Unit 2 Travelling Around Project 學生作業(yè) 教學設計 -2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit2TravellingAroundProject學生作業(yè)教學設計-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第一冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容來自人教版（2019）必修第一冊Unit2"TravellingAround"的Project環(huán)節(jié)。這部分內容旨在讓學生通過規(guī)劃一次旅行，運用本單元所學的有關旅游和地理知識，設計旅行計劃和進行交流討論。教學內容與學生已有知識的聯系在于，學生已在之前的課程中學習了描述不同地方、文化差異以及旅游中可能遇到的情境等基礎知識。通過Project環(huán)節(jié)，學生將綜合運用之前所學的詞匯、語法，以及閱讀和聽力技巧，實現知識的實際應用和能力的提升。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標圍繞培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力展開。通過Unit2"TravellingAround"Project環(huán)節(jié)的學習，學生將提升以下能力：首先，加強語言表達能力，能夠熟練運用所學詞匯和句型描述旅行計劃及經歷，促進有效溝通；其次，增強文化意識，理解和尊重不同文化背景下的旅游行為和習俗；再者，培養(yǎng)思維品質，通過策劃旅行方案，鍛煉邏輯思維和創(chuàng)造性思維；最后，提升學習能力，自主探究旅游資料，合作完成項目任務，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。這些目標與人教版教材的教學理念緊密相連，旨在全面提高學生的英語學科核心素養(yǎng)。學情分析本節(jié)課面對的是高中一年級學生，他們在知識、能力、素質方面具備以下特點：在知識層面，學生已掌握基本的英語語法和詞匯，通過之前的學習，對旅游相關的詞匯和表達方式有一定的了解，但運用復雜句型和篇章結構的能力尚需加強。在能力方面，學生的聽說能力相對較強，但讀寫能力尤其是撰寫連貫性篇章的能力有待提升。此外，學生在信息搜集、處理和呈現方面的技能也需進一步培養(yǎng)。

在素質方面，學生普遍具有較好的合作精神和參與意識，但部分學生在自主學習能力和自我管理方面存在不足，這可能會影響到項目的完成效率和質量。行為習慣方面，學生在課堂上能夠遵循紀律，但主動提問和深度思考的習慣有待培養(yǎng)。

這些特點將對課程學習產生以下影響：學生在項目式學習中可能需要更多的引導和激勵去主動探索和深入思考；同時，教師需關注學生個體差異，提供個性化的支持和指導，確保每位學生都能在項目實踐中提高英語綜合運用能力，并促進核心素養(yǎng)的發(fā)展。教學方法與手段1.教學方法：

-任務驅動法：通過設定具體的旅行計劃任務，激發(fā)學生的興趣和參與度，促使學生在實踐中運用所學知識。

-合作學習法：鼓勵學生分組討論和協(xié)作，共同完成旅行計劃的制定，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和交流技巧。

-情境教學法：利用模擬旅行的真實情境，讓學生在情境中學習和應用英語，提高語言的實際運用能力。

2.教學手段：

-多媒體教學：運用PPT、視頻等展示不同旅游目的地的風土人情，增強學生的視覺和聽覺體驗，豐富學習內容。

-網絡資源：利用互聯網資源，指導學生查閱旅行相關信息，培養(yǎng)學生信息檢索和整合的能力。

-教學軟件：運用互動式教學軟件，設計旅行主題的互動練習，提高學生的學習興趣和互動性。教學過程首先，我會以一個引導性問題開啟今天的課程：“Whatisyourdreamdestinationforavacation?”讓學生們分享他們的夢想旅行地，以此激發(fā)他們對旅游話題的興趣。

1.導入新課（5分鐘）

我將通過展示一組世界各地旅游景點的圖片，引入本節(jié)課的主題——制定旅行計劃。同時，我會簡要回顧Unit2所學的旅游相關詞匯和表達方式，為接下來的活動做好語言準備。

2.語言輸入（15分鐘）

（1）我會讓學生快速閱讀教材中提供的旅行計劃樣本，引導他們關注旅行計劃的結構和關鍵要素。

（2）然后，我會向學生講解旅行計劃的組成部分，如目的地選擇、行程安排、預算規(guī)劃等，并通過示例進行解釋。

3.課文主旨內容探究（15分鐘）

-Whatarethemust-haveelementsinatravelplan?

-Howcanwemakeatravelplanbothinterestingandpractical?

4.實際操作（25分鐘）

現在，學生們將開始制定自己的旅行計劃。我會為他們提供一份旅行計劃模板，并給出以下任務要求：

-選擇一個國內或國際目的地。

-設計一個為期3-5天的行程。

-包括至少3個主要旅游景點和2個當地特色活動。

-規(guī)劃合理的交通和住宿安排。

-制定預算。

我會鼓勵學生在制定計劃時充分利用網絡資源，并提醒他們注意計劃的可操作性和合理性。

5.小組展示與評價（20分鐘）

各組完成旅行計劃后，將進行展示。每組有5分鐘的時間介紹他們的旅行計劃，其他組的學生和我會根據以下標準進行評價：

-旅行計劃的完整性。

-信息的準確性。

-表達的清晰度。

-創(chuàng)意和實用性。

6.總結與反思（10分鐘）

在所有小組展示完畢后，我會帶領學生總結旅行計劃的關鍵點，并對他們在活動中的表現給予反饋。同時，我會鼓勵學生反思以下問題：

-Whatdidyoulearnfromyourclassmates'travelplans?

