督導(dǎo)月計(jì)劃5篇

———督導(dǎo)月計(jì)劃5篇督導(dǎo)月計(jì)劃篇1一、全力推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估工作認(rèn)真落實(shí)全省教育督導(dǎo)工作會(huì)議和省教育廳、省人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)《關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展及督導(dǎo)評(píng)估工作有關(guān)問(wèn)題的通知》文件精神，連續(xù)開(kāi)展義務(wù)教育均衡發(fā)展過(guò)程性督查，強(qiáng)化問(wèn)責(zé)與監(jiān)督機(jī)制，督促三區(qū)一市政府抓緊時(shí)間查缺補(bǔ)漏，加快評(píng)估進(jìn)程，潁泉區(qū)、潁東區(qū)、界首市限時(shí)于1月17日前完成自評(píng)工作，潁州區(qū)將開(kāi)發(fā)區(qū)及屬地省、市直學(xué)校納入重新計(jì)算后于1月31日前完成自評(píng)工作，3月末完成市級(jí)復(fù)評(píng)工作并報(bào)省政府申請(qǐng)接受省級(jí)評(píng)估；引導(dǎo)太和縣、縣、阜南縣、臨泉縣依照均衡發(fā)展要求堅(jiān)固結(jié)實(shí)做好各項(xiàng)基礎(chǔ)工作，對(duì)照均衡發(fā)展重要指標(biāo)，加大投入，加快實(shí)施進(jìn)程，在全省定期向社會(huì)公布的義務(wù)教育均衡發(fā)展情形公報(bào)中如實(shí)體現(xiàn)出各地努力程度和實(shí)際近況，接受社會(huì)監(jiān)督。二、堅(jiān)持做好以黨政干部教育工作考核為主的督政工作市教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室將會(huì)同市委組織部依照省統(tǒng)一要求，連續(xù)開(kāi)展縣（市、區(qū)）黨政領(lǐng)導(dǎo)干部教育工作督導(dǎo)評(píng)估工作。各縣市區(qū)也應(yīng)依照原定工作計(jì)劃開(kāi)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部教育工作督導(dǎo)，督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果要形成督導(dǎo)公告，向社會(huì)公布，在不絕總結(jié)督政工作成功的做法和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，鞏固已取得的成績(jī)，充分利用考核成績(jī)，營(yíng)造更加優(yōu)良的教育發(fā)展環(huán)境。樂(lè)觀引導(dǎo)有條件的縣市區(qū)爭(zhēng)創(chuàng)教育強(qiáng)縣。三、加強(qiáng)對(duì)落實(shí)中學(xué)校督學(xué)責(zé)任區(qū)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度的引導(dǎo)與督查工作在全面完成市縣兩級(jí)中學(xué)校督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)和責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)的基礎(chǔ)上，以健全工作制度、完善工作機(jī)制為重點(diǎn)，重視督導(dǎo)工作實(shí)效，切實(shí)發(fā)揮督導(dǎo)作用。市政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室建立與各縣市區(qū)、開(kāi)發(fā)區(qū)分局、市直學(xué)校督學(xué)聯(lián)系制度，劃分相應(yīng)的督查區(qū)域，加強(qiáng)市縣兩級(jí)溝通，開(kāi)展檢查與引導(dǎo)工作。上半年舉辦市級(jí)中學(xué)校督學(xué)責(zé)任區(qū)制度培訓(xùn)班，對(duì)全市教育督導(dǎo)干部和部分責(zé)任督學(xué)進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，縣市區(qū)也應(yīng)在上半年完成本地責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)工作。