四川省廣元市2024年中考語文模擬試題及答案5

四川省廣元市2024年中考語文模擬試題及答案閱卷人一、積累·運(yùn)用（18分）得分閱讀下面的文字，完成下面小題。要說成都人平時最喜歡的休閑活動，那一定是喝茶。但是成都人的喝茶并非重在品茶，而是重在休閑。成都茶文化和美食永遠(yuǎn)都聯(lián)系在一起。蓋碗茶、圍爐煮茶等正是這座城市慢節(jié)奏生活狀態(tài)的表現(xiàn)，喝茶就是要慢慢的，而擺龍門陣是喝茶的一部分，一口茶潤（hóu），沖泡間，茶葉的顏色濃得好像要流下來似的。時間流（shì），三五好友便道出生活的酸甜苦辣，各種滋味。茶館作為成都極具文化代表的產(chǎn)物，也走進(jìn)了很多年輕人的生活。在老茶館中，我們不僅可以看到許多老成都人，同時也能尋到外地客人好奇體驗的身影。成都人民公園里面的鶴鳴茶社是一座百年茶社，憶當(dāng)初，小城茶社曾與鶴鳴茶社競爭，經(jīng)過一番激烈的人氣角逐，它終于取得了勝利?？唇癯?，這里茶文化氛圍濃厚，鶴鳴茶社在成都已經(jīng)可以說是婦（rú）皆知，聞名（xiá）邇了。不僅本地人愛去，游客們也會找個時間到那里喝喝茶，聊聊天，拍拍照，順便試試成都的采耳，感受一下成都的茶社氣氛。秋冬季節(jié)太陽天，成都的大小茶鋪更是一座難覓。茶客就著新鮮的陽光，吹開茶水上的浮沫，順便吹散生活中的種種煩惱。一邊有百年桂樹蔭蔽，和風(fēng)吹拂，微波蕩（yàng）；一邊有紅飛翠舞，熙熙攘攘，熱氣蒸騰，正如三鮮和麻辣火鍋的和（xié），形成成都最有滋味的“巴適”生活。1．根據(jù)拼音，在詞語空缺處填寫漢字。①潤（hóu）②流（shì）③婦（rú）皆知④聞名（xiá）邇⑤蕩（yàng）⑥和（xié）2．給語段中加點(diǎn)字選出正確的讀音。①奏（A.zhòuB.zòu）②辣（A.làB.nà）③鳴（A.míngB.mín）④蔭（A.yīnB.yìn）⑤拂（A.fóB.fú）⑥攘（A.rángB.rǎng）3．依據(jù)文段，文中畫橫線的句子修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．小城茶社曾與鶴鳴茶社經(jīng)過一番激烈的人氣角逐，它終于取得了勝利。B．小城茶社曾與鶴鳴茶社競爭，經(jīng)過一番激烈的人氣角逐，終于取得了勝利。C．小城茶社曾與鶴鳴茶社經(jīng)過一番激烈的競爭，小城茶社終于取得了勝利。D．小城茶社曾與鶴鳴茶社競爭，經(jīng)過一番激烈的人氣角逐，鶴鳴茶社終于取得了勝利。4．下列說法不正確的一項是（）A．“熙熙攘攘”形容人來人往，非常熱鬧。“人山人?！笔撬慕x詞。B．“茶葉的顏色濃得好像要流下來似的?！边@個句子的補(bǔ)語是“好像要流下來似的”。C．“酸甜苦辣”“和風(fēng)吹拂”“紅飛翠舞”“熱氣蒸騰”四個短語結(jié)構(gòu)相同。D．“在老茶館中，我們不僅可以看到許多老成都人，同時也能尋到外地客人好奇體驗的身影。”這是一個遞進(jìn)復(fù)句。根據(jù)下面文字，完成小題。5．下列關(guān)于文學(xué)、文化常識的表述，不正確的一項是（）A．到明朝，科舉考試形成了完備的制度，共分四級：院試、鄉(xiāng)試、會試、殿試。B．“閭”指居民聚居處。古代二十五家為一閭，貧者居閭左，富者居閭右，因此“閭左”指代貧苦人民。C．按照年齡從小到大排序：束發(fā)→弱冠→而立→不惑→知命→古稀→花甲。D．家嚴(yán)、家慈、小女，是謙稱自家家人；令尊、令堂、令愛，是敬稱對方親屬。6．古詩詞中常有言外之意。下列說法不正確的一項是（）A．“山河千古在，城郭一時非”的言外之意是，城郭只是暫時落入敵手，宋朝還會復(fù)興。B．“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”詞人是希望朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣重用自己。C．“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”表明“今朝”的風(fēng)流人物將不負(fù)歷史，超越歷史，必將造就空前偉大的業(yè)績，這是一種堅定的自信和偉大的抱負(fù)。D．“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，詩人以“落紅”比喻朝廷，借此表達(dá)自己雖不被重用卻依舊甘愿奉獻(xiàn)的愛國熱忱。閱卷人二、閱讀·鑒賞（72分）得分閱讀下面的文字，完成小題。立鴻鵠志，做奮斗者①“那個6歲時躺在山坡放?！列恰暮⒆樱?6歲時真的去天上‘摘星星’了！”2023年夏天，85后航天員桂海潮的故事感動和鼓舞了許多人。年少時的航天夢，激勵著桂海潮越飛越高。從以優(yōu)異成績考上北京航空航天大學(xué)，到成為宇航學(xué)院的一名副教授，再到成為我國執(zhí)行載人飛行任務(wù)的首個載荷專家，桂海潮追夢圓夢的人生經(jīng)歷，生動印證著“胸有凌云志，無高不可攀”的道理。②志向是人生的航標(biāo)。一個人要做出一番成就，就要有自己的志向。少年周恩來發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的時代強(qiáng)音，校長贊嘆“有志者當(dāng)效周生！”樹立堅定志向，并為之執(zhí)著付出，才能不斷抵近心中的理想抱負(fù)。③青年正處于人生的起跑階段，盡早立志，才能明確奔跑的方向，激發(fā)奮進(jìn)的潛能。“我從小內(nèi)心就比較篤定，知道自己喜歡什么、要做什么?！蹦暇┐髮W(xué)物理學(xué)院副院長繆峰從小立志學(xué)習(xí)物理，高考時面對父母讓他報考醫(yī)學(xué)院的建議，他毫不猶豫填報了南京大學(xué)物理學(xué)系（現(xiàn)南京大學(xué)物理學(xué)院），如今已在所研究領(lǐng)域取得了一系列“從0到1”的原創(chuàng)性成果?！胺蛑?，氣之帥也。”對個人而言，不患才不及，而患志不立。青年人有志向，有夢想，知道自己心之所向，就能在面對學(xué)業(yè)、職業(yè)等多方面選擇時，多一些篤定、少一些迷茫；面對前進(jìn)道路上的風(fēng)雨挑戰(zhàn)時，多一些勇敢、少一些退縮，從而為人生積蓄起充足的動力、強(qiáng)大的能量。④____⑤當(dāng)然，美好夢想不會自動成真，實現(xiàn)志向往往是一個漫長而艱辛的過程，離不開鍥而不舍、馳而不息的奮斗。成為全國技術(shù)能手，是90后全國人大代表師延財初入職場時的夢想。從夢想萌芽到實現(xiàn)，他花了整整10年，“干活最忙的地方有我，最苦的地方也有我”。堅持不懈的鉆研付出，讓他成長為“華龍一號”的核級焊工。當(dāng)好新時代“新農(nóng)人”，是返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的80后青年魏巧的志向。面對創(chuàng)業(yè)之初遭遇的重重困難，她不言放棄、不斷探索，終于讓農(nóng)田里的喜訊越來越多?！昂檬卤M從難處得，少年無向易中輕。”世上沒有“躺贏”的捷徑，唯有奮斗的路徑。立志高遠(yuǎn)，腳踏實地，在磨礪中不斷強(qiáng)心志、壯筋骨、長才干，才能抵達(dá)夢想的彼岸。⑥最激昂是少年志，最閃耀是追夢人。實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)，億萬青年是見證者，更是參與者。廣大青年立鴻鵠志，做奮斗者，踴躍到新時代新天地中去大展身手，以夢為馬，不負(fù)韶華，就一定能創(chuàng)造美好的人生，為實現(xiàn)中國夢增添強(qiáng)大青春能量。（選自《人民日報》，有改動）7．下列說法不正確的一項是（）A．選文第①段通過桂海潮的故事引出“立志”這個話題。B．選文第②段中畫橫線的句子作為道理論據(jù)，論述了志向是人生的航標(biāo)。C．選文第③段通過舉例論證和道理論證的方法，論述了盡早立志的意義。D．選文第⑤段所列舉的事例也可以用海倫·凱勒的事例來替代。8．參考第③段的論證思路，在第④段橫線處填入語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ賹τ谇嗄耆藖碚f，可以追求身邊的“小確幸”，也要有家國大情懷。②把個人的“小目標(biāo)”融入國家的“大藍(lán)圖”。③青少年時期的錢學(xué)森在心中埋下“立志成才，報效祖國”的種子，對這八個字的堅守，鑄就他功勛卓著的一生。④早立志，還要立大志。⑤青年人懷有遠(yuǎn)大抱負(fù)，把人生夢想?yún)R入時代洪流，讓蓬勃青春與家國情懷共振，就一定能找到施展才華的舞臺，為國家發(fā)展匯聚源源不斷的動力。