四年級上冊音樂教案 第二單元 唱歌 守株待兔的老農(nóng)夫人教版

四年級上冊音樂教案第二單元唱歌守株待兔的老農(nóng)夫人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容四年級上冊音樂教案第二單元唱歌守株待兔的老農(nóng)夫人教版

1.教學(xué)歌曲：《守株待兔的老農(nóng)》

2.歌曲特點：該歌曲為一首富有寓言性質(zhì)的歌曲，通過旋律與歌詞的緊密結(jié)合，傳遞了勤奮與懶散的對比，以及不應(yīng)依賴于偶然運氣的重要性。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.學(xué)習(xí)歌曲的旋律，掌握音準(zhǔn)、節(jié)奏；

b.理解歌曲背景，了解寓言故事《守株待兔》；

c.學(xué)會歌曲中的簡單合唱部分，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力；

d.通過歌曲學(xué)唱，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)《守株待兔的老農(nóng)》歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛，激發(fā)他們對寓言故事所蘊含道理的興趣，形成積極向上的人生態(tài)度。

2.過程與方法：運用正確的歌唱方法，提高學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏感，培養(yǎng)合唱能力，學(xué)會與他人協(xié)作，提高音樂表現(xiàn)力。

3.知識與技能：掌握歌曲《守株待兔的老農(nóng)》的旋律、歌詞，理解歌曲寓意，提高學(xué)生對音樂作品的分析和鑒賞能力。

4.創(chuàng)新與實踐：鼓勵學(xué)生在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，進行創(chuàng)意改編，如節(jié)奏變化、歌詞創(chuàng)編等，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高實踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了一些簡單的音樂知識和歌唱技巧，如基本的音高、節(jié)奏識別，以及簡單的合唱表演。此外，他們對于寓言故事也有一定的了解和興趣。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級的學(xué)生通常對富有故事性的教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡參與互動性強、形式多樣的課堂活動。《守株待兔的老農(nóng)》這首歌曲結(jié)合了音樂和故事，能夠吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)、模仿學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)較好，但獨立創(chuàng)造能力尚需培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡聽覺學(xué)習(xí)，有的則偏向于視覺或動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)唱《守株待兔的老農(nóng)》時，學(xué)生可能會在把握歌曲的節(jié)奏、音準(zhǔn)上遇到困難，特別是歌曲中的合唱部分，對音準(zhǔn)和節(jié)奏的要求更高，需要學(xué)生在練習(xí)中不斷磨合。此外，對于歌曲寓意的深入理解也可能是一個挑戰(zhàn)，學(xué)生可能需要教師的引導(dǎo)和討論來更好地領(lǐng)悟其中的道理。在創(chuàng)新與實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生可能缺乏自主創(chuàng)編的信心和能力，需要教師給予鼓勵和支持。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，我選擇以下教學(xué)方法：

a.講授法：用于講解歌曲的背景、寓言故事《守株待兔》的道理以及音樂理論知識。

b.討論法：引導(dǎo)學(xué)生探討歌曲寓意，培養(yǎng)學(xué)生思考和分析問題的能力。

c.案例研究：分析歌曲中的合唱部分，讓學(xué)生了解合唱的魅力，提高團隊協(xié)作能力。

d.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：鼓勵學(xué)生分組進行歌曲創(chuàng)作和表演，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新和實踐能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

a.導(dǎo)入：通過播放歌曲《守株待兔的老農(nóng)》，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲的旋律和歌詞。

b.歌曲學(xué)習(xí)：采用分步驟教唱，先教旋律，再教歌詞，讓學(xué)生逐步掌握歌曲。

c.角色扮演：讓學(xué)生扮演寓言故事中的角色，再現(xiàn)故事情節(jié)，加深對歌曲寓意的理解。

d.歌曲合唱：組織學(xué)生進行合唱練習(xí)，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和音樂表現(xiàn)力。

e.創(chuàng)新與實踐：鼓勵學(xué)生進行歌曲改編，如節(jié)奏變化、歌詞創(chuàng)編等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

f.展示與評價：組織學(xué)生展示自己的創(chuàng)作成果，進行自評、互評和教師評價，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和評價能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

a.PPT：展示歌曲背景、寓言故事、音樂理論知識等，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

b.視頻：播放歌曲演唱、合唱表演等視頻，讓學(xué)生直觀地感受音樂的魅力。

c.在線工具：利用音樂教學(xué)軟件，輔助學(xué)生進行音準(zhǔn)、節(jié)奏練習(xí)。

d.實物教具：如打擊樂器，用于輔助教學(xué)，讓學(xué)生更好地感受音樂節(jié)奏。

e.教學(xué)掛圖：展示歌曲旋律、歌詞等，方便學(xué)生隨時查閱。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《守株待兔的老農(nóng)》歌曲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們聽說過‘守株待兔’的故事嗎？它給我們的生活帶來了什么啟示？”

展示一些關(guān)于勤勞與懶散的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受歌曲的主題。

簡短介紹歌曲的背景和寓意，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.音樂基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解歌曲的基本旋律、節(jié)奏和歌詞含義。

過程：

講解歌曲的旋律特點，包括主要音高、節(jié)奏型。

詳細(xì)介紹歌曲的歌詞內(nèi)容，通過示意圖或肢體動作幫助學(xué)生理解。

通過實例分析，讓學(xué)生更好地理解歌曲中的合唱部分及其在整體中的作用。

3.歌曲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解歌曲的寓意和表達方式。

過程：

選擇幾個典型的歌曲片段進行分析，展示其音樂特點與故事情節(jié)的關(guān)聯(lián)。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、情感表達和藝術(shù)特色，讓學(xué)生全面了解歌曲的寓意。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何將寓意融入日常生活。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組探討歌曲中的一種情感表達方式或寓意。

