蘇教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

蘇教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自蘇教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元，主要包括如何閱讀文學(xué)作品、如何理解和分析文學(xué)作品中的人物形象、如何把握文學(xué)作品的情感基調(diào)以及如何欣賞文學(xué)作品的文學(xué)美感。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解文學(xué)作品的基本構(gòu)成要素，如人物、情節(jié)、環(huán)境等。2.學(xué)生能夠通過(guò)分析文學(xué)作品的人物形象，理解作者的表達(dá)意圖。3.學(xué)生能夠把握文學(xué)作品的情感基調(diào)，感受作品的情感表達(dá)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解文學(xué)作品的基本構(gòu)成要素，能夠分析和欣賞文學(xué)作品。難點(diǎn)：如何理解和分析文學(xué)作品中的人物形象，如何把握文學(xué)作品的情感基調(diào)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)PPT、文學(xué)作品文本。學(xué)具：學(xué)生用書、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：以一篇學(xué)生熟悉的文學(xué)作品為例，引導(dǎo)學(xué)生思考文學(xué)作品的基本構(gòu)成要素。2.講解：通過(guò)PPT展示和講解，讓學(xué)生了解文學(xué)作品的基本構(gòu)成要素，如人物、情節(jié)、環(huán)境等。3.分析：讓學(xué)生分析給定文學(xué)作品的人物形象，理解作者的表達(dá)意圖。4.練習(xí)：讓學(xué)生練習(xí)分析其他文學(xué)作品的人物形象，加深理解。5.講解：通過(guò)PPT展示和講解，讓學(xué)生了解如何把握文學(xué)作品的情感基調(diào)。6.欣賞：讓學(xué)生欣賞給定文學(xué)作品的文學(xué)美感，感受作品的情感表達(dá)。7.練習(xí)：讓學(xué)生練習(xí)欣賞其他文學(xué)作品的文學(xué)美感，加深理解。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)包括文學(xué)作品的基本構(gòu)成要素、人物形象分析、情感基調(diào)把握等關(guān)鍵點(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)分析你最近閱讀的一篇文學(xué)作品的人物形象，并寫出你的理解。答案：學(xué)生根據(jù)自己的閱讀體驗(yàn)，分析作品中的人物形象，理解作者的表達(dá)意圖。2.作業(yè)題目：請(qǐng)欣賞你最近閱讀的一篇文學(xué)作品的文學(xué)美感，并寫出你的感受。答案：學(xué)生根據(jù)自己的閱讀體驗(yàn)，欣賞作品中的文學(xué)美感，感受作品的情感表達(dá)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的基本構(gòu)成要素有了更深入的理解，大部分學(xué)生能夠分析和欣賞文學(xué)作品。但在對(duì)文學(xué)作品中人物形象的理解上，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)。拓展延伸：可以讓學(xué)生閱讀更多的文學(xué)作品，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。也可以組織學(xué)生進(jìn)行文學(xué)作品的討論和分享，提高學(xué)生的理解和欣賞能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：如何理解和分析文學(xué)作品中的人物形象，如何把握文學(xué)作品的情感基調(diào)。重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的人物形象分析和情感基調(diào)把握的能力。二、教學(xué)過(guò)程1.引入：以一篇學(xué)生熟悉的文學(xué)作品為例，引導(dǎo)學(xué)生思考文學(xué)作品的基本構(gòu)成要素。解析：通過(guò)學(xué)生熟悉的文學(xué)作品引入，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考文學(xué)作品的基本構(gòu)成要素，可以幫助學(xué)生建立起對(duì)文學(xué)作品的初步認(rèn)識(shí)。2.講解：通過(guò)PPT展示和講解，讓學(xué)生了解文學(xué)作品的基本構(gòu)成要素，如人物、情節(jié)、環(huán)境等。解析：通過(guò)PPT展示和講解，可以系統(tǒng)地介紹文學(xué)作品的基本構(gòu)成要素，使學(xué)生對(duì)文學(xué)作品有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。這一步驟是培養(yǎng)學(xué)生理解和分析文學(xué)作品的基礎(chǔ)。3.分析：讓學(xué)生分析給定文學(xué)作品的人物形象，理解作者的表達(dá)意圖。解析：通過(guò)讓學(xué)生分析給定文學(xué)作品的人物形象，可以培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和思維能力。同時(shí)，理解作者的表達(dá)意圖可以幫助學(xué)生更深入地理解文學(xué)作品。4.練習(xí)：讓學(xué)生練習(xí)分析其他文學(xué)作品的人物形象，加深理解。解析：通過(guò)練習(xí)分析其他文學(xué)作品的人物形象，可以鞏固學(xué)生對(duì)人物形象分析的方法和技巧，提高學(xué)生的分析能力。5.講解：通過(guò)PPT展示和講解，讓學(xué)生了解如何把握文學(xué)作品的情感基調(diào)。解析：通過(guò)講解如何把握文學(xué)作品的情感基調(diào)，可以讓學(xué)生了解和感受作品中的情感表達(dá)。