⑥習(xí)近平總書記指出：“志存高遠(yuǎn)方能登高望遠(yuǎn)，胸懷天下才可大展宏圖?！盇．⑥④⑤①②③ B．⑤⑥②①③④C．④③⑥①②⑤ D．④②①⑤③⑥文言文閱讀，完成下面小題。嶗山道士[清]蒲松齡邑有王生，行七，故家子。少慕道，聞勞山多仙人，負(fù)笈往游。登一頂，有觀宇①，甚幽。一道士坐蒲團(tuán)②上，素發(fā)垂領(lǐng)，而神觀爽邁。叩而與語，理甚玄妙。請師之。道士曰：“恐嬌惰不能作苦?！贝鹧裕骸澳苤??！逼溟T人甚眾，薄暮畢集。王俱與稽首，遂留觀中。凌晨，道士呼王去，授以斧，使隨眾采樵。王謹(jǐn)受教。過月馀，手足重繭，不堪其苦，陰有歸志。一夕歸，見二人與師共酌，日已暮，尚無燈燭。師乃剪紙如鏡，粘壁間。俄頃，月明輝室，光鑒毫芒③。諸門人環(huán)聽奔走。一客曰：“良宵勝樂，不可不同?！蹦擞诎干先鼐?，分賚④諸徒，且囑盡醉。王自思：七八人，壺酒何能遍給？遂各覓盎盂⑤，競飲先釂⑥，惟恐樽盡；而往復(fù)挹注⑦，竟不少減。心奇之。俄一客曰：“蒙賜月明之照，乃爾寂飲⑧。何不呼嫦娥來？”乃以箸擲月中。見一美人，自光中出，初不盈尺；至地，遂與人等。纖腰秀項，翩翩作《霓裳舞》。已而歌曰：“仙仙乎，而還乎，而幽我于廣寒乎！”其聲清越，烈如簫管。歌畢盤旋而起躍登幾上驚顧之間已復(fù)為箐。三人大笑。又一客曰：“今宵最樂，然不勝酒力矣。其餞我于月宮可乎？”三人移席，漸入月中。眾視三人，坐月中飲，須眉畢見，如影之在鏡中。移時，月漸暗；門人然燭來，則道士獨(dú)坐而客杳矣。幾上肴核尚存。壁上月，紙圓如鏡而已。道士問眾：“飲足乎？”曰：“足矣?！薄白阋嗽鐚嫞鹫`樵蘇?！北娭Z而退。王竊忻慕，歸念遂息。又一月，苦不可忍，而道士并不傳教一術(shù)。心不能待，辭曰：“弟子數(shù)百里受業(yè)仙師，縱不能得長生術(shù)，或小有傳習(xí)，亦可慰求教之心；今閱兩三月，不過早樵而暮歸。弟子在家，未諳此苦?！钡朗啃υ唬骸拔夜讨^不能作苦，今果然。明早當(dāng)遣汝行。”王曰：“弟子操作多日，師略授小技，此來為不負(fù)也?！钡朗繂枺骸昂涡g(shù)之求？”王曰：“每見師行處，墻壁所不能隔，但得此法足矣?！钡朗啃Χ手?。乃傳以訣，令自咒畢，呼曰：“入之！”王面墻不敢入。又曰：“試入之?！蓖豕麖娜萑?，及墻而阻。道士曰：“俯首驟入，勿逡巡！”王果去墻數(shù)步，奔而入；及墻，虛若無物；回視，果在墻外矣。大喜，入謝。道士曰：“歸宜潔持，否則不驗。”遂助資斧遣之歸。抵家，自詡遇仙，堅壁所不能阻。妻不信。王效其作為，去墻數(shù)尺，奔而入，頭觸硬壁，驀然而踣⑨。妻扶視之，額上墳起，如巨卵焉。妻揶揄⑩之。王慚忿，罵老道士之無良而已。異史氏曰：“聞此事未有不大笑者，而不知世之為王生者，正復(fù)不少。”（節(jié)選自《聊齋志異》）【注】①觀（guàn）宇：道教廟宇。②蒲團(tuán)：蒲草編結(jié)的圓草墊。僧、道盤坐或跪拜時墊用。③光鑒毫芒：月光明澈，纖微之物都能照見。毫，獸類秋后生出御寒的細(xì)毛。芒，谷類外殼上的針狀刺須，如麥芒。毫、芒，比喻極其微細(xì)。④分賚（lài）：分發(fā)賞賜。賚，賞賜。⑤盎盂；盛湯水的容器。盎，大腹而斂口。盂，寬口而斂底。⑥競飲先醪（jiào）：爭先干杯。醑，飲盡杯中酒。⑦往復(fù)挹（yì）注：指眾人傳來傳去地倒酒?！对姟ご笱拧s酌》：泂酌彼行潦，挹彼注茲。挹注，從大盛器倒入小盛器，這里指從酒壺倒入酒杯。⑧乃爾寂飲：如此寂寞地喝酒。乃爾，如此。⑨驀然而踣：猛地跌倒。踣，同“仆”，跌倒。⑩揄揶（yéyú）：譏笑嘲弄。9．下列句子中，加點(diǎn)字解釋不正確的一項是（）A．負(fù)笈往游（背） B．王俱與稽首（全，都）C．陰有歸志（志向） D．心奇之（感到奇怪）10．下列語句中，加點(diǎn)字的意思和用法不相同的一項是（）A．乃于案上取壺酒，分賚諸徒，且囑盡醉年且九十B．仙仙乎，而還乎，而幽我于廣寒乎學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎C．壁上月，紙圓如鏡而已舟中人兩三粒而已D．歸宜潔持，否則不驗得之則生，弗得則死11．對文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項是（）A．歌畢/盤旋而起/躍登幾/上驚顧之間/已復(fù)為箸B．歌畢/盤旋而起/躍登幾上/驚顧之間/已復(fù)為箸C．歌畢/盤旋而起躍/登幾上/驚顧之間/已復(fù)為箸D．歌畢盤旋而起/躍登幾上/驚顧/之間已/復(fù)箸12．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①其門人甚眾，薄暮畢集。___________________________________________________________________________________________②妻扶視之，額上墳起，如巨卵焉。___________________________________________________________________________________________13．請結(jié)合文本分析王生求道卻未有所成的原因，并談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的古詩，回答問題?！炯住砍鋈疽摇砍鋈鸞唐]王昌齡[清]徐錫麟秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。軍歌應(yīng)唱大刀環(huán)，誓滅胡奴出玉關(guān)。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。只解沙場為國死，何須馬革裹尸還。14．甲、乙兩詩同為邊塞詩歌，都有的風(fēng)格。甲詩中的“關(guān)”指的是，乙詩所說的“玉關(guān)”即玉門關(guān)，此處隱喻山海關(guān)。15．請從情感角度比較兩首詩歌的異同。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．請在下面橫線處填寫合適的內(nèi)容。詩歌出處內(nèi)容情感舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》①，去取得，你的富饒、你的榮光、你的自由。為國獻(xiàn)身的愿望蘇軾《江城子·密州出獵》會挽雕弓如滿月，②。③文天祥《過零丁洋》④，⑤。對國家和個人境遇的感慨杜牧《泊秦淮》商女不知亡國恨，⑥。對時事的憂慮朱敦儒《相見歡》⑦？試倩悲風(fēng)吹淚過揚(yáng)州。國土恐難收復(fù)的擔(dān)憂、無奈、沉痛陸游《書憤》塞上長城空自許，⑧。壯志難酬、時光虛擲的悲憤名著閱讀，完成小題。17．下列關(guān)于《格列佛游記》的表述，不正確的一項是（）A．作品主要記述了主人公外科醫(yī)生格列佛在“小人國”“大人國”“飛島國”“慧骃國”等虛構(gòu)國度的離奇經(jīng)歷。B．穿高跟鞋的一派與穿低跟鞋的一派互相攻擊，勢不兩立。這是主人公在“小人國”的見聞。C．在慧骃這個國度里，居主宰地位的是有理性的、公正而誠實的智馬。D．在“大人國”，主人公慷慨陳詞，夸耀自己祖國的偉大、政治的賢明、法津的公正，得到國王的贊許。18．閱讀下面鏈接材料，結(jié)合《海底兩萬里》的閱讀，回答問題?！炬溄硬牧稀吭谑盏絁.B.霍布森的信之前幾秒鐘，我想追逐那頭獨(dú)角鯨的念頭還都沒有穿越美國西北部的念頭強(qiáng)。可看完這位尊敬的海軍部長的信之后幾秒鐘，我便終于明白了自己的真實心愿，我平生唯一的目標(biāo)就是要捕捉到這個令人焦慮不安的怪物，把它從這個世界上清除掉。鏈接材料中的“我”是。“我”的性格特點(diǎn)：。請你寫出兩個關(guān)于“我”的情節(jié)：。文學(xué)類文本閱讀，完成下面小題。可愛的中國方志敏親愛的朋友們：①我很小的時候，在鄉(xiāng)村私塾中讀書，無知無識，不知道什么是帝國主義，也不知道帝國主義如何侵略中國，自然，不知道愛國為何事。以后進(jìn)了高等小學(xué)讀書，知識漸開，漸漸懂得愛護(hù)中國的道理。一九一八年愛國運(yùn)動波及到我們高小時，我們學(xué)生也開起大會來了。②在會場中，我們幾百個小學(xué)生，都懷著一肚子的憤恨，一方面痛恨日本帝國主義無饜的侵略，另一方面更痛恨曹、章等賣國賊的狗肺狼心！宣布開會之后，一個青年教師跑上講堂，將日本帝國主義提出的滅亡中國的二十一條，一條一條地邊念邊講。他的聲音由低而高，漸漸地吼叫起來，臉色漲紅，漸而發(fā)青，頸子脹大得像要爆炸的樣子，滿頭的汗珠子，滿嘴唇的白沫，拳頭在講桌上捶得碰碰響。③聽講的我們，在這位教師如此激昂慷慨的鼓動之下，哪一個不是鼓起嘴巴，睜大著眼睛——每對透亮的小眼睛，都是紅紅的像要冒出火來；有幾個學(xué)生竟流淚哭起來了。