中考作文復(fù)習(xí)作文主題訓(xùn)練：“告別”

初三作文主題訓(xùn)練----一告別

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

山重水復(fù)后的柳暗花明是對迷失的告別，長風(fēng)破浪后的直掛云帆是對失意的告別，平

明送客后的一片冰心是對謗言的告別；每一次的告別，都有一個(gè)故事?；蚣で槿紵?，或凄美

動(dòng)人，或驚心動(dòng)魄。告別不是遺忘，而是轉(zhuǎn)身。告別不是放棄，而是開始。

請以“告別」為題，自選角度，寫一篇作文。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④不得抄

襲套作。

2.人生中有無數(shù)場告別，告別同學(xué)，告別老師，告別父母，甚至告別過去的自己。蘇東坡

在承天寺的夜行賞月中，與失意的自己告別；魯迅在"三味書屋"中，與懵懂稚嫩的自己告別；

莫頓?享特在“走一步再走一步”的前行中，與懦弱的自己告別……他們在告別中有的收獲了

曠達(dá)、有的懂得了責(zé)任、有的明白了勇敢、有的重拾了希望，他們都在破繭成蝶，變成更好

的自己。你也有過類似的蛻變嗎？

請以“再見了，曾經(jīng)的那個(gè)我"為題，寫一篇文章。

要求：

（1）立意準(zhǔn)確，思想健康，情感真摯；

（2）除詩歌外，文體不限；

（3）用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；

（4）不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

3.人的一生會(huì)經(jīng)歷各種告別，告別中有傷感，告別中也蘊(yùn)含希望。告別熟悉的校園，告別

朝夕相處的老師和同學(xué)，告別幼稚和懵懂，告別膽怯和懶惰……每一次告別的背后都有一段

故事。一段又一段的告別，構(gòu)成人間百態(tài)。

請以“告別”為話題，寫一篇文章。

要求與提示：

（1）題目自擬，立意自定。

（2）文體不限，不少于600字（如果寫詩歌，不少于20行）。

（3）字跡工整、書寫清楚、卷面整潔。

（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。

4.作文。

生活中，告別無處不在。南飛的大雁是對北方寒冷的告別，秋天的落葉是對炎熱夏季的

告別，彩虹是對風(fēng)雨的告別……每一次的告別，都有一個(gè)故事，或激情燃燒，或凄美動(dòng)人，

或驚心動(dòng)魄……在你所經(jīng)歷的告別中，最令你難忘的是哪一次？

請以“告另H為題目，寫一篇記敘性文章。

要求：①按文體要求作文。記敘文要表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；②600字左右；③文

中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

5.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

人的一生必然要經(jīng)歷許多次“告別”，每一次“告別”，既意味著前一段經(jīng)歷的結(jié)束，

也是新征程的開始。

請你以"成長，從告別開始”為題，寫一篇文章。

要求：（1）自選文體（詩歌、戲劇除外），字?jǐn)?shù)不少于500字。

（2）寫出真情實(shí)感，不得抄襲套作。

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。

6.告別是一種心境，告別也是一種決定。南飛的大雁是對北方寒冷的告別，秋天的落葉是

對炎熱夏季的告別，雨季是對干旱的告別，彩虹是對風(fēng)雨的告別……每一次的告別，都有一

個(gè)故事，或激情燃燒，或凄美動(dòng)人，或驚心動(dòng)魄。告別不是遺忘，而是轉(zhuǎn)身；告別，不是放

棄，而是開始！

（《朗讀者》七期卷首語）

請你以"告別二'為題目，寫一篇不少于600字的文章。

要求：適度講究點(diǎn)兒文采；內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；文體不限（詩歌、戲劇除外）；文中請

回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

7.閱讀下面文字，按要求寫作。

初中生活猶如人生的驛站。畢業(yè)，意味著結(jié)束，也意味著一段新征程的開始?；厥资湃?/p>

的日子，無盡的歡樂猶在眼前；展望未來的日子，滿腔的豪情充盈心底。在告別的旅途中，

我們會(huì)有傷感，會(huì)有展望，也會(huì)有感慨...

請以“告別”為話題，寫一篇作文，向?？陡?。可講述經(jīng)歷或見聞，可發(fā)表見解，撰寫演講

稿，也可進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。

稿件要求：（1）題目自擬，文體自定（詩歌除外）。（2）字?jǐn)?shù)：600-800.（3）不得抄襲、

套作。（3）不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。

8.按要求作文

縱觀歷史感傷懷，告別是“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的悲壯；放眼今朝畢

業(yè)季，告別就像兩條互相交錯(cuò)的線，青春碰撞出火花后又分道揚(yáng)鑲了；難道告別就只是印證

了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”這句話嗎？不！楚霸王別虞姬，留下了《霸

王別姬》的千古絕唱，我們看到了血?dú)夥絼偟陌灾鞯娜崆榕c蜜意；徐志摩離開英國，寫下了

膾炙人口的《再別康橋》；鄧亞萍告別乒壇，讀了研究生，走上了新的人生道路。告別帶來

了什么？告別是因?yàn)槭裁矗繋砹诵碌拈_始，帶來了新的道路。

請以“告別"為話題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解等；②字跡工整，書

寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600?800字；③文中請不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；④文中不得引用、抄