四、針對(duì)教育工作中存在的突出問(wèn)題開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)工作認(rèn)真落實(shí)國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室《教育重點(diǎn)突發(fā)事件專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)暫行方法》精神，并針對(duì)社會(huì)關(guān)注的老師隊(duì)伍管理、規(guī)范辦學(xué)行為、教育教學(xué)質(zhì)量等熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題選擇性地開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)；依據(jù)年度教育工作需要及省教育廳要求開(kāi)展相應(yīng)的專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)。同時(shí)連續(xù)做好“人民滿意學(xué)?！眲?chuàng)建驗(yàn)收、復(fù)評(píng)工作。五、漸漸推行基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作20xx年要把基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作作為教育督導(dǎo)三位一體中的緊要內(nèi)容，樂(lè)觀探究，動(dòng)手研究落實(shí)，力爭(zhēng)在全省基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作啟動(dòng)之前，提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，確保質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作順利開(kāi)展，并做好監(jiān)測(cè)結(jié)果分析、運(yùn)用工作。六、加強(qiáng)教育督導(dǎo)為教育事業(yè)發(fā)展的服務(wù)本領(lǐng)。通過(guò)樂(lè)觀參加黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)，提升督學(xué)隊(duì)伍綜合素養(yǎng)。要深入基層學(xué)校、變化思想觀念、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、精選督導(dǎo)事項(xiàng)、優(yōu)化督導(dǎo)方式、完善工作機(jī)制，樂(lè)觀鼓舞各縣市區(qū)開(kāi)展有地方特色的教育督導(dǎo)項(xiàng)目，豐富工作內(nèi)容，切實(shí)提高教育督導(dǎo)工作實(shí)效和工作質(zhì)量，加強(qiáng)教育督導(dǎo)為教育事業(yè)發(fā)展的服務(wù)本領(lǐng)。督導(dǎo)月計(jì)劃篇2為進(jìn)一步貫徹《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》，全面落實(shí)傳染病的各項(xiàng)防治措施，有效的防備和掌控傳染病的暴發(fā)流行，提高傳染病發(fā)現(xiàn)和診治水平，做好今年傳染病防治工作，在醫(yī)院分管院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我院實(shí)際情況特訂立20xx年傳染病防治工作計(jì)劃：一、認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家傳染病有關(guān)法律法規(guī)，健全規(guī)章制度1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》及《傳染病報(bào)告制度》等其相關(guān)法規(guī)，以及衛(wèi)生行政部門(mén)和疾病防備掌控中心訂立的有關(guān)傳染病防治工作的要求和規(guī)定。2、依據(jù)國(guó)家有關(guān)法規(guī)和條例，建立和健全醫(yī)院疫情管理和報(bào)告制度，組織訂立各項(xiàng)疾病防備工作計(jì)劃，并組織實(shí)施。二、嚴(yán)格督促檢查,規(guī)范化管理1、做好傳染病疫情管理和報(bào)告工作，有專(zhuān)職人員負(fù)責(zé)全院傳染病報(bào)告卡的收集、審核、上報(bào)、訂正工作。2、傳染病病例報(bào)告：責(zé)任報(bào)告人在首次發(fā)現(xiàn)或診斷法定傳染病人、疑似病人及病原攜帶者時(shí)，應(yīng)立刻認(rèn)真填寫(xiě)“傳染病報(bào)告卡”和“傳染病登記本”，并按規(guī)定的時(shí)限和程序上報(bào)。3、傳染病信息網(wǎng)絡(luò)直報(bào)：依據(jù)疫情需要，專(zhuān)職疫情報(bào)告人員，將“傳染病報(bào)告卡”與臨床科室上報(bào)結(jié)果和檢驗(yàn)科、放射科上報(bào)結(jié)果進(jìn)行比對(duì)后通過(guò)國(guó)家傳染病疫情監(jiān)測(cè)信息系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)報(bào)告。