職業(yè)技術(shù)學(xué)?！毒C合項目設(shè)計實(shí)戰(zhàn)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《綜合項目設(shè)計實(shí)戰(zhàn)》課程標(biāo)準(zhǔn)

一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課程，是依據(jù)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和相關(guān)職業(yè)崗位（群）的能力要求而設(shè)置的，對本專業(yè)所面向技術(shù)型和高層次技能型專門人才所需要的知識、技能和素質(zhì)目標(biāo)的達(dá)成起支撐作用。在課程設(shè)置上，前導(dǎo)課程有《3DsMax軟件應(yīng)用基礎(chǔ)》、《影視與三維特效設(shè)計》，后續(xù)課程有《崗位實(shí)習(xí)》等。二、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)通過本課程的綜合實(shí)訓(xùn)使學(xué)生掌握對WEB界面設(shè)計、平面廣告設(shè)計、手機(jī)app軟件設(shè)計、各類電商網(wǎng)站設(shè)計、店鋪設(shè)計、詳情頁設(shè)計規(guī)范以及能獨(dú)立完整體網(wǎng)站設(shè)計；色彩搭配能夠獨(dú)立制作設(shè)計，并通過本階段課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠具備視覺設(shè)計師的能力。為將來的職業(yè)規(guī)劃奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。1.知識目標(biāo)（1）需求文檔撰寫（2）表層構(gòu)架（3）圖形設(shè)計和原型開發(fā)（4）掌握平面設(shè)計項目創(chuàng)業(yè)；（5）掌握UI設(shè)計項目創(chuàng)業(yè)；（6）掌握網(wǎng)頁設(shè)計與制作項目創(chuàng)業(yè)；（7）掌握圖標(biāo)創(chuàng)意與設(shè)計能力；（8）掌握企業(yè)崗位交接及UI設(shè)計職責(zé)；2.技能目標(biāo)（1）需求分析能力（2）項目策劃能力（3）項目策略的思考與分析（4）項目創(chuàng)意的開展（5）產(chǎn)品設(shè)計的執(zhí)行（6）時間協(xié)調(diào)能力（7）電腦綜合設(shè)計能力（8）具有較好的實(shí)踐、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力3.素質(zhì)目標(biāo)（1）通過任務(wù)引領(lǐng)的項目教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生具有勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)；（2）通過完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)和根據(jù)項目文件制作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行文件規(guī)范化制作能力；（3）通過分組教學(xué)，相互合作，培養(yǎng)學(xué)生高度責(zé)任心和良好的團(tuán)隊合作精神和按照行業(yè)設(shè)計規(guī)范進(jìn)行作品制作的習(xí)慣；（4）通過分析問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生一定的科學(xué)思維方式和判斷分析問題的能力才及健康的審美意識和較高的藝術(shù)設(shè)計鑒賞能力。三、課程設(shè)計（一）課程設(shè)計思路本課程強(qiáng)調(diào)對學(xué)生職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成,針對不同環(huán)節(jié),采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,有意識、有步驟地將職業(yè)能力的訓(xùn)練和職業(yè)素養(yǎng)的形成融入到實(shí)際的教學(xué)過程中。本課程按照理實(shí)一體、課內(nèi)外互補(bǔ)、課堂教學(xué)與項目要求相結(jié)合的課程設(shè)計指導(dǎo)思想,以任務(wù)或項目為載體組織教學(xué)內(nèi)容,突出學(xué)生的主體地位,在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室完成所有教學(xué)環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”的有機(jī)融合;通過班級講授、團(tuán)隊學(xué)習(xí)、個體輔導(dǎo)展示交流等手段,實(shí)現(xiàn)從模仿到應(yīng)用到創(chuàng)新的高職學(xué)生遞進(jìn)式培養(yǎng)。本課程以培養(yǎng)學(xué)員動手能力為目標(biāo)，按照“以行業(yè)能力要求帶動知識點(diǎn)，將知識點(diǎn)融入實(shí)際項目”的思路進(jìn)行設(shè)計和展開，將行業(yè)能力、專業(yè)知識、項目能力相融合，由專業(yè)調(diào)研團(tuán)隊提供調(diào)研報告，課程研發(fā)團(tuán)隊進(jìn)行知識轉(zhuǎn)化，并由項目運(yùn)作團(tuán)隊進(jìn)行案例項目匹配而形成完整閉環(huán)的課程設(shè)計。采用多種與之適應(yīng)的教學(xué)方法和手段，以過程評價、成果評價和綜合評價等多種形式實(shí)施課程評價，最終實(shí)現(xiàn)該課程的培養(yǎng)目標(biāo)。（二）課程內(nèi)容與教學(xué)要求1.課時分配表項目（或模塊）名稱序號任務(wù)內(nèi)容學(xué)時分配備注平面廣告設(shè)計計項目實(shí)戰(zhàn)1項目前期溝通需求文檔的制作項目策劃方案的撰寫平面廣告相關(guān)項目的設(shè)計制作完成項目交付作品12