襲本試卷閱讀理解部分的材料。

答案：

L例文：

告別故鄉(xiāng)

我的故鄉(xiāng)在那大山腳下，青山依傍，泉水聆聽。

當(dāng)我的一只腳踏出了那塊土地，我便知道，我真的要離開了。這里曾是我用歌聲踏遍

的地方，我熟識(shí)了這里的一切，卻又要與它離別。

一年前，當(dāng)附著現(xiàn)代氣息的挖掘機(jī)在山腳下拉響了發(fā)動(dòng)機(jī)，整個(gè)故鄉(xiāng)的人民都清楚，

這將是我們離開的號角。我目睹著山腳到山頂?shù)臉淠救绾纹喟У氐瓜?，我見證著那曾經(jīng)清澈

的溝水如何渾泥。我看見的，是時(shí)代的變遷，是我故鄉(xiāng)的土地上涓涓滴滴的液體。

兒時(shí)的我，喜歡獨(dú)自走上那蔥草嚴(yán)密的小山丘。我嘗試過背倚著老樹根，昂視天空的

曠達(dá)，我欣賞過百鳥喟啾，蝶舞輕盈的幽雅。當(dāng)那初開的紫藤花攀上樹梢，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在

它的身邊，輕吻它那柔嫩的花瓣。這里的萬物都對我充滿了吸引力，仿佛寄托了我心靈的夙

愿。在這里，我能夠感受到生命的沉靜。

冬雪覆蓋的故鄉(xiāng)或許已成為我心中涌動(dòng)的惆悵。三年前，那是我見證過最豐實(shí)的大雪，

樹枝伴著沉重的積壓頹然倒地，我家的門前幾方見開的小路上，已堆上了厚厚的積雪。那天,

冷風(fēng)勁吹，呼嘯的北風(fēng)刮走了人們出門的寫意，人們都坐成一圈烤火。這時(shí)，聽到有人說村

里的排水溝凍住了，無法向外排水，于是，村中的丁壯們?nèi)寄弥P子出了門。在大雪中，

我的雙眼被蒙上了一層酥軟的雪花，朦朧看到鄉(xiāng)鄰們在雪花中鑿冰開溝的情景，每個(gè)人的雙

腳都浸在那冰冷的溝水里。我的家鄉(xiāng)人似乎永遠(yuǎn)都是團(tuán)結(jié)協(xié)作的。就這樣，溝水又重新涓涌

流淌，小徑上，長長的留下一串足跡。

我愛我的故鄉(xiāng)，卻無語言表它的美好；我愛我的故鄉(xiāng)，卻無法挽留它輕盈的身姿。當(dāng)

