教師資格認(rèn)定考試高級(jí)中學(xué)英語模擬題23

教師資格認(rèn)定考試高級(jí)中學(xué)英語模擬題23一、單項(xiàng)選擇題在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中選擇一個(gè)最佳答案。1.

WhichofthefollowingconsonantsdoesNOTfallto（江南博哥）thesamecategoryaccordingtotheplaceofarticulation?______

A./k/

B./h/

C.

D./g/正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查輔音的發(fā)音。[解析]的發(fā)音部位均在軟腭(velar)，而/h/的發(fā)音部位在聲門(glottal)。故本題選B。

2.

Howmanyconsonantclustersexistinthesentence"Thestorywassplashedacrossthefrontpageofthenewspaper"?______A.2B.3C.4D.5正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查輔音連綴。[解析]輔音連綴是指在同一個(gè)音節(jié)內(nèi)，有兩個(gè)或兩個(gè)以上的輔音音素結(jié)合在一起，并且在這些輔音中沒有元音的一種語音現(xiàn)象。這個(gè)句子中有/st/,/spl/,/kr/,/fr/和/nt/5個(gè)輔音連綴。故本題選D。

3.

______Andersenwasthebestofthemosttalentedwritersofhisgenerationseemedindisputable.A.ThatB.WhatC.WhetherD.Where正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查主語從句。[解析]從句“Andersenwasthebestofthemosttalentedwritersofhisgeneration”中不缺少任何成分且為陳述句，所以用that引導(dǎo)主語從句。此時(shí)，that只起引導(dǎo)作用，本身無實(shí)際意義，在主語從句中不充當(dāng)任何成分。句意為“安徒生是他那個(gè)時(shí)代最有才華的作家，這一點(diǎn)毋庸置疑”。故本題選A。

4.

Therearetwosmallroomsinthebeachhouse,______servesasakitchen.A.thesmallerofwhichB.asmallerofwhichC.thesmallerofthemD.smallerofthat正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查非限制性定語從句和冠詞用法。[解析]句意為“在海灘度假屋里有兩間小房間，其中較小的那間充當(dāng)廚房”。首先，后半句是一個(gè)非限制性定語從句，只能用which引導(dǎo)；其次，表示兩者中比較小的那個(gè)是特指，用定冠詞the修飾，即“thesmallerofthetwo...”。故本題選A。

5.

It's______realreliefforustoknowAnnawassavedfrom______firelastnight.A.the;aB.the;theC./;aD.a;the正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查冠詞。[解析]句意為“知道安娜在昨晚的火災(zāi)中得救，我們所有人都松了口氣”。relief為抽象不可數(shù)名詞，但這里的意思已經(jīng)具體化，故應(yīng)加上不定冠詞a；第二個(gè)空特指昨晚的火災(zāi)，故應(yīng)用定冠詞the。故本題選D。

6.

Davidreturnedafterthevacation,only______thathehadbeendismissed.A.toldB.tellingC.beingtoldD.tobetold正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查不定式作狀語。[解析]句意為“大衛(wèi)度假回來，結(jié)果被告知他已經(jīng)被解雇了”。tell的邏輯主語不是David，所以用被動(dòng)語態(tài)betold，排除A、B。only和不定式短語連用作結(jié)果狀語，表示出乎意料的結(jié)果，意為“竟然……，結(jié)果……”。故本題選D。

7.

Hisexperienceabroadprovidesawider______ontheproblem.A.privilegeB.perspectiveC.participationD.priority正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查近形詞辨析。[解析]句意為“他在海外的經(jīng)歷使他在看待問題上有了更開闊的視角”。privilege“特權(quán)，優(yōu)待”，perspective“觀點(diǎn)，視角，遠(yuǎn)景”，participation“參與，分享，參股”，priority“優(yōu)先，優(yōu)先權(quán)”。故本題選B。

8.

Yourcomposition______beautifully.IsittheoneIsawyouwriteyesterday?A.readsB.readC.isreadD.wasread正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查動(dòng)詞語態(tài)。[解析]根據(jù)四個(gè)選項(xiàng)可知，本題想表達(dá)的意思為“你的作文讀起來很美。這是昨天我看見你寫的那篇作文嗎?”read作不及物動(dòng)詞，意為“讀起來(給人以某種印象)”，其主動(dòng)形式可表達(dá)被動(dòng)意義，因此首先排除C、D；根據(jù)下文“Isittheone...”可知，這里指現(xiàn)在說話時(shí)的感覺，應(yīng)使用一般現(xiàn)在時(shí)。故本題選A。

9.