定期開(kāi)展傳染病的漏報(bào)檢查，進(jìn)一步加強(qiáng)傳染病報(bào)告時(shí)限的落實(shí)工作,必需做到各負(fù)其責(zé),抓好各個(gè)環(huán)節(jié)。三、結(jié)核病防治工作為進(jìn)一步加強(qiáng)結(jié)核病防治工作，結(jié)核病掌控項(xiàng)目工作要求，加強(qiáng)項(xiàng)目工作的規(guī)范管理，項(xiàng)目人口掩蓋率實(shí)現(xiàn)100%，治愈肺結(jié)核病人是掌控結(jié)核疫情的最緊要的措施。疑似結(jié)核病人及結(jié)核病人發(fā)現(xiàn)、轉(zhuǎn)診、督導(dǎo)及管理工作；對(duì)發(fā)現(xiàn)的結(jié)核病人及疑似結(jié)核病人及時(shí)對(duì)病人進(jìn)行轉(zhuǎn)診；網(wǎng)絡(luò)追蹤要求，對(duì)病人開(kāi)展追蹤工作，督促病人就診，提高病人發(fā)現(xiàn)率；依照縣cdc結(jié)防所要求，開(kāi)據(jù)轉(zhuǎn)診單，并作好相關(guān)記錄以備查。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)追蹤、結(jié)核項(xiàng)目管理及督導(dǎo)。四、艾滋病防備掌控工作為進(jìn)一步搞好我鎮(zhèn)艾滋病防控工作，確保我鎮(zhèn)人民群眾的身體健康，依據(jù)《艾滋病防治條例》，依照上級(jí)部門(mén)要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際落實(shí)hiv陽(yáng)性育齡婦女及單陽(yáng)家庭的隨訪與管理，防備和切斷hiv經(jīng)母嬰途徑和家庭內(nèi)性傳播，樂(lè)觀掌握母嬰傳播及家庭內(nèi)性傳播的流行趨勢(shì)和特點(diǎn)，依照屬地管理的原則，對(duì)目標(biāo)人群采取“人盯人”的管理隨訪制度，進(jìn)一步完善聯(lián)系、隨訪和報(bào)告制度，確保目標(biāo)措施落到實(shí)處。對(duì)于防備艾滋病母嬰傳播工作中hiv陽(yáng)性育齡婦女，目標(biāo)責(zé)任人必需嚴(yán)格依照《河南省防備艾滋病母嬰傳播工作方案》的要求，及時(shí)進(jìn)行追蹤隨訪，并采取干涉措施。要做好艾滋病防備掌控工作，政府不但要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，還要依照國(guó)家“四免一關(guān)懷”政策，協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)認(rèn)真落實(shí)好感染者及病人生活、醫(yī)療、子女入學(xué)困難，還應(yīng)加大資金投入，確保防備掌控艾滋病工作的順利開(kāi)展。五、加強(qiáng)各類(lèi)傳染病防治知識(shí)宣傳教育1、利用“結(jié)核病宣傳日”“國(guó)際禁毒日”和“世界艾滋病日”的有利機(jī)會(huì)，利用設(shè)立的艾滋病防治主題宣傳欄以及其它形式進(jìn)行防備掌控艾滋病知識(shí)的宣傳，同時(shí)，引導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)醫(yī)療機(jī)構(gòu)及診所每季度至少開(kāi)展一次針對(duì)就診者的艾滋病防治專(zhuān)題講座；通過(guò)各種形式廣泛宣傳傳染病防治知識(shí)，利用院內(nèi)外宣傳欄、發(fā)放宣傳資料等方式宣傳傳染病防治知識(shí)，依據(jù)傳染病特點(diǎn)和季節(jié)性普及傳染病防治知識(shí)，提高人民群眾的防病知識(shí)和本領(lǐng)。2、加強(qiáng)突發(fā)公共衛(wèi)生事件管理工作，供應(yīng)及時(shí)、科學(xué)的防治決策信息，有效防備及時(shí)掌控和除去突發(fā)公共衛(wèi)生事件的危害，保障公眾身體健康與生命安全。3、認(rèn)真做好上級(jí)衛(wèi)生行政部門(mén)對(duì)醫(yī)院的疫情管理和報(bào)告的檢查工作，搭配疾病防備掌控中心搞好疫情調(diào)查工作。六、加強(qiáng)疫情管理，落實(shí)防治制度完善傳染病防治工作獎(jiǎng)懲制度，認(rèn)真細(xì)致地落實(shí)門(mén)診日志登記工作，每月對(duì)各科室進(jìn)行傳染病報(bào)告檢查，查閱門(mén)診、急診日志病人登記，檢驗(yàn)科及放射科的陽(yáng)性登記本。確保全年傳染病防治工作做到無(wú)漏報(bào)。七、醫(yī)院要加強(qiáng)對(duì)科室的傳染病防治工作的技術(shù)引導(dǎo)，督促健全各項(xiàng)管理制度，規(guī)范門(mén)診日志記錄，提高疫情信息報(bào)告質(zhì)量。