創(chuàng)意圖標(biāo)及交互原型設(shè)計項目實(shí)戰(zhàn)2項目前期溝通需求文檔的制作項目策劃方案的撰寫創(chuàng)意圖標(biāo)及交互原型設(shè)計項目的設(shè)計制作完成項目交付作品12

移動端UI界面設(shè)計項目實(shí)戰(zhàn)3項目前期溝通需求文檔的制作項目策劃方案的撰寫移動端UI界面設(shè)計項目的設(shè)計制作完成項目交付作品12

網(wǎng)站設(shè)計與制作項目實(shí)戰(zhàn)4項目前期溝通需求文檔的制作項目策劃方案的撰寫網(wǎng)站設(shè)計與制作項目的設(shè)計制作完成項目交付作品12

總學(xué)時64

2.

任務(wù)設(shè)計項目（或模塊）平面廣告設(shè)計計項目實(shí)戰(zhàn)任務(wù)1平面廣告設(shè)計計項目實(shí)戰(zhàn)學(xué)時理論

實(shí)踐

一體化12學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解平面廣告構(gòu)成2．熟悉平面的市場需求3．熟練掌握設(shè)計軟件使用4．掌握平面相關(guān)模塊設(shè)計規(guī)范及技巧5.掌握項目文件制作標(biāo)準(zhǔn)提按和設(shè)計規(guī)范制定6.建立根據(jù)不同要求確立文件輸出格式的能力課程德育目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)素養(yǎng)。2.增強(qiáng)學(xué)生技術(shù)自信、民族自豪的愛國主義情懷。3.具有創(chuàng)新意識和開發(fā)設(shè)計能力教學(xué)內(nèi)容選擇與安排：（挖掘和提煉專業(yè)課程蘊(yùn)含的思政元素，如愛國情懷、創(chuàng)新意識、科學(xué)素養(yǎng)、人文精神、工匠精神等3個以上，找準(zhǔn)思政元素融入點(diǎn)，描述課程教學(xué)中能將思想政治教育內(nèi)容與專業(yè)知識技能教育內(nèi)容有機(jī)融合的領(lǐng)域）序號授課內(nèi)容思政元素與融入點(diǎn)授課形式與教學(xué)方法備注1項目前期溝通需求文檔的制作項目策劃方案的撰寫

科學(xué)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)平面廣告設(shè)計項目接付流程和制作規(guī)范等基礎(chǔ)知識，鍛煉學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、舉一反三學(xué)習(xí)態(tài)度。一體化教學(xué)

2平面廣告相關(guān)項目的設(shè)計制作完成項目交付作品愛國主義情懷：通過平面廣告設(shè)計項目實(shí)際操作的學(xué)習(xí)鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生在做過先進(jìn)技術(shù)方面的自信，提升民族自豪感，培養(yǎng)愛國主義情懷。創(chuàng)新意識和開發(fā)設(shè)計能力：通過對相關(guān)承接項目的前期策劃和設(shè)計的學(xué)習(xí)提升學(xué)生的創(chuàng)新意識和開發(fā)設(shè)計能力。一體化教學(xué)

項目（或模塊）創(chuàng)意圖標(biāo)及交互原型設(shè)計項目實(shí)戰(zhàn)任務(wù)2創(chuàng)意圖標(biāo)及交互原型設(shè)計項目實(shí)戰(zhàn)學(xué)時理論

