四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)+素材-第13課 讓幻燈片產(chǎn)生動(dòng)態(tài)效果粵教版（B版）

四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)+素材-第13課讓幻燈片產(chǎn)生動(dòng)態(tài)效果粵教版（B版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：第13課讓幻燈片產(chǎn)生動(dòng)態(tài)效果

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：第2學(xué)時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將引導(dǎo)四年級(jí)學(xué)生探索粵教版（B版）信息技術(shù)教材中關(guān)于幻燈片動(dòng)態(tài)效果的制作。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握為幻燈片添加動(dòng)畫(huà)和過(guò)渡效果的基本方法，培養(yǎng)他們?cè)谘菔疚母逯谱髦械膶徝烙^和創(chuàng)造力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)際操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)和審美情趣。通過(guò)學(xué)習(xí)幻燈片動(dòng)態(tài)效果的制作，學(xué)生將提高以下能力：1.信息素養(yǎng)：學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)手段，為幻燈片添加動(dòng)畫(huà)和過(guò)渡效果，使信息呈現(xiàn)更生動(dòng)有趣；2.創(chuàng)新意識(shí)：激發(fā)學(xué)生在設(shè)計(jì)幻燈片過(guò)程中的創(chuàng)意思維，鼓勵(lì)嘗試不同組合，體現(xiàn)個(gè)性化表達(dá)；3.審美情趣：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)演示文稿整體美感的認(rèn)識(shí)，提高審美鑒賞和布局設(shè)計(jì)能力。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在提升學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.掌握幻燈片動(dòng)畫(huà)和過(guò)渡效果的添加方法；2.創(chuàng)意設(shè)計(jì)個(gè)性化幻燈片動(dòng)態(tài)效果。

難點(diǎn)：1.選擇合適的動(dòng)畫(huà)和過(guò)渡效果，使演示文稿更具表現(xiàn)力；2.協(xié)調(diào)動(dòng)畫(huà)效果與演示文稿內(nèi)容的整體性。

解決辦法：1.通過(guò)課本實(shí)例和教師示范，引導(dǎo)學(xué)生了解并練習(xí)添加動(dòng)畫(huà)和過(guò)渡效果的操作步驟；2.提供多樣化的素材和模板，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同組合，發(fā)揮創(chuàng)意；3.采用小組合作形式，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)，從多角度提出改進(jìn)意見(jiàn)，提高動(dòng)畫(huà)效果與內(nèi)容的契合度；4.教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生遇到的具體問(wèn)題給予及時(shí)解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解課本中的理論知識(shí)，為學(xué)生奠定幻燈片動(dòng)態(tài)效果制作的基礎(chǔ)；

2.示范法：教師現(xiàn)場(chǎng)演示動(dòng)畫(huà)和過(guò)渡效果添加過(guò)程，直觀展示操作步驟，便于學(xué)生模仿學(xué)習(xí)；

3.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享創(chuàng)意和心得，促進(jìn)互動(dòng)交流，提高學(xué)生參與度。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示課本實(shí)例和教學(xué)素材，增強(qiáng)視覺(jué)效果；

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用幻燈片制作軟件，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中掌握技能；

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提供在線素材庫(kù)，方便學(xué)生查找并應(yīng)用各類動(dòng)畫(huà)和過(guò)渡效果，豐富演示文稿內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于幻燈片動(dòng)態(tài)效果制作的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何為幻燈片添加動(dòng)畫(huà)和過(guò)渡效果”，設(shè)計(jì)啟發(fā)性和探究性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生提前思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有所了解。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，了解動(dòng)態(tài)效果的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題意識(shí)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的快速傳遞和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：

為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一個(gè)含有動(dòng)態(tài)效果的幻燈片案例，引出本課主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解動(dòng)畫(huà)和過(guò)渡效果的使用方法，結(jié)合課本實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試為幻燈片添加動(dòng)態(tài)效果。

解答疑問(wèn)：在學(xué)生操作過(guò)程中，及時(shí)解答出現(xiàn)的疑問(wèn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生專注聽(tīng)講，思考如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)合作，共同完成幻燈片的動(dòng)態(tài)效果設(shè)計(jì)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論，向老師和同學(xué)尋求幫助。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解操作原理。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，突破重點(diǎn)難點(diǎn)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置設(shè)計(jì)一個(gè)主題幻燈片，要求包含至少三種不同類型的動(dòng)態(tài)效果。