報(bào)告及時(shí)率和傳染病報(bào)告卡填寫(xiě)完整率、準(zhǔn)確率必需達(dá)100%。督導(dǎo)月計(jì)劃篇3教學(xué)督導(dǎo)處是學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量保障部門(mén)，在院長(zhǎng)和分管院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控，以及院教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的建設(shè)和組織實(shí)施工作。而教研室主任（骨干老師）作為二級(jí)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)成員，理應(yīng)在督導(dǎo)組長(zhǎng)的率領(lǐng)下，擔(dān)負(fù)起學(xué)院二級(jí)督導(dǎo)的光榮職責(zé)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，切實(shí)做到：1、深入教學(xué)一線，全面了解相關(guān)教學(xué)信息，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助解決問(wèn)題，為教學(xué)部門(mén)供應(yīng)必需的服務(wù)；2、定期或及時(shí)向院領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)匯報(bào)情況、通報(bào)督導(dǎo)工作相關(guān)信息、反饋看法，協(xié)調(diào)對(duì)全院教學(xué)工作的適時(shí)調(diào)控；3、維護(hù)教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控系統(tǒng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，協(xié)同有關(guān)方面對(duì)老師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)考核，促進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果、效率等；4、樂(lè)觀開(kāi)展業(yè)務(wù)研究，不絕提高教學(xué)督導(dǎo)員的工作本領(lǐng)、水平和質(zhì)量；5、為教學(xué)基本建設(shè)提出有價(jià)值的建議、方案，為學(xué)院的建設(shè)、發(fā)展有關(guān)方面提出建設(shè)性建議。為保證上述工作的順利完成，特訂立電信學(xué)院二級(jí)督導(dǎo)組工作計(jì)劃如下：一、樂(lè)觀探究教學(xué)督導(dǎo)工作新模式。采取“統(tǒng)一布置、分散實(shí)施”的工作方式，全面的、有層次的、協(xié)調(diào)的開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)工作，充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)作用。同時(shí)，督導(dǎo)工作緊緊圍繞教學(xué)這一中心，既關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，也重視課外輔導(dǎo)工作；既評(píng)估老師如何教，也檢查學(xué)生怎樣學(xué)；既督導(dǎo)教學(xué)一線，也檢查教學(xué)管理。努力從教與學(xué)、教與管多個(gè)方面研究解決本科教學(xué)中存在的問(wèn)題，并切實(shí)為老師、教學(xué)管理人員和學(xué)生供應(yīng)幫忙和引導(dǎo)。二、加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)宣傳，促進(jìn)督導(dǎo)工作溝通。利用各種機(jī)會(huì)和渠道，宣傳介紹教學(xué)督導(dǎo)工作和教學(xué)督導(dǎo)構(gòu)成員；組織教學(xué)督導(dǎo)構(gòu)成員到兄弟學(xué)院進(jìn)行參觀溝通，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。三、努力開(kāi)展教學(xué)研究，致力教學(xué)工作水平提高。作為教研室主任，要立足教學(xué)一線，緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展教學(xué)研究工作，充分發(fā)揮智囊作用，為學(xué)院加強(qiáng)教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；作為二級(jí)督導(dǎo)構(gòu)成員，要結(jié)合學(xué)院教學(xué)工作的實(shí)際情況，樂(lè)觀向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)提出建議。