六年級上冊數(shù)學教案 第一單元 圓 3　欣賞與設(shè)計北師大版

六年級上冊數(shù)學教案第一單元圓3欣賞與設(shè)計北師大版教案：六年級上冊數(shù)學教案第一單元圓3欣賞與設(shè)計北師大版一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括教材中第一單元圓的欣賞與設(shè)計。讓學生通過觀察生活中的圓形物體，培養(yǎng)他們的觀察能力和審美能力。然后，引導學生學習圓的定義、性質(zhì)和畫法，使他們掌握圓的基本知識。通過設(shè)計實踐活動，讓學生運用所學的圓的知識，創(chuàng)作出美麗的圓形作品。二、教學目標1.讓學生了解圓的定義、性質(zhì)和畫法，掌握圓的基本知識。2.培養(yǎng)學生觀察生活中的圓形物體，提高他們的觀察能力和審美能力。3.引導學生運用所學的圓的知識，創(chuàng)作出美麗的圓形作品，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新能力。三、教學難點與重點重點：圓的定義、性質(zhì)和畫法。難點：圓的畫法和創(chuàng)作實踐。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、圓形物體（如硬幣、碗等）、彩筆、畫紙等。學具：學生用書、練習本、彩筆、畫紙等。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室里的圓形物體，如燈罩、桌子、椅子等，引導他們發(fā)現(xiàn)生活中的圓形物體，并討論圓形的特點。2.欣賞與討論：展示一些美麗的圓形藝術(shù)品，如圓形畫作、圓形雕塑等，引導學生欣賞并討論這些藝術(shù)品的特點和美感。3.學習圓的定義：通過觀察和討論，引導學生學習圓的定義，即到一個固定點等距離的所有點的集合。4.學習圓的性質(zhì)：講解圓的幾個基本性質(zhì)，如圓心到圓上任意一點的距離相等、圓上任意兩點與圓心的連線構(gòu)成角相等等。5.學習圓的畫法：講解圓的畫法，如使用圓規(guī)和直尺畫圓、利用圓的性質(zhì)解決實際問題等。6.創(chuàng)作實踐：讓學生運用所學的圓的知識，進行圓形作品的創(chuàng)作，可以是個人的也可以是小組的合作。7.展示與評價：讓學生展示自己的作品，互相評價，教師進行點評和指導。六、板書設(shè)計板書設(shè)計要清晰、簡潔，主要包括圓的定義、性質(zhì)和畫法等內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計1.請用彩筆和畫紙，畫出一個你喜歡的圓形作品，并寫上作品的名字和創(chuàng)作思路。答案：略2.請根據(jù)下面的要求，設(shè)計一個圓形圖案：（1）圖案中必須包含至少三個不同的圓形；（2）圖案要有美感；（3）圖案要有一定的創(chuàng)意。答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學生對圓的知識有了一定的了解和掌握，但在創(chuàng)作實踐中，部分學生對圓的畫法掌握不夠熟練，需要在課后加強練習。同時，可以引導學生進一步研究圓的性質(zhì)和應(yīng)用，如圓的周長、面積等，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。重點和難點解析在本次教學設(shè)計中，我認為有幾個重要的細節(jié)需要重點關(guān)注。實踐情景引入環(huán)節(jié)中的觀察和討論，這是培養(yǎng)學生觀察能力和審美能力的重要步驟。學習圓的定義和性質(zhì)的部分，這是學生掌握圓的基本知識的關(guān)鍵。再次，創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)，這是檢驗學生學習效果和培養(yǎng)動手能力的重要環(huán)節(jié)。作業(yè)設(shè)計部分，這是鞏固學生所學知識和培養(yǎng)創(chuàng)新能力的環(huán)節(jié)。實踐情景引入環(huán)節(jié)中的觀察和討論。在這個環(huán)節(jié)中，我會讓學生觀察教室里的圓形物體，如燈罩、桌子、椅子等，并引導他們發(fā)現(xiàn)生活中的圓形物體。這個步驟的重要性在于，它可以幫助學生從生活中找到圓形物體的存在，培養(yǎng)他們的觀察能力。同時，通過討論，學生可以分享自己對于圓形物體的觀察和感受，提高他們的審美能力。學習圓的定義和性質(zhì)的部分。