提供拓展資源：推薦相關(guān)網(wǎng)站和視頻教程，供學(xué)生參考。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出具體反饋和建議。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)幻燈片設(shè)計(jì)技巧。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)方法。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提高學(xué)習(xí)自主性。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，促進(jìn)成長(zhǎng)。

-作用與目的：

鞏固知識(shí)技能，培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和自我提升能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.幻燈片動(dòng)畫(huà)效果的類型：

-進(jìn)入動(dòng)畫(huà)：為對(duì)象設(shè)置進(jìn)入幻燈片的動(dòng)畫(huà)效果；

-強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫(huà)：強(qiáng)調(diào)幻燈片中的某個(gè)對(duì)象；

-退出動(dòng)畫(huà)：為對(duì)象設(shè)置離開(kāi)幻燈片的動(dòng)畫(huà)效果；

-路徑動(dòng)畫(huà)：讓對(duì)象按照預(yù)設(shè)路徑移動(dòng)。

2.幻燈片過(guò)渡效果的類型：

-淡入淡出：使幻燈片之間的切換更加平滑；

-滑動(dòng)：通過(guò)滑動(dòng)效果實(shí)現(xiàn)幻燈片之間的切換；

-縮放：切換幻燈片時(shí)，以縮放效果呈現(xiàn)；

-切換：多種切換效果，如揭開(kāi)、卷起等。

3.添加動(dòng)畫(huà)和過(guò)渡效果的方法：

-選擇對(duì)象：在幻燈片中，選中需要添加動(dòng)畫(huà)或過(guò)渡效果的對(duì)象；

-應(yīng)用動(dòng)畫(huà)/過(guò)渡效果：在“動(dòng)畫(huà)”或“過(guò)渡效果”選項(xiàng)卡中，選擇合適的動(dòng)畫(huà)或過(guò)渡效果；

-設(shè)置動(dòng)畫(huà)/過(guò)渡效果選項(xiàng)：調(diào)整動(dòng)畫(huà)的持續(xù)時(shí)間、延遲等參數(shù)，使效果更加符合需求；

-播放動(dòng)畫(huà)/過(guò)渡效果：預(yù)覽動(dòng)畫(huà)和過(guò)渡效果，確保其與幻燈片內(nèi)容協(xié)調(diào)。

4.動(dòng)畫(huà)和過(guò)渡效果的組合應(yīng)用：

-在同一幻燈片中，為多個(gè)對(duì)象添加不同的動(dòng)畫(huà)效果；

-在多個(gè)幻燈片中，為切換效果設(shè)置不同的過(guò)渡效果；

-創(chuàng)意組合動(dòng)畫(huà)和過(guò)渡效果，使演示文稿更具吸引力。

5.動(dòng)畫(huà)和過(guò)渡效果的調(diào)整與優(yōu)化：

-調(diào)整動(dòng)畫(huà)順序：根據(jù)需求調(diào)整動(dòng)畫(huà)的播放順序；

-修改動(dòng)畫(huà)效果：為已添加的動(dòng)畫(huà)效果更換其他類型；

-優(yōu)化過(guò)渡效果：調(diào)整過(guò)渡效果的持續(xù)時(shí)間，使其與幻燈片內(nèi)容更加協(xié)調(diào)。

6.動(dòng)畫(huà)和過(guò)渡效果在實(shí)際應(yīng)用中的注意事項(xiàng)：

-合理選擇動(dòng)畫(huà)和過(guò)渡效果，避免過(guò)于花哨，影響觀眾注意力；

-注意動(dòng)畫(huà)和過(guò)渡效果的持續(xù)時(shí)間，保持幻燈片切換的流暢性；

-根據(jù)演示文稿的主題和內(nèi)容，選擇合適的動(dòng)畫(huà)和過(guò)渡效果，提升演示效果。板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：第13課讓幻燈片產(chǎn)生動(dòng)態(tài)效果

-目的：明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題，激發(fā)學(xué)生對(duì)幻燈片動(dòng)態(tài)效果的興趣。

