17 要是你在野外迷了路（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)下冊(cè)

《要是你在野外迷了路》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)生字詞，能正確理解“忠實(shí)、向?qū)?、永遠(yuǎn)，稀、稠”等詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀\o"課文"課文、背誦課文，。3.掌握四種天然指南針的用法，培養(yǎng)留心周圍的事物，激發(fā)\o"學(xué)生"學(xué)生走進(jìn)大自然、觀察大自然、探索大自然的欲望。4.教會(huì)理解詞語方法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握幾種辨別方向的方法并有感情地朗讀課文、背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和觀察自然的興趣。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1.帶來小客人“小蘭”，學(xué)生和小蘭打招呼。2.小蘭給同學(xué)們介紹“指南針”的來歷和作用。3.走生字迷宮，復(fù)習(xí)詞語。4.揭示課題，齊讀課題。二、整體感知，尋找“天然指南針”1.自由讀課文，找一找課文一共寫了哪幾種天然指南針。2.學(xué)生匯報(bào)：太陽、北極星、大樹、積雪（師貼板書）。3.這些“天然指南針”是怎么幫助在野外迷路的人們尋找到方向的呢？小蘭需要我們幫忙。三、自主合作探究，運(yùn)用“天然指南針”（一）學(xué)習(xí)第二小節(jié)1.白天，小蘭在森林里迷路了，哪種天然指南針可以幫助她？預(yù)設(shè)：太陽2.齊讀第二小節(jié)，找一找太陽是怎么幫助小蘭辨別方向的？預(yù)設(shè)：中午的太陽掛在南方，而樹影正指向北方。（指認(rèn)“南”“北”）太陽只有中午才能給我們指點(diǎn)方向嗎？預(yù)設(shè)：早上，太陽在東邊，樹影在西邊。傍晚，太陽在西邊，樹影在東邊。4.在太陽公公的指點(diǎn)下，我們學(xué)會(huì)了辨別方向。課文把太陽比作什么?預(yù)設(shè)：把太陽比作忠實(shí)的向?qū)?，用了比喻的修辭手法。5.理解“忠實(shí)”的意思，并運(yùn)用（1）為什么說太陽是個(gè)忠實(shí)的向?qū)?？預(yù)設(shè)：因?yàn)樘柮刻於际窃绯繌臇|邊升起，中午的時(shí)候在南邊，傍晚從西邊落下，按一定的軌跡運(yùn)轉(zhuǎn)，這是不會(huì)變的，所以是可以信任的、可靠的。難怪課文說太陽是個(gè)——忠實(shí)的向?qū)?。?）“忠實(shí)”可以用哪個(gè)詞代替？預(yù)設(shè)：忠誠(chéng)、可靠、誠(chéng)實(shí)。（3）除了忠實(shí)的向?qū)?，我們還能說忠實(shí)的（）呢？預(yù)設(shè)：忠實(shí)的小狗、忠實(shí)的觀眾你們喜歡這位忠實(shí)的向?qū)?？指名讀第二小節(jié)。7.小結(jié)：出示表格，我們來回顧一下太陽是如何引導(dǎo)我們，指引我們方向的？什么時(shí)間觀察什么怎么辨別白天太陽中午時(shí)，太陽在南邊，樹影正指著北方小組合作學(xué)習(xí)3-5小節(jié)。如果沒有太陽，要怎樣辨別方向呢？詩(shī)歌中還介紹了三種天然指南針，小組合作學(xué)習(xí)第3-5小節(jié)，完成表格相關(guān)內(nèi)容。合作學(xué)習(xí)要求：①用“______”畫出時(shí)間，用“~~~~”畫出怎么辨別。②小組內(nèi)討論完善表格②確定好小組匯報(bào)人小組匯報(bào)什么時(shí)間觀察什么怎么辨別白天太陽中午時(shí)，太陽在南邊，樹影正指著北方黑夜北極星永遠(yuǎn)高掛在北方陰雨天大樹稠的一面是南方；稀的一面是北方雪天溝渠里的積雪畫得快的是北；化得慢的是南學(xué)習(xí)第三小節(jié)天黑了，小蘭找不準(zhǔn)方向，哪種天然指南針可以幫助她？齊讀第三小節(jié)。預(yù)設(shè)：永遠(yuǎn)高掛在北方理解“永遠(yuǎn)”的意思。黑夜里，滿天都是星星，怎樣才能認(rèn)出北極星呢？預(yù)設(shè)：找到北斗七星就能找到北極星。觀看視頻，了解北斗七星和北極星。在書本上找出北斗七星和北極星并且連一連。課文把北極星比作什么？預(yù)設(shè)：把北極星比作了指路燈。為什么把北極星比作指路燈？（出示指路燈和北極星的對(duì)比圖）預(yù)設(shè)：北極星最亮，永遠(yuǎn)掛在北方，就跟路燈一樣，在黑夜里，為我們指示方向。男女比賽讀第三小節(jié)。學(xué)習(xí)第四小節(jié)小蘭來到了一片荒野，這里天陰沉沉的，只有一棵大樹，此時(shí)的她又該如何辨別方向呢？齊讀第四小節(jié)。怎樣幫助小蘭辨別方向？預(yù)設(shè)：大樹枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方。學(xué)習(xí)反義詞稠和稀。（利用找反義詞來理解詞語意思）稀——稠，稀的意思是少，稠的意思是多（不?。槭裁粗θ~會(huì)一邊多一邊少嗎？預(yù)設(shè)：因?yàn)槟线呹柟鈴?qiáng)，照的時(shí)間長(zhǎng)，枝葉就長(zhǎng)得茂盛，北邊陽光弱，照的時(shí)間短，枝葉就長(zhǎng)得稀。小組合作讀第四小節(jié)。學(xué)習(xí)第五小節(jié)天越來越冷，小蘭來到了一座雪山腳下。這時(shí)候，可以借助什么辨別方向呢？指名第5小節(jié)。預(yù)設(shè)：溝渠里的積雪，化得快的一面是北方，化得慢的一面是南方。在圖片上指出“南方、北方”。觀看視頻，理解溝渠里的積雪融化快慢的原理齊讀第五小節(jié)。

學(xué)習(xí)第六小節(jié)假如我們?cè)谝巴饷粤寺?，還需要慌張嗎？（不需要）因?yàn)榇笞匀挥泻芏唷ㄌ烊恢改厢槪鼈兡軌驇椭藗儗ふ曳较?，但要借助它們走出來，還必須做到什么？齊讀最后一個(gè)小節(jié)。板書：細(xì)細(xì)觀察，多多去想。師生合作背誦全文。拓展，尋找生活中的“天然指南針”自然界中的“天然指南針”除了書上介紹的，還有很多，你們知道哪些？試著介紹一下吧！預(yù)設(shè)：向日葵、年輪、苔蘚、螞蟻巢穴洞口……小練筆：仿照課文的寫法，寫一寫生活中的“天然指南針”。請(qǐng)小詩(shī)人分享自己的作品?？偨Y(jié)大自然是一幅多姿多彩的畫卷，是一本讀不完的“書”。走進(jìn)大自然，你一定會(huì)得到許多樂趣，發(fā)現(xiàn)許多秘密。希望你們像課文所說，在大自然中細(xì)細(xì)觀察，多多思考，讓大自然成為我們的好幫手！作業(yè)看《少兒百科全書》和《十萬個(gè)為什么》，拓展更多的科學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路