2024年“廉潔從教”個人自查自糾（二篇）

第3頁共3頁2024年“廉潔從教”個人自查自糾興平小學肖金明身為人民教師，我自從踏入教育行列以來，始終銘記自己的職責，秉持嚴謹自律的態(tài)度，以身作則。我堅信，唯有率先垂范，方能引領(lǐng)學生形成良好的學習習慣與氛圍。熱愛學生，是我作為教育工作者的天職，也是高尚職業(yè)道德的體現(xiàn)，更是我對教育事業(yè)的堅定信仰。通過深入學習《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》，我深刻認識到反腐倡廉在當今社會的緊迫性和重要性，這不僅提升了我的思想作風，也使我更加堅定廉潔自律、遵章守紀的決心。我深刻理解，在教育領(lǐng)域工作的我們，應當用自身的言行傳遞出教育的真諦：教育是奉獻而非索取，是公益而非功利。教師唯有自重，方能贏得他人的尊重。教師工作的核心在于教書育人，每一位教師都應樹立正確的幸福觀，將教育視為崇高事業(yè)，樂于奉獻，為社會樹立典范。在教育教學過程中，我始終秉持公平、公正的原則，對待每一位學生，不因任何差異而有所偏頗。我堅信，公正執(zhí)教是廉潔從教的基礎。尤其對于后進生的轉(zhuǎn)化問題，我始終秉持愛心、信心、耐心，以人文關(guān)懷和理解善待每一個孩子的錯誤，引導他們健康成長。我深知，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》第七條明確要求教師必須“廉潔從教，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職責之便謀取私利”。我始終將這一要求作為自己的行為準則，自覺抵制任何形式的腐敗行為。我堅信，教師的言行對學生有著深遠的影響。因此，我始終以身作則，廉潔從教，為人師表，以自己的高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質(zhì)。我深信，只有如此，我才能將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里，引導他們樹立正確的價值觀，懂得什么是真善美，什么是假惡丑。在未來的工作中，我將繼續(xù)堅守清正廉潔的原則，安于樂教，甘于奉獻，不為金錢所動，將教育事業(yè)視為自己的事業(yè)，用心教好每一個學生，上好每一節(jié)課，管理好每一個班級，以贏得學生、家長和社會的尊重與認可。同時，我將堅決拒絕“有償家教”和“家長饋贈”，堅守教師職業(yè)道德底線，不斷自我提升，做一名合格的人民教師。____年____月____日2024年“廉潔從教”個人自查自糾（二）作為一名榮譽滿載的人民教師，自踏入教育崗位以來，我始終銘記自身的教育職責，嚴格自我要求，身體力行。我堅持率先垂范，凡是向?qū)W生提出的期望與要求，我必先自我踐行，以此感染學生，營造積極向上的學習氛圍，致力于教書育人事業(yè)。熱愛學生，是我作為教師的本分，是高尚職業(yè)道德的體現(xiàn)，也是我獻身教育事業(yè)的顯著標志。它既是教育的一種手段，更是蘊含巨大能量的教育力量。作為一名教師，我堅守清正廉潔的原則，樂于教學，樂于奉獻，不為外界金錢所動搖。我視教育職業(yè)為自己的終身事業(yè)，而非單純的謀生手段。我秉持良好的師風和教風，擁有堅定的工作責任心，熱愛學校如同愛護自己的家，具有強烈的團隊意識。我致力于教育好每一個學生，上好每一節(jié)課，管理好每一個班級，以贏得學生、家長和社會的廣泛尊重和認可。因此，我堅決抵制“有償家教”和“家長饋贈”的行為，堅守教育初心，愛崗敬業(yè)，為人師表。我鄭重承諾：絕不向?qū)W生推銷教輔資料或其他商品；絕不索取或接受學生、家長的財物；絕不要求家長為我謀求私利，不做出任何違反教師職業(yè)道德規(guī)范的行為。在我多年的教育生涯中，我始終堅守原則，從未利用教師身份或職務之便開設課外輔導班并收取費用，從未向?qū)W生推銷學習資料以獲取利益，從未接受家長的宴請和饋贈，也從未委托家長處理與教育無關(guān)的事務。我堅決反對這種不正之風，并自覺抵制其腐蝕。在未來的教育工作中，我將繼續(xù)銘記