夏至，我已畢業(yè)，我想再回去，看一眼我思緒飄逸的故鄉(xiāng)。

“誰的眼淚在飛，是不是流星的眼淚……”歌聲依舊響起在耳畔。我的故鄉(xiāng)在流淚……

【詳解】本題考查半命題作文。

一、審題立意。本題是材料加半命題作文，要求以"告別—”為題目，寫一篇文章。告別，

指離別，分手。它意味著要與過去結(jié)束，開始一個(gè)新的征程。告別不是對過去的否定和拋棄,

告別是一種新的開始，一種在過去的基礎(chǔ)上的新開始，也就是繼往開來。由此可知，告別的

可以是一種美好的事物，也可以是一種不好的事物；可以是你的告別，也可以是別人的告別；

可以是人與人的告別，也可以是人與物的告別。據(jù)此可以擬題為：告別童年，告別朋友，告

別親人，告別膽怯，心愛的事物告別，和自身的惡習(xí)......通過寫作，突出成長的主題，或引

發(fā)我們美好的祝福。

二、構(gòu)思選材。人的一生，伴隨著許許多多的告別，告別的對象也很多，所以選材很廣泛，

揀那些激蕩你內(nèi)心的、最有震撼力的材料，用詩意的文筆將它再現(xiàn)出來。寫作本文，需要把

過去和現(xiàn)在比較著來寫，重點(diǎn)寫"過去"要突出在"過去"的基礎(chǔ)上，開創(chuàng)新局面的意思。對于

中學(xué)生而言，告別的結(jié)果是我們不斷長大，逐漸成熟，迎接更美好的明天。我們可以定格一

次難忘的告別場景，可以聚焦幾個(gè)典型的告別鏡頭，可以回憶一起走過的日子里發(fā)生的動(dòng)人

的故事等，來表達(dá)自己對告別的思考?？梢詫懹洈⑽?，如告別朋友，表達(dá)眷戀之情。開篇可

以先講述即將畢業(yè)離校的自己與同學(xué)、老師告別，在把酒言歡的歡送會(huì)上依依惜別的事情。

然后通過回憶插敘美好的點(diǎn)滴往事。最后回到現(xiàn)實(shí)表達(dá)告別朋友，心存想念的主題。也可以

寫議論文，如寫"告別狹隘之心”，開篇可以用"泰山不辭杯土，方能成其高；江河不擇細(xì)流,

方能成其大"引出觀點(diǎn)，然后列舉廉頗與藺相如的故事、龐涓與孫臏的故事，從正反兩方面

證明"只有告別狹隘之心，方能進(jìn)入一個(gè)新的境界”的道理。最后用一句話或一段話總結(jié)論點(diǎn)。

2.例文：

再見了，曾經(jīng)的那個(gè)我

不知什么時(shí)候，我所使用的物品的色調(diào)竟改變甚大。從二三歲時(shí)鮮艷的桃粉色，逐漸變

成了如今的暗灰暗黑色調(diào)。苦澀地笑笑，是啊，人總是會(huì)變的，那些曾令我喜愛異常的粉色

系，如今再接觸，就變得尷尬且幼稚了。

時(shí)光匆匆，呼嘯而過。任何物質(zhì)都不可能永不改變。世界在變，時(shí)代在變，人們在變。

我也變了。終是必然發(fā)生的是啊。

曾經(jīng)的我很愛黏著爺爺奶奶，要么是央求奶奶對我講故事，要么是央求爺爺與我折紙玩

意?？陕L大后，我會(huì)識(shí)字了，也不屑于疊紙玩了。我有了我自己的興趣愛好，我有了自

己的個(gè)性與特長。不知何時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我與爺爺奶奶的關(guān)系漸遠(yuǎn)了，仿佛我們之間有了層透明

的隔閡。大多時(shí)刻是爺爺奶奶呆呆地坐在木椅上望向窗外的景色，而我在一旁獨(dú)自看書或看

電視。有時(shí)候，我真的很想同他們說說話，卻無從開口。怎么，向他們索故事聽，或是一起

玩小孩子才玩的疊紙飛機(jī)？心中劃過一抹心酸，我不知道是我變了還是他們變了，或許是我

們都變了。我已經(jīng)不再是那一個(gè)一天無所事事整天陪他們閑玩的小女孩，他們也不是曾經(jīng)對

我百般遷就，萬般呵護(hù)的爺爺奶奶了。我有我的學(xué)習(xí)，他們有他們的娛樂。人不同，生活不

同。

我也以為改變是一件令人心痛的事?？僧?dāng)那次我發(fā)了高燒，家人們寸步不離地在醫(yī)院守

著我時(shí)，我恍然大悟。望著那一雙充滿擔(dān)憂的瞳及滿懷關(guān)切的神色，我知道，他們?nèi)耘f愛我。

愛不變，何談改變？

我見過蛹化成蝶，蠶絲織錦，筍長成竹；我也見過蠟盡光熄，枯葉落地，花葉凋零。

是啊，世界萬物，誰不改變？這改變，或許是小，或許是大，可這改變卻始終不離二字

——"本心"。蛹化成蝶，為了更美地存在于世，蠟盡光熄，為了世界有一瞬的光明。誰都會(huì)

變，誰都無法阻止自己改變。但只有本心，才能決定這改變是好是壞，是善是惡。

葉枯萎時(shí)，或許仍想著曾經(jīng)的常綠。

就像《小王子》中說過的："重要的不是在于改變，而是在于記住。記住我們原本的愿

望，記得彼此最初的模樣"。

我變了，我會(huì)從一個(gè)懵懂的孩子變成一個(gè)成熟的大人。但，我不會(huì)改變那顆熱愛生活的

心！

再見了，曾經(jīng)的那個(gè)我。

【詳解】本題考查命題作文。

一、審題立意。題目"再見了，曾經(jīng)的那個(gè)我"中"再見"了也就是告別的意思、，和誰告別呢？

和"曾經(jīng)的那個(gè)我"告別，這里要抓住“曾經(jīng)的那個(gè)我”來展開，"曾經(jīng)的那個(gè)我"就是過去的自

己，過去的自己是怎樣的？為什么要與過去的自己告別？結(jié)合材料，蘇東坡在承天寺的夜行

賞月中，與失意的自己告別；魯迅在"三味書屋"中，與懵懂稚嫩的自己告別；莫頓?享特在

"走一步再走一步”的前行中，與懦弱的自己告別；史鐵生在母親那一句句"好好兒活”的哭喊

中，與絕望的自己告別......由這些材料我們可知，要告別的是過去的失意的、懵懂稚嫩的、

懦弱的、絕望的自己，也就是與過去的不好的自己告別。

二、思路點(diǎn)撥。結(jié)合材料"他們在告別中有的收獲了曠達(dá)、有的懂得了責(zé)任、有的明白了勇

敗、有的重拾了希望，他們都在破繭成蝶，變成更好的自己。"可知與過去的自己告別后，

迎來了人生的蛻變，克服了過去的不好的地方，得到了更好的自己。所以本文的思路就十分

明確了，先寫曾經(jīng)的自己是如何的，再寫與曾經(jīng)的自己告別后，現(xiàn)在的自己變得怎樣了，這

個(gè)過程肯定是一個(gè)由壞變好的過程。本文應(yīng)寫記敘文，敘述自己蛻變的經(jīng)過，且由“那個(gè)我"

