Welcome Unit Reading and Thinking 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019） 必修第一冊(cè)

WelcomeUnitReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）WelcomeUnitReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版高中英語必修第一冊(cè)WelcomeUnit的“ReadingandThinking”部分，通過閱讀和思考活動(dòng)，讓學(xué)生掌握基本的英語交際用語，并學(xué)會(huì)介紹自己及簡(jiǎn)單描述個(gè)人經(jīng)歷。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語自我介紹和日常對(duì)話，具備一定的詞匯和語法基礎(chǔ)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)，通過閱讀文本和參與討論，進(jìn)一步熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)描述個(gè)人情況和經(jīng)歷，提高英語表達(dá)能力和思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀和討論人教版高中英語必修第一冊(cè)WelcomeUnit的“ReadingandThinking”部分，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法，準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和經(jīng)歷，培養(yǎng)其英語語言表達(dá)能力。同時(shí)，通過思考活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高其思維品質(zhì)。此外，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在合作交流中不斷提升英語學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-本節(jié)課的核心內(nèi)容包括熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)描述個(gè)人情況和經(jīng)歷。

-掌握閱讀文本中關(guān)鍵的詞匯和短語，如“attend”,“graduatefrom”,“beinterestedin”,“participatein”等。

-能夠使用目標(biāo)句型進(jìn)行自我介紹和簡(jiǎn)單對(duì)話，如“Hello,mynameis...”,“Iattend...”,“Iaminterestedin...”。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生在運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去經(jīng)歷時(shí)，常常混淆時(shí)態(tài)和動(dòng)詞形式。

-學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)，對(duì)于如何自然地引入話題和轉(zhuǎn)換話題感到困難。

-對(duì)于一些特定的詞匯和短語，如“participatein”和“beinterestedin”，學(xué)生可能難以正確使用和拼寫。

-在實(shí)際對(duì)話中，學(xué)生可能不知道如何有效地使用所學(xué)句型和詞匯連貫地表達(dá)自己的思想和感情。

舉例說明：

-教學(xué)重點(diǎn)中的難點(diǎn)在于，學(xué)生需要能夠?qū)⑿聦W(xué)的詞匯和句型結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，創(chuàng)造性地運(yùn)用到自我介紹和對(duì)話中，這需要教師在課堂上提供足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)和指導(dǎo)。

-教學(xué)難點(diǎn)中，例如，在描述過去經(jīng)歷時(shí)，學(xué)生可能會(huì)錯(cuò)誤地使用“go”代替“went”，或是在使用“beinterestedin”時(shí)忘記加上“-ed”結(jié)尾，教師需要通過具體例句和練習(xí)，幫助學(xué)生克服這些常見錯(cuò)誤。教學(xué)方法與策略1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，引導(dǎo)他們通過小組合作和課堂互動(dòng)，深入理解文本內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行自我介紹和對(duì)話，提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。此外，通過案例研究，讓學(xué)生分析文本中的表達(dá)方式，借鑒并運(yùn)用到自己的語言實(shí)踐中。

3.使用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，展示不同場(chǎng)景下的英語交際用語，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。

4.利用課堂游戲，如“接龍”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)詞匯和句型，同時(shí)提高課堂氛圍，促進(jìn)師生互動(dòng)。

在教學(xué)過程中，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)能力，提高英語學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)過程首先，我會(huì)以一個(gè)簡(jiǎn)短的熱身活動(dòng)開始今天的課程，以激發(fā)學(xué)生的興趣和活躍課堂氣氛。

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）

"同學(xué)們，我們先來進(jìn)行一個(gè)小游戲，叫做'快速自我介紹'。我會(huì)隨機(jī)點(diǎn)名學(xué)生，每個(gè)人用一句簡(jiǎn)潔的話介紹自己。比如，'Hello,mynameisTom.Ilikeplayingbasketball.'接下來，我們開始吧！"

這個(gè)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生回顧自我介紹的基本句型，為接下來的課程內(nèi)容做鋪墊。