Themorpheme"-ee-"intheword"geese"isa______.A.suffixB.infixC.prefixD.root正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查詞綴。[解析]suffix“后綴”，指在詞根后面加上的綴文，如acceptable中的-able。infix“中綴”，指插入詞中的詞綴，如feet中的-ee-。prefix“前綴”，指在詞根前加上的綴文，如recall中的re-。root“詞根”，是構(gòu)成詞的基礎(chǔ)成分，表示單詞的基本意義，所有的詞都至少包含一個(gè)詞根。本題中的geese是在其詞根goose中插入中綴-ee-后使語法意義(單復(fù)數(shù))改變而產(chǎn)生的派生詞。故本題選B。

10.

Theword"offend"originallymeant"tostrikeagainst",butnowthewordsignifies"tocreateorexciteanger".Thisisanexampleof______.A.meaningshiftB.wideningofmeaningC.narrowingofmeaningD.lossofmeaning正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查語義變化。[解析]語義變化包括詞義擴(kuò)大(wideningofmeaning)、詞義縮小(narrowingofmeaning)和詞義轉(zhuǎn)移(meaningshift)?！皁ffend”由最初的“擊打”變成現(xiàn)在的“冒犯，惹怒”是詞義的擴(kuò)大。

11.

Whichofthefollowingstatementsabouttask-basedlanguageteachingisNOTtrue?______A.Studentsshouldbegiventaskstoperformorproblemstosolveintheclassroom.B.Studentsaretask-driven.C.Task-basedlanguageteachingisstudent-centered.D.Task-basedlanguageteachingfollowsthePPPmodel.正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查任務(wù)型教學(xué)法。[解析]任務(wù)型教學(xué)法是指讓學(xué)習(xí)者在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。任務(wù)型語言教學(xué)以學(xué)生為主體，基于任務(wù)，學(xué)生通過參與和完成一系列的任務(wù)來習(xí)得語言知識(shí)，發(fā)展語言運(yùn)用能力。任務(wù)型教學(xué)一般采用PWP教學(xué)模式，分為任務(wù)前、任務(wù)中和任務(wù)后三個(gè)階段。故本題選D。

12.

Whichofthefollowingcanbeadoptedasapost-readingactivity?______A.Guessingwordmeaningfromcontext.B.Concludingthemainidea.C.Clearinguplinguisticandculturalbarriers.D.Retellingthereadingmaterial.正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查閱讀教學(xué)。[解析]A項(xiàng)“根據(jù)語境推測(cè)詞義”和B項(xiàng)“推斷文章大意”都適用于讀中環(huán)節(jié)；C項(xiàng)“掃清一些語言和文化背景障礙”適用于讀前環(huán)節(jié)；D項(xiàng)“復(fù)述閱讀材料”適用于讀后環(huán)節(jié)。故本題選D。

13.

AstudentfindsitdifficulttolearntheEnglishsounds[θ]and.Ifyouaretheteacher,whichofthefollowingstrategiescanbeused?______A.Explaininghowtomakethesounds.B.Usingtonguetwisters.C.Writingthemontheblackboard.D.Makingupsentences.正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查語音教學(xué)。[解析]學(xué)生對(duì)兩個(gè)英語發(fā)音混淆不清的時(shí)候，教師可以向?qū)W生解釋如何正確發(fā)音。本來學(xué)生就不清楚如何發(fā)音，用繞口令更容易使他分辨不清。而把語音寫在黑板上容易分散學(xué)生在“聽”上的注意力。造句屬于產(chǎn)出訓(xùn)練階段的練習(xí)，也不適合此情境。故本題選A。

14.

Inwriting,whichactivityisusedtogetstudentstoexchangetheirpapersandcorrectintermsofspelling,grammarpoint?______A.Editing.B.Brainstorming.C.Mapping.D.Drafting.正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查寫作教學(xué)。[解析]Editing“修改”，包括學(xué)生自改和學(xué)生間的互改，題干描述的過程即學(xué)生互改；Brainstorming“頭腦風(fēng)暴”，指教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題開展議題活動(dòng)，各抒己見，通過集體討論抓住有用的信息并形成思路；Mapping“繪制思路圖”，指讓學(xué)生寫下作文的話題或用一個(gè)詞語來代替這個(gè)話題，引導(dǎo)他們思考有關(guān)話題的一切；Drafting“寫初稿”。故本題選A。

15.