實(shí)踐

一體化12學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解創(chuàng)意圖標(biāo)以及交互原型設(shè)計的構(gòu)成2．熟悉市場需求3．熟練掌握設(shè)計軟件使用4．掌握圖標(biāo)和原型相關(guān)模塊設(shè)計規(guī)范及技巧5.掌握項目文件制作標(biāo)準(zhǔn)提按和設(shè)計規(guī)范制定6.建立根據(jù)不同要求確立文件輸出格式的能力課程德育目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)素養(yǎng)。2.掌握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識、企業(yè)文化知識以及設(shè)計行業(yè)的職業(yè)法規(guī)基本知識。3.增強(qiáng)學(xué)生技術(shù)自信、民族自豪的愛國主義情懷。教學(xué)內(nèi)容選擇與安排：（挖掘和提煉專業(yè)課程蘊(yùn)含的思政元素，如愛國情懷、創(chuàng)新意識、科學(xué)素養(yǎng)、人文精神、工匠精神等3個以上，找準(zhǔn)思政元素融入點(diǎn)，描述課程教學(xué)中能將思想政治教育內(nèi)容與專業(yè)知識技能教育內(nèi)容有機(jī)融合的領(lǐng)域）序號授課內(nèi)容思政元素與融入點(diǎn)授課形式與教學(xué)方法備注1項目前期溝通需求文檔的制作項目策劃方案的撰寫科學(xué)素養(yǎng)：通過對各類圖標(biāo)和原型設(shè)計規(guī)范及技巧及交付標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、舉一反三學(xué)習(xí)態(tài)度。一體化教學(xué)

2創(chuàng)意圖標(biāo)及交互原型設(shè)計項目的設(shè)計制作完成項目交付作品通過實(shí)踐操作掌握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識、企業(yè)文化知識以及設(shè)計行業(yè)的職業(yè)法規(guī)基本知識。認(rèn)識中國在先進(jìn)技術(shù)方面的進(jìn)步與發(fā)展，提升民族自豪感。一體化教學(xué)

項目（或模塊）移動端UI界面設(shè)計項目實(shí)戰(zhàn)任務(wù)3移動端UI界面設(shè)計項目實(shí)戰(zhàn)學(xué)時理論

實(shí)踐

一體化12學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解移動端UI界面設(shè)計的構(gòu)成2．熟悉市場需求3．熟練掌握設(shè)計軟件使用4．掌握移動端UI界面相關(guān)模塊設(shè)計規(guī)范及技巧5.掌握項目文件制作標(biāo)準(zhǔn)提按和設(shè)計規(guī)范制定6.建立根據(jù)不同要求確立文件輸出格式的能力課程德育目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)素養(yǎng)。2.培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍、精益求精的工匠精神。3.培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價值觀；踐行社會主義核心價值觀教學(xué)內(nèi)容選擇與安排：（挖掘和提煉專業(yè)課程蘊(yùn)含的思政元素，如愛國情懷、創(chuàng)新意識、科學(xué)素養(yǎng)、人文精神、工匠精神等3個以上，找準(zhǔn)思政元素融入點(diǎn)，描述課程教學(xué)中能將思想政治教育內(nèi)容與專業(yè)知識技能教育內(nèi)容有機(jī)融合的領(lǐng)域）序號授課內(nèi)容思政元素與融入點(diǎn)授課形式與教學(xué)方法備注1項目前期溝通需求文檔的制作項目策劃方案的撰寫

科學(xué)素養(yǎng)：通過對移動端UI界面相關(guān)項目交付流程、標(biāo)準(zhǔn)以及相關(guān)策劃知識的學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、舉一反三學(xué)習(xí)態(tài)度。一體化教學(xué)

2移動端UI界面設(shè)計項目的設(shè)計制作完成項目交付作品工匠精神：通過界面實(shí)際項目的具體操作，培養(yǎng)學(xué)生崇德向善、誠實(shí)守信、謙虛謹(jǐn)慎、愛崗敬業(yè)，具有精益求精的工匠精神一體化教學(xué)

項目（或模塊）網(wǎng)站設(shè)計與制作項目實(shí)戰(zhàn)任務(wù)4網(wǎng)站設(shè)計與制作項目實(shí)戰(zhàn)學(xué)時理論