可知本文應(yīng)用第一人稱來寫。

3.例文：

告別

告別彷徨，是新路的發(fā)現(xiàn)；告別苦惱，是心靈的解脫；告別了許許多多，也迎來了許許

多多。

告別游戲，這意味著成熟

小孩子都喜歡做游戲，我也不會(huì)例外。小時(shí)候媽媽總師伴我一起做游戲，小學(xué)有同學(xué)們

伴我游戲。那時(shí)候的天真童稚，到現(xiàn)在我也念念不忘。游戲已經(jīng)玩了差不多十年，我也慢慢

成熟，回想起以前的天真，還經(jīng)不住哈哈大笑。告別游戲，我成熟了。

告別依賴，我長大了

小時(shí)候的我，每天起床都要媽媽幫我做著做那的，就連刷牙，也要媽媽操動(dòng)牙刷，在我

的牙齒上刷。穿衣服更不用說，就連一顆紐扣，也是媽媽幫我扣的。手術(shù)包、穿鞋子……當(dāng)

然也有媽媽來做，直到五年級，媽媽因有事回外婆家?guī)滋?，我才自己做自己的事情。發(fā)覺其

實(shí)還蠻好玩的，也不像我想的那樣困難，從那時(shí)開始，我學(xué)會(huì)了承擔(dān)自己的責(zé)任。告別了依

賴，我長大了。

告別任性，我學(xué)會(huì)了體諒

每次放學(xué)回家，媽媽還沒把飯煮好，我就會(huì)對媽媽發(fā)脾氣，又一次媽媽因?yàn)槊]有煮好

飯，我就任性地耍脾氣，對著媽媽發(fā)火，對媽媽的解釋不理不睬。我知道，那時(shí)候我太任性

了，不了解媽媽的苦衷，就亂發(fā)脾氣。事后，我知道自己那霸道的行為很令媽媽傷心。媽媽

辛辛苦苦拉扯我長大，我還這樣對媽媽，我真是錯(cuò)了。媽媽不僅要上班，還要煮飯給從學(xué)校

回來的舒舒服服的我吃。沒做好飯又要受我的氣，我真的很內(nèi)疚，我想說一句："媽媽，對

不起，您辛苦了！”從那時(shí)以后，我再也不對媽媽發(fā)脾氣了，我有時(shí)候還會(huì)幫媽媽一起洗菜

做飯。告別任性，我學(xué)會(huì)了體諒。

人生的道路很漫長，要告別許許多多的人與事。我們要以樂觀的心情去迎接每一個(gè)新的

告別……

【詳解】本題考查話題作文。

第一，審題。本篇習(xí)作要求以“告別”為話題進(jìn)行創(chuàng)作。"告別"有"辭別、離開”之意。我們可

以先思考"告別”的對象，告別某個(gè)人，如與老師告別、親人告別、與朋友告別等；告別某個(gè)

地方，如告別母校、告別游樂園等；告別一段時(shí)光，如告別童年生活、暑假生活、初中生活

等；告別一種心情，如告別自己的煩惱、憂傷、苦悶；告別一種習(xí)慣，如告別自身的一些懶

惰、馬虎、沉迷于網(wǎng)吧這些壞習(xí)慣等。

第二，文體。本題適合寫記敘抒情類的文章。在告別中，我們不斷長大，漸漸成熟。告別引

發(fā)我們美好的祝福。我們可以定格一次難忘的告別場景，可以聚焦幾個(gè)典型的告別鏡頭，可

以回憶一起走過的日子里發(fā)生的動(dòng)人的故事等，來表達(dá)自己對告別的思考。關(guān)于告別的話題

很多，揀那些激蕩你內(nèi)心的、最有震撼力的材料，更容易打動(dòng)讀者。

第三，立意和選材。立意：對童年生活的留戀；回憶小時(shí)候一起和母親放牧的生活，與伙伴

愉快玩耍的事情。立意：告別是為了重新出發(fā)。選材：即將告別母校，是為了去更好的學(xué)校

求知等等。根據(jù)立意的不同，選材也會(huì)有所差別。

4.例文：

告別

"嘩啦啦"，風(fēng)吹過，一片菖蒲歡舞，骨韌而身柔，風(fēng)伴著香氣，吹開一片水霧迷蒙的記

憶。"那不是蘆葦，是菖蒲。"你笑著看我，慈愛溫和。兒時(shí)的我因?yàn)槟赣H繁忙的工作，長期

與你生活在鄉(xiāng)村里。在你溫暖的臂彎里，在輕聲的呢喃中，我體會(huì)到了溫暖。如今那樣的時(shí)