Whichofthefollowinggrammaractivitiesismostcommunicative?______A.Askingthestudentstoreadandcorrectthemistakesinthesentences.B.Askingthestudentstotellthedifferencesbetweentwopicturesingroups.C.Askingthestudentstomakesentenceswiththegivenwords.D.Askingthestudentstocompletethetranslationexercises.正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查語法教學(xué)活動(dòng)。[解析]題干：下列哪一項(xiàng)語法教學(xué)活動(dòng)最具有交際性?A、C、D三項(xiàng)都屬于機(jī)械式的練習(xí)活動(dòng)，而B項(xiàng)需要學(xué)生將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐化的訓(xùn)練和運(yùn)用，通過小組活動(dòng)的形式描述兩張圖片差異，這充分體現(xiàn)了交際性的原則。故本題選B。

16.

Whenastudentsaidinclass,"Icomehomeat6o'clockyesterday",theteachersaid"Camenotcome".WhichruleofeffectivefeedbackdoestheteacherNOTobey?______A.Relevance.B.Accuracy.C.Guidance.D.Timeliness.正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查教學(xué)反饋。[解析]題目：當(dāng)學(xué)生說“我昨天6點(diǎn)鐘回的家”，教師說“是came而不是come”時(shí)，這位教師的反饋違背了哪項(xiàng)原則?A項(xiàng)為相關(guān)性，B項(xiàng)為準(zhǔn)確性，C項(xiàng)為引導(dǎo)性，D項(xiàng)為及時(shí)性。在這段話中教師直接指出了學(xué)生的錯(cuò)誤并給予糾正，顯然是沒有注意反饋的引導(dǎo)性。故本題選C。

17.

______istheconstantaimofteachersandtheuppermostwaytoimprovethequalityofteachinginsubjects.A.TopursuethemaximumoftheclassroomteachingB.ProfoundteachingexperiencesC.TheuniqueteachingpersonalityD.Preciseclassroomteachingevaluation正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查課堂教學(xué)。[解析]目前我國的教育形式即課堂教學(xué)的方式，主要采取班級(jí)授課制，因此，課堂教學(xué)效益的最大化是教師不斷追求的目標(biāo)，也是提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的最主要途徑。故本題選A。

18.

Whentheteachersays"Whowantstohaveatry?",he/shewantsto______.A.controldisciplineB.promptclassactivityC.evaluatestudents'workD.drawstudents'attentiontothelesson正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查課堂提問的作用。[解析]A項(xiàng)“控制紀(jì)律”，B項(xiàng)“推動(dòng)班級(jí)活動(dòng)”，C項(xiàng)“評(píng)價(jià)學(xué)生的工作”，D項(xiàng)“把學(xué)生注意力吸引到課堂上”。教師問“誰想試一試”，對(duì)課堂活動(dòng)起到推動(dòng)作用。故本題選B。

19.

Whichofthefollowingtypesofquestionscanleastelicitstudents'ideas?______A.Displayquestions.B.Divergentquestions.C.Openquestions.D.Evaluationquestions.正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查課堂提問的類型。[解析]依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，問題可劃分為不同的類型。A項(xiàng)是展示性問題，通常被用來檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文字面意思的理解。這種問題的答案通常是唯一的，教師預(yù)先知道，學(xué)生只需憑借表層理解或是查找課文便能找到。B項(xiàng)是發(fā)散性問題，是指引導(dǎo)學(xué)生做出不同回答的問題，通常沒有正確或錯(cuò)誤的答案。C項(xiàng)是開放性問題，指問題的答案是多種多樣的。這類問題有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。D項(xiàng)是評(píng)價(jià)性問題，指教師為培養(yǎng)學(xué)生的判斷力而進(jìn)行的發(fā)問，這類問題讓學(xué)生闡述觀點(diǎn)、評(píng)判價(jià)值、提出原因。后三種問題都能夠很好地激勵(lì)思維，豐富答案的變化性。故本題選A。

20.

Whatistheteacherdoingbysayingthisintermsofinstruction?

