舟八號2011-11-01模擬載人神舟九號2012-06-16景海鵬、劉旺、劉洋神舟十號2013-06-11聶海勝、張曉光、王亞平神舟十一號2016-10-17景海鵬、陳冬神舟十二號2021-06-17聶海勝、劉伯明、湯洪波編號發(fā)射時間嫦娥一號2007-10-24嫦娥二號2010-10-01嫦娥三號2013-12-02嫦娥四號2018-12-08嫦娥五號2020-11-24“嫦娥”系列探月工程“天宮”空間站編號發(fā)射時間天宮一號2011-09-29天宮二號2016-09-15點擊此處播放中國空間站視頻從人類探索宇宙的歷程中，我們知道了什么？在太空探索中，我國取得了哪些成就？結(jié)合實際，我們可以參加哪些天文類的實踐活動？中國航天科學(xué)家介紹（點擊圖片播放）鞏固通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。1.廚房里的物質(zhì)與變化

這些都是什么？這些東西都是由物質(zhì)構(gòu)成的。我們自己也是由物質(zhì)構(gòu)成的。你留意過廚房里的物質(zhì)嗎？廚房里各種各樣的物質(zhì)都是什么樣的？它們會發(fā)生什么變化呢？水食鹽白糖醋醬油蘋果觀察廚房中的物質(zhì)仔細觀察并描述廚房中物質(zhì)的特征。思考與討論：這些物質(zhì)有哪些用途？記錄下來。一位同學(xué)仔細觀察并描述物質(zhì)，再組內(nèi)交換，輪流觀察、補充。要求：輕聲交流、仔細觀察、認真記錄。觀察廚房中的物質(zhì)樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011