傳媒的前期發(fā)展課程設計

傳媒的前期發(fā)展課程設計一、課程目標

知識目標：

1.了解傳媒發(fā)展的歷史進程，掌握不同時期傳媒的特點及其演變。

2.熟悉我國傳媒業(yè)的發(fā)展歷程，認識其對國家、社會和個人的影響。

3.掌握傳媒的基本概念、分類和功能，為后續(xù)學習打下堅實基礎。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生收集、整理和分析傳媒信息的能力，提高信息素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學生運用所學知識，對傳媒現象進行批判性思考和分析的能力。

3.提高學生的口頭表達和書面表達能力，使其能夠有效地傳播信息。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對傳媒事業(yè)的熱愛和興趣，激發(fā)其探索精神。

2.增強學生的社會責任感，使其認識到傳媒在傳遞真實、公正信息方面的重要性。

3.培養(yǎng)學生具備正確的價值觀，學會辨別真?zhèn)涡畔?，抵制不良傳媒現象。

本課程針對初中年級學生，結合學科特點和教學要求，注重理論與實踐相結合，旨在幫助學生掌握傳媒基本知識，提高傳媒素養(yǎng)，培養(yǎng)獨立思考和批判性思維能力。通過本課程的學習，使學生能夠更好地理解傳媒在我們生活中的作用，為未來學習和社會實踐打下堅實基礎。

二、教學內容

1.傳媒的定義與功能

-介紹傳媒的概念、分類及其功能。

-教材章節(jié)：第一章“傳媒概述”

2.傳媒的發(fā)展歷程

-分析古代、近代和現代傳媒的發(fā)展特點。

-教材章節(jié)：第二章“傳媒發(fā)展簡史”

3.我國傳媒業(yè)的發(fā)展

-闡述我國傳媒業(yè)的歷史演變及其現狀。

-教材章節(jié)：第三章“我國傳媒業(yè)的發(fā)展”

4.傳媒與社會的相互影響

-探討傳媒對社會、國家及個人的影響。

-教材章節(jié)：第四章“傳媒與社會”

5.傳媒素養(yǎng)與批判性思維

-培養(yǎng)學生具備傳媒素養(yǎng)，學會辨別真?zhèn)涡畔ⅰ?/p>

-教材章節(jié)：第五章“傳媒素養(yǎng)與批判性思維”

6.實踐活動

-安排學生參觀傳媒機構，了解傳媒工作流程。

-組織課堂討論，分析現實生活中的傳媒現象。

教學內容按照以上六個方面進行組織，注重系統(tǒng)性和科學性。在教學過程中，教師將依據教學大綱，合理安排教學進度，確保學生能夠扎實掌握傳媒相關知識，培養(yǎng)其獨立思考和批判性思維能力。同時，結合實踐活動，使學生在實際操作中加深對傳媒的理解。

三、教學方法

本課程采用以下多樣化的教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果：

1.講授法：

-對于傳媒的定義、功能、發(fā)展歷程等基礎理論知識，采用講授法進行系統(tǒng)講解。

-結合多媒體演示，生動形象地闡述抽象概念，幫助學生理解和記憶。

2.討論法：

-針對我國傳媒業(yè)的發(fā)展、傳媒與社會的關系等議題，組織學生進行課堂討論。

-引導學生積極參與，表達自己的觀點，培養(yǎng)批判性思維和口語表達能力。

3.案例分析法：

-通過分析具體案例，使學生深入理解傳媒在實際生活中的應用。

-鼓勵學生主動發(fā)現案例中的問題，并提出解決方案，提高分析問題和解決問題的能力。

4.實驗法：

-安排學生參觀傳媒機構，了解傳媒工作流程，親身感受傳媒的魅力。

-組織課堂實踐，如制作小報、采訪等，讓學生在實踐中掌握傳媒技能。

5.小組合作學習：

-將學生分成小組，進行課題研究、討論和展示。

-培養(yǎng)學生的團隊協作能力，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

6.自主學習：

-鼓勵學生在課外時間閱讀相關資料，拓展知識面。

-引導學生學會總結、歸納所學內容，提高自主學習能力。

四、教學評估

教學評估采用多元化方式，旨在全面、客觀、公正地評價學生的學習成果：

1.平時表現：

-評估學生在課堂上的參與程度、提問與回答問題、小組討論等表現。

-通過課堂觀察，了解學生的學習態(tài)度、合作精神及批判性思維能力。

2.作業(yè)評估：

-布置與課程內容相關的作業(yè)，如課后閱讀筆記、分析報告、小論文等。

-對作業(yè)進行評分，重點關注學生的思考深度、分析能力和書面表達能力。

3.案例分析報告：

-要求學生針對課程中分析的案例，撰寫分析報告。

-從分析報告的質量、觀點的獨到性等方面進行評估。

4.期中考試：

-設定期中考試，測試學生對傳媒基本概念、發(fā)展歷程等知識的掌握程度。

-考試形式包括選擇題、簡答題和論述題，全面考察學生的知識運用能力。

5.小組合作項目：

-對小組合作完成的課題研究、實踐成果進行評價。

-評估標準包括項目完成質量、團隊合作程度、展示效果等。

6.期末考試：

-設定期末考試，綜合評價學生對整個課程內容的掌握。

-考試涵蓋傳媒知識、分析能力和應用能力，以論述題和案例分析題為主。

7.自我評估與同伴評估：

-鼓勵學生進行自我評估，反思學習過程中的優(yōu)點與不足。

-實行同伴評估，培養(yǎng)學生客觀評價他人成果的能力。

五、教學安排

為確保教學任務的順利完成，同時考慮到學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-課程共分為16個課時，每課時40分鐘。

-第一章至第四章為基礎理論知識，共計12課時。

-第五章及實踐活動安排4課時，以便學生充分理解和掌握傳媒素養(yǎng)與批判性思維。

2.教學時間：

-每周安排2課時，分別在周一和周三下午進行。

-避免與學生的其他重要課程或活動沖突，確保學生能夠全身心投入學習。

3.教學地點：

-理論課在多媒體教室進行，便于教師使用多媒體設備進行教學。

-實踐活動安排在學校附近的傳媒機構或相關場所，以便學生更好地了解傳媒工作實際。

4.課外輔導：

-安排課后輔導時間，每周一次，為學生提供答疑解惑的機會。

-鼓勵學生在課外時間與教師溝通交流，提高學習效果。

5.考試與評估時間：

-期中考試安排在課程進行