2.課文導(dǎo)入（10分鐘）

"同學(xué)們，今天我們將學(xué)習(xí)WelcomeUnit中的'ReadingandThinking'部分。這個(gè)部分的目的是讓我們通過閱讀和思考，學(xué)會(huì)如何用英語介紹自己。現(xiàn)在，請(qǐng)大家翻到課文第X頁，我們一起來閱讀這段對(duì)話。"

我將帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀課文，并解釋其中的重點(diǎn)詞匯和短語。

3.課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

"現(xiàn)在，我們來分析一下這段對(duì)話的主要內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)。大家注意到，對(duì)話中使用了哪些時(shí)態(tài)？它們分別用于描述什么情況？"

引導(dǎo)學(xué)生注意到一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的運(yùn)用，并解釋它們?cè)诿枋鰝€(gè)人情況和經(jīng)歷時(shí)的作用。

"接下來，請(qǐng)同學(xué)們分組討論，每組選擇一個(gè)話題，如'Myhobbies','Myschoolexperience'等，用我們學(xué)過的句型和詞匯進(jìn)行角色扮演。"

4.小組活動(dòng)（15分鐘）

在此環(huán)節(jié)，學(xué)生將進(jìn)行小組討論和角色扮演，我會(huì)巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，并給予建議。

5.案例分析與總結(jié)（10分鐘）

"同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)各組派代表展示你們的角色扮演。其他同學(xué)請(qǐng)注意觀察，看看哪些表達(dá)方式值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。"

在每組展示后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法，以及如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自然、流暢的交流。

6.課堂實(shí)踐（15分鐘）

"現(xiàn)在，讓我們來進(jìn)行一個(gè)課堂實(shí)踐。請(qǐng)大家用我們今天學(xué)到的知識(shí)，寫一篇簡(jiǎn)短的自我介紹。完成后，我們可以互相交換閱讀，相互學(xué)習(xí)。"

在此環(huán)節(jié)，我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生寫作，并鼓勵(lì)他們互相交流、互相學(xué)習(xí)。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（10分鐘）

"今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語介紹自己，并運(yùn)用了一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)描述個(gè)人情況和經(jīng)歷。課后，請(qǐng)大家完成以下作業(yè)："

-根據(jù)課堂所學(xué)，寫一篇關(guān)于自己經(jīng)歷的英語短文。

-預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，提前準(zhǔn)備相關(guān)詞匯和句型。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯與短語

-新詞匯學(xué)習(xí)：attend,graduatefrom,beinterestedin,participatein等。

-常用自我介紹短語：Mynameis...,Iattend...,Iaminterestedin...等。

-描述個(gè)人經(jīng)歷的短語：Iusedto...,Ihave...,Ihavenever...等。

2.語法點(diǎn)

-一般現(xiàn)在時(shí)的用法：描述習(xí)慣性動(dòng)作或狀態(tài)。

-一般過去時(shí)的用法：描述過去發(fā)生的事情或經(jīng)歷。

-動(dòng)詞的過去式變化規(guī)則及其不規(guī)則變化。

3.句型與表達(dá)

-自我介紹的基本句型：Hello,mynameis...;Iamfrom...;Iattend...;Ilike/enjoy...;Iaminterestedin...等。

-描述個(gè)人經(jīng)歷的句型：Iusedto...;Ihave...;Ihavenever...等。

-提問與回答的句型：Whatisyourname?;Whereareyoufrom?;Whichschooldoyouattend?;Whatareyouinterestedin?等。

4.閱讀理解

-理解課文中的對(duì)話內(nèi)容，學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵信息。

-分析對(duì)話中人物之間的互動(dòng)，了解日常英語交際的基本原則。

5.口語表達(dá)

-學(xué)會(huì)用英語進(jìn)行自我介紹，表達(dá)個(gè)人興趣和經(jīng)歷。

-在實(shí)際場(chǎng)景中進(jìn)行角色扮演，提高口語表達(dá)能力。

6.寫作技能

-學(xué)會(huì)編寫簡(jiǎn)短的自我介紹和描述個(gè)人經(jīng)歷的短文。

-運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，使文章內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰。