"Now,didthequestionshelpyouunderstandthetextbetter?"______A.Observingtheactivity.B.Evaluatingtheactivity.C.Monitoringtheactivity.D.Controllingtheactivity.正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)。[解析]教師問“這些問題幫你更好地理解文章了嗎?”是在對(duì)教學(xué)活動(dòng)做評(píng)價(jià)。故本題選B。

請(qǐng)閱讀下面文章，完成下面小題。

TheNobelsaretheoriginals,ofcourse.AlfredNobel,themanwhoinventeddeadlyexplosives,decidedtotryanddosomethinggoodwithallthemoneyheearned,andgaveprizestopeoplewhomadeprogressinliterature,science,economicsand—perhapsmostimportantly—peace.

NotallawardsareasnobleastheNobel.Eventhoughmostcountrieshaveasystemforrecognizing,honoringandrewardingpeoplewhohavedonesomethinggoodintheircountries,therearenowhundredsofawardsandawardsceremoniesforallkindsofthings.

TheOscarsareprobablythemostfamous,atimeforthe(mostly)Americanfilmindustrytotellitselfhowgooditis,anannualopportunityforbigstarstogiveeachotherawardsandmaketearfulspeeches.AswellasthattherearealsotheGoldenGlobes,apparentlyforthesamething.

Butit'snotonlyfilms—nowtherearealsoGrammies,Brits,theMercuryPrizeandtheMTVandQawardsformusic.InBritain,awriterwhowinstheBookerPrizecanexpecttoseetheirdifficulty,literarynovelhitthebestsellerlistsandcompetewithTheDaVinciCodeforpopularity.TheTurnerPrizeisanawardforaBritishcontemporaryartist—eachyearitcausescontroversybyapparentlygivingalotofmoneytoartistswhodothingslikedisplayingtheirbeds,puttinganimalsinglasscasesor—thisyear—buildingagardenshed.

Awardsdon'tonlyexistforthearts.TherearenowawardsforSportsPersonalityoftheYear,forEuropeanFootballeroftheYearandWorldFootballeroftheYear.Thisseemsverystrange—sometimesawardscanbegoodtogiverecognitiontopeoplewhodeserveit,ortohelppeoplewhodon'tmakemuchmoneycarryontheirworkwithoutworryingaboutfinances,butprofessionalsoccerplayersthesedayscertainlyaren'tshortofcash.

Manysmalltownsandcommunitiesallovertheworldalsohavetheirownawardsceremonies,forlocalwritersorartists,orjustforpeoplewhohavegraduatedfromhighschoolorgotauniversitydegree.EventheBritishCouncilhasitsownawardsfor"InnovationinEnglishLanguageTeaching".

Whyhavealltheseawardsandceremoniesappearedrecently?Shakespeareneverwonaprize,nordidLeonardodaVinciorAdamSmithorCharlesDickens.

Itwouldbepossibletosay,however,thatinthepast,scientistsandartistscouldwin"patronage"fromrichpeople—akingoralordwouldgivetheartistorscientistmoneytohavethempainttheirpalacesorhelpthemdevelopnewwaysofmakingmoney.Withthechangeinsocialsystemsacrosstheworld,thisnolongerhappens.Scientificresearchisnoweitherfundedbythegovernmentorbyprivatecompanies.Perhapsawardsceremoniesarejustthemostrecentphaseofthisprocess.

However,thereismoretoitthanthat.WhenafilmwinsanOscar,manymorepeoplewillgoandseeit,orbuytheDVD.WhenawriterwinstheNobelPrize,manymorepeoplebuytheirbooks.WhenagroupwinstheMTVawards,theceremonyisseenbyhundredsofthousandsofpeopleacrosstheworld.Theresult?Thegroupsellsalotmorerecords.

Mostawardsceremoniesarenowsponsoredbybigorganizationsorcompanies.Thismeansthatitisnotonlythepersonwhowinstheawardwhobenefitsbutalsothesponsors.TheMTVawards,forexample,aregreatforpublicizingnotonlymusic,butalsoMTVitself.

Onthesurface,itseemstobea"win-win"situation,witheveryonebeinghappy,butletmeaskyouaquestion—howfardoyouthinkthatpublicityandmarketingarewinninghere,andhowmuchgenuinerecognitionofachievementistakingplace?21.