實(shí)踐

一體化12學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解商業(yè)網(wǎng)站設(shè)計的規(guī)范2．熟悉市場需求3．熟練掌握設(shè)計軟件使用4．掌握商業(yè)網(wǎng)站相關(guān)模塊設(shè)計規(guī)范及技巧5.掌握項目文件制作標(biāo)準(zhǔn)提按和設(shè)計規(guī)范制定6.建立根據(jù)不同要求確立文件輸出格式的能力課程德育目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)素養(yǎng)。2.培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍、精益求精的工匠精神。3.培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價值觀；踐行社會主義核心價值觀教學(xué)內(nèi)容選擇與安排：（挖掘和提煉專業(yè)課程蘊(yùn)含的思政元素，如愛國情懷、創(chuàng)新意識、科學(xué)素養(yǎng)、人文精神、工匠精神等3個以上，找準(zhǔn)思政元素融入點(diǎn)，描述課程教學(xué)中能將思想政治教育內(nèi)容與專業(yè)知識技能教育內(nèi)容有機(jī)融合的領(lǐng)域）序號授課內(nèi)容思政元素與融入點(diǎn)授課形式與教學(xué)方法備注1項目前期溝通需求文檔的制作項目策劃方案的撰寫

科學(xué)素養(yǎng)：通過對商業(yè)網(wǎng)站相關(guān)項目交付流程、標(biāo)準(zhǔn)以及相關(guān)策劃知識的學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、舉一反三學(xué)習(xí)態(tài)度。一體化教學(xué)

2網(wǎng)站設(shè)計與制作項目的設(shè)計制作完成項目交付作品工匠精神：通過網(wǎng)站設(shè)計與制作的實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生崇德向善、誠實(shí)守信、謙虛謹(jǐn)慎、愛崗敬業(yè)，具有精益求精的工匠精神一體化教學(xué)

四、課程實(shí)施（一）教學(xué)方法建議數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)涉及職業(yè)面較為寬泛，教學(xué)方法也相應(yīng)靈活多樣，除講授法外，主要方法有：1.啟發(fā)式教學(xué)法：在授課的過程中，教師避免采用灌輸理論知識的方式，而是采用提問和分析的方式，循序漸進(jìn)地誘導(dǎo)、啟發(fā)、鼓勵學(xué)生對問題和現(xiàn)象進(jìn)行思考、討論，再由教師總結(jié)、答疑，做到深入淺出、留有余地，給學(xué)生深入思考和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的空間，同時也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。2.案例教學(xué)法：在講解過程中結(jié)合案例，加深學(xué)生對基本理論的理解和認(rèn)識。同時將案例分析作為對學(xué)生掌握理論知識和分析解決問題能力的檢驗，讓學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行資料檢索和問題分析，并提出小組意見，加強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊意識，同時也能起到相互啟發(fā)的效果。3.案例討論法：任課教師要圍繞課程教學(xué)內(nèi)容的中心問題，在課前準(zhǔn)備好多樣多元的課程教學(xué)案例和實(shí)例，通過老師分析、點(diǎn)評實(shí)例，組織學(xué)生課堂討論、評述案例方法，引導(dǎo)學(xué)生各抒己見，通過討論或辯論活動，對課程全面、深入的了解。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作精神，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性。4.現(xiàn)代化教學(xué)手段：使用多媒體教室授課，以課件演示為主，錄像帶、VCD、實(shí)物圖片等教學(xué)手段輔助教學(xué)。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將相關(guān)課程資源上傳至網(wǎng)站，供學(xué)生學(xué)習(xí)。（二）師資條件要求實(shí)施保障部分是數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)在師資隊伍、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)資源、教學(xué)方法、教學(xué)評價、質(zhì)量管理等方面的特色介紹，可以滿足人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格的要求，可以滿足教學(xué)安排的需要，滿足學(xué)生的自主性、多樣性學(xué)習(xí)需求，并有訂單班合作企業(yè)教師進(jìn)行教學(xué)及培訓(xùn)。校企合作育人模式的實(shí)施必須擁有一支具有先進(jìn)的職教理念、扎實(shí)的理論功底、熟練的實(shí)踐技能、縝密的邏輯思維能力、豐富的表達(dá)方式的教師隊伍。為保證人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，專兼職教師必須滿足下列任職條件。1.專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊人員結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊師資配置要有助于本專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，能夠為本專業(yè)學(xué)生在職業(yè)養(yǎng)成及崗位能力的培養(yǎng)方面提供有力的保證。按照本專業(yè)群建設(shè)的發(fā)展思路，本著師資資源共享與充分利用的原則，在本專業(yè)逐步構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)團(tuán)隊，注重專職教師實(shí)踐能力鍛煉，不斷建設(shè)與規(guī)范管理，保障職稱、學(xué)歷、年齡梯隊合理。教學(xué)團(tuán)隊在人員結(jié)構(gòu)方面具體要求：“雙師”結(jié)構(gòu)：為了滿足教學(xué)的要求，教學(xué)團(tuán)隊?wèi)?yīng)由專兼職教師組成雙師型教學(xué)團(tuán)隊，兼職教師應(yīng)為實(shí)踐經(jīng)驗豐富的企業(yè)一線專家或技術(shù)人員。學(xué)歷、年齡及職稱結(jié)構(gòu)：從教學(xué)能力與教學(xué)經(jīng)驗的角度出發(fā)，教學(xué)團(tuán)隊?wèi)?yīng)由不同學(xué)歷、不同學(xué)識、不同職稱的老中青專職教師組成。2.專任教師要求專任教師應(yīng)具有較高的教育教學(xué)能力，勝任基本教學(xué)工作；每學(xué)年應(yīng)到企業(yè)參與企業(yè)實(shí)際經(jīng)營管理活動，提高專業(yè)技能；至少必須具備一種中級職業(yè)資格證書。3．專業(yè)兼職教師專業(yè)兼職教師首先應(yīng)具有五年及五年以上的相關(guān)工作經(jīng)歷；其次，專業(yè)兼職教師任職崗位應(yīng)與數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)對接；第三，要求專業(yè)兼職教師具有某種職業(yè)資格及與之匹配的專業(yè)能力；最后，專業(yè)兼職教師應(yīng)具有大專以上學(xué)歷。（三）教學(xué)條件基本要求

