小學(xué)數(shù)學(xué)小升初考試技巧分享

小學(xué)數(shù)學(xué)小升初考試技巧分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊第117頁的“總復(fù)習(xí)”章節(jié)。主要內(nèi)容包括分?jǐn)?shù)、小數(shù)的四則混合運(yùn)算，以及平面幾何的基本知識。二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)、小數(shù)的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則。2.提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)思維。3.幫助學(xué)生掌握平面幾何的基本知識，提高學(xué)生的空間想象能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)、小數(shù)的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則。2.教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、尺子、圓規(guī)、量角器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的物品，如桌子、椅子、窗戶等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。2.知識講解：講解分?jǐn)?shù)、小數(shù)的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則，以及平面幾何的基本知識。3.例題講解：出示例題，如“一張桌子長2米，寬1.5米，求桌子的面積。”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決問題。4.隨堂練習(xí)：出示隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，如“一個(gè)長方形的長是12厘米，寬是8厘米，求長方形的面積?！?.板書設(shè)計(jì)：板書重點(diǎn)知識點(diǎn)，如分?jǐn)?shù)、小數(shù)的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則，以及平面幾何的基本知識。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：布置作業(yè)題，如“計(jì)算下列分?jǐn)?shù)、小數(shù)的四則混合運(yùn)算：（1）2/3+1/2×4/5；（2）1.20.3×0.4；（3）求一個(gè)直徑為10厘米的圓的面積?！?.課后反思及拓展延伸：讓學(xué)生反思本節(jié)課所學(xué)的知識點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識，并鼓勵學(xué)生將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容如下：1.分?jǐn)?shù)、小數(shù)的四則混合運(yùn)算：（1）運(yùn)算順序：先乘除后加減，同級運(yùn)算從左到右。（2）運(yùn)算法則：分?jǐn)?shù)、小數(shù)相加減，先通分或補(bǔ)位，再按照運(yùn)算順序計(jì)算。2.平面幾何的基本知識：（1）平面圖形的周長和面積計(jì)算公式。（2）直線、射線、線段的概念及性質(zhì)。（3）角的分類及性質(zhì)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.計(jì)算下列分?jǐn)?shù)、小數(shù)的四則混合運(yùn)算：（1）2/3+1/2×4/5=13/15（2）1.20.3×0.4=0.98（3）求一個(gè)直徑為10厘米的圓的面積。答案：（1）13/15；（2）0.98；（3）78.5平方厘米。（1）一根繩子長8米，剪去1.2米后，還剩下多少米？（2）一本故事書120頁，已經(jīng)看了50頁，還剩下多少頁沒看？八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握分?jǐn)?shù)、小數(shù)的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則，以及平面幾何的基本知識。在實(shí)際問題中，能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)思維。課后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課所學(xué)的知識點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識，并鼓勵學(xué)生將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)拓展平面幾何的知識，提高學(xué)生的空間想象能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊第117頁的“總復(fù)習(xí)”章節(jié)。主要內(nèi)容包括分?jǐn)?shù)、小數(shù)的四則混合運(yùn)算，以及平面幾何的基本知識。這一部分內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，對于學(xué)生來說非常重要，也是小升初考試的重點(diǎn)內(nèi)容。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)、小數(shù)的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則。這一部分內(nèi)容比較抽象，學(xué)生需要理解和掌握運(yùn)算的規(guī)則，才能正確進(jìn)行計(jì)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。這一部分內(nèi)容需要學(xué)生將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實(shí)際問題中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。這些教具可以幫助教師進(jìn)行講解和展示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。2.學(xué)具：練習(xí)本、尺子、圓規(guī)、量角器。這些學(xué)具可以幫助學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和操作，鞏固所學(xué)的知識。四、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的物品，如桌子、椅子、窗戶等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。這一步驟可以幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.知識講解：講解分?jǐn)?shù)、小數(shù)的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則，以及平面幾何的基本知識。這一步驟是教學(xué)的核心部分，需要教師詳細(xì)講解和解釋，幫助學(xué)生理解和掌握知識。3.例題講解：出示例題，如“一張桌子長2米，寬1.5米，求桌子的面積?！币龑?dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決問題。這一步驟可以幫助學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實(shí)際問題中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。4.隨堂練習(xí)：出示隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，如“一個(gè)長方形的長是12厘米，寬是8厘米，求長方形的面積。”這一步驟可以檢查學(xué)生對知識的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。5.板書設(shè)計(jì)：板書重點(diǎn)知識點(diǎn)，如分?jǐn)?shù)、小數(shù)的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則，以及平面幾何的基本知識。這一步驟可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：布置作業(yè)題，如“計(jì)算下列分?jǐn)?shù)、小數(shù)的四則混合運(yùn)算：（1）2/3+1/2×4/5；（2）1.20.3×0.4；（3）求一個(gè)直徑為10厘米的圓的面積?！边@一步驟可以鞏固學(xué)生對知識的掌握，提高學(xué)生的解題能力。五、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容如下：1.分?jǐn)?shù)、小數(shù)的四則混合運(yùn)算：（1）運(yùn)算順序：先乘除后加減，同級運(yùn)算從左到右。（2）運(yùn)算法則：分?jǐn)?shù)、小數(shù)相加減，先通分或補(bǔ)位，再按照運(yùn)算順序計(jì)算。2.平面幾何的基本知識：（1）平面圖形的周長和面積計(jì)算公式。（2）直線、射線、線段的概念及性質(zhì)。（3）角的分類及性質(zhì)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.計(jì)算下列分?jǐn)?shù)、小數(shù)的四則混合運(yùn)算：（1）2/3+1/2×4/5=13/15（2）1.20.3×0.4=0.98（3）求一個(gè)直徑為10厘米的圓的面積。答案：（1）13/15；（2）0.98；（3）78.5平方厘米。（1）一根繩子長8米，剪去1.2米后，還剩下多少米？（2）一本故事書120頁，已經(jīng)看了50頁，還剩下多少頁沒看？本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解課程內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)注意語言的清晰度和語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。對于重點(diǎn)和難點(diǎn)知識，可以使用強(qiáng)調(diào)語調(diào)，以引起學(xué)生的注意。同時(shí)，語速不宜過快，確保學(xué)生能夠聽懂并跟上教學(xué)進(jìn)度。二、時(shí)間分配合理分配教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解知識時(shí)，可以適當(dāng)留出時(shí)間讓學(xué)生思考和提問，避免一味地灌輸。在練習(xí)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間完成題目。三、課堂提問通過課堂提問，激發(fā)學(xué)生的思維和參與度。針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提出不同難度的問題，鼓勵學(xué)生積極思考和回答。在學(xué)生回答問題時(shí)，給予及時(shí)的反饋和鼓勵。四、情景導(dǎo)入利用實(shí)際生活中的情境導(dǎo)入新課，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)知識。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生觀察周圍的物品，如桌子、椅子等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，從而引出本節(jié)課的內(nèi)容。五、教案反思在課后，教師