Whatistheauthor'stonewhenhementionsawardssuchastheOscars,theGoldenGlobesandGrammies(Paragraph3and4)?______A.Positive.B.Appreciative.C.Sarcastic.D.Serious.正確答案：C[解析]態(tài)度題。positive“積極的”，appreciative“欣賞的”，sarcastic“諷刺的”，serious“嚴(yán)肅的”。根據(jù)三、四段的遣詞造句可推斷出作者的語氣。如作者把奧斯卡描述成一場(chǎng)巨星們互發(fā)獎(jiǎng)品的周年紀(jì)念日；說獲得布克獎(jiǎng)的作家的難題小說可以上暢銷榜和《達(dá)·芬奇密碼》一較高下；還提到爭議不斷的特納獎(jiǎng)，說該獎(jiǎng)每年把大筆獎(jiǎng)金發(fā)給展示床鋪、把動(dòng)物裝進(jìn)玻璃箱子、甚至在花園搭棚的人。這些無不顯示出作者對(duì)當(dāng)下各種頒獎(jiǎng)行為的諷刺。故本題選C。

22.

Whatwouldhappentoawardwinningwriters?______A.Theywouldenjoyamuchlargerreadership.B.Theywouldturntopopularnovelwriting.C.Theywouldcontinuenon-fictionwriting.D.Theywouldtrycontroversialformsofart.正確答案：A[解析]細(xì)節(jié)題。根據(jù)第四段中的“...theirdifficulty,literarynovelhitthebestsellerlistsandcompetewithTheDaVincicodeforpopularity”以及第九段中的“WhenawriterwinstheNobelPrize,manymorepeoplebuytheirbooks”可知獲獎(jiǎng)作家的作品會(huì)大受歡迎，收獲眾多讀者。故本題選A。

23.

Theunderlinedword"patronage"inParagraph8probablyrefersto______.A.anofficialpositioninthegovernmentB.theworksofancientscientistsandartistsC.theprofessionalqualificationsforapostD.aformofgivingfinancialsupport正確答案：D[解析]詞匯題。A項(xiàng)“政府的一個(gè)正式職位”，B項(xiàng)“古代科學(xué)家和藝術(shù)家的作品”，C項(xiàng)“一個(gè)崗位的專業(yè)資格”，D項(xiàng)“一種給予資金支持的形式”，根據(jù)下文可知這里是指在過去，科學(xué)家和藝術(shù)家可以從富人那里得到金錢資助。patronage“資助，贊助”。故本題選D。

24.

Itcanbeconcludedfromthelastparagraphthattheauthorthinksawards______.A.dogoodtobothmarketandpopularityB.promotemarketratherthanachievementsC.helpthosewhoarereallytalentedD.areeffectiveinmakingpeoplepopular正確答案：B[解析]推斷題。根據(jù)前文可知，該段出現(xiàn)的“雙贏”指的是前文提到的贊助商和獲獎(jiǎng)的人都能獲利——贊助商獲得知名度，獲獎(jiǎng)人作品銷量提高，但這些都屬于市場(chǎng)方面的成功?！?..howfardoyouthinkthatpublicityandmarketingarewinninghere,andhowmuchgenuinerecognitionofachievementistakingplace?”反映出作者并不認(rèn)為頒獎(jiǎng)能夠促進(jìn)名副其實(shí)的作品誕生。故本題選B。

25.

Attheendofthepassage,thewritershowsconcernaboutwhether______.A.itisworthwhiletogivesomanyawardsB.peoplearehappytocontributetotheircountriesC.peoplearereallygivencreditforwhattheyhavedoneD.moreawardswillcontinuetobegiven正確答案：C[解析]推斷題。根據(jù)文章最后的問句“howfardoyouthinkthatpublicityandmarketingarewinninghere,andhowmuchgenuinerecognitionofachievementistakingplace?”可推斷出作者不認(rèn)為這種皆大歡喜的場(chǎng)面能推動(dòng)好的作品誕生，這更像一種自欺欺人的假象，人們由此而獲得的贊揚(yáng)也并非真實(shí)的。C項(xiàng)中的givecreditfor意為“因……受到尊敬、贊揚(yáng)”。故本題選C。

請(qǐng)閱讀下面文章，完成下面小題。

Americanstodaydon'tplaceaveryhighvalueonintellect.Ourheroesareathletes,entertainers,andentrepreneurs,notscholars.Evenourschoolsarewherewesendourchildrentogetapracticaleducation—nottopursueknowledgeforthesakeofknowledge.Symptomsofpervasiveanti-intellectualisminourschoolsaren'tdifficulttofind.