四、加強(qiáng)監(jiān)督考核機(jī)制，有效解決教學(xué)問(wèn)題。督導(dǎo)月計(jì)劃篇4一、督導(dǎo)工作的重點(diǎn)1.加強(qiáng)對(duì)新老師教學(xué)本領(lǐng)的引導(dǎo)。2.加強(qiáng)對(duì)院級(jí)以上精品課程建設(shè)工作的督導(dǎo)。3.加強(qiáng)對(duì)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的檢查，樹(shù)立優(yōu)良的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，確保正常教學(xué)秩序。4做好對(duì)各系執(zhí)行教學(xué)制度情況的監(jiān)督檢查，促進(jìn)教學(xué)管理工作規(guī)范化建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展。5.堅(jiān)持教學(xué)巡查，加強(qiáng)對(duì)教風(fēng)的檢查。要對(duì)老師的工作責(zé)任心、儀表舉止、教學(xué)規(guī)范等方面加強(qiáng)督導(dǎo)。二、督導(dǎo)工作的內(nèi)容1.教學(xué)督導(dǎo)員本學(xué)期嚴(yán)格依照學(xué)院的聽(tīng)課制度，以隨機(jī)抽查聽(tīng)課的方式為主。做好聽(tīng)課記錄，進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估，如實(shí)填寫(xiě)《聽(tīng)課記錄表》，公平給出分值。2.通過(guò)問(wèn)卷、訪談、座談會(huì)等形式向?qū)W生做調(diào)查，聽(tīng)取他們的建議，了解他們的需要。3.進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作督導(dǎo)。一是進(jìn)行期初、期中、期末三次教學(xué)檢查并及時(shí)向有關(guān)方面反饋情況；二是規(guī)范對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的督導(dǎo),重點(diǎn)檢查五大重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)群老師授課及計(jì)劃執(zhí)行情況。4.辦好《教學(xué)督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)》。力求簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容真實(shí)、準(zhǔn)確、公正，使簡(jiǎn)報(bào)真正成為鼓舞、督促系部教學(xué)工作的一面鏡子，同時(shí)也給學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)供應(yīng)系部和老師的教學(xué)工作信息。督導(dǎo)月計(jì)劃篇5為進(jìn)一步推動(dòng)池坪九校教育教學(xué)的跨更加展，督導(dǎo)室本學(xué)期工作中，明確目標(biāo)，理清思路，堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效開(kāi)展各項(xiàng)監(jiān)督工作，進(jìn)一步提升了我校老師整體的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展。一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，推動(dòng)督導(dǎo)工作的順利開(kāi)展我校督導(dǎo)室自成立以來(lái)，校長(zhǎng)室、校黨委對(duì)督導(dǎo)室的督政、督教、督學(xué)工作高度重視，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校督導(dǎo)工作提出了明確的要求，并就具體操作細(xì)則進(jìn)行了深入細(xì)致的探討和規(guī)定，使得我校督學(xué)工作思路清楚，目標(biāo)明確，可操作性強(qiáng)。