北師大版高中英語語法寶典

北師大版高中英語語法寶典一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版高中英語語法寶典，主要涉及第五章動詞的時態(tài)和語態(tài)。具體內(nèi)容包括：1.動詞的現(xiàn)在時態(tài)；2.動詞的過去時態(tài)；3.動詞的將來時態(tài)；4.動詞的被動語態(tài)；5.動詞的主動語態(tài)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握動詞的現(xiàn)在時態(tài)、過去時態(tài)、將來時態(tài)、被動語態(tài)和主動語態(tài)的構(gòu)成和用法；2.學(xué)生能夠在實際語境中正確運用所學(xué)的動詞時態(tài)和語態(tài)；3.學(xué)生能夠通過自學(xué)和合作學(xué)習(xí)，提高自己的語法水平。三、教學(xué)難點與重點重點：動詞的現(xiàn)在時態(tài)、過去時態(tài)、將來時態(tài)、被動語態(tài)和主動語態(tài)的構(gòu)成和用法。難點：動詞的過去時態(tài)和將來時態(tài)的用法，以及被動語態(tài)和主動語態(tài)的轉(zhuǎn)換。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：語法寶典教材、練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過一個日常生活中的場景，引出動詞的時態(tài)和語態(tài)的概念。2.講解現(xiàn)在時態(tài)：講解現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，舉例說明。3.講解過去時態(tài)：講解過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，舉例說明。4.講解將來時態(tài)：講解將來時態(tài)的構(gòu)成和用法，舉例說明。5.講解被動語態(tài)：講解被動語態(tài)的構(gòu)成和用法，舉例說明。6.講解主動語態(tài)：講解主動語態(tài)的構(gòu)成和用法，舉例說明。7.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運用所學(xué)的動詞時態(tài)和語態(tài)，完成一些練習(xí)題。8.作業(yè)布置：布置一些有關(guān)動詞時態(tài)和語態(tài)的練習(xí)題，讓學(xué)生回家后鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、板書設(shè)計現(xiàn)在時態(tài)：主語+動詞（原形）+其它過去時態(tài)：主語+動詞（過去式）+其它將來時態(tài)：主語+動詞（將來式）+其它被動語態(tài)：主語+動詞（被動式）+其它主動語態(tài)：主語+動詞（原形/過去式/將來式）+其它七、作業(yè)設(shè)計1.請用所學(xué)的動詞時態(tài)和語態(tài)，寫一段關(guān)于你昨天下午做的一件事的描述。答案：Yesterdayafternoon,I(waswatching)amovie(when)myfriend(came)tovisitme.We(had)anicechatand(decided)togototheparktogether.a.I(have)ameeting(tomorrowmorning).b.Thebook(be)writtenhim.c.They(go)tothemovieslastnight.d.Somebody(steal)mywalletyesterday.答案：a.I(have)ameeting(tomorrowmorning).b.Thebook(was)writtenhim.c.They(went)tothemovieslastnight.d.Somebody(stole)mywalletyesterday.八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了動詞的現(xiàn)在時態(tài)、過去時態(tài)、將來時態(tài)、被動語態(tài)和主動語態(tài)的構(gòu)成和用法。在課后，學(xué)生可以通過閱讀一些英語文章，嘗試運用所學(xué)的動詞時態(tài)和語態(tài)，提高自己的語法水平。同時，教師也應(yīng)該及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高他們的英語水平。重點和難點解析1.動詞的過去時態(tài)和將來時態(tài)的用法；2.被動語態(tài)和主動語態(tài)的轉(zhuǎn)換。一、動詞的過去時態(tài)和將來時態(tài)的用法1.動詞的過去時態(tài)表示動作發(fā)生在過去。根據(jù)動作發(fā)生的時間，過去時態(tài)可以分為過去簡單時、過去進行時、過去完成時和過去完成進行時。a.過去簡單時：用動詞的過去式表示。