2023-2024學(xué)年人教版生物七年級(jí)上冊(cè)動(dòng)物細(xì)胞教案

《動(dòng)物細(xì)胞》教學(xué)設(shè)計(jì)方案（第一課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠描述動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與功能，

了解動(dòng)物細(xì)胞之間的相互聯(lián)系與區(qū)別。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察、比較、討論等教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)

生的觀(guān)察能力和分析能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物細(xì)胞在生物體中的

重要性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣和熱愛(ài)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，以及不同類(lèi)型動(dòng)

物細(xì)胞的特征。

2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察和比較，理解動(dòng)物細(xì)胞

之間的異同。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備動(dòng)物細(xì)胞模型，包括顯微鏡、切片、圖片等。

2.準(zhǔn)備學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)所需器材，如培養(yǎng)皿、顯微鏡等。

3.準(zhǔn)備教學(xué)PPT,包含動(dòng)物細(xì)胞的相關(guān)圖片和信息。

4.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察和分析動(dòng)物細(xì)胞。

四、教學(xué)過(guò)程：

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要分為以下四個(gè)環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入新課

通過(guò)展示動(dòng)植物細(xì)胞的圖片，讓學(xué)生觀(guān)察并比較兩者的區(qū)別,

引出動(dòng)物細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)介紹細(xì)胞在生物體生長(zhǎng)、

發(fā)育和繁殖中的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課

(1財(cái)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

通過(guò)演示動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的動(dòng)畫(huà)或視頻，讓學(xué)生了解細(xì)胞膜、

細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等基本結(jié)構(gòu)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)

胞器的形態(tài)和功能，如線(xiàn)粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等。

(2財(cái)物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)

重點(diǎn)介紹動(dòng)物細(xì)胞特有的細(xì)胞器——中心體。通過(guò)展示中心

體的結(jié)構(gòu)圖片和相關(guān)資料，讓學(xué)生了解中心體的作用和分布特點(diǎn)。

(3動(dòng)物細(xì)胞分裂的基礎(chǔ)知識(shí)

簡(jiǎn)要介紹動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程和特點(diǎn)，讓學(xué)生了解動(dòng)物

細(xì)胞分裂在生物體繁殖和組織構(gòu)建中的作用。

3.小組討論

組織學(xué)生分組討論動(dòng)物細(xì)胞的特點(diǎn)和應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合生

活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景，從不同的角度分析和歸納動(dòng)物細(xì)胞的相關(guān)知

識(shí)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物細(xì)胞在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、工業(yè)等領(lǐng)域的

應(yīng)用價(jià)值。

4.課堂小結(jié)

對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和歸納，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

和功能、特點(diǎn)和應(yīng)用。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用

于實(shí)際生活和生產(chǎn)實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)設(shè)計(jì)方案（第二課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能描述動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，掌握細(xì)胞

膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核的功能，能畫(huà)出動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察和繪圖，提高學(xué)生的觀(guān)察能力和空

間想象能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的興趣和熱愛(ài),

建立科學(xué)探索的精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖繪制，細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、

細(xì)胞核的功能。

2.教學(xué)難點(diǎn)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核的空間理解，以及在

結(jié)構(gòu)與功能上的相互關(guān)系。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備相關(guān)的動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型和道具。

2.準(zhǔn)備學(xué)生繪制的動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

3.準(zhǔn)備與動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)相關(guān)的PPT和視頻。

4.準(zhǔn)備足夠的空白紙張，供學(xué)生繪制結(jié)構(gòu)示意圖。

四、教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)回顧植物細(xì)胞的知識(shí)，引出動(dòng)物細(xì)胞的特

點(diǎn)和區(qū)別，激發(fā)學(xué)生探究動(dòng)物細(xì)胞的興趣。

2.實(shí)驗(yàn)探究：讓學(xué)生觀(guān)察動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的切片，通過(guò)觀(guān)察和

記錄，分析動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和特殊結(jié)構(gòu)。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)

出動(dòng)物細(xì)胞的特點(diǎn)和與植物細(xì)胞的差異。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的

特殊結(jié)構(gòu)，以及它們?cè)谏顒?dòng)中的作用。小組討論結(jié)束后，每

個(gè)小組派代表發(fā)言，分享他們的觀(guān)點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。

4.知識(shí)拓展：介紹動(dòng)物細(xì)胞的分裂和分化，讓學(xué)生了解細(xì)胞

生長(zhǎng)和死亡的規(guī)律，以及它們?cè)谏矬w發(fā)育和代謝中的作用。

5.課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物細(xì)胞

結(jié)構(gòu)和功能的重要性，以及它們?cè)谏矬w中的地位和作用。同時(shí),

鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索生命科學(xué)的奧秘，培養(yǎng)對(duì)生物學(xué)的興趣。

6.作業(yè)布置：讓學(xué)生回家搜集一些有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞研究的最新

成果和應(yīng)用，以便在下一節(jié)課上進(jìn)行分享和討論。

五、教學(xué)反思

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

和特殊結(jié)構(gòu)，并能夠區(qū)分它們與植物細(xì)胞的異同。在教學(xué)過(guò)程中,

教師要注意引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察切片，培養(yǎng)他們的觀(guān)察能力和分析能力。

同時(shí)，教師還要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀(guān)

點(diǎn)和看法，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和表達(dá)能力。此外，教師還要不

斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和質(zhì)量。

五、教學(xué)反思：

經(jīng)過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)動(dòng)物細(xì)胞有了更深入的了解，掌

握了動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，理解了動(dòng)物細(xì)胞之間的聯(lián)系以

及動(dòng)物細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的過(guò)程。但是，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些

問(wèn)題，需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善。

首先，在教學(xué)內(nèi)容方面，本節(jié)課的重點(diǎn)是動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和

功能，難點(diǎn)是動(dòng)物細(xì)胞之間的聯(lián)系和分裂。在教學(xué)過(guò)程中，我注

重引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察和思考，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察圖片和動(dòng)畫(huà)視頻，深入

了解動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。但是，對(duì)于動(dòng)物細(xì)胞之間的聯(lián)系和

分裂，需要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`操作來(lái)加深理解。

其次，在教學(xué)方法方面，我采用了多種教學(xué)方法，如講授、

演示、實(shí)驗(yàn)等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。但是，在教學(xué)

過(guò)程中，有些學(xué)生可能會(huì)感到困惑或難以理解，需要進(jìn)一步關(guān)注

學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

此外，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。例如，在引導(dǎo)學(xué)

生觀(guān)察圖片和動(dòng)畫(huà)視頻時(shí)，有些學(xué)生可能會(huì)感到無(wú)聊或注意力不

集中。為了解決這個(gè)問(wèn)題，需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法,

增加課堂互動(dòng)和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

最后，在課程評(píng)價(jià)方面，本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是比較好

的。大部分學(xué)生能夠掌握動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，但是對(duì)于

動(dòng)物細(xì)胞之間的聯(lián)系和分裂，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和講解。在

今后的教學(xué)中，