7.文化背景

-了解英語國家的基本交際禮儀，如自我介紹、問候等。

-增強(qiáng)對(duì)英語國家教育、文化等方面的了解，提高跨文化交際能力。典型例題講解例題1：

請(qǐng)根據(jù)以下提示，用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)完成自我介紹。

提示：姓名、年齡、學(xué)校、興趣愛好、過去的一次經(jīng)歷

解答：

Hello,mynameisLiHua.Iam17yearsoldandIattendBeijingNo.1HighSchool.Iaminterestedinplayingbasketballandreadingbooks.Lastsummer,IparticipatedinavolunteerprogramandhelpedtoteachEnglishtochildreninaruralarea.

例題2：

請(qǐng)將以下句子改寫為一般過去時(shí)，并描述你昨天的一個(gè)活動(dòng)。

Iusuallygotothelibraryafterschool.

解答：

Yesterday,IwenttothelibraryafterschoolandborrowedabookaboutEnglishgrammar.

例題3：

請(qǐng)用以下詞匯和短語，編寫一段對(duì)話，描述你和朋友的興趣愛好。

attend,beinterestedin,participatein

解答：

A:Hi,WangWei.Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

B:Well,IattendapaintingclubandIaminterestedindrawinglandscapes.Howaboutyou?

A:IenjoyplayingtheguitarandIparticipateinourschool'smusicclub.

例題4：

請(qǐng)根據(jù)以下提示，用一般過去時(shí)描述你上周末的活動(dòng)。

提示：地點(diǎn)、活動(dòng)、時(shí)間

解答：

Lastweekend,Iwenttotheamusementparkwithmyfamily.Wespentthewholedaythere,enjoyingvariousridesandplayinggames.

例題5：

請(qǐng)結(jié)合以下詞匯和短語，用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的學(xué)習(xí)生活。

attend,study,beinterestedin

解答：

Iattendaninternationalschoolwherewestudydifferentsubjects.IamparticularlyinterestedinmathematicsandIalwaystrytodowellinthissubject.

這些例題旨在幫助學(xué)生通過實(shí)際操作，將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用到具體的語境中，提高他們的語言運(yùn)用能力。在教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整題目要求和難度，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)回答問題，展示出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和活躍的思維。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行流暢的英語交流，表現(xiàn)出較高的語言運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論過程中，能夠相互協(xié)作、積極思考，展示出對(duì)課文內(nèi)容的深入理解和創(chuàng)新性表達(dá)。

-學(xué)生在成果展示中，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)描述個(gè)人情況和經(jīng)歷，體現(xiàn)了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

3.隨堂測(cè)試：

-進(jìn)行隨堂測(cè)試，以選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等形式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詞匯、語法和句型的掌握程度。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

4.課后作業(yè)：

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)編寫一篇關(guān)于自己經(jīng)歷的英語短文。

-通過課后作業(yè)的完成情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的鞏固程度和實(shí)際運(yùn)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂活動(dòng)、小組討論和隨堂測(cè)試中的表現(xiàn)，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

-針對(duì)學(xué)生存在的問題，給予具體的指導(dǎo)和改進(jìn)建議，幫助其提高英語學(xué)習(xí)效果。

-定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)1.課文標(biāo)題：WelcomeUnitReadingandThinking

2.詞匯與短語：

-attend,graduatefrom,beinterestedin,participatein

-Hello,mynameis...,Iattend...,Iaminterestedin...

3.語法點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)的用法

-一般過去時(shí)的用法

-動(dòng)詞的過去式變化規(guī)則及其不規(guī)則變化

4.句型與表達(dá)：

-自我介紹的基本句型

-描述個(gè)人經(jīng)歷的句型

-提問與回答的句型

5.閱讀理解：

-理解課文中的對(duì)話內(nèi)容

-分析對(duì)話中人物之間的互動(dòng)

6.口語表達(dá)：

-學(xué)會(huì)用英語進(jìn)行自我介紹

-在實(shí)際場(chǎng)景中進(jìn)行角色扮演

7.寫作技能：

-學(xué)會(huì)編寫簡(jiǎn)短的自我介紹和描述個(gè)人經(jīng)歷的短