"Schoolshavealwaysbeeninasocietywherepracticalismoreimportantthanintellectual,"sayseducationwriterDianeRavitch."Schoolscouldbeacounterbalance."Ravitch'slatestbook,LeftBack:ACenturyofFailedSchoolReforms,tracestherootsofanti-intellectualisminourschools,concludingtheyareanythingbutacounterbalancetotheAmericandistasteforintellectualpursuits.

Buttheycouldandshouldbe.Encouragingkidstorejectthelifeofthemindleavesthemvulnerabletoexploitationandcontrol.Withouttheabilitytothinkcritically,todefendtheirideasandunderstandtheideasofothers,theycannotfullyparticipateinourdemocracy.Continuingalongthispath,sayswriterEarlShorris,"Wewillbecomeasecond-ratecountry.Wewillhavealesscivilsociety."

"Intellectisresentedasaformofpowerorprivilege,"writeshistorianandprofessorRichardHofstadterinAnti-IntellectualisminAmericanLife,aPulitzer-Prizewinningbookontherootsofanti-intellectualisminUSpolitics,religion,andeducation.Fromthebeginningofourhistory,saysHofstadter,ourdemocraticandpopulisturgeshavedrivenustorejectanythingthatsmellsofelitism.Practicality,commonsense,andnativeintelligencehavebeenconsideredmorenoblequalitiesthananythingyoucouldlearnfromabook.

RalphWaldoEmersonandotherTranscendentalistphilosophersthoughtschoolingandrigorousbooklearningputunnaturalrestraintsonchildren:"Weareshutupinschoolsandcollegerecitationroomsfor10or15yearsandcomeoutatlastwithabellyfulofwordsanddonotknowathing."MarkTwain'sHuckleberryFinnexemplifiedAmericananti-intellectualism.Itsheroavoidsbeingcivilized—goingtoschoolandlearningtoread—sohecanpreservehisinnategoodness.

Intellect,accordingtoHofstadter,isdifferentfromnativeintelligence,aqualitywereluctantlyadmire.Intellectisthecritical,creative,andcontemplativesideofthemind.Intelligenceseekstograsp,manipulate,re-order,andadjust,whileintellectexamines,ponders,wonders,theorizes,criticizesandimagines.

Schoolremainsaplacewhereintellectismistrusted.Hofstadtersaysourcountry'seducationalsystemisinthegripsofpeoplewho"joyfullyandmilitantlyproclaimtheirhostilitytointellectandtheireagernesstoidentifywithchildrenwhoshowtheleastintellectualpromise."26.

WhatdoAmericanparentsexpecttheirchildrentoacquireinschool?______A.Thehabitofthinkingindependently.B.Profoundknowledgeoftheworld.C.Practicalabilitiesforfuturecareer.D.Theconfidenceinintellectualpursuits.正確答案：C[解析]細(xì)節(jié)題。第一段中的“EvenourschoolsarewherewesendourchildrentogetaPracticaleducation—nottopursueknowledgeforthesakeofknowledge.”指出即使學(xué)校也只是我們送孩子去接受實(shí)用教育，而不是讓他們?yōu)榱酥R(shí)而去追求知識(shí)的地方。C項(xiàng)為此句中“togetapracticaleducation”的同義改寫，因此為正確答案。A項(xiàng)在文中沒有提及。B項(xiàng)與原文本意恰恰相反，家長希望的是更實(shí)際些的東西，而不是真正的知識(shí)。D項(xiàng)過度推斷，原文只提到了追求知識(shí)，而沒有提到所謂的追求智慧。

27.

WecanlearnfromthetextthatAmericanshaveahistoryof______.A.undervaluingintellectualismB.favoringintellectualismC.supportingschoolreformD.suppressingnativeintelligence正確答案：A[解析]細(xì)節(jié)題。第四段中的“FromthebeginningofourhistorysaysHofstadter,ourdemocraticandpopulisturgeshavedrivenustorejectanythingthatsmellsofelitism.Practicality,commonsense,andnativeintelligencehavebeenconsideredmorenoblequalitiesthananythingyoucouldlearnfromabook.”指出，Hofstadter認(rèn)為自歷史之初，我們對(duì)民主化和大眾化的渴望就驅(qū)使我們排斥任何帶有精英優(yōu)越論味道的東西．實(shí)用性、常識(shí)以及天分這些素質(zhì)一直被視作比從書本里學(xué)得的任何東西都高貴。精英優(yōu)越論味道的東西以及書本里面學(xué)到的東西等同于才智，可見美國有史以來就是反對(duì)才智主義的。故本題選A。B項(xiàng)與原文本意恰恰相反，C項(xiàng)與原文信息不符，D項(xiàng)在原文中找不到根據(jù)。

28.

