蘇教譯林版綜合復(fù)習(xí)攻略掌握學(xué)習(xí)要領(lǐng)

蘇教譯林版綜合復(fù)習(xí)攻略掌握學(xué)習(xí)要領(lǐng)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為蘇教譯林版初中英語綜合復(fù)習(xí)課，主要內(nèi)容包括：教材第五至八單元的重點(diǎn)詞匯、語法和功能句型。具體涉及詞匯：party,friend,animal,vegetable,fruit,sport,music,hob等；語法：一般現(xiàn)在時和一般過去時的被動語態(tài)；功能句型：Howoftendoyouplaysports?Iusuallyplaysportsonceaweek.Whatmusicdoyoulike?Ilikepopmusic.二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握第五至八單元的重點(diǎn)詞匯和語法知識；2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流；3.學(xué)生能夠通過復(fù)習(xí)提高自己的英語綜合運(yùn)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時和一般過去時的被動語態(tài)；第五至八單元的重點(diǎn)詞匯和功能句型。難點(diǎn)：一般過去時的被動語態(tài)的運(yùn)用；詞匯的熟練運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆；學(xué)具：課本、練習(xí)冊、筆記本。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以一首英文歌曲《What'syourfavoritesport?》引起學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生回答自己喜歡的運(yùn)動。2.新課內(nèi)容展示：教師通過多媒體課件展示第五至八單元的重點(diǎn)詞匯和語法知識，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。3.例題講解：教師通過PPT展示例題，講解一般現(xiàn)在時和一般過去時的被動語態(tài)的運(yùn)用，以及重點(diǎn)詞匯的用法。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成PPT上的練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。5.小組討論：學(xué)生分組討論，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流，教師點(diǎn)評并指導(dǎo)。7.作業(yè)布置：布置練習(xí)冊上的相關(guān)題目，要求學(xué)生回家后進(jìn)行復(fù)習(xí)。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：一般現(xiàn)在時和一般過去時的被動語態(tài)；第五至八單元的重點(diǎn)詞匯。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）用一般現(xiàn)在時和一般過去時的被動語態(tài)填空：a.Mymother(cook)adeliciousmealforusyesterday.b.Thebook(write)myteacherisveryinteresting.c.Thecake(eat)mybrotherisdelicious.d.Theletters(deliver)tousthismorning.（2）用所給詞匯造句：party,friend,animal,vegetable,fruit,sport,music,hob2.答案：（1）a.Adeliciousmealwascookedmymotheryesterday.b.Abookwrittenmyteacherisveryinteresting.c.Acakeeatenmybrotherisdelicious.d.Somelettersweredeliveredtousthismorning.（2）a.Iwenttoabirthdaypartywithmyfriendslastnight.b.Myfriendisananimallover,shehasapetdog.c.Ilikeeatingvegetablesandfruits,theyaregoodforhealth.d.Myhobisplayingsports,Ienjoyitverymuch.e.Listeningtomusicismyfavoritepastime,especiallypopmusic.八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過復(fù)習(xí)使學(xué)生鞏固了一般現(xiàn)在時和一般過去時的被動語態(tài)以及第五至八單元的重點(diǎn)詞匯和功能句型，提高了學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生在課后用英語與同學(xué)交流，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，提高口語表達(dá)能力。同時，建議學(xué)生多聽英文歌曲，觀看英文電影，培養(yǎng)英語語感。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、一般現(xiàn)在時和一般過去時的被動語態(tài)這兩種時態(tài)的被動語態(tài)是教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)構(gòu)成是"am/is/are+過去分詞"，而一般過去時的被動語態(tài)構(gòu)成是"was/were+過去分詞"。它們的使用場景和構(gòu)成方式是學(xué)生必須掌握的知識點(diǎn)。二、第五至八單元的重點(diǎn)詞匯和功能句型第五至八單元的重點(diǎn)詞匯和功能句型是教學(xué)內(nèi)容的主體部分。學(xué)生需要掌握這些詞匯和句型，以便在實(shí)際交流中能夠靈活運(yùn)用。例如，"party"、"friend"、"animal"等詞匯是學(xué)生在日常生活中經(jīng)常會遇到的，而"Howoftendoyouplaysports?"、"Whatmusicdoyoulike?"等功能句型則是進(jìn)行日常交流的基本句型。三、小組討論的引導(dǎo)和點(diǎn)評小組討論是課堂上的一種重要活動，它能夠激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在組織小組討論時，教師需要明確討論的目標(biāo)和話題，引導(dǎo)學(xué)生深入討論，并在討論結(jié)束后對學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。對于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)的細(xì)節(jié)，進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明：一、一般現(xiàn)在時和一般過去時的被動語態(tài)一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)構(gòu)成是"am/is/are+過去分詞"，用于描述一種習(xí)慣性或者經(jīng)常性的動作，強(qiáng)調(diào)的是動作的承受者。例如，"Thebookisreadmyteacher."這句話表示的是一種習(xí)慣性的動作，即我的老師經(jīng)常讀書。一般過去時的被動語態(tài)構(gòu)成是"was/were+過去分詞"，用于描述過去發(fā)生的一次性的動作，強(qiáng)調(diào)的是動作的承受者。例如，"Thelettersweredeliveredtousthismorning."這句話表示的是今天早上發(fā)生的一次性動作，即信件被送到了我們這里。二、第五至八單元的重點(diǎn)詞匯和功能句型第五至八單元的重點(diǎn)詞匯包括"party"、"friend"、"animal"等，這些詞匯是學(xué)生在日常生活中經(jīng)常會遇到的，掌握它們對于提高學(xué)生的英語水平非常重要。功能句型如"Howoftendoyouplaysports?"和"Whatmusicdoyoulike?"等，是進(jìn)行日常交流的基本句型。學(xué)生需要通過練習(xí)，熟練掌握這些句型的使用，才能在實(shí)際交流中運(yùn)用自如。三、小組討論的引導(dǎo)和點(diǎn)評在組織小組討論時，教師需要明確討論的目標(biāo)和話題。例如，針對"Whatmusicdoyoulike?"這個問題，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度進(jìn)行討論，如音樂的類型、聽音樂的習(xí)慣等。在討論結(jié)束后，教師需要對學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。對于學(xué)生的正確回答，教師要給予肯定和鼓勵；對于學(xué)生的錯誤回答，教師要指出錯誤的原因，并進(jìn)行正確的引導(dǎo)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解被動語態(tài)時，教師應(yīng)使用不同的語調(diào)來強(qiáng)調(diào)被動語態(tài)的構(gòu)成和用法，使學(xué)生能夠更好地理解和記憶。2.時間分配：在課堂中，合理分配時間，確保有足夠的時間進(jìn)行例題講解和隨堂練習(xí)，同時也要留出時間進(jìn)行小組討論和課堂小結(jié)。3.課堂提問：通過提問引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提高他們的參與度?？梢圆捎瞄_放式問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。4.情景導(dǎo)入：以一首英文歌曲《What'syourfavoritesport?》引起學(xué)生興趣，通過歌曲中的運(yùn)動主題，自然導(dǎo)入到本節(jié)課的內(nèi)容。教案反思：1.在講解被動語態(tài)時，可以增加一些實(shí)際例句，讓學(xué)生更好地理解被動語態(tài)的用法。2.在小組討論環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一些具體的任