④從此以后，在我幼稚的腦筋中，作了不少的可笑的幻夢：我想在高小畢業(yè)后，即去投考陸軍學(xué)校，以后一級一級地升上去，帶幾千兵或幾萬兵，打到日本去，踏平三島！我又想，在高小畢業(yè)后，就去從事實業(yè)，苦做苦積，哪怕不會積到幾百萬幾千萬的家私，一齊拿出來，練海陸軍，去打東洋。⑤隨后，我到K埠讀書，情形更不同了。就在我讀書的教會學(xué)校里，同是教員，又同是基督信徒，照理總應(yīng)該平等待遇；但西人教員，都是二三百元一月的薪水，中國教員只有幾十元一月的薪水；教國文的更可憐，簡直不如去討飯，他們只有二十余元一月的薪水。⑥在K埠所謂租界上，我們簡直不能亂動一下，否則就要遭打或捉。這種現(xiàn)象不會有點(diǎn)使我難受嗎？⑦最使我難堪的，是我在上海游法國公園的那一次。一走到公園門口就看到一塊刺目的牌子，牌子上寫著“華人與狗不準(zhǔn)進(jìn)園”幾個字。這幾個字射入我的眼中時，全身突然一陣燒熱，臉上都燒紅了……⑧朋友，我后來聽說因為許多愛國文學(xué)家著文的攻擊，那塊侮辱華人的牌子已經(jīng)取去了?？晌覀円?，無論這塊牌子取去或沒有取去，那些以主子自居的混蛋的洋人，以畜生看待華人的觀念，是至今沒有改變的。⑨朋友，以后我還遇著不少的像這一類或者比這一類更難堪的事情，要說，幾天也說不完，我也不忍多說了?？傊胫趁竦氐闹袊?，處處都是吃虧受苦，有口無處訴。但是，朋友，我卻因每一次受到的刺激，就更加堅定為中國民族解放奮斗的決心。我是常常這樣想著，假使能使中國民族得到解放，那我又何惜于我這一條蟻命?、獠诲e，目前的中國，固然是江山破碎，國弊民窮，但誰能斷言，中國沒有一個光明的前途呢？中國民族在很早以前，就造起了一座萬里長城和開鑿了幾千里的運(yùn)河，這就證明中國民族偉大無比的創(chuàng)造力！中國在戰(zhàn)斗之中一旦斬去了帝國主義的鎖鏈，肅清自己陣線內(nèi)的漢奸賣國賊，得到了自由與解放，這種創(chuàng)造力，將會無限地發(fā)揮出來。到那時，中國的面貌將會被我們改造一新。?朋友，我相信，到那時，到處都是活躍的創(chuàng)造！到處都是日新月異的進(jìn)步！歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，康健將代替了疾病，智慧將代替了愚昧，友愛將代替了仇恨，生之快樂將代替了死之憂傷，明媚的花園將代替了暗淡的荒地！這時，我們民族就可以無愧色地立在人類的面前，而生育我們的母親，也會被最美麗地裝飾起來，與世界上各位母親平等地攜手了！?這么光榮的一天，決不在遼遠(yuǎn)的將來，而在很近的將來，我們可以這樣相信的，朋友！你們摯誠的祥松五月二日寫于囚室19．閱讀全文，梳理作者的心路歷程。階段心路歷程在鄉(xiāng)村私塾讀書①到高小讀書時②后來輾轉(zhuǎn)到K埠以及上海③20．結(jié)合語境，按要求品析下列語句。①他的聲音由低而高，漸漸地吼叫起來，臉色漲紅，漸而發(fā)青，頸子脹大得像要爆炸的樣子，滿頭的汗珠子，滿嘴唇的白沫，拳頭在講桌上捶得碰碰響。（人物描寫角度）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②這幾個字射入我的眼中時，全身突然一陣燒熱，臉上都燒紅了……（煉字角度）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．假如你的好朋友小白要把第?段作為紀(jì)念五四運(yùn)動的演講稿的一部分，請你從語氣語調(diào)的演講技巧方面給他一些建議。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．讀了這封信，你覺得作者具有怎樣的精神？請你在我們學(xué)過的課文中舉出一個與他類似人物的例子，并簡要闡述理由。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________非連續(xù)性文本閱讀，完成下面小題。材料一：返回艙的“奇怪”外形與“身體”構(gòu)成①神舟飛船返回艙的外形像一口中國古代的大鐘，呈大鈍頭倒錐體。和人一樣，返回艙也有“五官”“內(nèi)臟”“骨骼”“皮膚”，甚至也穿“外衣”。②所謂“五官”，其實是指返回艙外表面的幾個洞，其中最大的兩個洞，是降落傘的傘艙。③返回艙的“皮膚”和“骨骼”被稱為“蒙皮+筋”結(jié)構(gòu)。蒙皮即返回艙的“皮膚”，“筋”即返回艙的“骨骼”，起到密封艙體和支撐加強(qiáng)的作用。④返回艙外面“穿”有一層特殊的“外衣”——熱控涂層，可以使它在太空超過200℃的巨大溫差下，維持艙內(nèi)溫度適宜。⑤返回艙的“內(nèi)臟”有很多的儀器載荷，單從結(jié)構(gòu)上來講，最有特點(diǎn)的當(dāng)屬航天員的3把座椅。材料二：返回艙“成長”過程大揭秘（一）“銑（xǐ）”外形①銑是數(shù)控加工的一種形式，也稱為“銑削”。在銑的過程中，研制人員通過控制加工工具的旋轉(zhuǎn)和移動，為返回艙“雕刻”出標(biāo)準(zhǔn)“體形”，例如出艙艙門、艙門門框等部位都是采用這個方式打造的。（二）“吹”座椅②你可能想不到，這套座椅的頭靠、椅盆、椅背是“吹”出來的——這是一種比較先進(jìn)的熱成形工藝，學(xué)名為“超塑成形”。③超塑成形是利用金屬在特定條件（一定的成形溫度、一定的變形速度、一定的材料組織）下所具有的超塑性，來進(jìn)行塑性加工的方法。在特定的溫度和氣壓條件下，這種工藝方法可以實現(xiàn)返回艙大尺寸、復(fù)雜構(gòu)型零件的整體精密成形。（三）“卷”蒙皮④返回艙的“皮膚”是一層金屬蒙皮，其中艙門所在的返回艙“頭部”球形蒙皮和返回艙“底部”的大底蒙皮是“吹”出來的，而返回艙錐形“腰身”是“卷”出來的，即通過滾彎成形實現(xiàn)。⑤要“卷”得精確，就需要用到滾彎機(jī)這一利器。在它的幫助下，金屬板材從平面“卷”成了弧面，組合成為三維錐筒。（四）“縫”艙體⑥返回艙由多個部分組成，需要通過焊接（包括手工焊接和自動焊接兩種）來保證它的“天衣無縫”，即保障艙體的密封性。而負(fù)責(zé)焊接的操作者被稱為“鐵裁縫”。⑦“鐵裁縫”通過十余套工裝、七十余道工序、上百個零件，才能把返回艙完美打造出來。（五）“熱”處理⑧在小說《西游記》中，孫悟空在太上老君的煉丹爐里煉就了火眼金睛?，F(xiàn)實中，返回艙也需要先后經(jīng)歷490℃～500℃、160℃～190℃的歷練，讓它的“骨骼”更健壯。⑨另外，在加工階段和整艙焊接過程中會產(chǎn)生殘余應(yīng)力（金屬加工過程中由于不均勻的應(yīng)力場、應(yīng)變場、溫度場以及不均勻的組織，在加工后，工件或產(chǎn)品內(nèi)保留下來的應(yīng)力），這使返回艙在任務(wù)執(zhí)行中有產(chǎn)生裂紋、變形的風(fēng)險。因此，研制人員會用“熱敷”的方式，以特定的溫度將返回艙體內(nèi)的殘余應(yīng)力釋放掉，從而保障返回艙在飛行時狀態(tài)良好。23．對上述材料的理解，正確的一項是（）A．整個返回艙“內(nèi)臟”中，最有特點(diǎn)的當(dāng)屬航天員的3把座椅。B．返回艙的“五官”其實是它外表面的幾個洞，這些洞是降落傘的傘艙。C．在特定的溫度和氣壓條件下，“超塑成形”可以實現(xiàn)返回艙大尺寸、復(fù)雜構(gòu)型零件的整體精密成形。D．在加工階段和整艙焊接過程中產(chǎn)生的殘余應(yīng)力，會導(dǎo)致艙體裂紋、變形。24．材料一中的畫線句子運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．材料二提到“孫悟空在太上老君的煉丹爐里煉就了火眼金睛”，返回艙也需要高溫歷練。你還知道我們國家有哪些工藝也需要通過高溫成型嗎？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人三、應(yīng)用·寫作（60分）得分26．請以“照片里，我笑得……”為開頭，或調(diào)動回憶，或展開聯(lián)想與想象，寫一段敘述性文字。要求：條理清晰；語言得體；描寫生動形象；120字左右。27．閱讀下面的文字，按要求作文。2023年，世界大學(xué)生運(yùn)動會在成都順利舉行。在賽后采訪階段，無論成績?nèi)绾危\(yùn)動員們都驕傲地披上了五星紅旗；升旗儀式上，我們也曾無數(shù)次看到五星紅旗冉冉升起。五星紅旗對你的意義是什么？你和五星紅旗有什么故事嗎？請結(jié)合你的經(jīng)歷，寫一篇文章。要求：①自擬題目；②除詩歌外，文體自選；③不少于600字；④不得抄襲，不得套作；⑤不出現(xiàn)真實的校名和師生名。