TheviewsofRavitchandEmersononschoolingare______.A.identicalB.similarC.complementaryD.opposite正確答案：D[解析]推斷題。第二段Ravitch認(rèn)為學(xué)校始終處于實(shí)用重于才智的社會(huì)之中，而它本來可以是一種抵消的力量。他在著作中得出結(jié)論，美國學(xué)校絕對(duì)沒有抵制美國人對(duì)才智追求的厭惡。由此可見，Ravitch批評(píng)學(xué)校沒有起到抵制美國人對(duì)才智追求的厭惡的作用，即他認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該追求才智。第五段中提到Emerson認(rèn)為學(xué)校教育和嚴(yán)格的書本學(xué)習(xí)限制了孩子們的天性。本段說明Emerson認(rèn)為學(xué)校壓制人的天性，追求才智的學(xué)校是不正確的。因此可以判定：二人意見剛好相反，故本題選D。A項(xiàng)“相同的”，B項(xiàng)“相似的”，C項(xiàng)“互補(bǔ)的”，均不正確。

29.

Emerson,accordingtothetext,isprobably______.A.apioneerofeducationreformB.anopponentofintellectualismC.ascholarinfavorofintellectD.anadvocateofregularschooling正確答案：B[解析]細(xì)節(jié)題。根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞定位到第五段中Emerson的觀點(diǎn)：學(xué)校教育和嚴(yán)格的書本學(xué)習(xí)限制了孩子們的天性，也就是說，他是反對(duì)才智主義的，故本題選B。A項(xiàng)主觀臆斷，文中只是提到他反對(duì)傳統(tǒng)的學(xué)識(shí)教育，但沒有給予他“先驅(qū)”這種高度評(píng)價(jià)。C、D兩項(xiàng)的表述都與原文恰恰相反。

30.

Whatdoestheauthorthinkofintellect?______A.Itissecondtointelligence.B.Itevolvesfromcommonsense.C.Itistobepursued.D.Itunderliespower.正確答案：C[解析]主旨題。第一段作者說今天的美國人不很看重才智，第二段引用教育學(xué)作家DianeRavitch的觀點(diǎn)來說明這一點(diǎn)，第三段作者表明自己的態(tài)度：鼓勵(lì)孩子們排斥精神生活使得他們極易被剝削和控制。不能批判地思考、捍衛(wèi)自己的思想、理解他人的觀點(diǎn)，他們就不能充分地參與我們的民主。而且引用作家EarlShorris的話來說明如果不這么做，國家將“論為二流國家”。至此，可以看出作者是支持才智的，故本題選C。

二、簡答題(20分)

根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)，用中文作答。1.

一名高中英語教師在口語課堂上圍繞“culturalrelics”展開小組討論活動(dòng)，其作用是什么?如何使學(xué)生更好地融入課堂小組討論活動(dòng)?正確答案：(1)作用：

①小組討論是使用較為廣泛的一種學(xué)習(xí)方式，有利于學(xué)生在集體思維中分擔(dān)重任，體現(xiàn)自身價(jià)值。

②討論不僅能訓(xùn)練聽力，練習(xí)口語，而且還能提高學(xué)生彼此間的交際能力，而不只是流于形式。

③教師也會(huì)在學(xué)生的口語小組討論中更為真實(shí)地把握學(xué)生的實(shí)際英語水平，方便后期英語教學(xué)的查漏補(bǔ)缺。

(2)使學(xué)生更好地進(jìn)行小組討論的方法：

①合理安排小組人數(shù)，太多或太少都不利于討論順利進(jìn)行。

②考慮學(xué)生實(shí)際水平，按層次分組，每個(gè)組里最好是各種不同能力的學(xué)生都有，相互查漏補(bǔ)缺。

③掌握好討論的時(shí)間，充分發(fā)揮教師的作用，在必要的時(shí)候給予學(xué)生一些指導(dǎo)，使得討論能夠順利進(jìn)行。

三、教學(xué)情境分析題(30分)

根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)，用中文作答。下面是某高中課堂實(shí)錄的教學(xué)片段。

根據(jù)上面所給信息，從下面兩個(gè)方面作答：1.

