蘇教版英語一年級要點(diǎn)解析攻略解析精講

蘇教版英語一年級要點(diǎn)解析攻略解析精講一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版英語一年級教材，第三章“Hello,friends!”。本章主要學(xué)習(xí)基本的問候語和介紹自己的方式，包括“Goodmorning/afternoon/evening”、“Hello,mynameis”等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握并能正確使用本章所學(xué)的問候語和介紹自己的方式。2.學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)，理解并運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行日常交流。3.培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)興趣，提高英語口語表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握基本的問候語和介紹自己的方式。難點(diǎn)：正確使用聽力材料進(jìn)行日常交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、錄音機(jī)、聽力材料。學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對話，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的英語知識，如“Goodmorning”、“Howareyou?”等。2.課堂導(dǎo)入（10分鐘）教師通過出示圖片或場景，引入本節(jié)課的主題“Hello,friends!”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的問候語和介紹自己的方式。3.新課展示（15分鐘）教師利用PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，如“Goodmorning/afternoon/evening”、“Hello,mynameis”等，同時進(jìn)行講解和示范。學(xué)生跟隨教師一起朗讀和模仿。4.聽力練習(xí)（10分鐘）教師播放聽力材料，學(xué)生聽后回答相關(guān)問題，如“Whoisthis?”,“What'shis/hername?”等。通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解并運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。5.隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，模擬日常對話，如“Hello,mynameis”,“Howareyou?”等。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和表達(dá)錯誤。7.課后作業(yè)（課后自主完成）作業(yè)1：抄寫本節(jié)課所學(xué)的基本問候語和介紹自己的方式，每個寫5遍。作業(yè)2：與家長進(jìn)行英語對話，運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行日常交流。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，如“Goodmorning/afternoon/evening”、“Hello,mynameis”等。板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，方便學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)1：抄寫本節(jié)課所學(xué)的基本問候語和介紹自己的方式，每個寫5遍。作業(yè)2：與家長進(jìn)行英語對話，運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行日常交流。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過簡單的英語對話和聽力練習(xí)，使學(xué)生掌握了基本的問候語和介紹自己的方式。課堂上，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在聽力練習(xí)中，部分學(xué)生對聽力材料的理解仍有困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的場景，如在商場、學(xué)校等地方進(jìn)行問候和自我介紹。通過實(shí)踐，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和交際能力。同時，鼓勵學(xué)生在課后與家長、朋友進(jìn)行英語交流，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版英語一年級第三章“Hello,friends!”。這一章節(jié)主要目的是讓學(xué)生掌握基本的英語問候語和自我介紹的方式。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)不同時間段的問候語，如“Goodmorning”、“Goodafternoon”、“Goodevening”。2.學(xué)習(xí)介紹自己的名字，如“Hello,mynameis”。3.學(xué)習(xí)詢問對方名字的句子，如“What'syourname?”。4.學(xué)習(xí)簡單的回答，如“Mynameis”。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.學(xué)生能夠熟練掌握并能正確使用本章所學(xué)的問候語和介紹自己的方式。要求學(xué)生在實(shí)際生活中能夠運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行日常交流。2.學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)，理解并運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行日常交流。要求學(xué)生能夠聽懂并回答與課程內(nèi)容相關(guān)的問題。3.培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)興趣，提高英語口語表達(dá)能力。要求教師在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)：1.掌握基本的問候語和介紹自己的方式。要求學(xué)生能夠熟練地說出“Goodmorning”、“Goodafternoon”、“Goodevening”以及“Hello,mynameis”。2.學(xué)會詢問對方的名字并用正確的句子回答。要求學(xué)生能夠問出“What'syourname?”并回答“Mynameis”。難點(diǎn)：正確使用聽力材料進(jìn)行日常交流。由于學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語，對聽力材料的理解能力有限，因此如何在聽力練習(xí)中正確運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行交流是本節(jié)課的難點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)1.教具：PPT、錄音機(jī)、聽力材料。PPT用于展示課程內(nèi)容，錄音機(jī)用于播放聽力材料，聽力材料用于訓(xùn)練學(xué)生的聽力理解能力。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆。課本用于學(xué)生學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，練習(xí)本用于學(xué)生完成隨堂練習(xí)，鉛筆用于學(xué)生書寫。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.熱身（5分鐘）：教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對話，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的英語知識，如“Goodmorning”、“Howareyou?”等。2.課堂導(dǎo)入（10分鐘）：教師通過出示圖片或場景，引入本節(jié)課的主題“Hello,friends!”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的問候語和介紹自己的方式。3.新課展示（15分鐘）：教師利用PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，如“Goodmorning/afternoon/evening”、“Hello,mynameis”等，同時進(jìn)行講解和示范。學(xué)生跟隨教師一起朗讀和模仿。4.聽力練習(xí)（10分鐘）：教師播放聽力材料，學(xué)生聽后回答相關(guān)問題，如“Whoisthis?”,“What'shis/hername?”等。通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解并運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。5.隨堂練習(xí)（10分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，模擬日常對話，如“Hello,mynameis”,“Howareyou?”等。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和表達(dá)錯誤。7.課后作業(yè)（課后自主完成）：作業(yè)1要求學(xué)生抄寫本節(jié)課所學(xué)的基本問候語和介紹自己的方式，每個寫5遍；作業(yè)2要求學(xué)生與家長進(jìn)行英語對話，運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行日常交流。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書設(shè)計(jì)主要包括本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，如“Goodmorning/afternoon/evening”、“Hello,mynameis”等。板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，方便學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)作業(yè)1要求學(xué)生抄寫本節(jié)課所學(xué)的基本問候語和介紹自己的方式，每個寫5遍。作業(yè)2要求學(xué)生與家長進(jìn)行英語對話，運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行日常交流。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)1.課后反思：教師在課后應(yīng)對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時改進(jìn)。例如，教師可以觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、作業(yè)的完成情況等，以了解學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。2.拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的場景，如在商場、學(xué)校等地方進(jìn)行問候和自我介紹。通過實(shí)踐，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和交際能力。同時，鼓勵學(xué)生在課后與家長、朋友進(jìn)行英語交流，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解問候語時，可以模擬實(shí)際場景，讓學(xué)生感受到語言的應(yīng)用環(huán)境。3.課堂提問：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的思維能力和口語表達(dá)能力。在講解問候語時，可以提問學(xué)生：“你們在日常生活中是如何問候別人的？”等問題，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際進(jìn)行思考。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，可以