答案解析部分【答案】1．喉；逝；孺；遐；漾；諧2．①B；②A；③A；④A；⑤B；⑥B3．D4．C【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查學(xué)生對字音的識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

（3）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

（4）本題考查對詞性及短語類型的辨析能力，解答此題，需把握詞性分類以及常見短語類型并能準(zhǔn)確辨析。短語類型有：并列短語，偏正短語，動賓短語，主謂短語，后補(bǔ)短語。1．本題考查根據(jù)拼音寫漢字。潤喉：rùnhóu，濕潤喉嚨；流逝：liúshì，像流水一樣迅速消逝。婦孺皆知：fùrújiēzhī，婦女、小孩全都知道，指眾所周知；聞名遐邇：wénmíngxiáěr，形容名聲很大，遠(yuǎn)近都知道；蕩漾：dàngyàng，水波微動的樣子。形容起伏不定；和諧：héxié，協(xié)調(diào)而勻稱。

故答案為：①.喉；②.逝；③.孺；④.遐；⑤.漾；⑥.諧2．本題考查字音。節(jié)奏：jiézòu，音樂中交替出現(xiàn)的有規(guī)律的強(qiáng)弱、長短的現(xiàn)象。比喻有規(guī)律的工作進(jìn)程；酸甜苦辣：suāntiánkǔlà，意思是指各種味道。形容人生，比喻幸福、痛苦等各種境遇；鶴鳴：hèmíng，指賢者隱居之義。贊揚(yáng)琴聲優(yōu)美感人；蔭蔽：yìnbì，樹木遮蔽。隱蔽；吹拂：chuīfú，微風(fēng)輕輕掠過，輕風(fēng)拂拭；熙照攘攘：xīzhàorǎngrǎng：形容人來人往，非常熱鬧。

故答案為：①B；②A；③A；④A；⑤B；⑥B3．本題考查病句修改。畫線句中的“它指代不明”，根據(jù)句意可知，“它”指“鶴嗚茶社”。

故答案為：D4．ABD.正確；

C.“酸甜苦辣”和紅飛翠舞”是并列短語，“和風(fēng)吹拂“和熱氣蒸騰”是主謂短語。

故答案為：C【答案】5．C6．D【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文化常識。文化常識涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號等。解答這類題目，要有扎實的語文基本功。要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣。

（2）本題考查詩歌內(nèi)容的理解。結(jié)合詩人所處的時代與詩人的經(jīng)歷，從詩歌主旨的角度把握。5．ABD.正確；

C.有誤。古人對年齡有特定稱謂，按照從小到大的順序依次為束發(fā)(15-20歲)→弱冠(20歲)一而立(30歲)→不惑(40歲)→知命(50歲)→花甲(60歲)一古稀(70歲)。