二、督導(dǎo)室統(tǒng)一思想，充分認(rèn)得到教育教學(xué)督導(dǎo)的緊要性我們?cè)诮y(tǒng)一思想認(rèn)得，強(qiáng)化工作責(zé)任的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確督導(dǎo)工作引導(dǎo)思想和工作重點(diǎn)，堅(jiān)持督政為主、督學(xué)為本，切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)的督導(dǎo)工作，充分發(fā)揮督導(dǎo)員在教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過(guò)程中的作用，不絕加強(qiáng)各班級(jí)教育教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控，保證學(xué)校各班級(jí)教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)規(guī)范進(jìn)行，并實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的教育教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)校完善教學(xué)管理、改進(jìn)教學(xué)工作供應(yīng)依據(jù)，為學(xué)校訂立教學(xué)規(guī)劃、促進(jìn)學(xué)科建設(shè)、提高教學(xué)水平供應(yīng)服務(wù)，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策供應(yīng)咨詢信息，促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革不絕的深化發(fā)展，漸漸形成規(guī)范意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。三、全力履行督導(dǎo)職責(zé)，為學(xué)校的發(fā)展發(fā)揮督導(dǎo)作用1、深入處室、班級(jí)部督導(dǎo)，提高職能部門(mén)的工作效率開(kāi)展具體深入的督導(dǎo)工作。我校督導(dǎo)室依據(jù)學(xué)校高效管理的要求，將全體督導(dǎo)員分工到各處室、班級(jí)部，參加班級(jí)部分工和班級(jí)部管理，結(jié)合一個(gè)學(xué)科組，及時(shí)督查了解學(xué)科組開(kāi)展教學(xué)教研工作情況。督導(dǎo)員深入處室、班級(jí)部和學(xué)科組首先是“督”，即依照學(xué)?！耙婪ㄐ姓v求效率”的原則，督促各處室、班級(jí)部和學(xué)科組做好應(yīng)做的工作，通過(guò)召開(kāi)老師座談會(huì)、到課堂聽(tīng)課、找學(xué)生或家長(zhǎng)了解情況，督促處室、班級(jí)部和學(xué)科組抓好教育教學(xué)工作。其次是“幫”，即依照學(xué)校教學(xué)質(zhì)量跨更加展的要求，幫忙各處室、班級(jí)部出謀劃策做好相關(guān)工作；第三是“做”，即依照督導(dǎo)室的統(tǒng)一部署，親自參加處室、班級(jí)部管理工作，決不做“指手畫(huà)腳”的“看客”。2、發(fā)揮督導(dǎo)員資源優(yōu)勢(shì)，樂(lè)觀參加學(xué)校管理我校督導(dǎo)室成員大部分是高級(jí)老師，有的還擔(dān)負(fù)過(guò)學(xué)校中層干部，具有較強(qiáng)的資源優(yōu)勢(shì)，常常為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并樂(lè)觀參加學(xué)校的教育教學(xué)管理，起到了特別好的作用。督導(dǎo)室樂(lè)觀參加高三班級(jí)的教育教學(xué)督察工作，提出了不少好的建議。督導(dǎo)室全體同志參加班級(jí)部值日工作，定時(shí)督查校長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)班子的在崗、出勤、聽(tīng)課、參加教研活動(dòng)等情況；督查學(xué)校民主管理、校務(wù)公開(kāi)的情況，了解學(xué)校緊要或重點(diǎn)工作會(huì)辦情況和教職工對(duì)校務(wù)公開(kāi)滿意度情況以及對(duì)民主管理、民主理財(cái)情況；及時(shí)督查學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)建設(shè)的八項(xiàng)規(guī)定，督查了解有無(wú)搞有償家教、亂推銷(xiāo)、亂收費(fèi)等違規(guī)行為；定時(shí)督查學(xué)校對(duì)上級(jí)工作布置的執(zhí)行情況和轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)習(xí)上級(jí)會(huì)議精神情況；及時(shí)按要求向縣局上報(bào)督學(xué)工作情況信息表；及時(shí)熱心關(guān)注教職工的思想、工作、生活，認(rèn)真做好教職工合法權(quán)益的維護(hù)工作，及時(shí)向校長(zhǎng)室反映教職工的需求、反饋教職工中的不良傾向。