走進(jìn)口技世界蘇教版第課教學(xué)

走進(jìn)口技世界蘇教版第課教學(xué)教學(xué)內(nèi)容：一、教材章節(jié)與內(nèi)容本課為蘇教版《語(yǔ)文》八年級(jí)上冊(cè)第六單元第一課，課題為《口技》。文章講述了口技藝人表演口技藝術(shù)的故事，表現(xiàn)了口技藝人高超的表演技藝和對(duì)口技藝術(shù)的熱愛(ài)。文章語(yǔ)言生動(dòng)傳神，描寫細(xì)膩入微，充滿了藝術(shù)魅力。二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，把握人物形象，領(lǐng)會(huì)口技藝術(shù)的美妙。2.過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探討，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)口技文化的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：一、教學(xué)難點(diǎn)：理解口技藝人高超的表演技藝，領(lǐng)會(huì)課文所表現(xiàn)的口技藝術(shù)魅力。二、教學(xué)重點(diǎn)：分析課文內(nèi)容，把握人物形象，體會(huì)作者對(duì)口技藝術(shù)的熱愛(ài)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備PPT、課文朗讀錄音、相關(guān)口技表演視頻等。學(xué)生準(zhǔn)備課本、筆記本、文具。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課（5分鐘）1.教師播放課文朗讀錄音，讓學(xué)生初步感受口技藝術(shù)的美妙。2.學(xué)生分享預(yù)習(xí)過(guò)程中對(duì)課文內(nèi)容的理解和感受。二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生自主閱讀課文，理解課文內(nèi)容，勾畫出印象最深刻的人物和場(chǎng)景。2.學(xué)生分享自主學(xué)習(xí)成果，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。三、合作探討（10分鐘）1.教師組織學(xué)生分組討論，探討課文中所表現(xiàn)的口技藝人高超的表演技藝。四、課堂講解（10分鐘）1.教師詳細(xì)講解課文內(nèi)容，分析人物形象，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)口技藝術(shù)的魅力。2.教師通過(guò)PPT展示相關(guān)口技表演視頻，讓學(xué)生更加直觀地感受口技藝術(shù)的美妙。五、課堂練習(xí)（5分鐘）1.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)題。2.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生練習(xí)成果，并進(jìn)行講解。板書設(shè)計(jì)：口技藝人高超的表演技藝熱愛(ài)口技藝術(shù)課后反思及拓展延伸：一、課后反思：本節(jié)課通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探討、課堂講解等方式，讓學(xué)生充分理解課文內(nèi)容，感受口技藝術(shù)的美妙。在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。但在時(shí)間分配上，可以適當(dāng)減少課堂講解時(shí)間，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探討的時(shí)間，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、拓展延伸：1.讓學(xué)生收集其他傳統(tǒng)藝術(shù)形式，如皮影戲、曲藝等，進(jìn)行課堂分享，增進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。2.組織學(xué)生參觀口技表演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)口技藝術(shù)的美妙，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。作業(yè)設(shè)計(jì)：一、作業(yè)題目：1.根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)要描述口技藝人高超的表演技藝。2.結(jié)合課文，分析作者是如何表現(xiàn)對(duì)口技藝術(shù)的熱愛(ài)。二、作業(yè)答案：1.口技藝人高超的表演技藝表現(xiàn)在：口技藝人能夠模仿各種聲音，如人聲、動(dòng)物鳴叫等，模仿得非常逼真；口技藝人能夠通過(guò)聲音的變化，表現(xiàn)出不同的場(chǎng)景和情感；口技藝人表演時(shí)能夠運(yùn)用豐富的表現(xiàn)手法，如夸張、幽默等，使表演更具魅力。2.作者通過(guò)對(duì)口技藝人表演技藝的描繪，表現(xiàn)了自己對(duì)口技藝術(shù)的熱愛(ài)。在課文中，作者用生動(dòng)的語(yǔ)言、細(xì)膩的筆觸描繪了口技藝人表演的場(chǎng)景，使讀者能夠感受到口技藝術(shù)的美妙。同時(shí)，作者還通過(guò)對(duì)口技藝人辛勤努力的描寫，表達(dá)了對(duì)口技藝人精神的敬佩之情。