新北師大版立方根教學案心得

新北師大版立方根教學案心得一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自新北師大版初中數學八年級下冊第6章第3節(jié)“立方根”。本節(jié)課主要內容包括：立方根的定義，立方根的性質，立方根在實際問題中的應用。二、教學目標1.理解立方根的概念，掌握立方根的性質，能夠運用立方根解決實際問題。2.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，提高學生的數學素養(yǎng)。3.激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力。三、教學難點與重點重點：立方根的概念和性質。難點：立方根在實際問題中的應用。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：教材、練習本、文具。五、教學過程1.實踐情景引入：教師展示一個正方體模型，引導學生觀察正方體的特征，提出問題：“誰能找出這個正方體的立方根？”學生通過觀察和思考，嘗試回答問題。2.例題講解：教師出示例題：找出下列各數的立方根：（1）27；（2）8；（3）0.008；（4）125。3.隨堂練習：教師出示隨堂練習題：（1）找出下列各數的立方根：（1）125；（2）27；（3）0.001；（4）64。（2）已知一個正方體的體積是64立方厘米，求這個正方體的棱長。4.課堂講解：教師根據學生的練習情況，講解立方根的概念和性質，強調立方根的應用。5.板書設計：立方根：若一個數x的立方等于a，即x^3=a，那么這個數x就叫做a的立方根，也叫做三次方根。立方根的性質：（1）一個正數的立方根是正數；（2）一個負數的立方根是負數；（3）0的立方根是0。六、作業(yè)設計1.完成教材第6章第3節(jié)的課后練習題。2.思考題：（1）一個立方體的體積是27立方厘米，求這個立方體的棱長。（2）一個立方體的體積是8立方厘米，求這個立方體的棱長。七、課后反思及拓展延伸拓展延伸：研究一下立方根在實際問題中的應用，例如：找出一個長方體的長、寬、高，使得它的體積等于某個給定的數。重點和難點解析一、立方根的概念和性質1.立方根的定義：若一個數x的立方等于a，即x^3=a，那么這個數x就叫做a的立方根，也叫做三次方根。2.立方根的性質：（1）一個正數的立方根是正數；（2）一個負數的立方根是負數；（3）0的立方根是0。二、立方根的應用1.找出一個數的立方根：（1）直接計算：對于一些簡單的數，可以直接計算出它們的立方根。例如，27的立方根是3，8的立方根是2，0.008的立方根是0.2，125的立方根是5。（2）借助立方根表：對于一些復雜的數，可以借助立方根表來找出它們的立方根。2.運用立方根解決實際問題：（1）找出一個立方體的棱長：已知一個立方體的體積，可以通過立方根的性質來求出它的棱長。例如，已知一個立方體的體積是64立方厘米，根據立方根的性質，可以得出這個立方體的棱長是4厘米。（2）判斷一個數的立方根的符號：根據立方根的性質，可以判斷一個數的立方根的符號。例如，已知一個數的立方等于27，根據立方根的性質，可以判斷這個數的立方根是負數。三、教學過程的細節(jié)補充和說明1.實踐情景引入：通過展示一個正方體模型，引導學生觀察正方體的特征，提出問題：“誰能找出這個正方體的立方根？”這個問題能夠激發(fā)學生的興趣，引發(fā)學生的思考。2.例題講解：出示例題：找出下列各數的立方根：（1）27；（2）8；（3）0.008；（4）125。3.隨堂練習：出示隨堂練習題：（1）找出下列各數的立方根：（1）125；（2）27；（3）0.001；（4）64。（2）已知一個正方體的體積是64立方厘米，求這個正方體的棱長。通過隨堂練習，鞏固學生對立方根的理解和應用。教師可以引導學生通過自己的努力解決問題，培養(yǎng)學生的自主學習能力。4.課堂講解：根據學生的練習情況，講解立方根的概念和性質，強調立方根的應用。通過講解，幫助學生深入理解立方根的知識，并能夠靈活運用。5.板書設計：立方根：若一個數x的立方等于a，即x^3=a，那么這個數x就叫做a的立方根，也叫做三次方根。立方根的性質：（1）一個正數的立方根是正數；（2）一個負數的立方根是負數；（3）0的立方根是0。6.作業(yè)設計：完成教材第6章第3節(jié)的課后練習題，鞏固所學知識。思考題能夠引導學生進一步思考和探索立方根的應用，培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)新意識。四、課后反思及拓展延伸在課后反思中，教師可以思考本節(jié)課的教學效果，學生的掌握情況，以及需要改進的地方。通過反思，教師可以不斷提高自己的教學水平，更好地滿足學生的學習需求。拓展延伸部分，教師可以引導學生研究立方根在實際問題中的應用，例如找出一個長方體的長、寬、高，使得它的體積等于某個給定的數。這樣的實踐活動能夠培養(yǎng)學生的實際問題解決能力，提高學生的數學素養(yǎng)。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.使用簡潔明了的語言，避免使用復雜的句子結構。2.語調要親切友好，語速適中，保持清晰的發(fā)音。3.使用生動的例子和比喻，讓學生更容易理解和記憶。二、時間分配1.合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.在講解和練習環(huán)節(jié)中，注意控制時間，不要過于拖沓或過于匆忙。3.留出足夠的時間進行課堂提問和互動，促進學生的參與度。三、課堂提問1.提出開放性問題，引導學生思考和表達自己的觀點。2.通過提問激發(fā)學生的思維，引導學生主動探索和發(fā)現知識。3.鼓勵學生提出問題，培養(yǎng)他們的提問意識和解決問題的能力。四、情景導入1.通過展示實物或圖片，引導學生觀察和描述，引發(fā)學生的興趣。2.利用故事或情境，將學生引入學習情境，激發(fā)學生的學習動力。3.通過提問或設置問題，引導學生思考，引發(fā)學生的探究欲望。教案反思1.教學內容的選取要符合學生