故答案為：C6．ABC.正確；

D.有誤，“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，作者以“落紅”自喻，落紅，本指脫離花枝的花，但是，并不是沒有感情的東西，即使化作春泥，也甘愿培育美麗的春花成長。不為獨(dú)香，而為護(hù)花、表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關(guān)心著國家的命運(yùn)，不忘報國之志，以此來表達(dá)他至死仍牽掛國家的一腔熱情，充分表達(dá)詩人的壯懷。

故答案為：D【答案】7．B8．C【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查論據(jù)的選擇與使用。解答此類題目首先要明確論據(jù)是論證論點(diǎn)根據(jù)，是作者建立論點(diǎn)的理由，因此它必須與論點(diǎn)保持一致。其次，是否使用多個論據(jù)，要根據(jù)證明過程的需要做出選擇。

（2）本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。7．ACD.正確；

B.有誤，第2段中畫橫線的句子“一個人要做出一番成就，就要有自己的志向“是一個觀點(diǎn)句，而不是道理論據(jù)。這句話直接闡述了志向?qū)τ谝粋€人取得成就的重要性，而不是引用某個理論或名人名言作為論據(jù)來支持論點(diǎn)。因此，說這句話是道理論據(jù)并不準(zhǔn)確。

故答案為：B8．本題考查句子排序。第3段首先提出論點(diǎn)”青年正處于人生的起跑階段，盡早立志，才能明確奔跑的方向，激發(fā)奮進(jìn)的潛能”，然后通過舉南京大學(xué)物理學(xué)院副院長繆峰的例子論證論點(diǎn)，接著引用名言“夫志，氣之帥也”進(jìn)行道理論證，最后總結(jié)論點(diǎn)并指出立志的意義。第4段開頭應(yīng)承接第3段，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)立志的重要性，特別是要立大志。因此，4句“早立志，還要立大志”作為開頭最為恰當(dāng)。接下來，通過3句舉出錢學(xué)森的例子，證明立大志的重要性。然后，6句引用習(xí)近平總書記的話，作為道理論據(jù)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)立大志的意義。接著，1句指出青年人既要有小確幸，也要有家國大情懷，2句則進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)將個人目標(biāo)融入國家藍(lán)圖的重要性。最后，5句總結(jié)全段，指出青年人懷有遠(yuǎn)大抱負(fù)的意義。

故答案為：C【答案】9．C10．A11．B12．①道士的門人弟子有很多，天快黑的時候都過來聚集在一起。②妻子扶起他來看，他頭上已經(jīng)起了一個大包，（大?。┚拖耠u蛋一樣。13．原因：①身體嬌弱不能吃苦，且學(xué)習(xí)的志向不堅定。（剛開始，“恐嬌惰不能作苦”。答言：“能之。”過月馀，手足重繭，不堪其苦，陰有歸志；一夕歸，見二人與師共酌……王竊忻慕，歸念遂息。又一月，苦不可忍，而道士并不傳教一術(shù)。心不能待。）②沒有謹(jǐn)遵師命，潔身自好。（道士曰：“歸宜潔持，否則不驗?！保﹩⑹荆阂雽W(xué)有所成，不可心浮氣躁，須吃苦耐勞，持之以恒。一旦學(xué)成，還須高潔自持，低調(diào)沉穩(wěn)，不張揚(yáng)。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（3）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（4）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（5）本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動人，或以理服人?！緟⒖甲g文】我們縣里有個王生，在家里排行第七，是官宦之家的子弟。從小就迷戀道術(shù)，聽說嶗山有很多仙人，就背著行李去那里了。登上山頂，看到有一座很幽靜的道觀。一個道士坐在蒲團(tuán)之上，白頭發(fā)都垂到了衣領(lǐng)上，但精神卻是很好。王生就磕了一個頭跟他說話，發(fā)現(xiàn)道士說的都很玄妙。于是王生就請求拜他為師。道士說：“恐怕你身體嬌弱不能吃苦啊?！蓖跎卮鹫f：“我可以的?！钡朗康拈T人弟子有很多，天快黑的時候都過來聚集在一起。王生一一與他們行過見面禮，于是王生就留在了道觀之中。天還沒亮的時候，老道士就把王生叫去，給了他一把斧頭，讓他跟隨眾人去打柴。王生很聽話地去了。過了有一個多月，手上和腳上起了很厚的繭子，王生吃不了這樣的苦，暗地里慢慢地有了想走的打算。一天傍晚，王生打柴歸來，看到兩個人與師父一起喝酒，當(dāng)時，天已經(jīng)變黑了，屋里還沒有點(diǎn)蠟燭。師父就用紙剪了一面鏡子，粘貼在墻上。不一會兒，整間屋子都明亮如白晝。各個門人都驚訝地跑過來。其中一位客人說：“在這么快樂的夜晚，不能不跟大家一起作樂?！庇谑蔷腿×俗雷由系囊粔鼐?，分給眾人，囑咐大家盡情暢飲。王生心里想：這里有七八個人，一壺酒怎么能夠所有人喝的？于是大家都各自找到酒杯，都爭著喝那壺酒，都怕被人先喝光了；然而眾人傳來傳去地倒酒，酒壺里的酒卻是一點(diǎn)兒都不減少。王生心里很是驚奇。緊接著一個客人說：“承蒙月光這么明亮，而我們卻在這里默默飲酒。為什么不呼喚嫦娥仙子來呢？”于是就把筷子沖著月亮扔過去。接著就看到一個美人，從月光中走出來，開始時不過一尺大??；到了地上就跟平常人一般大小了。美人細(xì)腰、長頸，在地上跳起霓裳羽衣舞。繼而口中唱起歌來：“仙仙乎，而還乎，而幽我于廣寒乎！”聲音清越，像簫管一樣清脆。唱完盤旋而起，跳到桌子上，眾人驚奇回看之時，已經(jīng)又變回了筷子。三人開懷大笑。又一位客人說：“今天晚上最快樂了，然而我已經(jīng)不勝酒力了。送我到月宮之中可以嗎?”三個人離開座位，漸漸地走入月中。眾弟子仰望三個人，坐在月宮中飲酒，胡須眉毛全都看得清清楚楚，就像人照在鏡子里的影子一樣。過了一會兒，月亮的光漸漸暗淡下來；弟子點(diǎn)上蠟燭來，只見道士獨(dú)自坐在那里而客人已不知去向。桌子上菜肴果核還殘存在那里。墻上的月亮，只是用紙剪成的鏡子罷了。道士問眾位弟子：“都喝好了沒有?”弟子們說：“喝好了?！钡朗空f：“喝好了就早點(diǎn)睡吧，別耽誤了明天砍柴。”眾人說了聲“諾”退下了。王生十分羨慕，也就打消了離開這里的念頭。又過了一個月，王生實在受不了辛苦了，而道士并不傳授一點(diǎn)兒道術(shù)給他。王生心里實在待不下去，就向道士辭行：“弟子奔波百里來到這里請求師父傳授道術(shù)，縱然不能學(xué)到長生不老之術(shù)，倘若有點(diǎn)別的小小的道術(shù)傳授于我，也可以安慰我的求教學(xué)習(xí)之心；現(xiàn)在過了兩三個月，不過是每天早晨出去砍柴晚上回來。弟子在家的時候，可沒有吃過這么多苦啊?！钡朗啃χf：“我本來就說你不能吃苦，現(xiàn)在果然如此。明天早晨就讓你回家去了?！蓖跎f：“弟子也在這里辛苦一段時間了，請求師父傳授我一點(diǎn)兒小小的法術(shù)，也不枉我來這里一回?！钡朗繂枺骸澳阆雽W(xué)什么?”王生說：“每次見師父行走，就算是墻壁也不能阻擋，但求學(xué)會這個法術(shù)就知足了?！钡朗啃χ饝?yīng)了他的請求。于是把口訣傳授給了他，命令他念完咒語，讓王生面向墻壁大聲說：“進(jìn)去吧！”王生面對著墻壁不敢進(jìn)入。道士又說：“試試看?！蓖跎粡娜莸爻鴫Ρ谧呷?，等到了墻邊被擋了回來。道士說：“彎著身體突然進(jìn)去，不要猶豫！”王生離墻后退幾步，奔跑著沖過去；到了墻邊，就像是沒有東西似的；回頭一看，果然已經(jīng)到了墻外。王生大喜過望，走進(jìn)去謝過師父。道士說：“你回去之后最好潔身自好，否則就不靈驗了。”于是資助了王生一些盤纏，打發(fā)他回家了。王生回到家，自己夸耀遇到了神仙，就算是堅固的墻壁也不能阻止。妻子不信他的話。生就學(xué)著在嶗山時做的那樣，在距離墻壁幾尺遠(yuǎn)的地方，奔跑著沖去，頭撞在了堅硬的墻上，猛地跌倒。妻子扶起他來看，他頭上已經(jīng)起了一個大包，大小就像雞蛋一樣。妻子就笑話他。王生越想越慚愧生氣，一直罵老道士不是什么好東西。蒲松齡說：“聽說這件事情的人沒有不開懷大笑的，但是卻沒想過世上像王生這樣的人，是有很多的。”9．ABD.正確；