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)難點(diǎn)：理解口技藝人高超的表演技藝，領(lǐng)會(huì)課文所表現(xiàn)的口技藝術(shù)魅力。1.難點(diǎn)解析：口技藝人表演技藝的高超性課文通過(guò)對(duì)口技藝人表演的描繪，展示了他們高超的表演技藝。這一難點(diǎn)需要學(xué)生理解口技藝人如何通過(guò)聲音的模仿和變化，表現(xiàn)出各種場(chǎng)景和情感。教師在教學(xué)中，可以利用多媒體教學(xué)資源，如口技表演視頻，讓學(xué)生直觀地感受口技藝人表演的魅力，進(jìn)而深入理解課文內(nèi)容。2.難點(diǎn)解析：口技藝術(shù)魅力的領(lǐng)會(huì)課文語(yǔ)言生動(dòng)傳神，描寫細(xì)膩入微，充滿了藝術(shù)魅力。學(xué)生需要通過(guò)閱讀和感悟，領(lǐng)會(huì)課文所表現(xiàn)的口技藝術(shù)魅力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，如“口技藝人能模仿各種聲音”，“表演得非常逼真”等，通過(guò)分析這些詞語(yǔ)和句子，讓學(xué)生深入體會(huì)口技藝術(shù)的魅力。二、教學(xué)重點(diǎn)：分析課文內(nèi)容，把握人物形象，體會(huì)作者對(duì)口技藝術(shù)的熱愛(ài)。1.重點(diǎn)解析：分析課文內(nèi)容課文通過(guò)對(duì)口技藝人表演的描繪，展現(xiàn)了口技藝人高超的表演技藝和熱愛(ài)口技藝術(shù)的精神風(fēng)貌。學(xué)生需要通過(guò)分析課文內(nèi)容，理解口技藝人表演技藝的高超性和作者對(duì)口技藝術(shù)的熱愛(ài)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)描述，如口技藝人表演的場(chǎng)景、情感的表達(dá)等，通過(guò)分析這些細(xì)節(jié)，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。2.重點(diǎn)解析：把握人物形象課文通過(guò)對(duì)口技藝人表演的描繪，塑造了口技藝人辛勤努力、熱愛(ài)藝術(shù)的形象。學(xué)生需要通過(guò)閱讀和感悟，把握口技藝人的形象。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的人物描寫，如口技藝人專注的神情、辛勤的付出等，通過(guò)分析這些描寫，讓學(xué)生深入把握口技藝人的形象。3.重點(diǎn)解析：體會(huì)作者對(duì)口技藝術(shù)的熱愛(ài)課文語(yǔ)言生動(dòng)傳神，描寫細(xì)膩入微，充滿了藝術(shù)魅力。學(xué)生需要通過(guò)閱讀和感悟，體會(huì)作者對(duì)口技藝術(shù)的熱愛(ài)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的情感表達(dá)，如作者對(duì)口技藝人表演技藝的贊美、對(duì)口技藝術(shù)的熱愛(ài)等，通過(guò)分析這些情感表達(dá)，讓學(xué)生深入體會(huì)作者對(duì)口技藝術(shù)的熱愛(ài)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：1.使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，如“口技藝人能模仿各種聲音”，“表演得非常逼真”，以吸引學(xué)生的注意力。2.在講解課文內(nèi)容時(shí)，語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，富有感情色彩，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文的理解和感受。二、時(shí)間分配：1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，如自主學(xué)習(xí)、合作探討、課堂講解等。2.在講解課文內(nèi)容時(shí)，不要過(guò)于急促，給學(xué)生充分的時(shí)間去理解和思考。三、課堂提問(wèn)：1.設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，如“口技藝人表演技藝的高超性體現(xiàn)在哪些方面？”2.鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和點(diǎn)評(píng)。四、情景導(dǎo)入：1.通過(guò)播放口技表演視頻或音頻，讓學(xué)生初步感受口技藝術(shù)的美妙，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)口技藝術(shù)的了解和感受，營(yíng)造輕松、愉快的課堂氛圍。教案反思：一、教學(xué)內(nèi)容安排：1.在教學(xué)過(guò)程中，注重對(duì)課文內(nèi)容的深入解讀，讓學(xué)生充分理解口技藝人表演技藝的高超性。2.在解讀課文內(nèi)容時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物形象，體會(huì)作者對(duì)口技藝術(shù)的熱愛(ài)。二、教學(xué)方法運(yùn)用：1.在課堂講解中，運(yùn)用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.通過(guò)課堂提問(wèn)和合作探討，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自