小組內(nèi)討論該主題的表現(xiàn)形式、情感傳遞及現(xiàn)實意義。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對歌曲的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括歌曲的情感表達、寓意及現(xiàn)實意義。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)歌曲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞寓意等。

強調(diào)歌曲在現(xiàn)實生活中的啟示作用，鼓勵學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《守株待兔的老農(nóng)》歌曲寓意的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

學(xué)生掌握了《守株待兔的老農(nóng)》這首歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，能夠獨立演唱，并正確表達歌曲的情感。此外，學(xué)生對歌曲中合唱部分的處理有了更深入的理解和掌握，合唱能力得到了提高。在音樂理論知識方面，學(xué)生能夠識別并運用歌曲中的基本音高、節(jié)奏型，對音樂作品的分析和鑒賞能力有所增強。

2.過程與方法：

學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過自主探究、合作學(xué)習(xí)和課堂討論等方式，學(xué)會了如何分析音樂作品，把握歌曲的寓意。在小組討論中，學(xué)生充分發(fā)揮團隊協(xié)作精神，共同探討問題，提出解決方案。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、協(xié)作能力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

通過學(xué)習(xí)《守株待兔的老農(nóng)》這首歌曲，學(xué)生深刻理解了寓言故事所蘊含的道理，認(rèn)識到勤奮與懶散的對比，明白了不應(yīng)依賴于偶然運氣的重要性。這有助于學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，激發(fā)他們在日常生活中勤奮努力、積極進取的態(tài)度。

4.創(chuàng)新與實踐：

學(xué)生在歌曲改編環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試對歌曲進行創(chuàng)新。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生不僅提高了自己的音樂素養(yǎng)，還培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實踐能力。此外，學(xué)生在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，勇敢地表達自己的觀點和想法，增強了自信心。

5.課堂參與與互動：

在整個教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與課堂活動，與教師、同學(xué)互動良好。學(xué)生在提問、討論、展示等環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的熱情，課堂氛圍活躍。這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂的吸引力。

6.自主學(xué)習(xí)與反思：

課后，學(xué)生能夠主動復(fù)習(xí)所學(xué)知識，通過撰寫短文或報告，總結(jié)自己在課堂上的收獲和不足。這有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高自我認(rèn)知和反思能力。重點題型整理1.分析題型：分析《守株待兔的老農(nóng)》歌曲的旋律特點。

答案：

歌曲的旋律以自然、樸實為特點，主要由大調(diào)構(gòu)成。旋律線條流暢，節(jié)奏明快，表現(xiàn)出老農(nóng)辛勤勞作的場景。歌曲中的高潮部分，旋律起伏較大，節(jié)奏緊湊，展現(xiàn)了老農(nóng)因意外收獲而喜悅的情感。

2.解答題型：闡述《守株待兔的老農(nóng)》歌曲的寓意。

答案：

《守株待兔的老農(nóng)》歌曲通過描述一個老農(nóng)偶然間撿到一只撞樹而死的兔子，從此放棄耕作，每天守在樹旁等待兔子撞樹的故事，傳達了勤奮與懶散的對比，告誡人們不能依賴于偶然運氣，而應(yīng)該腳踏實地、勤勞致富。

3.應(yīng)用題型：舉例說明如何將歌曲《守株待兔的老農(nóng)》的寓意融入到日常生活中。

答案：

在日常生活中，我們可以從以下幾個方面融入歌曲的寓意：

a.學(xué)習(xí)方面：勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力，不依賴于他人的幫助或偶然的機會。

b.工作方面：認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力工作，不抱僥幸心理，相信付出總會有回報。

c.生活態(tài)度方面：保持積極進取的心態(tài)，面對困難和挑戰(zhàn)，勇于克服，不輕易放棄。

4.創(chuàng)作題型：請根據(jù)《守株待兔的老農(nóng)》歌曲的旋律和節(jié)奏，創(chuàng)作一段歌詞，表達勤勞致富的主題。

答案：

（示例）

春風(fēng)吹過田野邊，陽光灑滿大地間。

老農(nóng)辛勤耕作忙，汗水澆灌希望田。

不求天降意外財，只愿付出換回報。

勤勞才能致富路，攜手共創(chuàng)新未來。

5.論述題型：論述在合唱《守株待兔的老農(nóng)》歌曲時，如何處理合唱部分，以展現(xiàn)歌曲的寓意。

答案：

在合唱《守株待兔的老農(nóng)》歌曲時，可以采取以下方法處理合唱部分，以展現(xiàn)歌曲的寓意：

a.分聲部演唱：將合唱部分分為兩個或多個聲部，通過聲部間的和諧與對比，展現(xiàn)歌曲的寓意。

b.節(jié)奏變化：在合唱部分適當(dāng)運用節(jié)奏變化，如漸快、漸慢等，增強歌曲的表現(xiàn)力。

c.動態(tài)變化：根據(jù)歌曲內(nèi)容，調(diào)整合唱部分的音量、音色等，使歌曲更具層次感。

d.情感表達：引導(dǎo)學(xué)生充分理解歌曲的寓意，通過面部表情、肢體動作等，傳達歌曲的情感。板書設(shè)計1.重點知識點：

①《守株待兔