C有誤，句意為私下里有回歸（家鄉(xiāng)或原來狀態(tài)）的志向。志：想法、念頭。

故答案為：C10．A.連詞，并且/副詞，將近；

B.均為語氣詞，嗎；

C均為助詞，罷了；

D.均為連詞，就。

故答案為：A11．考查文言斷句。本句句意為：唱完盤旋而起，跳到桌子上，眾人驚奇回看之時，已經(jīng)又變回了筷子。

故答案為：B12．本題考查文言文翻譯的能力。①句重點(diǎn)詞語：門人：弟子；甚眾：很多。②句重點(diǎn)詞語：扶：扶起；視：看。

故答案為：①道士的門人弟子有很多，天快黑的時候都過來聚集在一起。②妻子扶起他來看，他頭上已經(jīng)起了一個大包，（大?。┚拖耠u蛋一樣。13．本題考查內(nèi)容理解和感悟啟示?！秿魃降朗俊穼懙氖且粋€年輕慕道的人，在嶗山碰到了一個仙人，他凡人眼拙，看不出來仙人試探他，他吃不了苦。即使是仙人以法術(shù)暗示他，他依然不是成材的料，最終仙人教授的一招穿墻術(shù)，他回家去稍微一賣弄，就不靈驗了，以失敗告終。結(jié)合“道士呼王去，授以斧，使隨眾采樵。王謹(jǐn)受教。過月馀，手足重繭，不堪其苦，陰有歸志”可知，王生對求道缺芝足夠的恒心和毅力。在道士要求他隨眾采樵以磨練意志時，他因不堪其苦而心生歸志，說明他對于修道的艱辛沒有充分的準(zhǔn)備和堅定的決心。結(jié)合“抵家，自詡遇仙，堅壁所不能陽。妻不信。王效其作為，去墻數(shù)尺，奔而入，頭觸硬壁，驀然而踣”可知，王生求道的心態(tài)不夠純正。他求道的目的更多是為了滿足自己的好奇心和炫耀之心，而非真心向道。這種心態(tài)使得他在求道過程中容易分心，無法專注于修煉。最后，王生對于道士傳授的法術(shù)缺乏敬畏之心和正確的使用態(tài)度。他在未得到道士允許的情況下擅自嘗試穿墻術(shù)，結(jié)果碰壁受傷，這表明他沒有真正理解和尊重法術(shù)的奧妙和威力。從中我們獲得的啟示是：無論做什么事情，都需要有恒心和毅力，不能半途而廢；同時，要保持純正的心態(tài)和正確的態(tài)度，不能為了炫耀或滿足好奇心洏去做事；此外，對于任何技能或知識，都需要有敬畏之心和正確的使用態(tài)度，不能隨意嘗試或濫用。只有這樣，我們才能在追求目標(biāo)的道路上取得成功。

故答案為：原因：①身體嬌弱不能吃苦，且學(xué)習(xí)的志向不堅定。（剛開始，“恐嬌惰不能作苦”。答言：“能之?！边^月馀，手足重繭，不堪其苦，陰有歸志；一夕歸，見二人與師共酌……王竊忻慕，歸念遂息。又一月，苦不可忍，而道士并不傳教一術(shù)。心不能待。）；②沒有謹(jǐn)遵師命，潔身自好（道士曰：“歸宜潔持，否則不驗?！保?；啟示：要想學(xué)有所成，不可心浮氣躁，須吃苦耐勞，持之以恒。一旦學(xué)成，還須高潔自持，低調(diào)沉穩(wěn)，不張揚(yáng)?！敬鸢浮?4．慷慨激越；邊關(guān)15．同：都具有一種奔騰而來的愛國之情。異：甲詩既有對久戍士卒的濃厚同情，又流露了對朝廷不能選賢任能的不滿，同時又以大局為重，發(fā)出了“不教胡馬度陰山”的誓言，洋溢著愛國激情。乙詩直接表達(dá)出為國犧牲、戰(zhàn)死沙場的愿望，抒發(fā)了詩人義無反顧的革命激情和犧牲精神，充滿了英雄主義氣概?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。14．本題考查詩歌內(nèi)容理解。甲詩《出塞》是唐代詩人王昌齡的代表作之一，以慷慨激昂的筆觸描繪了邊塞將士的英勇形象，表現(xiàn)了他們保家衛(wèi)國的決心和豪情壯志。乙詩《出塞》則是清代詩人徐錫麟的作品，同樣以邊塞為題材，通過描寫軍歌和沙場為國死的決心，展現(xiàn)了將士們?yōu)閲柢|的英勇形象。兩首詩都通過描繪邊塞風(fēng)光和將士形象，表現(xiàn)出一種慷慨悲壯的風(fēng)格，讓人感受到邊塞將士的忠誠和豪情。在甲詩中，“關(guān)”指的是邊關(guān)，即國家的邊疆關(guān)口，是抵御外敵入侵的重要防線。乙詩中的“玉關(guān)“則是指玉門關(guān)，此處隱喻山海關(guān)，也是古代重要的邊防關(guān)隘。兩首詩中的“關(guān)和“玉關(guān)”都是詩人用來描繪邊塞風(fēng)光的意象，增強(qiáng)了詩歌的歷史感和地域特色。

故答案為：慷慨激越；邊關(guān)15．本題考查對比閱讀。相同之處：兩首詩都體現(xiàn)了強(qiáng)烈的愛國情懷。王昌齡的《出塞》通過描寫“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還”的壯麗景象，表達(dá)了對成邊將士的同情和對和平的渴望。而徐錫麟的《出塞》則以“軍歌應(yīng)唱大刀環(huán)，誓滅胡奴出玉關(guān)”為引子，展現(xiàn)了將士們激昂的斗志和為國獻(xiàn)身的決心。兩首詩都借由描繪邊塞風(fēng)光和將土形象，抒發(fā)了深沉的愛國情感。不同之處：王昌齡的《出塞》更多地體現(xiàn)了悲壯和蒼涼的情感。詩人通過對邊關(guān)將土艱苦生活的描繪，以及對“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的期盼，表達(dá)了對戰(zhàn)爭的厭惡和對和平的向往。徐錫麟的《出塞》則更加激昂和豪邁，詩人以“只解沙場為國死，何須馬革裹尸還"為結(jié)，直接表達(dá)了將士們?yōu)閲柢|、視死如歸的豪情壯志。