3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)，推動(dòng)老師教學(xué)的規(guī)范化本學(xué)期以來(lái)，我校督導(dǎo)室搭配班級(jí)部、教務(wù)處樂(lè)觀推行校內(nèi)視導(dǎo)，使學(xué)校教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查工作制度化、規(guī)范化、日?；?，使教學(xué)常規(guī)要求得到了特別好地執(zhí)行。督導(dǎo)室搭配教務(wù)處對(duì)基礎(chǔ)班級(jí)期中考試中滯后的老師和班級(jí)進(jìn)行跟蹤視導(dǎo)，進(jìn)入班級(jí)聽(tīng)課，檢查他們的備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改記錄等教學(xué)常規(guī)，指出問(wèn)題所在并限期改正。每次就檢查情況及時(shí)溝通。每一位老師都將常規(guī)工作真正做到日?；⒓?xì)致化。在壓力與動(dòng)力之下，這也是老師相互學(xué)習(xí)、相互溝通、共同促進(jìn)相互提高的途徑，也供應(yīng)了督導(dǎo)室、老師面對(duì)面溝通、談心融合的機(jī)會(huì)。對(duì)肄業(yè)班老師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行多次全面檢查，具體情況在教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)中認(rèn)真通報(bào)。搭配小六、初三班級(jí)部對(duì)老師面批情況進(jìn)行檢查。檢查小六、初三班級(jí)老師對(duì)邊沿生的面批工作，檢查小六、初三班級(jí)課堂教學(xué)效益。4、加強(qiáng)課堂教學(xué)視導(dǎo)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性教學(xué)的低效通常源自兩個(gè)方面：首先是認(rèn)得層面的問(wèn)題，包含教材解讀不深刻、學(xué)生把握不到位、目標(biāo)定位不準(zhǔn)確等，這是制約課堂教學(xué)“有效性”的緊要方面；其次是課堂實(shí)施的低效運(yùn)作，老師不能在預(yù)設(shè)和生成之間求得平衡。課堂教學(xué)視導(dǎo)時(shí)要求上課老師的備課工作要與備課組共同開(kāi)展，讓備課組每位老師都能關(guān)懷上課內(nèi)容，出想法、想方法，找重難點(diǎn)，特別是找出重難點(diǎn)如何突破的方法。教學(xué)時(shí)要求上課老師要關(guān)注備課內(nèi)容與教學(xué)對(duì)象結(jié)合中顯現(xiàn)的成功之處，以及所產(chǎn)生的問(wèn)題，然后依據(jù)存在的問(wèn)題在評(píng)課中探究解決問(wèn)題的有效方法。課后評(píng)課時(shí)，督導(dǎo)員從觀課中總結(jié)有益的教學(xué)方法和教學(xué)模式，從教學(xué)的形態(tài)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、語(yǔ)言的感染力、無(wú)言肢體動(dòng)作的形象鼓動(dòng)力中挖掘適合于學(xué)生發(fā)展的有效方法引導(dǎo)授課老師，使授課者知曉本身的成功之處，以及存在的問(wèn)題，而且能在今后的教學(xué)加以發(fā)展和改進(jìn)，從而推動(dòng)了課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。5、加強(qiáng)青年老師督導(dǎo)，為學(xué)校的可連續(xù)發(fā)展奠基在督導(dǎo)過(guò)程中，我們感到青年老師的潛能是需要挖掘的，青年老師的成長(zhǎng)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有效的教學(xué)平臺(tái)。全體督導(dǎo)員克服教學(xué)中各種困難，樂(lè)觀引導(dǎo)青年老師備課，分析教材，依據(jù)學(xué)生的具體情況，確定教學(xué)方案，從中找出適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式。并會(huì)同縣教研員引導(dǎo)青年老師如何去掌握新教材的教法和研究，如何去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，如何解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，使課堂教學(xué)的效果得到提高。通過(guò)督導(dǎo)，大部分青年老師都知曉要提高課堂教學(xué)效果，必需以學(xué)生發(fā)展為本