在這個環(huán)節(jié)中，我會通過講解和示例，讓學生理解圓的定義，即到一個固定點等距離的所有點的集合。同時，我會講解圓的幾個基本性質(zhì)，如圓心到圓上任意一點的距離相等、圓上任意兩點與圓心的連線構(gòu)成角相等等。這個步驟的重要性在于，它是學生掌握圓的基本知識的關(guān)鍵，為后續(xù)的學習和應(yīng)用打下基礎(chǔ)。再次，創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會讓學生運用所學的圓的知識，進行圓形作品的創(chuàng)作。這個步驟的重要性在于，它是檢驗學生學習效果和培養(yǎng)動手能力的重要環(huán)節(jié)。通過創(chuàng)作實踐，學生可以將自己所學的圓的知識運用到實際中，不僅可以加深對知識的理解，還可以培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新能力。作業(yè)設(shè)計部分。在這個環(huán)節(jié)中，我會布置兩個作業(yè)。第一個作業(yè)是讓學生用彩筆和畫紙，畫出一個自己喜歡的圓形作品，并寫上作品的名字和創(chuàng)作思路。這個作業(yè)的目的是讓學生鞏固所學的圓的知識，并培養(yǎng)他們的審美和創(chuàng)新能力。第二個作業(yè)是讓學生根據(jù)要求，設(shè)計一個圓形圖案。這個作業(yè)的目的是讓學生運用所學的圓的知識，解決實際問題，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解圓的定義和性質(zhì)時，我會使用簡潔明了的語言，盡量使用簡單直觀的詞匯，避免使用復雜的數(shù)學術(shù)語。同時，我會注意語調(diào)的抑揚頓挫，使講解更加生動有趣，引起學生的興趣。2.時間分配：我會合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會給學生足夠的時間觀察和討論圓形物體；在學習圓的定義和性質(zhì)的部分，我會留出足夠的時間進行講解和示例；在創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)，我會給予學生充分的時間進行作品的創(chuàng)作。3.課堂提問：在講解過程中，我會適時提出問題，引導學生主動思考和參與。例如，在討論圓形物體的特點時，我會提問學生：“你們還見過哪些圓形物體？它們有什么特點？”這樣可以激發(fā)學生的思考，提高他們的觀察能力和審美能力。4.情景導入：在引入本節(jié)課的內(nèi)容時，我會利用實物或圖片等直觀的媒介，創(chuàng)造一個生動的情景。例如，我會在教室里擺放一些圓形物體，如硬幣、碗等，讓學生觀察并討論它們的特點。這樣可以激發(fā)學生的興趣，使他們更加主動地參與到課堂中來。教案反思：在本次教學中，我注重了實踐與理論相結(jié)合，使學生在動手實踐中掌握圓的知識。通過觀察和討論生活中的圓形物體，學生能夠更加直觀地理解圓的定義和性質(zhì)。在創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)，學生能夠?qū)⑺鶎W的圓的知識運用到實際中，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新能力。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。對于圓的畫法的講解，我可能需要更加詳細和具體的示例，以便學生更好地理解和掌握。在作業(yè)設(shè)計部分，我可能需要增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以進一步提高學生的數(shù)學素養(yǎng)?？偟膩碚f，我認為本次教學設(shè)計是比較成功的，學生對圓的知識有了一定的了解和掌握。在今后的教學中，我將不斷反思和調(diào)整，努力提高教學質(zhì)量，更好地幫助學生學習和掌握數(shù)學知識。課后提升1.請用彩筆和畫紙，畫出一個你喜歡的圓形作品，并寫上作品的名字和創(chuàng)作思路。答案：略2.請根據(jù)下面的要求，設(shè)計一個圓形圖案：（1）圖案中必須包含至少三個不同的圓形；（2）圖案要有美感；（3）圖案要有一定的創(chuàng)意。答案：略（1）圓的定義是什么？（2）圓有哪些基本性質(zhì)？（3）如何用圓規(guī)和直尺畫一個圓？答案：略4.請計算下列圖形的周長和面積：（1）一個半徑為5厘米的圓；（2）一個直徑為10厘米的圓；