例如："Hevisitedthemuseumyesterday."（他昨天參觀了博物館。）b.過去進行時：用“was/were+動詞的現(xiàn)在分詞”表示。例如："ShewasreadingabookwhenIcalledher."（我給她打電話時，她正在看書。）c.過去完成時：用“had+動詞的過去分詞”表示。例如："Theyhadfinishedtheirhomeworkbeforetheteacherarrived."（老師在到達之前，他們已經(jīng)完成了作業(yè)。）d.過去完成進行時：用“hadbeen+動詞的現(xiàn)在分詞”表示。例如："Bythetimeheleft,shehadbeenwaitingfortwohours."（當(dāng)他離開時，她已經(jīng)等了兩個小時。）2.動詞的將來時態(tài)表示動作將在未來發(fā)生。根據(jù)動作發(fā)生的可能性，將來時態(tài)可以分為將來簡單時、將來進行時、將來完成時和將來完成進行時。a.將來簡單時：用動詞的將來式表示。例如："Iwilltravelaroundtheworld."（我將環(huán)游世界。）b.將來進行時：用“willbe+動詞的現(xiàn)在分詞”表示。例如："Shewillbesleepingat10o'clocktonight."（今晚10點，她將會睡覺。）c.將來完成時：用“willhave+動詞的過去分詞”表示。例如："Bynextyear,Iwillhavefinishedmydegree."（到明年，我將已經(jīng)完成我的學(xué)位。）d.將來完成進行時：用“willhavebeen+動詞的現(xiàn)在分詞”表示。例如："Bytheendofthismonth,hewillhavebeenworkinghereforthreeyears."（到這個月底，他將在這里工作三年。）二、被動語態(tài)和主動語態(tài)的轉(zhuǎn)換1.被動語態(tài)表示動作的承受者是主語，而主動語態(tài)表示動作的執(zhí)行者是主語。2.被動語態(tài)的構(gòu)成：主語+動詞（被動式）+其它。例如："Thebookwaswrittenhim."（這本書是他寫的。）3.主動語態(tài)轉(zhuǎn)換為被動語態(tài)的方法：a.將主動語態(tài)中的賓語變?yōu)楸粍诱Z態(tài)的主語，將主語變?yōu)楸粍诱Z態(tài)的賓語。例如："Hewritesabook."（他寫一本書。）→"Abookiswrittenhim."（一本書是他寫的。）b.將主動語態(tài)中的賓語和狀語保持不變，將主語變?yōu)楸粍诱Z態(tài)的主語。例如："Shereadsabookeveryday."（她每天讀一本書。）→"Abookisreadhereveryday."（一本書每天被她讀。）4.被動語態(tài)轉(zhuǎn)換為主動語態(tài)的方法：a.將被動語態(tài)中的主語變?yōu)橹鲃诱Z態(tài)的賓語，將賓語變?yōu)橹鲃诱Z態(tài)的主語。例如："Thebookwaswrittenhim."（這本書是他寫的。）→"Hewritesthebook."（他寫這本書。）b.將被動語態(tài)中的主語和狀語保持不變，將賓語變?yōu)橹鲃诱Z態(tài)的主語。例如："Thebookwasreadhereveryday."（這本書每天被她讀。）→"Shereadsthebookeveryday."（她每天讀這本書。）本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解動詞的過去時態(tài)和將來時態(tài)的用法時，教師應(yīng)該使用清晰、緩慢的語言，以便學(xué)生能夠更好地理解。同時，語調(diào)要生動有趣，以吸引學(xué)生的注意力。2.時間分配：在講解過去時態(tài)和將來時態(tài)時，教師可以將時間平均分配，確保學(xué)生有足夠的時間理解和掌握每個時態(tài)的構(gòu)成和用法。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，鞏固所學(xué)的語法知識。例如，可以讓學(xué)生舉例說明過去時態(tài)和將來時態(tài)的用法。4.情景導(dǎo)入：在講解被動語態(tài)和主動語態(tài)的轉(zhuǎn)換時，教師可以創(chuàng)設(shè)一些實際情境，讓學(xué)生更好地理解被動語態(tài)和主動語態(tài)的概念。例如，可以讓學(xué)生想象自己是一名記者，正在報道一則新聞，從而引出被動語態(tài)和主動語態(tài)的用法。教案反思：1.在本節(jié)課中，我通過生動的語言和有趣的情景導(dǎo)入，成功地吸引了學(xué)生的注意力。2.在時間分配上，我平均地講解了過去時態(tài)和將來時態(tài)的用法，確保學(xué)生有足夠的時間理解和掌握。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，通過舉例說明，加深了學(xué)生對語法知識的理解。4.在講解被動語