1．硬件條件校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地采用6人(一組)六機(jī),基礎(chǔ)知識講解時,教師利用多媒體設(shè)備講解的同時,學(xué)生與教師進(jìn)行同步操作,進(jìn)行互動教學(xué);學(xué)生進(jìn)行項目開發(fā)時,學(xué)生獨(dú)立編程開發(fā),同時小組成員互相探討。集中問題教師通過多媒體設(shè)備統(tǒng)一講解,2．軟件條件機(jī)房安裝圖像處理軟件Photoshop/AI,以及提案必備軟件Word、Powerpoint及Excel，學(xué)生要求會用說明文檔,并能將作業(yè)和作品轉(zhuǎn)化成提案文件，并能夠清晰的表述自己的設(shè)計和制作過程。（四）教學(xué)資源基本要求1.教材選用建議（1）選用教材必須以質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)。（2）優(yōu)先選用近三年出版的教材或修訂版本教材。（3）盡量選用符合企業(yè)用人需求所需要從事這個崗位所掌握的知識、技能的教材。2.教材編寫建議（1）作為學(xué)校的專業(yè)核心課，教材編寫應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，切記空談理論。為實(shí)現(xiàn)就業(yè)、高新就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的教學(xué)目標(biāo)，編寫時在講義或教材體例上首先要突出項目實(shí)施的方法和步驟，以商業(yè)化項目實(shí)例為內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計并編寫，且注意與實(shí)際情況相結(jié)合。（2）必要的基本概念和原理分析貫穿在教師和學(xué)生共同分析原理的過程中，內(nèi)容循序漸進(jìn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容從簡單到復(fù)雜，學(xué)生從理論到實(shí)踐，再到理論再到實(shí)踐不斷循環(huán)，使學(xué)生實(shí)際操作水平不斷提升。（3）有關(guān)專業(yè)本身發(fā)展的歷史、本課程知識的延伸以及在完成項目過程中對其他課程知識和技術(shù)的應(yīng)用，作為輔助閱讀內(nèi)容體現(xiàn)在教材中。（4）預(yù)測學(xué)生完成商業(yè)項目的過程中課程出現(xiàn)的問題，在講義或教材中必須予以特別強(qiáng)調(diào)，說明道理以及注意事項。3.推薦教材本專業(yè)的課程學(xué)生在學(xué)習(xí)時，使用新邁爾專業(yè)配套教材或講義進(jìn)行學(xué)習(xí)。4.教學(xué)參考資料本專業(yè)課程資源是指依據(jù)本課程性質(zhì)開發(fā)的各種教學(xué)材料，主要包括各種，圖書館、網(wǎng)絡(luò)、多媒體課件等。教師和有關(guān)人員應(yīng)因地制宜，有意識、有目的地開發(fā)和利用各種資源。（1）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源利用和開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，擴(kuò)充學(xué)生知識面，豐富課堂教學(xué)形式。（2）圖書館資源學(xué)校圖書館、網(wǎng)絡(luò)機(jī)房應(yīng)該基