光終究要與我告別了。

在初見暑氣的夏夜，臨水的院子里，人聲、蟲鳴混合著菖蒲的香氣，在你的蒲扇下悠悠

拂來，煞是清新。夏日晚上蚊蟲多，你總是麻利地從抽屜里拿出枯黃的菖蒲，劃一根火柴，

點(diǎn)燃驅(qū)蚊。你總是笑著說："還是點(diǎn)菖蒲好，比什么蚊香都靈！"夏夜的晚上，伴著氤氤在空

氣中菖蒲的氣息，安然入夢。夢中總是會(huì)出現(xiàn)那個(gè)熟悉的場景，端午的日子，你抱著我與我

一同將菖蒲插在門上。我握一端，你握一端，每插進(jìn)一根，你就開心地笑。一次，夢中的我

一直沐浴在蒲扇的清風(fēng)下，在無數(shù)個(gè)兒時(shí)的夏夜，清涼著我的夢境。

迷蒙里，隱隱約約中，你的一顰一笑，句句叮嚀，都印在我的記憶深處。

年復(fù)一年，風(fēng)吹菖蒲，可臨水的院子里少了一個(gè)我。每每在詩詞里讀到水、田園、每每

筆尖流出夏夜，那一滴滴文字滴進(jìn)血脈，都會(huì)帶我重新回到那溢滿菖蒲香氣的家鄉(xiāng)。

月光燦燦，星光淡淡，放暑假的我回家探望你，仍在那個(gè)臨水的小院中，我們躺在院中

的竹席上，仰望著滿天的繁星。你還是像以前一樣，搖著蒲葵扇，聽我說著學(xué)校里的趣事。

幾只調(diào)皮的蚊子嗡嗡地飛過，你似乎想到了什么，突然起身，然后吃力地一手按著膝蓋，一

手扶著竹席邊的椅子，顫顫巍巍地走向那個(gè)熟悉的抽屜，然后瞇縫著眼睛，在抽屜中摸索著,

幾片枯黃的菖蒲出現(xiàn)在掌中，劃一根火柴，熟悉的氣息就飄渺而來。你又笑著說："還是點(diǎn)

菖蒲好，比什么蚊香都靈！"一切仿佛與記憶重合，還是熟悉的氣息，還是那種濃濃的愛。

如今在縣城上學(xué)的我，再也不能總是依偎在您的懷里，我終究要與那段時(shí)光告別了，我

終究要去探索更廣闊的天空了。

【詳解】本題考查命題作文。

第一，審題立意。"告別”指離別，分手，分開。根據(jù)材料"每一次的告別，都有一個(gè)故事，

或激情燃燒，或凄美動(dòng)人，或驚心動(dòng)魄”可知，告別的可以是具體的人，例如家人，朋友，

同學(xué)，老師等；告別的可以是某些壞習(xí)慣或事，例如懶惰、說謊話、拖延、遲到等；可以告

別一縷情絲、時(shí)光，例如：告別童年，與牽絆告別等；可以告別一個(gè)地方，例如：告別大自

然，告別家鄉(xiāng)，告別學(xué)校等。立意應(yīng)積極向上，展現(xiàn)"告別"的積極意義或是"告別"感受。

第二，文體及創(chuàng)作。本篇習(xí)作明確要求寫成記敘文。不管是告別人、習(xí)慣、情思、地方、時(shí)

光等，都要通過具體的事件展開記敘。適合以"總一一分一一總"的結(jié)構(gòu)行文，開篇直接點(diǎn)明

與什么告別，接下來敘述具體事件；例如：與父母告別，獨(dú)自上學(xué)，自己學(xué)做飯、做家務(wù)，

實(shí)質(zhì)上是選擇了獨(dú)立，不在總是躲避在父母的羽翼下，學(xué)會(huì)了承擔(dān)；與懶惰告別，不在事事

等"催"，在老師的教誨下學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)；告別鄉(xiāng)村，來城里上學(xué)，告別了童年的

時(shí)光，執(zhí)著向前；告別大自然，認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性等；最后結(jié)尾扣題表達(dá)，在"告另曠的過

程中收獲，深化中心。

5.例文：

成長，從告別開始

成長，從告別開始。在這短暫而多彩的人生中，我們告別依賴、告別浮躁、告別沖動(dòng)、

告別叛逆、告別驕傲，還要告別那些曾經(jīng)的美好。

進(jìn)入初中的那一年多時(shí)間里，我成長了，也告別了很多東西。

告別小學(xué)進(jìn)入初中，一切都是那么陌生，老師、同學(xué)、教室、課程，甚至我自己。第一

次與同學(xué)們見面，在小學(xué)一向不愛找人搭話的我不知為何變得更為羞澀靦腆，做自我介紹時(shí)

結(jié)結(jié)巴巴，對于老師的簡單提問也一時(shí)語塞。用了一個(gè)多月好不容易記住了全班同學(xué)的名字,

卻也不敢找人交朋友，總覺得像小學(xué)一樣會(huì)有人來找我玩的，因此在自己的小世界里，不輕

易探出頭來，可是外面的世界總是令人向往，我想融入他們，融入這個(gè)溫暖的班集體。在學(xué)