這一步驟是培養(yǎng)學(xué)生情感理解和感受能力的關(guān)鍵。6.欣賞：讓學(xué)生欣賞給定文學(xué)作品的文學(xué)美感，感受作品的情感表達(dá)。解析：通過(guò)欣賞給定文學(xué)作品的文學(xué)美感，可以讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受作品中的情感表達(dá)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和情感共鳴。7.練習(xí)：讓學(xué)生練習(xí)欣賞其他文學(xué)作品的文學(xué)美感，加深理解。解析：通過(guò)練習(xí)欣賞其他文學(xué)作品的文學(xué)美感，可以鞏固學(xué)生對(duì)情感基調(diào)的把握和感受能力，提高學(xué)生的審美能力。三、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)包括文學(xué)作品的基本構(gòu)成要素、人物形象分析、情感基調(diào)把握等關(guān)鍵點(diǎn)。解析：板書設(shè)計(jì)是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的簡(jiǎn)要概括和提煉，可以幫助學(xué)生直觀地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在板書設(shè)計(jì)中，應(yīng)該突出文學(xué)作品的基本構(gòu)成要素、人物形象分析的方法和情感基調(diào)把握的要點(diǎn)。四、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)分析你最近閱讀的一篇文學(xué)作品的人物形象，并寫出你的理解。答案：學(xué)生根據(jù)自己的閱讀體驗(yàn)，分析作品中的人物形象，理解作者的表達(dá)意圖。2.作業(yè)題目：請(qǐng)欣賞你最近閱讀的一篇文學(xué)作品的文學(xué)美感，并寫出你的感受。答案：學(xué)生根據(jù)自己的閱讀體驗(yàn)，欣賞作品中的文學(xué)美感，感受作品的情感表達(dá)。五、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的基本構(gòu)成要素有了更深入的理解，大部分學(xué)生能夠分析和欣賞文學(xué)作品。但在對(duì)文學(xué)作品中人物形象的理解上，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)。拓展延伸：可以讓學(xué)生閱讀更多的文學(xué)作品，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。也可以組織學(xué)生進(jìn)行文學(xué)作品的討論和分享，提高學(xué)生的理解和欣賞能力。解析：課后反思是教師對(duì)教學(xué)效果的評(píng)估和思考，可以幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，找到改進(jìn)的方法。拓展延伸是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步拓展和深化，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解文學(xué)作品的基本構(gòu)成要素時(shí)，教師應(yīng)該使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、富有感染力。通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)，可以引起學(xué)生的注意，增強(qiáng)講解的吸引力。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行充分的講解和練習(xí)。在講解文學(xué)作品的人物形象時(shí)，可以留出一定的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行討論和分享，提高學(xué)生的參與度。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。提問(wèn)可以激發(fā)學(xué)生的思維，幫助學(xué)生更好地理解和分析文學(xué)作品。同時(shí)，教師可以通過(guò)學(xué)生的回答了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。4.情景導(dǎo)入：在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)講述一個(gè)與文學(xué)作品相關(guān)的故事或情景，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生的思考。例如，可以講述一個(gè)與文學(xué)作品中的情節(jié)相關(guān)的故事，讓學(xué)生對(duì)文學(xué)作品產(chǎn)生好奇心，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本節(jié)課中，我通過(guò)講解文學(xué)作品的基本構(gòu)成要素，讓學(xué)生對(duì)文學(xué)作品有了更深入的認(rèn)識(shí)。在講解人物形象時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，幫助他們理解作者的表達(dá)意圖。在欣賞文學(xué)作品的美感時(shí)，我讓學(xué)生感受作品的情感表達(dá)，培養(yǎng)他們的審美能力。在教學(xué)過(guò)程中，我注意調(diào)整語(yǔ)調(diào)，使講解更加生動(dòng)有趣。我也合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行充分的講解和練習(xí)。通過(guò)提問(wèn)，我引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，激發(fā)他們的思維。同時(shí)，我也通過(guò)情景導(dǎo)入引發(fā)學(xué)生