《第12課 我的百變照-修飾圖片》教案

《我的百變照一一修飾圖片》教案一、教材分析本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)圖片處理軟件的應(yīng)用。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課前己經(jīng)有了一定的計(jì)算機(jī)操作能力，在此基礎(chǔ)上，本課主要包括以下三部分的內(nèi)容：第一部分是帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)一些圖片處理的軟件，介紹合理的修飾圖片在日常生活中的作用；第二部分是指導(dǎo)學(xué)生能夠運(yùn)用美圖秀秀圖片處理軟件中的部分功能進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖片處理，如：圖片的修剪、旋轉(zhuǎn)和色彩屬性的調(diào)整等；第三部分是鼓勵(lì)自己主動(dòng)探索，運(yùn)用美圖秀秀中的人像美容、貼紙飾品、添加文字等功能，制作百變個(gè)性照，指導(dǎo)學(xué)生完成作品的保存，展示自己的作品。二、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)：初步了解美圖秀秀的基本功能：初步學(xué)會(huì)使用美圖秀秀的人像美容、貼紙飾品和文字水印功能：初步學(xué)會(huì)將文件保存至指定文件夾。（2）能力目標(biāo)：提高學(xué)生審美能力，認(rèn)知能力、觀察和想象能力等：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和與人合作的能力。（3）情感目標(biāo)：通過師生間的交流，給學(xué)生以方法、以膽量、以鼓勵(lì)，讓學(xué)生享受成就感；教學(xué)中滲透培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展。三、教學(xué)建議本課內(nèi)容具有極大的趣味性、探索性和創(chuàng)造性，教師應(yīng)該是問題情境的創(chuàng)設(shè)者、嘗試點(diǎn)撥的引導(dǎo)者，要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，為學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)空間：知識(shí)反饋的調(diào)整者，激活學(xué)生積極探索的自信心。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教師的幫助下，學(xué)生動(dòng)手操作探索，發(fā)現(xiàn)新知，自主學(xué)習(xí)。作品完成后應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和練習(xí)做出合理評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂趣。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)四、教學(xué)準(zhǔn)備課件、機(jī)房五、教學(xué)過程教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖導(dǎo)入新課1、講述：隨著數(shù)碼相機(jī)和智能手機(jī)的普及，我們?cè)诼糜巍⒕蹠?huì)、社會(huì)調(diào)查時(shí)都會(huì)拍攝一些照片打印或發(fā)到朋友圈與人共享。但是拍攝出來的照片有時(shí)不如人意，影響了美感。那么怎么辦？2、邀請(qǐng)學(xué)生回答問題，出示第12課課件；3、講述：想要把照片變得更加好看我們需要得心應(yīng)手的工具才行，這就輪到我們的圖片處理軟件閃亮登場(chǎng)啦！常見的圖片處理軟件有Photoshop、ACDsee、美圖秀秀、光影魔術(shù)手等?，F(xiàn)在就讓我們動(dòng)手來修飾圖片吧！1、思考、回答老師問題；2、觀看課件，聆聽老師講解，啟動(dòng)美圖秀秀軟件。利用直觀課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生快速進(jìn)入到學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。美麗動(dòng)感的照片讓學(xué)生產(chǎn)生了想修飾圖片的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而讓學(xué)生自己提出了學(xué)習(xí)任務(wù)。布置任務(wù)簡(jiǎn)單處理圖片1、講述：這節(jié)課我們以美圖秀秀為例，教大家學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單處理圖片。（雙擊美圖秀秀的快捷圖標(biāo)，啟動(dòng)美圖秀秀）2、演示使用“美化圖片”中旋轉(zhuǎn)、裁剪、調(diào)整圖片色彩屬性等簡(jiǎn)單功能。讓學(xué)生按照教材的操作步驟完成學(xué)習(xí)任務(wù)；3、提示“撤消”與“重做”，介紹保存圖片。閱讀教材，觀察、思考老師的操作，自己動(dòng)手操作實(shí)踐通過簡(jiǎn)單的演示，讓學(xué)生清楚基本操作，對(duì)于較簡(jiǎn)單的任務(wù)，讓學(xué)生自己動(dòng)手主動(dòng)探索知識(shí)，有利于學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)、操作百變?cè)煨?、提問：我們?cè)鯓硬拍茏屪约旱恼掌邪僮兊脑煨湍兀?、教師演示使用“貼紙飾品”和“文字水印”等。3、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師演示剩余選項(xiàng)卡的功能與用法。思考、觀察、操作利用直觀演示讓學(xué)生快速進(jìn)入到學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。拓展練習(xí)訓(xùn)練思維講述：美圖秀秀里面還有很多功能等待大家去探索呢！讓我們自己去尋找，繼續(xù)美化自己的照片吧?。ㄕn件播放輕音樂，教師一邊導(dǎo)入，一邊播放未修圖的人物圖片，學(xué)生觀看）繼續(xù)豐富自己的百變照拓展練習(xí)能加深學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握，提高對(duì)知識(shí)的遷移運(yùn)用能力。同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，探究精神的重要環(huán)節(jié)。作品交流1、展示學(xué)生作品，然后對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說自己的創(chuàng)作理念，以及圖片中最喜歡的造型。3、教師點(diǎn)評(píng)。以鼓勵(lì)、希望為主。同學(xué)互評(píng)?；ハ鄬W(xué)習(xí)，說出同學(xué)作品優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也要指出不足。作品評(píng)價(jià)不僅讓學(xué)生看到了優(yōu)