習(xí)和孤獨(dú)的雙重壓力下，對小學(xué)生活的懷念中，終于有一天我壓抑不住內(nèi)心的酸楚，在宿舍

的硬邦邦的床上哭了出來。

同宿舍的舍友發(fā)現(xiàn)了我的異常，慌忙過來詢問情況，話語間透著關(guān)心和些許的著急。礙

于那可憐的自尊心和仍未敞開的心扉，我裝作不耐煩地讓她走開，可語氣里卻帶有明顯的哭

腔。她倒也不在意，拿來紙巾，坐在我旁邊給我講笑話，直到我破涕為笑。我的心，似乎被

陽光照耀著暖融融的。

從那天起，我有了朋友，性格也漸漸變得開朗。在新朋友們的陪伴下，我對家、對小學(xué)

同學(xué)、對過去的思念似乎逐漸變淡了。我越發(fā)喜愛附中這小巧精致的校園，慢慢得以發(fā)掘出

身邊一點(diǎn)一滴的美麗，甚至有時(shí)不舍得回家，寧愿和同舍的同學(xué)在宿舍睡那被溫情"軟化"

了的不再冰冷堅(jiān)硬的床板。有時(shí)憶起以前想家的行為、舉動(dòng)，還會(huì)覺得有點(diǎn)可笑，現(xiàn)在的生

活多么美好，怎么會(huì)因想家而哭泣，甚至想轉(zhuǎn)學(xué)呢？

告別，是艱難的，而告別過去帶來的改變也是驚人的。我告別了對家的依賴，成為一個(gè)

獨(dú)立自主的住宿生；告別了懶惰，變成了一個(gè)勤奮上進(jìn)的好學(xué)生；告別了內(nèi)向，成為一個(gè)開

朗外向的好同學(xué)……像這樣的例子真是數(shù)不勝數(shù)！

我告別了小學(xué)，換來的是一個(gè)全新的初中。而一年后，我又將與如此美麗的初中惜別……

告別，是為了更美好的成長。因此，在僅余的一年中，我一定會(huì)珍惜與你們度過的時(shí)光,

以不留遺憾地邁上那通往美好、未來的大路。

讓我們都能學(xué)會(huì)告別，學(xué)會(huì)迎接未來。

【詳解】本題考查命題作文。

一、審題立意。這是一篇以成長為寫作內(nèi)容的文章。在審題上，抓住"成長"和"告別"。告別

是一種儀式，宣告舊的已然過去；告別是一種蛻變，意味著新階段新的變化即將開始；告別

是一個(gè)新起點(diǎn)，催促我們朝著新的目標(biāo)不斷前行。在生活中，我們經(jīng)常需要告別。有時(shí)需要

告別自私，在分享中感受快樂；有時(shí)需要告別膽怯，在前進(jìn)中培養(yǎng)勇敢；有時(shí)需要告別沮喪,

在拼搏中感受成功；告別年少與無知，讓倒流的沙子更閃亮。告別幼稚，走向成熟。告別任

性，懂得責(zé)任。告別懦弱，我走向勇敢。告別憂傷，我走向樂觀。告別依賴，我學(xué)會(huì)獨(dú)立。

告別稚嫩，告別朋友，告別昨天，告別憂傷，告別不舍。在這一次次的告別中，甚至是生與

死的告別中我們漸漸成長，在這一次次的告別中，我們收獲明天。"成長”是多方面的。品德

方面的成長：如會(huì)幫助同學(xué)了，為父母做事了，能恪守諾言堅(jiān)持原則了；學(xué)習(xí)方面的成長：

如能堅(jiān)持不懈了，自己的難題自己解決了，能主動(dòng)探索知識(shí)了，能體會(huì)到大人的苦心了；能

力方面的成長：如學(xué)會(huì)了一項(xiàng)技能，能自己獨(dú)自回家了，會(huì)為大家服務(wù)了，能耐心做事情了；

友情方面的成長：如會(huì)解決同學(xué)矛盾了，會(huì)真心對待朋友了……結(jié)合自身的體驗(yàn)，選擇自己

感觸最深的一點(diǎn)來寫。

二、選材構(gòu)思。文體應(yīng)選擇記敘文。注意"成長"是一種變化，是一個(gè)蛻變的過程，從無知到

有知，從有錯(cuò)到認(rèn)錯(cuò)，從沒感受到感受深刻，在寫作文時(shí)要表現(xiàn)出這種變化。我們可以定格

一次難忘的告別場景，可以聚焦幾個(gè)典型的告別鏡頭，可以回憶一起走過的日子里發(fā)生的動(dòng)

人的故事等，來表達(dá)自己對告別的思考。例如：告別放棄。當(dāng)我熬夜打游戲的時(shí)候，我會(huì)突

然想到別人的挑燈夜戰(zhàn)，于是立馬丟掉游戲，專心投入到學(xué)習(xí)上去。我知道，想要成功必先

學(xué)會(huì)堅(jiān)持，絕不能輕言放棄；告別膽怯。記得在一個(gè)夏天的夜晚，姥姥派我去地里給澆地的

姥爺送水喝。農(nóng)村的夜晚真的很黑，我是真的很害怕，可是一想到干活的姥爺沒水喝，我還

是決定去送水。一路狂奔找到姥爺，姥爺看到我欣慰地笑了，頓時(shí)我也不覺得黑夜可怕了等

等。關(guān)于告別的內(nèi)容很多，選擇那些激蕩你內(nèi)心的、最有震撼力的材料，用詩意的文筆將它

再現(xiàn)出來。

6.例文：

告別童年

仍然清晰地記得那所不起眼的小學(xué)，幾個(gè)落滿灰塵的大字"好好學(xué)習(xí)，天天向上"，給校

園增添了幾分古老。而校園內(nèi)，卻是一片熱鬧，校園的樹下，同學(xué)們歡快地嬉戲著，空中時(shí)