故答案為：同：都具有一種奔騰而來的愛國之情。異：甲詩既有對久戍士卒的濃厚同情，又流露了對朝廷不能選賢任能的不滿，同時又以大局為重，發(fā)出了“不教胡馬度陰山”的誓言，洋溢著愛國激情。乙詩直接表達(dá)出為國犧牲、戰(zhàn)死沙場的愿望，抒發(fā)了詩人義無反顧的革命激情和犧牲精神，充滿了英雄主義氣概。16．【答案】①.那就從我的血肉之軀上；②.西北望，射天狼；③.為國殺敵、守衛(wèi)邊疆的壯志豪情；④.山河破碎風(fēng)飄絮；⑤.身世浮沉雨打萍；⑥.隔江猶唱后庭花；⑦.中原亂，簪纓散，幾時收；⑧.鏡中衰鬢已先斑【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：軀；疆；豪；絮；??；簪；纓；鬢。故答案為：①.那就從我的血肉之軀上；②.西北望，射天狼；③.為國殺敵、守衛(wèi)邊疆的壯志豪情；④.山河破碎風(fēng)飄絮；⑤.身世浮沉雨打萍；⑥.隔江猶唱后庭花；⑦.中原亂，簪纓散，幾時收；⑧.鏡中衰鬢已先斑【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！敬鸢浮?7．D18．阿龍納斯教授；性情溫和，博古通今，熱愛科考事業(yè)，富有探索精神；情節(jié)：阿龍納斯教授受邀參加追捕潛艇，尼摩船長邀請阿龍納斯做海底旅行，經(jīng)歷了擱淺、土著圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等險情【解析】【點(diǎn)評】（1）（2）本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。17．ABC.正確；

D.有誤，格列佛在大人國向國王夸耀自己祖國的偉大、政治的賢明和法律的公正，遭到抨擊與駁斥。

故答案為：D18．本題考查名著內(nèi)容的理解和掌握。根據(jù)鏈接材料“在收到J.B.霍布森的信之前幾秒鐘，我想追逐那頭獨(dú)角鯨的念頭還都沒有穿越美國西北部的念頭強(qiáng)”可知，鏈接材料的“我”是阿龍納斯教授；阿龍納斯教授是《海底兩萬里》中的人物。一位博物學(xué)家，應(yīng)邀赴美參加一項科學(xué)考察活動。其時，海上出了個怪物，在全世界鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。科考活動結(jié)束之后，博物學(xué)家正準(zhǔn)備束裝就道，返回法國，卻接到美國海軍部的邀請，于是改弦更張，登上了一艘驅(qū)逐艦，參與把那個怪物從海洋中清除出去的活動。經(jīng)過千辛萬苦，”怪物”未被清除，驅(qū)逐艦反被“怪物”重創(chuàng)，博物學(xué)家和他的仆人以及為“清除”“怪物”被特意請到驅(qū)逐艦上來的一名捕鯨手，都成了“怪物”的俘虜！“怪物”非他，原來是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名“鸚鵡螺”號。潛艇的尼摩船長對俘虜?shù)挂矁?yōu)待；只是，為了保守自己的秘密，潛艇船長尼摩從此永遠(yuǎn)不許他們離開，阿龍納斯教授一行別無選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋。十個月之后，這三個人終于在極其險惡的情況下逃脫，博物學(xué)家才得以把這件海底秘密公諸于世?！逗５變扇f里》中以“我”第一人稱視角進(jìn)行敘述。阿龍納斯是博物學(xué)家，生物學(xué)家，博古通今，他十分熱愛大自然，為人溫和善良且十分好學(xué)，他的好奇心及好學(xué)心都十分強(qiáng)，一旦碰到從未碰到過的事，他便會虛心學(xué)習(xí)以便獲得新知識。同時根據(jù)連接材料中我便終于明舶了自己的真實心愿，我平生唯一的目標(biāo)就是要捕捉到這個令人焦慮不安的怪物，把它從這個世界上清除掉可見我熱愛科學(xué)事業(yè)，富有探索精神，富有正義感。據(jù)此概括回答即可。尼摩船長和阿龍納斯等人，在海底環(huán)球探險旅行時，經(jīng)歷了許多，援救長須鯨、土人圍攻、斗殺鯊魚、南極遇險、大戰(zhàn)章魚等。寫出兩個”我”(阿龍納斯教授)的情節(jié)即可。阿龍納斯教授和尼摩船長在海底森林狩獵；阿龍納斯教授和船長一起參觀亞特蘭蒂斯遺址；阿龍納斯教授和捕鯨手尼德蘭還有仆人康塞爾成功利用大漩渦逃出了"諾第留斯號”。

故答案為：①.阿龍納斯教授；②.性情溫和，博古通今，熱愛科考事業(yè)，富有探索精神；③.情節(jié)：阿龍納斯教授受邀參加追捕潛艇，尼摩船長邀請阿龍納斯做海底旅行，經(jīng)歷了擱淺、土著圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等險情?！敬鸢浮?9．①.不了解反抗壓迫與殖民的道理；②.漸漸明白了愛國的道理；③.更加堅定為中國民族解放奮斗的決心20．①通過神態(tài)描寫和動作描寫，表現(xiàn)了青年教師在宣讀日本帝國主義提出的滅亡中國的二十一條時的激動與憤怒。通過對老師演說時激昂慷慨模樣的描述，表現(xiàn)這次演講的感染力之強(qiáng)，對“我”的觸動之深。（意思正確即可）②“射”指發(fā)射，射出，是個動詞。在文中寫出了“華人與狗”這四個字直入眼眶的殺傷力之大，使“我”難堪、憤怒，激發(fā)了“我”對入侵者的憎惡以及深深的民族自尊心，也表達(dá)了作者對同胞被侮辱的痛心。（意思正確即可）21．第?段，作者預(yù)言似的展現(xiàn)了富強(qiáng)中國的壯麗景象，成為支撐著無數(shù)革命先烈抗?fàn)幍缴詈笠豢痰男拍詈蛪粝?。如今，這信念已落地生長，正在變成現(xiàn)實。所以，第?段整體適合以溫情、激烈、昂揚(yáng)又激蕩人心的祈使語氣來讀。其中讀“……代替了……”這些排比句子就要一句比一句激昂，用比較高亢的語調(diào)來顯示出作者的堅定和自豪。22．樂觀，有堅定信仰，有愛國主義精神。我覺得《最后一次講演》中的聞一多先生與他類似，都具有強(qiáng)烈的愛國情懷，都有堅定的信仰，都愿意為中華民族的崛起貢獻(xiàn)自己的力量。他們都是舍身求法，拼命硬干的“革命先烈”?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落(語句)的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落(語句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關(guān)鍵語句)，簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查提建議的。作答時，一定要認(rèn)真讀題，明確所提建議針對的問題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。19．本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合1段中”我很小的時候，在鄉(xiāng)村私塾中讀書，無知無識，不知道什么是帝國主義，也不知道帝國主義如何侵略中國，自然，不知道愛國為何事”可概括為：不了解反抗壓迫與殖民的道理；結(jié)合1段中“以后進(jìn)了高等小學(xué)讀書，知識漸開，漸漸懂得愛護(hù)中國的道理。一九一八年愛國運(yùn)動波及到我們高小時，我們學(xué)生也開起大會來了”可概括為：漸漸明白了愛國的道理；結(jié)合9段中“朋友，以后我還遇著不少的像這一類或者比這一類更難堪的事情，要說，幾天也說不完，我也不忍多說了?？傊?，半殖民地的中國，處處都是吃虧受苦，有口無處訴。但是，朋友，我卻因每一次受到的刺激，就更加堅定為中國民族解放奮斗的決心。我是常常這樣想著，假使能使中國民族得到解放，那我又何惜于我這一條蚊命！”可概括為：更加堅定為中國民族解放奮斗的決心。