-Howcanyouimproveyourownplanbasedonthefeedback?

7.作業(yè)布置（5分鐘）

最后，我會布置作業(yè)，要求學生根據今天的討論和反饋，完善并提交他們的旅行計劃。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供關于旅行安全的小冊子，涵蓋旅行前的準備、目的地安全常識、緊急情況處理等內容，以增強學生的安全意識。

-推薦介紹不同旅游文化的書籍或文章，如《世界各地的節(jié)日》、《旅行與文化交流》等，幫助學生了解世界各地文化差異。

-提供旅行攻略和游記，涵蓋國內外熱門旅游目的地，讓學生了解實際旅行中的經驗和技巧。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生利用網絡資源，查找更多關于所選目的地的信息，深入了解當地的歷史、文化、地理等知識。

-學生可以觀看旅行相關的紀錄片，如《走遍中國》、《國家地理》等，通過視聽資料感受不同地域的風光和人文。

-布置研究性學習任務，要求學生選擇一個旅游主題（如美食旅游、生態(tài)旅游等），收集資料、分析案例，并撰寫研究報告。

-組織課后旅行分享會，邀請有豐富旅行經驗的同學或家長分享他們的旅行故事和心得，促進學生之間的交流。教學反思與總結在本次教學過程中，我采用了任務驅動法和合作學習法，旨在讓學生在實踐中掌握旅行計劃的制定，并提高他們的英語綜合運用能力。從整個教學過程來看，學生在活動中的參與度較高，課堂氛圍活躍，這說明任務驅動的教學策略在很大程度上激發(fā)了學生的興趣和主動性。

在教學管理方面，我發(fā)現自己在引導學生進行小組討論時，對時間的把握還不夠精準，導致部分小組展示時間較為緊張。為此，我需要在今后的教學中更加注意時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行。

在知識、技能和情感態(tài)度方面，學生們的表現令人滿意。他們不僅掌握了旅行計劃的基本要素，還在實際操作中鍛煉了聽說讀寫等技能。此外，通過分享和評價，學生們的自信心和合作意識也得到了提升。

然而，我也注意到教學中存在一些問題和不足。部分學生在制定旅行計劃時，對信息的篩選和處理能力較弱，導致旅行計劃缺乏實用性和創(chuàng)新性。為了改善這一狀況，我計劃在今后的教學中加強以下方面：

1.提高學生的信息檢索和整合能力，引導他們學會從多種渠道獲取信息，并加以篩選和利用。

2.加強學生對旅行計劃結構的認識，通過更多示例和講解，讓他們明白如何合理安排行程和預算。

3.鼓勵學生在評價他人作品時，提出具體且有建設性的意見，以促進相互學習和提高。

4.在課堂上更多關注學生的個體差異，為不同水平的學生提供有針對性的指導和支持。課堂小結，當堂檢測在這節(jié)課中，我們圍繞Unit2"TravellingAround"的主題，學習了如何制定旅行計劃，并運用了所學的英語知識來完成實際的旅行計劃制定任務?，F在，讓我們通過以下課堂小結和當堂檢測來鞏固今天的學習內容。

1.課堂小結：

-旅行計劃的基本組成部分：目的地、行程、交通、住宿、預算等。

-如何在旅行計劃中合理運用所學詞匯和表達方式。

-合作學習的重要性以及如何在小組中有效溝通和協(xié)作。

2.當堂檢測：

-快速問答：教師隨機抽取旅行計劃的相關問題，學生即時回答，檢查他們對旅行計劃要素的理解。

-小組互評：學生們交換旅行計劃，相互評價，并提供改進建議，以此檢驗他們對計劃質量的判斷能力。

-限時寫作：學生在課堂上完成一個小型寫作任務，根據教師給出的情境，編寫一段旅行計劃摘要。

**快速問答示例：**

1.Whatarethethreemostimportantfactorstoconsiderwhenchoosingatraveldestination?

2.Howcanyoubalancethebudgetwhilemakingsurethetripisenjoyable?

3.Nametwowaystoadaptyourtravelplanifyousuddenlyhavelesstimeavailable.

**小組互評指南：**

1.是否包含所有必要的旅行信息？

2.行程安排是否合理，時間分配是否恰當？

3.語言表達是否準確，是否使用了本單元學到的詞匯和句型？

**限時寫作任務：**

情境：你和朋友計劃在周末去附近的古鎮(zhèn)游玩。請根據以下要求編寫旅行計劃摘要。

1.目的地：古鎮(zhèn)名稱。

2.交通：如何到達古鎮(zhèn)。

3.住宿：計劃住在哪里，為什么。

4.活動安排：計劃在古鎮(zhèn)做哪些事情。

5.預算：大致預算和預算分配。板書設計①重點知識點：

-TravelPlanComponents

-Destination

-Itinerary

-Transportation

-Accommodation

-Budget

-KeyVocabulary

-Attractions

-Localcustoms

-Itineraries

-Budgeting

-Sightseeing

②重點句型：

-"Iwouldrecommendvisiting..."

-"Weplantostayat..."

-"Theestimatedbudgetforthetripis..."

-"Wewilltravelby..."

-"Oneofthehighlights