不時(shí)會(huì)揚(yáng)起幾串銀鈴般的笑聲。我們幾個(gè)小伙伴總是喜歡圍著那扇已經(jīng)生了銹的鐵門，那一

只只胖胖的小手死死地抓著門，保衛(wèi)著屬于自己的那一份領(lǐng)地，左腳踏著門，右腳著地，使

勁蹬著，鐵門一前一后地晃動(dòng)著，還不時(shí)會(huì)有鐵銹掉下來，那扇門太古老了，可它卻寫滿了

我們的歡笑。

哦！別了，時(shí)時(shí)保衛(wèi)校園給了我們樂趣的古門！

仍然記得那一片黃燦燦的油菜花，傍晚，夕陽溫柔地灑在每一朵小花上，也灑在我們的

小臉蛋上，我們總是會(huì)將書包扔在路邊，鉆進(jìn)那片屬于我們的天地，那里，沒有老師一整天

的嚴(yán)峻的面容，只有我們互相追逐的身影。當(dāng)然，我們也會(huì)摔跟頭，也會(huì)被田地的主人叫罵

著把我們趕出去，但我們都不在乎，那時(shí)的我們，心中充滿了叛逆，一心想做自己喜歡的事,

我們都把那些趕我們的人看作“敵人"，偏偏我們沒有戰(zhàn)斗力，只好逃之夭夭！

哦！別了，那一片金燦燦的油菜花！

仍然記得我與哥哥一起釣蝦的情景，一個(gè)個(gè)皮膚曬得黑黑的，冒著驕陽，扛著工具，抄

著熟悉的小路，到池塘邊釣蝦。每當(dāng)我被蝦鉗到時(shí)，總會(huì)哇哇大叫，使勁地甩著，就是無法

掙脫那只大龍蝦的"魔爪"，個(gè)個(gè)總是一邊笑著，一邊給我取下龍蝦，給我揉揉手指，于是我

便破涕為笑了。

哦！別了，那熟悉的留著我們深深足跡的池塘。

童年，是記憶中的一串串閃亮的珍珠，雖然，我不得不揮手與它告別，但它將會(huì)一直在

我心中閃光。

【詳解】本題考查半命題作文。

第一，審題立意：習(xí)作要求以“告別"為題，寫一篇文章。聯(lián)系材料可知，告別是一種

心情，告別也是一種決定，每一次的告別，都有一個(gè)故事，或激情燃燒，或凄美動(dòng)人，或驚

心動(dòng)魄。告別不是遺忘，而是轉(zhuǎn)身；告別不是放棄，而是開始，作文中應(yīng)著重體現(xiàn)"告別"

的內(nèi)涵，可以是蛻變，可以是成長，可以是一段旅程的開始，可以是溫暖的回憶，等等。圍

繞“告另U"的深層含義，進(jìn)行立意即可。

第二，選材構(gòu)思：若習(xí)作記敘文，應(yīng)從生活中周圍的人或具體的實(shí)體選取寫作對象，表現(xiàn)真

情實(shí)感?？梢詫懪c小學(xué)老師的告別，通過記述小學(xué)最后一堂課或與小學(xué)老師告別時(shí)的場景畫

面，表現(xiàn)對老師的感激及對小學(xué)生活的珍視；還可以寫一位兒時(shí)好友如今卻沉迷游戲，不思

進(jìn)取，在多次勸說無果后自己決定告別這段友誼，向著未來前進(jìn)，表現(xiàn)要敢于舍棄不合適的

友誼的主題；還可以寫自己升入初中后，因?yàn)榉敝氐恼n業(yè)負(fù)擔(dān)，不得以暫時(shí)與自己心愛的籃

球運(yùn)動(dòng)告別，表現(xiàn)人生不同階段由不同追求的主題。若習(xí)作議論文，可以某種道德品質(zhì)為

議論的話題，以"告別"為引，引出對文中主題的論述?？梢?告別懶惰”為論點(diǎn)，圍繞懶惰的

危害、告別懶惰積極意義、如何才能告別懶惰這三個(gè)分論點(diǎn)展開論述；還可以"告別自卑"

為中心論點(diǎn)，圍繞自卑的影響、自信的好處、如何才能告別自卑這三個(gè)分論點(diǎn)展開論述。習(xí)

作議論文時(shí)，要從古今人物或事件中選取恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)，使論證更合理、更具說服力。無論習(xí)