胡答案為：①.不了解反抗壓迫與殖民的道理；②.漸漸明白了愛國的道理；③.更加堅定為中國民族解放奮斗的決心。20．本題考查句子賞析。①結(jié)合“他的聲音由低而高，漸漸地吼叫起來，臉色漲紅，漸而發(fā)青，頸子脹大得像要爆炸的樣子，滿頭的汗珠子，滿嘴唇的白沫，拳頭在講桌上捶得碰碰響”的內(nèi)容，由“臉色張紅，漸而發(fā)青，頸子脹大得像要爆炸的樣子，滿頭的汗珠子，滿嘴唇的白沫”可知，運(yùn)用了神態(tài)描寫；由“拳頭在講桌上捶得碰碰響”可知，運(yùn)用了動作描引；聯(lián)系上文“宣布開會之后，一個青年教師跑上講堂，將日本帝國主義提出的滅亡中國的二十一條，一條一條地邊念邊講“可知，生動形象地表現(xiàn)了青年教師在宣讀日本帝國主義提出的滅亡中國的二十一條時的激動與憤怒之情。同時，通過對老師演說時激昂慷慨模樣的描述，表現(xiàn)這次演講的感染力之強(qiáng)，對我”的觸動之深。②“射”，動詞，指發(fā)射，射出。結(jié)合“最使我難堪的，是我在上海游法國公園的那一次。一走到公園門口就看到一塊刺目的牌子，牌子上寫著華人與狗不準(zhǔn)進(jìn)園幾個字。這幾個字射入我的眼中時，全身突然一陣燒熱，臉上都燒紅了……"的內(nèi)容可知，“射“字在這里形象地表達(dá)了屈辱的牌子對我的刺激和傷害，突出了“我”當(dāng)時的憤怒和屈辱感，激發(fā)了“我”對入侵者的僧惡以及深深的民族自尊心，也表達(dá)了作者對同胞被侮辱的痛心。

故答案為：①通過神態(tài)描寫和動作描寫，表現(xiàn)了青年教師在宣讀日本帝國主義提出的滅亡中國的二十一條時的激動與憤怒。通過對老師演說時激昂慷慨模樣的描述，表現(xiàn)這次演講的感染力之強(qiáng)，對“我”的觸動之深。（意思正確即可）；②“射”指發(fā)射，射出，是個動詞。在文中寫出了“華人與狗”這四個字直入眼眶的殺傷力之大，使“我”難堪、憤怒，激發(fā)了“我”對入侵者的憎惡以及深深的民族自尊心，也表達(dá)了作者對同胞被侮辱的痛心。（意思正確即可）21．本題考查內(nèi)容理解和建議。本段內(nèi)容描繪了一個充滿活力和進(jìn)步的未來景象，其中悲嘆被歡歌所取代，貧窮被富裕所替代，疾病被康健所驅(qū)逐，愚昧被智慧所戰(zhàn)勝，仇恨被友愛所化解，死之憂傷被生之快樂所替代，暗淡的荒地變成明媚的花園。這一未來圖景不僅彰顯了中華民族的偉大復(fù)興，也體現(xiàn)了對民族母親中國的美好愿景，期待她能以最美的姿態(tài)與世界各民族平等攜手。在情感上，本段表達(dá)了對未來的堅定信念和無限憧憬，同時也透露出對民族振興的自豪和期待。通過對比的手法，強(qiáng)烈地展現(xiàn)了新舊社會的鮮明對比，以及對未來美好社會的熱切向往。這種情感是積極向上的，充滿了對民族未來的希望和信心。據(jù)此提出演講建議即可。答案不唯一。整體而言，該段落應(yīng)以激烈、昂揚(yáng)又激蕩人心的祈使語氣來讀。這種語氣既體現(xiàn)了對祖國的深深熱愛和對民族振興的堅定信念，又充滿了對未來的無限憧憬和期待。在讀排比句子“…..代替了.…時，可以一句比一句激昂，用比較高亢的語調(diào)來突出作者的堅定和自豪。這些排比句通過鮮明的對比，展示了中國從貧窮落后到富裕進(jìn)步的巨大變化，因此應(yīng)該讀得有力而富有感染力。

故答案為：第?段，作者預(yù)言似的展現(xiàn)了富強(qiáng)中國的壯麗景象，成為支撐著無數(shù)革命先烈抗?fàn)幍缴詈笠豢痰男拍詈蛪粝搿Ｈ缃?，這信念已落地生長，正在變成現(xiàn)實。所以，第?段整體適合以溫情、激烈、昂揚(yáng)又激蕩人心的祈使語氣來讀。其中讀“……代替了……”這些排比句子就要一句比一句激昂，用比較高亢的語調(diào)來顯示出作者的堅定和自豪。22．本題考查內(nèi)容理解和拓展運(yùn)用?！逗螑鄣闹袊肥菬o產(chǎn)階級革命家方志敏于1935年5月2日在獄中寫下的一篇散文。作者在這篇散文中寫的是他求學(xué)、被捕、囚禁中的一些見聞、一些事理、一些感悟，并對人生最后一段日子提出了假設(shè)。這篇散文主要體現(xiàn)方志敏兩個方面的思想感情，首先是針對當(dāng)時中國的國民黨反動派認(rèn)為中國的共產(chǎn)黨人的革命“只顧到工農(nóng)階級利益，而忽視了民族利益”這一原則性的問題進(jìn)行了討論，并加以回答，打破那些武斷者誣蔑的讕言；其次是寄語后人：人一定要有一種自強(qiáng)不息的精神，不要被一時的困難所嚇倒。結(jié)合10段中“不錯，目前的中國，固然是江山破碎，國弊民窮，但誰能斷言，中國沒有一個光明的前途呢？中國民族在很早以前，就造起了一座萬里長城和開鑿了幾干里的運(yùn)河，這就證明中國民族偉大無比的創(chuàng)造力！中國在戰(zhàn)斗之中一旦斬去了帝國主義的鎖鏈，肅清自己陣線內(nèi)的漢奸賣國賊，得到了自由與解放，這種創(chuàng)造力，將會無限地發(fā)揮出來。到那時，中國的面貌將會被我們改造一新”，第11段中“朋友，我相信，到那時，到處都是活躍的創(chuàng)造！到處都是日新月異的進(jìn)步！歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，康健將代替了疾病，智慧將代替了愚昧，友愛將代替了仇恨，生之快樂將代替了死之憂傷，明媚的花園將代替了暗淡的荒地！這時，我們民族就可以無愧色地立在人類的面前，而生育我們的母親，也會被最美麗地裝飾起來，與世界上各位母親平等地攜手了！“可知，作者展現(xiàn)出了堅韌不拔、樂觀向上以及深切的愛國主義精神。他堅信盡管當(dāng)時的中國面臨著巨大的困境和挑戰(zhàn)，但未來必定是充滿希望和光明的。這種堅定的信仰和樂觀的態(tài)度，使他在面對困難和挫折時能夠保持積極的心態(tài)，不斷為中國的解放和進(jìn)步奮斗。在我們學(xué)討的課文中，與作者類似的人物例子是《梅芯迪》中的外祖父。他同樣且右強(qiáng)烈的愛國情懷和堅定的信仰.盡管身處國他鄉(xiāng)，但他始終心系祖國，珍視和傳承中華文化。他通過教育子女，傳遞著對祖國的深深眷戀和熱愛。他的行為和信念，都體現(xiàn)出了與方志敏相似的精神風(fēng)貌。外祖父和方志敏一樣，都是那種愿意為中華民族的崛起和繁榮貢獻(xiàn)自己力量的人。他們的堅定信仰、愛國情懷以及為追求理想而不懈努力的精神，都是我們學(xué)習(xí)和敬仰的榜樣。

故答案為：樂觀，有堅定信仰，有愛國主義精神。

我覺得《最后一次講演》中的聞一多先生與他類似，都具有強(qiáng)烈的愛國情懷，都有堅定的信仰，都愿意為中華民族的崛起貢獻(xiàn)自己的力量。他們都是舍身求法，拼命硬干的“革命先烈”?！敬鸢浮?3．C24．運(yùn)用打比方和列數(shù)字的說明方法，將返回艙的熱控涂層比喻成“外衣”，列舉其具體的溫度，生動形象且直接明了地說明了返回艙外面的熱控涂層可以維持艙內(nèi)溫度適宜的作用。（意思正確即可）25．陶瓷制造、玻璃工藝、鍛造、冶煉，以及一些竹編工藝?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項和文章內(nèi)容進(jìn)行比較、辨別，確認(rèn)正確選項。一定要忠實于原文。

（2）本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時切記任何說明方法都是為說明對象服務(wù)的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯(lián)系起來。

（3）本題考查學(xué)生識記文化文學(xué)常識的能力。做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識及重要的文化常識要整理成