2.動(dòng)畫(huà)效果類型：

-進(jìn)入動(dòng)畫(huà)

-強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫(huà)

-退出動(dòng)畫(huà)

-路徑動(dòng)畫(huà)

-目的：直觀展示動(dòng)畫(huà)效果的分類，便于學(xué)生記憶和選擇。

3.過(guò)渡效果類型：

-淡入淡出

-滑動(dòng)

-縮放

-切換

-目的：展示過(guò)渡效果選項(xiàng)，幫助學(xué)生理解幻燈片切換的多樣性。

4.添加動(dòng)畫(huà)/過(guò)渡效果的步驟：

-選擇對(duì)象

-應(yīng)用效果

-設(shè)置選項(xiàng)

-預(yù)覽播放

-目的：提供清晰的步驟指引，方便學(xué)生操作練習(xí)。

5.動(dòng)畫(huà)/過(guò)渡效果的組合應(yīng)用：

-多對(duì)象動(dòng)畫(huà)

-多幻燈片過(guò)渡

-創(chuàng)意組合

-目的：引導(dǎo)學(xué)生探索不同效果的組合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

6.調(diào)整與優(yōu)化：

-調(diào)整順序

-修改效果

-優(yōu)化時(shí)長(zhǎng)

-目的：指導(dǎo)學(xué)生如何調(diào)整和優(yōu)化動(dòng)畫(huà)和過(guò)渡效果，提高演示文稿的質(zhì)量。

7.注意事項(xiàng)：

-選擇合適效果

-保持流暢性

-符合主題內(nèi)容

-目的：提醒學(xué)生在設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)效果時(shí)需考慮的要點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。

板書(shū)設(shè)計(jì)將采用圖文結(jié)合的方式，使用不同顏色和符號(hào)來(lái)區(qū)分不同類型的效果，突出重點(diǎn)，同時(shí)增加趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-設(shè)計(jì)一個(gè)包含至少三種不同類型動(dòng)態(tài)效果的幻燈片，主題自選。

-結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)畫(huà)和過(guò)渡效果，為幻燈片添加合適的動(dòng)態(tài)效果，提升演示文稿的吸引力。

-在作業(yè)中體現(xiàn)創(chuàng)意思維，合理搭配動(dòng)畫(huà)和過(guò)渡效果，使幻燈片內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。

-作業(yè)提交時(shí)間：下節(jié)課前。

2.作業(yè)反饋：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，重點(diǎn)關(guān)注動(dòng)畫(huà)和過(guò)渡效果的選擇、應(yīng)用以及整體協(xié)調(diào)性。

-針對(duì)作業(yè)中的亮點(diǎn)和不足，給出具體反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。

-通過(guò)作業(yè)反饋，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互交流作業(yè)，分享創(chuàng)意和經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。

作業(yè)布置與反饋旨在鞏固學(xué)生對(duì)幻燈片動(dòng)態(tài)效果制作的知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。同時(shí)，通過(guò)作業(yè)反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，促進(jìn)其學(xué)習(xí)進(jìn)步。典型例題講解-進(jìn)入動(dòng)畫(huà)：為標(biāo)題設(shè)置“飛入”效果；

-強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫(huà)：為圖片設(shè)置“放大/縮小”效果；

-退出動(dòng)畫(huà)：為文本設(shè)置“向左飛出”效果。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)以“產(chǎn)品介紹”為主題的幻燈片，要求至少包含以下三種類型的動(dòng)態(tài)效果：

-進(jìn)入動(dòng)畫(huà)：為標(biāo)題設(shè)置“旋轉(zhuǎn)”效果；

-強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫(huà)：為產(chǎn)品圖片設(shè)置“脈沖”效果；

-退出動(dòng)畫(huà)：為文本設(shè)置“向上飛出”效果。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)以“旅游攻略”為主題的幻燈片，要求至少包含以下三種類型的動(dòng)態(tài)效果：

-進(jìn)入動(dòng)畫(huà)：為標(biāo)題設(shè)置“淡入”效果；

-強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫(huà)：為景點(diǎn)圖片設(shè)置“漸變”效果；

-退出動(dòng)畫(huà)：為文本設(shè)置“向右飛出”效果。

4.設(shè)