作哪種文體，都要注意在文章結(jié)尾采用議論性或抒情性的文字點(diǎn)明文章主題，深化主旨。

7.參考例文

告別

告別彷徨，是新路的發(fā)現(xiàn)；告別苦惱，是心靈的解脫；告別了許許多多，也迎來了許許

多多。

告別游戲，這意味著成熟

小孩子都喜歡做游戲，我也不會(huì)例外。小時(shí)候媽媽總是伴我一起做游戲，小學(xué)有同學(xué)們

伴我游戲。那時(shí)候的天真童稚，到現(xiàn)在我也念念不忘。游戲已經(jīng)玩了差不多十年，我也慢慢

成熟，回想起以前的天真，還經(jīng)不住哈哈大笑。告別游戲，我成熟了。

告別依賴，我長大了

小時(shí)候的我，每天起床都要媽媽幫我做這做那的，就連刷牙，也要媽媽操動(dòng)牙刷，在我

的牙齒上刷。穿衣服更不用說，就連一顆紐扣，也是媽媽幫我扣的。收書包、穿鞋子……當(dāng)

然也有媽媽來做，直到五年級，媽媽因有事回外婆家?guī)滋?，我才自己做自己的事情。發(fā)覺其

實(shí)還蠻好玩的，也不像我想的那樣困難，從那時(shí)開始，我學(xué)會(huì)了承擔(dān)自己的責(zé)任。告別了依

賴，我長大了。

告別任性，我學(xué)會(huì)了體諒

每次放學(xué)回家，媽媽還沒把飯煮好，我就會(huì)對媽媽發(fā)脾氣，又一次媽媽因?yàn)槊]有煮好

飯，我就任性地耍脾氣，對著媽媽發(fā)火，對媽媽的解釋不理不睬。我知道，那時(shí)候我太任性

T,不了解媽媽的苦衷，就亂發(fā)脾氣。事后，我知道自己那霸道的行為很令媽媽傷心。媽媽

辛辛苦苦拉扯我長大，我還這樣對媽媽，我真是錯(cuò)了。媽媽不僅要上班，還要煮飯給從學(xué)校

回來的舒舒服服的我吃。沒做好飯又要受我的氣，我真的很內(nèi)疚，我想說一句："媽媽，對

不起，您辛苦了！"從那時(shí)以后，我再也不對媽媽發(fā)脾氣了，我有時(shí)候還會(huì)幫媽媽一起洗菜

做飯。告別任性，我學(xué)會(huì)了體諒。

人生的道路很漫長，要告別許許多多的人與事。我們要以樂觀的心情去迎接每一個(gè)新的

告別……

【詳解】本題是一道話題作文題。

第一，審題："告別”這個(gè)話題，非常貼近生活實(shí)際，能讓我們有話可說、有情可抒。豐富的

提示語，能為我們迅速打開記憶的倉庫，找到寫作的素材。告別的對象，非常廣泛。"告別

某個(gè)人"，如與老師告別、親人告別、與朋友告別等；"告別某個(gè)地方"，如告別母校、告別

游樂園等；"告別一段時(shí)光"，如告別童年生活、暑假生活、初中生活等；“告別一種心情”，

如告別自己的煩惱、憂傷、苦悶；"告別一種習(xí)慣"，如告別自身的一些懶惰、馬虎、沉迷于

網(wǎng)吧等壞習(xí)慣......

第二，文體選擇：本題適合寫記敘抒情類的文章。在告別中，我們不斷長大，漸漸成熟。告

別引發(fā)我們美好的祝福。我們可以定格一次難忘的告別場景，可以聚焦幾個(gè)典型的告別鏡頭，

可以回憶一起走過的日子里發(fā)生的動(dòng)人的故事等，來表達(dá)自己對告別的思考。關(guān)于告別的話

題很多，揀那些激蕩你內(nèi)心的、最有震撼力的材料，用詩意的文筆將它再現(xiàn)出來，你會(huì)獲得

一次作文成功的體驗(yàn)。

第三，立意和選材：

立意：對童年生活的留戀。仍然記得小時(shí)候我與哥哥一起釣蝦的情景，一個(gè)個(gè)皮膚曬得黑黑

的，冒著驕陽，扛著工具，抄熟悉的小路，到池塘邊釣蝦。每當(dāng)我被蝦鉗到時(shí)，總會(huì)哇哇大

叫，使勁地甩著，就是無法掙脫那只大龍蝦的"魔爪"，哥哥總是一邊笑著，一邊給我取下龍

蝦，給我揉揉手指，于是我便破涕為笑了。哦！別了，那熟悉的留著我們深深足跡的池塘。

立意：告別，一首美麗的歌謠?？v觀歷史，"風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還"的告別是

悲壯的；“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的告別是凄婉的；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”

的告別是豪邁的；"桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情”的告別是難舍的。立意：告別并非生

命的終結(jié)，而是重新出發(fā)。選材：花蕊告別花萼，初綻花信，收獲一瞬的驚艷與芳華；雛鳥

告別心底的畏懼，振翅高飛，翱翔于九天之上；少年告別