該片段呈現(xiàn)的是英語教學(xué)的什么課型?它屬于該課型的哪個(gè)環(huán)節(jié)?正確答案：課型：英語語法課

教學(xué)環(huán)節(jié)：

該教學(xué)片段屬于語法課中的練習(xí)(practice)和輸出(Production)環(huán)節(jié)。在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師通過讓學(xué)生合并兩個(gè)句子的方式練習(xí)定語從句中關(guān)系代詞who和that的用法；在輸出環(huán)節(jié)，教師通過讓學(xué)生描述最喜歡的電影或地方形成語篇來練習(xí)定語從句中關(guān)系代詞的用法，使學(xué)生既學(xué)習(xí)了語法，又鍛煉了口語交際能力。

2.

分析該片段的教學(xué)目標(biāo)。正確答案：教學(xué)目標(biāo)：

①知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握定語從句中關(guān)系代詞who和that的用法。

②能力目標(biāo)：學(xué)生能運(yùn)用定語從句描述或討論事情，能通過練習(xí)提高語法運(yùn)用能力及口語表達(dá)能力。

③情感目標(biāo)：學(xué)生能夠?qū)⒂⒄Z課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，逐步提高對(duì)語法學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

3.

評(píng)析該教師教學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。正確答案：優(yōu)點(diǎn)：

在教學(xué)活動(dòng)中，該教師首先組織開展機(jī)械性操練，由淺入深，幫助學(xué)生理解關(guān)系代詞的用法。在學(xué)生接觸語法點(diǎn)之后，首先組織學(xué)生在句子層面進(jìn)行操練，加深學(xué)生對(duì)語法點(diǎn)的記憶，使學(xué)生學(xué)習(xí)語法由控制性階段達(dá)到自動(dòng)化階段，即實(shí)現(xiàn)內(nèi)化，為學(xué)生進(jìn)行靈活運(yùn)用打下基礎(chǔ)。然后該教師組織開展交際性練習(xí)，創(chuàng)設(shè)了真實(shí)而有意義的情境，讓學(xué)生在討論中運(yùn)用新學(xué)的語法，由句子層面過渡到語篇層面，達(dá)到有效交際的目的。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(40分)

根據(jù)提供的信息和語言素材設(shè)計(jì)教學(xué)方案，用英文作答。1.

設(shè)計(jì)任務(wù)：請(qǐng)閱讀下面學(xué)生信息和語言素材，設(shè)計(jì)一節(jié)25分鐘的英語讀寫課的教案。教案沒有固定格式，但須包含下列要點(diǎn)：

●teachingobjectives

●teachingcontents

●keyanddifficultpoints

●majorstepsandtimeallocation

●activitiesandjustifications

教學(xué)時(shí)間：25分鐘

學(xué)生概況：某城鎮(zhèn)普通中學(xué)高中二年級(jí)(第二學(xué)期)學(xué)生。班級(jí)人數(shù)40人。多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》六級(jí)水平。學(xué)生課堂參與積極性一般。

語言素材：

Writeastoryasanewspaperarticle.Imaginehereisalocalfishingcompetition.Amantellstheorganizerofthecompetitionthathehascaughtafishthesizeasabicycle.Itwillwinhimthefirstprize.Butaneyewitnesssayshecheated.Shesawthefishermanbuyingitinafishshop.Listthefactsandtheopinionsthatgowiththemaccordingtothesituation.Writeabouteachfactandthenwriteabouttheopinionafterwards.Attheendofthearticlegiveyouropinion:Didthefishermancheatornot?Hereisamodelofanewsreport.

正確答案：[參考設(shè)計(jì)]

TeachingContents:Howtowriteanewspaperarticleaboutwhathappenedinalocalfishingcompetition.

TeachingObjectives:

(1)Knowledgeobjectives

①Studentscanunderstandtheimportanceofwitnesses.

②Studentscanhaveaclearmindaboutthebasicelementsofthenewspaperarticles.

(2)Abilityobjectives

①Studentsareabletowritenewspaperarticlesafterlearning.

②Studentscandistinguishbetweenfactsandopinionsinnewspaperarticles.

(3)Emotionalobjective

Studentscanholdacriticalattitudetowardnewspaperarticles,andfosterthevirtueofhonesty.

TeachingKeyandDifficultPoints:

(1)TeachingKeyPoint

Studentscanproperlyarrangethefactsandtheopinionsintheirarticles.

(2)TeachingDifficultPoint

Studentscanwriteanarticlethatisbothappealingandobjective.

MajorSteps:

Step1