2024年外出學(xué)習(xí)心得體會（二篇）

第4頁共4頁2024年外出學(xué)習(xí)心得體會一、課程設(shè)計注重有機(jī)融合與實(shí)踐性本課程主體以有機(jī)方式將活動與學(xué)生實(shí)際生活緊密結(jié)合，以單元研究的形式呈現(xiàn)。每個單元圍繞一個貼近學(xué)生生活的科學(xué)主題展開，主題下又衍生出多個相關(guān)課題。這些相互聯(lián)系的課題共同構(gòu)建了一個符合學(xué)生發(fā)展需求的科學(xué)素養(yǎng)框架。二、科學(xué)教育中的師生互動與真誠面對新《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)尊重兒童在科學(xué)學(xué)習(xí)中的個體差異，要求教師關(guān)注并研究小學(xué)生的行為。優(yōu)秀的科學(xué)教師會傾聽學(xué)生的心聲，與他們建立真誠的互動。科學(xué)課教師應(yīng)多鼓勵學(xué)生，而非過多指導(dǎo)，營造充滿關(guān)懷而非指令的課堂氛圍，采用教學(xué)相長，與學(xué)生平等討論的教學(xué)策略。教師的角色不再是知識的單向傳遞者，而應(yīng)視教學(xué)過程為與學(xué)生共同探索科學(xué)真理的過程。三、改革評價體系，助力學(xué)生全面發(fā)展以往的評價體系過于側(cè)重知識性總結(jié)，忽視了對科學(xué)技能和態(tài)度的評價。新的科學(xué)課程評價體系強(qiáng)調(diào)對學(xué)生參與過程的評價，通過持續(xù)調(diào)控，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化。例如，某市高峰老師提出的評價方法包括個人評價、小組互評和班級表揚(yáng)卡等多元化評價手段，以全面了解和促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升。四、深化課后反思，激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新反思是教學(xué)成長的關(guān)鍵，深入剖析教學(xué)過程中的得失，對教學(xué)進(jìn)行回顧、分析和審視，能提升自我反思意識和自我監(jiān)控能力。需關(guān)注教學(xué)是否過于追求形式，是否存在偽探究，是否真正關(guān)注到每個學(xué)生的思考空間、參與度和個性化發(fā)展。通過持續(xù)反思和改進(jìn)，以實(shí)現(xiàn)教師的自我價值和教學(xué)藝術(shù)的完善。以上是我在教學(xué)實(shí)踐中的一些感悟，我將持續(xù)努力，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，以更有效的教學(xué)策略提升科學(xué)課的質(zhì)量。我深感此次學(xué)習(xí)活動的重要性和幸運(yùn)，它為我提供了寶貴的啟示，指明了科學(xué)教學(xué)的新方向。2024年外出學(xué)習(xí)心得體會（二）教師的技能基礎(chǔ)穩(wěn)固。另一方面，我深刻體驗(yàn)到學(xué)校文化氛圍的濃郁，從宏觀的校園環(huán)境、教學(xué)建筑的設(shè)計，到微觀的班級特色，乃至一墻一角的細(xì)節(jié)，都體現(xiàn)出文化滲透的精心程度。學(xué)校文化是教育理念的內(nèi)在體現(xiàn)，因此，我深入探究了課程構(gòu)建、學(xué)校管理、標(biāo)語警句、教師言行，以及校訓(xùn)、校歌、?；铡⑿Ｆ斓?，以全面理解學(xué)校文化的精髓，感受其蘊(yùn)含的力量。我觀察了全體成員的行為模式，學(xué)校文化應(yīng)深深植根于每個人心中，體現(xiàn)在每個成員對每一個行動的自覺意識和獨(dú)特理解中，并在日常教學(xué)活動中得以體現(xiàn)。因此，我注重對每一項(xiàng)工作、每一個要求、每一項(xiàng)制度的執(zhí)行進(jìn)行細(xì)致的觀察，以感受學(xué)校文化視野中的行動質(zhì)量，真正領(lǐng)悟其內(nèi)涵。在汾西一校，我主要參觀了檔案室，從中看出學(xué)校檔案管理的規(guī)范和細(xì)致。教師基本功展示的筆記，如果不仔細(xì)看，很難發(fā)現(xiàn)是用普通黑色筆手工書寫的，協(xié)調(diào)性極佳。學(xué)校在校本課程方面表現(xiàn)出的細(xì)致入微，每一處細(xì)節(jié)都體現(xiàn)出他們在日常教育管理中的精細(xì)化。我強(qiáng)烈感受到，一校的辦學(xué)理念和教育理念是通過校長的人格魅力和精干的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)來實(shí)踐的。這次學(xué)習(xí)之旅實(shí)為一次寶貴的經(jīng)歷，加深了我對先進(jìn)學(xué)校教育理念的理解，揭示了成功學(xué)校的內(nèi)在動力和源泉。這里的教師敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)一致，賦予了學(xué)校無盡的活力。他們的辛勤工作，得益于全體教職員工的共同努力，共同塑造了一所卓越的學(xué)校。這讓我再次認(rèn)識到，個人的力量有限，但團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的。為了更好地落實(shí)教育目標(biāo)，我們在某月某日組織了教干教師和班主任參觀臨沭實(shí)驗(yàn)小學(xué)和蘭山商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校，大家都感到收獲頗豐。這兩所學(xué)校的人文氣息濃厚，給我留下了深刻的印象。他們的工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自律性令人印象深刻。相比之下，我們的學(xué)生在課堂上的參與度有待提高。商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)的話語讓我深思，他們強(qiáng)調(diào)做事要全力以赴，追求卓越。這讓我反思，作為教師，我們應(yīng)竭盡全力上好每一堂課，對得起學(xué)生、家長和社會的期望。同時，我也意識到自己和學(xué)校在工作中需要改進(jìn)的地方，包括加強(qiáng)對外交流、提升教職工能力、細(xì)化活動管理、培養(yǎng)骨干教師、強(qiáng)化教研組和班主任的管理等?？傊@次外出學(xué)習(xí)是一次極好的學(xué)習(xí)和提升機(jī)會。我決心將所見所學(xué)轉(zhuǎn)化為工作動力，以實(shí)際行動